2. диагностическая деятельность:
диагностика состояния здоровья населения и среды обитания человека;
владение алгоритмом постановки клинического, гигиенического и эпидемиологического диагнозов;
3. научно-исследовательская деятельность:
проведение научно-практических исследований;
анализ научной литературы, обработка и анализ официальных статистических сведений;
написание рефератов по современным научным проблемам;
участие в решении отдельных научно-исследовательских задач по разработке новых методов и технологий в области медицины.
Преподавание патологической физиологии направлено на формирование у студента следующих компетенций:
Преподавание патологической физиологии направлено на формирование у студента следующих компетенций:
а) общекультурными (ОК):
ОК-1
|
способностью к научному анализу социально-значимых проблем и процессов, политических событий и тенденций, пониманию движущих сил и закономерностей исторического процесса, способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологических знаний в профессиональной и общественной деятельности;
|
ОК-7
|
владением культурой мышления, способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу;
|
ОК-8
|
готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, способностью к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации.
|
б) профессиональными (ПК):
профилактической
|
ПК-6
|
способностью и готовностью к изучению и оценке факторов среды обитания человека и реакции организма на их воздействия, к интерпретации результатов гигиенических исследований, пониманию стратегии новых методов и технологий, внедряемых в гигиеническую науку и санитарную практику, к оценке реакции организма на воздействие факторов среды обитания человека;
|
ПК-7
|
способностью и готовностью к использованию современных методов оценки и коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни, к осуществлению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий по предупреждению инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний, а также к осуществлению противоэпидемической защиты населения;
|
диагностическая деятельность:
|
ПК-15
|
способностью и готовностью к выявлению причинно-следственных связей в системе "факторы среды обитания человека - здоровье населения";
|
ПК-16
|
способностью и готовностью к формулировке, оценке и проверке гипотез, объясняющих причину, условия и механизм возникновения заболеваний, их распространения;
|
научно-исследовательская деятельность
|
ПК- 34
|
способностью и готовностью к оценке (описанию и измерению) распределения заболеваемости по категориям, а в отношении отдельных болезней по территории, группам населения и во времени;
|
ПК-35
|
способностью и готовностью к формулировке, оценке и проверке гипотез, объясняющих причину, условия и механизм возникновения заболеваний и их распространения.
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
— правила техники безопасности и работы в биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными;
— основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека; характеристики воздействия физических факторов на организм; физические основы функционирования медицинской аппаратуры;
— химико-биологическую сущность процессов, происходящих в организме человека на молекулярном и клеточном уровнях;
— строение и биохимические свойства основных классов биологически важных соединений, основные метаболические пути их превращения; роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме человека;
— понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, принципы классификации болезней; основные понятия общей нозологии;
— функциональные системы организма человека, их регуляцию и саморегуляцию при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах.
Уметь:
— пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;
— пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
— работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);
— проводить статистическую обработку экспериментальных данных;
— интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах человека;
— обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний;
— самостоятельно формулировать выводы на основе поставленной цели исследования, полученных результатов и оценки погрешностей; прослеживать возможности использования результатов исследования и применения изучаемого вопроса в профилактике заболеваний и патологии;
— анализировать вопросы общей патологии и оценивать современные теоретические концепции и направления в медицине.
Демонстрировать способность и готовность (владеть):
— базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет;
— простейшими медицинскими инструментами (шпатель, пинцет, скальпель т.п.);
2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
п/№
|
Номер/ индекс компетенции
|
Содержание компетенции (или ее части)
|
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
|
Знать
|
Уметь
|
Владеть
|
Оценочные средства
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
ОК-1
|
способностью к научному анализу социально-значимых проблем и процессов, политических событий и тенденций
|
методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию;
основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса;
важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
|
грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
|
навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;
|
Модуль, собеседование по ситуационным задачам тестирование письменное
|
|
ОК-7
|
владением культурой мышления, способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу;
|
учение о здоровье человека и населения методы его сохранения; взаимоотношения "врач- пациент"и "врач-среда"
морально-этические нормы;
|
ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;
|
принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
|
Модуль, собеседование по ситуационным задачам тестирование письменное
|
|
ОК-8
|
готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, способностью к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации
|
основные направления психологии, общие и индивидуальные особенности человека, психологию личности и малых групп.
|
выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.
|
иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.
|
Модуль, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное
|
|
ПК-6
|
способностью и готовностью к изучению и оценке факторов среды обитания человека и реакции организма на их воздействия, к интерпретации результатов гигиенических исследований, пониманию стратегии новых методов и технологий, внедряемых в гигиеническую науку и санитарную практику, к оценке реакции организма на воздействие факторов среды обитания человека;
|
математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине;
|
пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);
|
медико-анатомическим понятийным аппаратом;
простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек);
|
Модуль, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное
|
|
ПК-7
|
способностью и готовностью к использованию современных методов оценки и коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни, к осуществлению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий по предупреждению инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний, а также к осуществлению противоэпидемической защиты населения;
|
теоретические основы информатики; порядок сбора, хранения, поиска, обработки, преобразования, распространения информации в медицинских и биологических системах, использования информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;
|
проводить статистическую обработку экспериментальных данных;
|
навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования; назначением лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний
|
Модуль, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное
|
|
ПК- 15
|
способностью и готовностью к выявлению причинно-следственных связей в системе "факторы среды обитания человека - здоровье населения";
|
основные показатели здоровья населения;
критерии комплексной оценки состояния здоровья пациента;
|
методы установления причинно-следственных связей между состоянием среды обитания и здоровьем населения;
|
методикой сбора социально-гигиенической информации;
информации о состоянии здоровья населения;
статистической информации о деятельности врачей,
|
Модуль, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное
|
|
ПК-16
|
способностью и готовностью к формулировке, оценке и проверке гипотез, объясняющих причину, условия и механизм возникновения заболеваний, их распространения;
|
учение об эпидемическом процессе;
эпидемиологический подход к изучению болезней человека; виды эпидемиологических исследований и их предназначение;
|
оценивать параметры деятельности систем организма;
проводить забор биологического материала от пациента для исследований;
выявлять факторы риска основных заболеваний человека, проводить профилактические мероприятия при них;
анализировать вопросы общей патологии и оценивать современные теоретические концепции и направления в медицине;
|
методикой сбора, обработки и анализа данных о факторах среды обитания и здоровье населения;
|
Модуль, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное
|
|
ПК-34
|
способностью и готовностью к оценке (описанию и измерению) распределения заболеваемости по категориям, а в отношении отдельных болезней по территории, группам населения и во времени;
|
характеристики воздействия физических факторов на организм; химико-биологическую сущность процессов, происходящих в организме человека на молекулярном и клеточном уровнях;
законы генетики ее значение для медицины;
|
интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах человека;
|
базовыми технологиями преобразования информации
|
УИРС, собеседование по ситуационным задачам
|
|
ПК-35
|
способностью и готовностью к формулировке, оценке и проверке гипотез, объясняющих причину, условия и механизм возникновения заболеваний и их распространения;
|
строение и биохимические свойства основных классов биологически важных соединений, основные метаболические пути их превращения; роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме человека;
закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний;
|
обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний;
|
навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования;
|
УИРС, собеседование по ситуационным задачам
| |
