Учебно-методический комплекс подготовки бакалавра по направлению 080100 «Экономика»

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол № __3__ от «_12__» __октября_______________2011 г. Заведующий кафедрой И.С.Бессарабова

Содержание

1. 
   Требования государственного образовательного стандарта для дисциплины «Иностранный язык» и дидактические единицы по учебной дисциплине
   

• 
  ДЕ 1. Интернациональные слова в сфере профессионального общения
  
• 
  ДЕ 2. Терминологическая лексика
  
• 
  ДЕ 3. Сложные существительные, их образование и перевод. Производные существительные; наиболее употребительные суффиксы существительных .Субстантивация прилагательных, причастий и др.
  
• 
  ДЕ 4. Устойчивые словосочетания. Клише. Наиболее принятые сокращения
  
• 
  ДЕ 5. Употребление и перевод Partizip I, Partizip II в функции определения и обстоятельства образа действия. Распространенное определение.
  
• 
  ДЕ 6. Грамматические конструкции: haben /sein+ zu + Infinitiv.
  
• 
  ДЕ 7. Конъюнктив в косвенной речи.
  
• 
  ДЕ 8. Придаточные предложения с es sei denn, dass…; soweit- Sätze; brauchen +zu+Infinitiv.
  
• 
  ДЕ 9. Употребление lassen, sich lassen.
  

2. 
   Цели и задачи учебной дисциплины
   

• 
  развитие навыков самооценки уровня сформированности языковой и речевой компетенции в профессиональной речи и развитие потребности в языковом самообразовании;
  

• 
  обучение устному резюмированию и комментированию прочитанного текста;
  

• 
  развитие навыков аргументирования своих суждений по обсуждаемой теме;
  

• 
  развитие навыков дискустирования по профессиональной тематике;
  

• 
  обучение вычленению профессионально значимой информации из текста по специальности;
  

• 
  развитие навыков устного выступления по тематике, связанной со специальностью;
  

• 
  обучение написанию рефератов, аннотаций к тексту, тезисов выступлений, деловых писем;
  

• 
  развитие навыков аудирования информационного текста по специальности широкого профиля;
  

• 
  обучение умению работать с разного рода (электронными и неэлектронными) иноязычными источниками по специальности.
  

• 
  самостоятельно работать над развитием своей языковой компетенции;
  
• 
  выступить с устным сообщением в рамках профессиональной тематики;
  
• 
  вести беседу, содержащую элементы «ролевой игры», быстро и адекватно реагировать на реплику собеседника, выражать свое к ней отношение, аргументировать свою точку зрения;
  
• 
  составлять письменно резюме;
  
• 
  устно и письменно составлять аннотацию к прочитанному тексту;
  
• 
  составлять письменно вопросы и тезисы по содержанию прочитанного или прослушанного текста;
  
• 
  осуществлять презентацию проектов на иностранном языке;
  
• 
  работать с иноязычными Интернет-сайтами для получения профессионально значимой информации;
  
• 
  понимать основное содержание информационного текста по специальности широкого профиля на слух.
  

• 
  совершенствование навыков всех видов чтения (изучающее чтение – точное понимание с помощью словаря всей информации текста; ознакомительное чтение – умение понять основное содержание текста без словаря; просмотровое чтение – умение определить важность информации, произвести ее отбор);
  
• 
  коррекция и развитие рецептивных и продуктивных лексико-грамматических навыков;
  
• 
  развитие диалогических навыков общего характера, связанных с ситуацией профессионального общения (интервью, дискуссия, обмен мнениями);
  
• 
  овладение монологической (подготовленной) речью – развертывание тезиса (устное резюме, комментирование, сообщение, доклад, презентация); развертывание заданного тезиса 10-12 предложений) по языку своей специальности;
  
• 
  овладение навыками презентации подготовленного сообщения, проекта, доклада;
  
• 
  овладение навыками работы с электронными и неэлектронными иноязычными источниками информации по специальности (интернет, энциклопедии, справочники, словари, иллюстративные материалы и т. д.).
  
• 
  развитие навыков аудирования информационного текста по специальности широкого профиля;
  
• 
  развитие навыка ведения деловой переписки.
  

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
  
• 
  способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
  
• 
  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).
  

• 
  Календарно-тематический план (прилагается).
  
• 
  Список основной и дополнительной литературы по учебному курсу (учебники и учебные пособия, методические разработки):
  
• 
  
  

1. 
   Медведева Т.П. Налоговое законодательство Германии. Учебное пособие для студентов. В-д.,2008. Темы 1,2,3,4,7.
   

2. 
   Alex Hering, Magdalena Matussek. Geschäftskommunikation. Max Hueber Verlag, 2003. 168 s.
   
3. 
   Артемюк Н.Д. Пособие по экономическому переводу. Ч.2. – М.: НВИ – Тезаурус, 2003.- 168 с.
   
4. 
   Басова Н.В., Гайвоненко Т.Ф. Немецкий для экономистов. 2-е изд.- Ростов н/Д: Феникс, 2003. 128 с.
   
5. 
   Васильева М.М., Мирзабекова Н.М., Сидельникова Е.М. Немецкий язык для студентов-экономистов. – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2008. -352 с.
   
6. 
   Газетные и журнальные тексты по соответствующей тематике
   
7. 
   Журнал «Перископ»
   
8. 
   Мелихова Н.В. Пособие по экономическому переводу. ЧастьI. М., НВИ-Тезаурус, 2000. (Уроки 2,6,8).
   
9. 
   Попряник Л.В. Практикум по переводу с немецкого языка на русский: текст экономического содержания. Учебное пособие- М.: НВИ-Тезаурус, 2003. 136 с.
   
10. 
    Тексты газеты "Markt" и журналов «Dialog», «Deutschland», «Steuern»
    
11. 
    Тесты учебников Бориско Н.Ф., лекции 6- 9.
    
12. 
    Юнг Л. Betriebswirtschaft. Max Hueber Verlag. Die Deutsche Bundesbank.
    
13. 
    Юнг Л. Betriebswirtschaft. Max Hueber Verlag. Die Deutsche Bundesbank.
    

1. 
   Газетные и журнальные тексты по соответствующей тематике
   
2. 
   Журнал «Перископ»
   
3. 
   Мелихова Н.В. Этика и практика делового разговора по телефону. Учеб. Пособ. – М.: НВИ – Тезаурус, 2004. – 64 с.
   
4. 
   Тексты газеты "Markt" и журналов «Dialog», «Deutschland», «Steuern»
   
5. 
   Тесты учебников Бориско Н.Ф., лекции 6- 9.
   
6. 
   Энциклопедия Brockhaus multimedia.
   

• 
  систематическое выполнение домашних заданий, включающее 1) работу над иноязычным текстом по профессиональной тематике и 2) упражнения, основанные на лексико-грамматическом материале соответствующего семестра (объем стандартного домашнего задания - 1-3 упражнения и текст до 2500 п. зн.);
  
• 
  домашнее чтение: 10.000 п. - 15.000 п. зн. текстов по специальности широкого профиля с предъявлением выписанных незнакомых слов, а также 20-30 вопросов по содержанию текста (объем домашнего чтения определяется уровнем подготовки студента);
  
• 
  заучивание наизусть микротекстов, микродиалогов, усвоение лексического минимума.
  
• 
  систематическое усвоение лексического минимума.
  

1. 
   Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
   

• 
  обучение чтению и переводу текстов по специальности;
  
• 
  развитие навыков основ устной и письменной речи по профессиональной тематике;
  
• 
  овладение умением вести беседу по профессионально-ориентированной тематике.
  

• 
  основной текст, посвященный определенной теме и послетекстовые задания (упражнения на выбор вариантов, заполнение пропусков, дополнение предложений, составление диалогов, устных сообщений, резюме, заполнение таблиц и т. д.);
  
• 
  дополнительные тексты для чтения с предтекстовыми и послетекстовыми заданиями, направленными на понимание читаемого материала по данной теме;