Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Институт международных отношений

Скачать 182.72 Kb.

Название	Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Институт международных отношений
Дата публикации	14.12.2014
Размер	182.72 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

Министерство образования Российской Федерации

Владивостокский государственный университет экономики и

сервиса

Институт международных отношений

Кафедра международных отношений и американского

регионоведения

Глобальные проблемы современности

Программа курса

Автор: доктор политических наук, профессор кафедры международных отношений и американистики ВГУЭС Шинковский М.Ю.

Владивосток

2003
Введение. Курс лекций представляет собой один из обязательных курсов и рассчитан на студентов четвертого - пятого курсов специальностей «международные отношения», «регионоведение», «политология», а также «государственное и муниципальное управление». Предметом курса является совокупность глобальных проблем, стоящих перед современным человечеством, рассматриваемых с позиций такого раздела науки, каким является политическая глобалистика, а также история её эволюции и современное понимание.

Цель курса – дать студентам изложение системы знаний о закономерностях процесса развития глобальных проблем, сформировать у студентов знание и понимание сущности процесса политического управления глобальными проблемами, а также представление об основных процессах, протекающих в сфере политической глобалистики и принципах государственной политической стратегии. Кроме того, студенты должны овладеть основами техники исследования глобальных проблем.

Дидактическое своеобразие курса «Глобальные проблемы современности» определяется его тесной связью с курсами «Теория международных отношений», «История международных отношений», «Политическая философия», «Международные экономические отношения», а также «Принятие внешнеполитических решений» и «Социальная экология».

Курс лекций рассчитан на 32 часа и такое же количество семинарских занятий. В нём будет рассмотрен современный мир, как мир глобальных проблем, как мир противоречивого взаимодействия постиндустриального и аграрно-индустриального начал, креативных и адаптивных социально-политических технологий. К программе приложены списки обязательной и дополнительной литературы, тем для рефератов и рекомендованной литературы для их подготовки. Реферат объемом около 10 - 15 печатных страниц должен состоять из титульного листа с указанием кафедры и курса лекций, фамилии, имени студента и номера его учебной группы, темы реферата, его текста и списка использованной литературы (при указанном объеме сам текст должен быть написан от руки).

Форма отчетности за изучение курса – экзамен. По ходу чтения и изучения курса действует рейтинговая система, состоящая из 100 баллов. Седьмая и четырнадцатая недели семестра являются временем промежуточных аттестаций, в ходе каждой из которых студент может получить по 30 баллов максимально, которые складываются из посещаемости лекционных занятий, активности на них и результатов двух контрольных работ. Еще 20 баллов (максимально) студент может получить за написание реферата и освоение необходимой для этого литературы. В ходе итоговой аттестации (экзамена) студент может получить еще 20 баллов (максимально), имея в виду при этом, что результат соответствующий:

90 – 100 баллов – означает оценку «отлично» в экзаменационной ведомости и зачетной книжке;

80 – 89 баллов – «хорошо»;

70 – 79 баллов – «удовлетворительно».

69 балов и менее – «неудовлетворительно».

В случае не получения 40 баллов за две предварительные аттестации, студенту курс не засчитывается, и он обязан прослушать его вновь.

Лекция I. Современный мир и его проблемы: критерии выделения

глобальных проблем.

2 часа.

Качественные и количественные характеристики развития мира в начале ХХI века: окружающая среда, сохранение мира, терроризм; «золотой миллиард», бедность и необразованность остального населения, обеспеченность продовольствием и рост народонаселения, глобализация и национальное государство. Глобальные проблемы как область научного знания: критерии их вычленения. Политическая глобалистика. Динамика глобальных проблем.

Контрольные вопросы

Качественные и количественные характеристики развития мира в начале ХХI века.
Глобальные проблемы как область научного знания: критерии их вычле-нения. Политическая глобалистика.
«Золотой миллиард», «ворота глобализации», «острова развития».
Динамика глобальных проблем.

Лекция II. Демографическая ситуация в мире в начале ХХI века.

«Демографический взрыв» и его последствия. Проблема

перенаселения планеты.

4 часа.

Жизнь как биологическая оболочка земли. Динамика роста народонаселения. Решающий аспект всей демографической проблемы. «Демографический взрыв»: нищета как его социально-экономическое и политическое последствие. Проблема перенаселения и возможности борьбы с ним. Великий «демографический сдвиг» как наиболее возможный сценарий развития. Народонаселение и экономический рост. Старение населения: отрицательный прирост как политическая проблема.

Контрольные вопросы.

Динамика роста народонаселения. Решающий аспект всей демографической проблемы.
«Демографический взрыв»: нищета как его социально-экономическое и

политическое последствие.

Народонаселение и экономический рост.

Лекция III. Проблема войны и мира в современных условиях.

2 часа.
Война как продолжение политики иными средствами. Ядерная война как прекращение всякой политики. Угроза мировой ядерной войны в современных условиях: роль и значение в её снижении советско-американских и российско-американских договоров об ограничении и снижении количества наступательных ядерных вооружений. Договор о нераспространении ядерного оружия и его судьба в ХХI веке. Угроза расползания оружия массового уничтожения. Проблема «ядерных карликов».

Контрольные вопросы.

Угроза мировой ядерной войны в современных условиях: роль и значение в её снижении советско-американских и российско-американских договоров об ограничении и снижении количества наступательных ядерных вооружений.
Угроза расползания оружия массового уничтожения. Проблема «ядерных

карликов».

Лекция IV. Терроризм как глобальный конфликт малой степени

интенсивности. Поиск путей решения проблемы. 4 часа.
Терроризм и военные действия, терроризм и уголовная преступность. Специфические характерные черты феномена терроризма: дискуссия о дефинициях. Виды терроризма и террористической деятельности, проблема классификации. Динамика феномена терроризма в последней трети ХХ века. Международный террористический интернационал. Научно-технический прогресс и терроризм. Проблема политического определения терроризма: пути и способы решения проблемы.

Контрольные вопросы

Специфические характерные черты феномена терроризма: дискуссия о дефинициях.
Виды терроризма и террористической деятельности, проблема классификации.
Проблема политического определения терроризма: пути и способы решения проблемы.

Лекция V. Мировая продовольственная проблема и мировое сельское хо-

зяйство. Социально-политические последствия биотехнологи-

ческой революции.

4 часа.
Причины массовой урбанизации населения Земли во второй половине ХХI века. «Зелёная революция» и рост продуктивности сельскохозяйственного производства в 1950 – 1986 гг., всемирная засуха 1988 г. Современное отрицательное соотношение между ростом населения и ростом производства продуктов питания. Возможные пути увеличения роста производства продовольствия. Победители и побеждённые современной биотехнологической революции. Политическое значение учёта потенциальных возможностей и экономических последствий развития биотехнологий для отношений между Севером и Югом. Проблема «In vitro производства» продуктов питания. Противоречивость влияния биотехнологий на динамику глобальной проблемы.
Контрольные вопросы.

Причины массовой урбанизации населения Земли во второй половине ХХI века. «Зелёная революция».
Современное соотношение между ростом населения и ростом производства продуктов питания.
Политическое значение учёта потенциальных возможностей и экономических последствий развития биотехнологий для отношений между Севером и Югом.

Лекция VI. Национальное государство на рубеже веков: его противо-

речия и перспективы.

4 часа.
Значение глобальных и транснациональных перемен для будущего национальных государств. Национальное государство как феномен: возникновение и эволюция к началу ХХ века. Барьеры и препятствия на пути на пути усиления мощи и авторитета национальных государств в ХХ веке: межэтнические конфликты, роль и значение либеральной и коммунистической идеологии etc. Транснациональные тенденции второй половины ХХ века: противоречие между экономической и политической сферами их проявления. Новые глобальные тенденции на рубеже ХХ и ХХI веков как угроза национальному государству. Проблема всеобъемлющей безопасности. Громоздкость современного государства для решения одних проблем и недостаточность его возможностей для решения других: pro et contra. Проблема перераспределения современной государственной власти «вверх» и «вниз».
Контрольные вопросы.

Национальное государство как феномен: возникновение и эволюция к началу ХХ века.
Барьеры и препятствия на пути на пути усиления мощи и авторитета национальных государств в ХХ веке: межэтнические конфликты, роль и значение либеральной и коммунистической идеологии.
Новые глобальные тенденции на рубеже ХХ и ХХI веков как угроза национальному государству.
Проблема перераспределения современной государственной власти «вверх» и «вниз».

Лекция VII. Становление единого образовательного пространства на

Земле, как глобальная проблема.

2 часа.
Образовательный уровень населения Земли к концу ХХ века. Рост образованности населения как проявление богатства и процветания страны. Глобализация процессов образования и становление единого образовательного пространства: Лиссабонская и Болонская конвенции – их роль и значение для этого процесса: позиция Российской Федерации. Единое европейское образовательное пространство и США как «мировой университет»: российский выбор. Новые информационные технологии в образовании.
Контрольные вопросы.

Образовательный уровень населения Земли к концу ХХ века.
Глобализация процессов образования и становление единого образовательного пространства: Лиссабонская и Болонская конвенции – их роль и значение для этого процесс: позиция Российской Федерации.
Единое европейское образовательное пространство и США как «мировой университет»: российский выбор.

Лекция VIII. Постиндустриальное общество и его информацион-

ная экономика. Антиглобализм versus глобализация.

«Золотой миллиард» и его противоречия с остальным

человечеством.

6 часов.
Основные черты информационной экономики и постиндустриального общества: парадоксы информационной экономики. Основные компоненты хозяйственной революции 90-х годов. Новое понимание эффективности инвестиционной политики. Новое качество современных постиндустриальных корпораций. Креативные компании и креативное производство. Качественно новая степень свободы работника креативных компаний. «Институциализированный индивидуализм» как новый императив социального поведения. Новая организационная модель креативной корпорации, её отличия от предшественников. Рост конкурентоспособности постиндустриальных стран и её причины. Двоякая зависимость индустриального мира от постиндустриального. Догоняющий и опережающий типы модернизации: азиатская модель индустриализации – путь в никуда. Второй системный кризис политики индустриальной модели экономического развития. Постиндустриальные страны как средоточие невиданной финансовой и экономической мощи и потенциальный источник беспрецендентной дестабилизации.
Контрольные вопросы.

Основные черты информационной экономики и постиндустриального общества: парадоксы информационной экономики.
Креативные компании и креативное производство. Качественно новая степень свободы работника креативных компаний.
Догоняющий и опережающий типы модернизации: азиатская модель индустриализации – путь в никуда.
Постиндустриальные страны как средоточие невиданной финансовой и экономической мощи и потенциальный источник беспрецендентной дестабилизации.

Лекция IХ. Политическое управление как глобальная проблема. 4 часа.
Организация управления обществом как проблема. Бюрократия: от формы политической организации к универсальной форме социальной организации индустриального и постиндустриального общества. Эволюция доктрин управления, бюрократическая утопия, антибюрократическая утопия. «Римский клуб» и его вклад в решение глобальных проблем.

Теория стратегического управления. История стратегического управления. Стратегическое управление: сравнительный анализ. Стратегическое управление: российский опыт.
Контрольные вопросы.

Организация управления обществом как проблема.
«Римский клуб» и его вклад в решение глобальных проблем.
Теория стратегического управления.
История стратегического управления.
Стратегическое управление: сравнительный анализ.

Основная литература.

Василенко И.А. Политическая глобалистика / М.: 2000.
Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы / М.: 2000.
Кеннеди Пол. Вступая в ХХI век / М.: 1997.
Кожушко Евгений. Современный терроризм: анализ основных направлений / Минск: 2000.
Кокошин А.А. Стратегическое управление: теория, исторический опыт, сравнительный анализ, задачи для России / М.: 2003.

Темы рефератов.

Качественные и количественные характеристики развития мира в начале ХХI века.
Глобальные проблемы как область научного знания: критерии их вычле-нения. Политическая глобалистика.
Динамика роста народонаселения. Решающий аспект всей демографичес- ской проблемы.
«Демографический взрыв»: нищета как его социально-экономическое и
политическое последствие.
Угроза расползания оружия массового уничтожения. Проблема «ядерных
карликов».
Специфические характерные черты феномена терроризма.
Виды терроризма и террористической деятельности, проблема классификации.
Проблема политического определения терроризма: пути и способы решения проблемы.
Причины массовой урбанизации населения Земли во второй половине ХХI века. «Зелёная революция».
Современное соотношение между ростом населения и ростом производства продуктов питания.
Национальное государство как феномен: возникновение и эволюция к началу ХХ века.
Барьеры и препятствия на пути на пути усиления мощи и авторитета национальных государств в ХХ веке: межэтнические конфликты, роль и значение либеральной и коммунистической идеологии.
Новые глобальные тенденции на рубеже ХХ и ХХI веков как угроза национальному государству.
Образовательный уровень населения Земли к концу ХХ века.
Глобализация процессов образования и становление единого образовательного пространства: Лиссабонская и Болонская конвенции – их роль и значение для этого процесс: позиция Российской Федерации.
Единое европейское образовательное пространство и США как «мировой университет»: российский выбор.
Основные черты информационной экономики и постиндустриального общества: парадоксы информационной экономики.
Креативные компании и креативное производство. Качественно новая степень свободы работника креативных компаний.
Догоняющий и опережающий типы модернизации: азиатская модель индустриализации – путь в никуда.
Постиндустриальные страны как средоточие невиданной финансовой и экономической мощи и потенциальный источник беспрецендентной дестабилизации.
Организация управления обществом как проблема.
«Римский клуб» и его вклад в решение глобальных проблем.
Теория стратегического управления.
История стратегического управления.
Стратегическое управление: сравнительный анализ.

Методические рекомендации по выбору тему реферата.
При выборе темы реферата, при безусловном соблюдении права студента на выбор любой темы, следует исходить из критерия максимальной близости ее к проблематике курсовой работы и будущего дипломного сочинения.
Дидактическая схема

курса «Глобальные проблемы современности»

№	Тема.	Всего часов	Лекций	Семинаров	Контрольных	Самостоятельная работа
1	Современный мир и его проблемы: критерии выделения глобальных проблем.	5 часов	2 часа	1 час	---------	2 часа
2	Демографическая ситуация в мире в начале ХХI века. «Демографический взрыв» и его последствия. Проблема перенаселения планеты.	10 часов	4 часа	2 часа	----------	4 часа
3	Проблема войны и мира в современных условиях.	6 часов	2 часа	2 часа	---------	2 часа
4	Терроризм как глобальный конфликт малой степени интенсивности. Поиск путей решения проблемы.	10 часов.	4 часа	2 часа	--------	4 часа
5	Мировая продовольственная проблема и мировое сельское хозяйство. Социально-политические последствия биотехнологической революции.	10 часов.	4 часа	2 часа	----------	4 часа
6	Национальное государство на рубеже веков: его противо-речия и перспективы.	10 часов	4 часа	2 часа	----------	4 часа
7	Постиндустриальное общество и его информационная экономика. Антиглобализм versus глобализация. «Золотой миллиард» и его противоречия с остальным человечеством.	14 часов	6 часов	2 часа	----------	6 часов
8	Политическое управление как глобальная проблема.	10 часов.	4 часа	2 часа.	----------	4 часа
9	Становление единого образовательного пространства на Земле, как глобальная проблема.	8 часов	2 часа	2 часа	---------	4 часа

Дополнительная литература

к отдельным лекционным темам
Лекция I. Современный мир и его проблемы: критерии выделения

глобальных проблем.

Василенко И.А. Политическая глобалистика / М.: 2000
Глобализация: человеческое измерение / М.: 2002.
Гэлбрейт Джон К. Жизнь в наше время / М.: 1986.
Загладин В.В., Фролов И.Т. Глобальные проблемы современности: научный и социальный аспекты / М.: 1981.
Костин А.И. Глобалистика и политическая наука // Вестник МГУ. Серия 12. Политические науки. 1997, №№ 3 – 4.
Мегатренды мирового развития. Под ред. Иноземцева В.Л., Ильина М.В. / М.: 2001.
Практика глобализации: игры и правила новой эпохи. Под ред. Делягина М.Г. / М.: 2000.
Родионова И.А. Глобальные проблемы человечества / М.: 1994.
Уткин А.И. Мировой порядок ХХI века / М.: 2001.
Уткин А.И. Глобализация: процесс осмысления / М.: 2001.
Чумаков А.Н. Философия глобальных проблем / М.: 1994.

Лекция II. Демографическая ситуация в мире в начале ХХI века.

«Демографический взрыв» и его последствия. Проблема

перенаселения планеты.

Вишневский А.Г. Воспроизводство населения и общество. История, современность, взгляд в будущее / М.: 1982.
Кеннеди Пол. Вступая в ХХI век / М.: 1997.
Кэхилл Джерард А. Мальтузианство, пессимизм и глобализация // Проблемы теории и практики управления, 2002, № 1.
Максимова М. В ХХI век – со старыми и новыми глобальными проблемами // Мировая экономика и Международные отношения, 1998, № 10.
Медков В.М. «Бомба депопулизации»: опыт России – итоги и уроки // Вестник МГУ. Серия 18 Социология и политология. 2000, № 4.
Печчеи А. Человеческие качества / М.: 1980.

Лекция III. Проблема войны и мира в современных условиях.

Арбатов Алексей. Военно-стратегический паритет и политика США / М.: 1984.
Арбатов Алексей. Безопасность: российский выбор / М.: 1999.
Арон Раймон. Мир и война между народами / М.: 2000.
Бжезинский З. Великая шахматная доска / М.: 1998.
Возжеников А.В. Национальная безопасность России / М.: 2002.
Евстигнеев В.И. Биологическое оружие и проблемы обеспечения биологической безопасности // Доступно On line http://armscontrol.ru/course
Зобов А.И. Ядерная программа Ирана – миф или реальность? // Доступно On line http://armscontrol.ru/course
Клаузевиц Карл фон. О войне. Тт. 1 – 2 / М.: 2002.
Общая теория национальной безопасности. Под ред. А.А. Прохожева / М.: 2002.
Рожков В.О. Ядерная программа КНДР // Доступно On line http://armscontrol.ru/course
Рыбаченков В.И. Режим нераспространения ядерного оружия // Доступно On line http://armscontrol.ru/course
Червов Николай. Ядерный круговорот. Что было, что будет / М.: 2001.
Шилин А.А. Ядерные потенциалы Индии и Пакистана: современное состояние и перспективы развития // Доступно On line http://armscontrol.ru/course

Лекция IV. Терроризм как глобальный конфликт малой степени

интенсивности. Поиск путей решения проблемы.

Геополитика террора. Геополитические последствия террористических актов в США 11 сентября 2001 года / М.: 2001.
Мнацаканян М.О. Этносоциология: нации, национальная психология и межнациональные конфликты / М.: 1998.
Пластун В.Н. Эволюция деятельности экстремистских организаций в странах Востока / Новосибирск, 2002.
Сикевич З.В. Этносоциология: национальные отношения и межнациональные конфликты / СПб.: 1994.
Современный терроризм. Анализ основных направлений. Под ред. Тараса А.Е. / Минск, 2000.
Современный терроризм: состояние и перспективы. Отв. ред. Степанов Е.И. / М.: 2000.
Тишков В.А. Общество в вооруженном конфликте. Этнография чеченской войны / М.: «Наука», 2001.

Лекция V. Мировая продовольственная проблема и мировое сельское хозяйство. Социально-политические последствия биотехнологической революции.

Кеннеди Пол. Вступая в ХХI век / М.: 1997.
Печчеи А. Человеческие качества / М.: 1980.
Черняков Б.А. Аграрный сектор: состояние, тенденции, перспективы. В кн. США на рубеже веков. Под ред. С.М. Рогова. / М.: 2001.
Шаркань Пал. Мировая продовольственная проблема / М.: 1982.

Лекция VI. Национальное государство на рубеже веков: его противо-

речия и перспективы.

Гелбрейт Джон К. Жизнь в наше время / М.: 1986.
Маджоне Дж. Социальная политика и управление / Политическая наука. Новые направления. М.: 1999.
Лукашук И.И. Глобализация, государство, право, ХХI век / М.: 2000.
Ноттурно М. Открытое общество и его враги: сообщество, авторитет и бюрократия // «Вопросы философии», 1997, № 11.
Перегудов С.П. Новый российский корпоративизм: демократический или бюрократический // «Полис», 1997, № 2.
Тоффлер Элвин. Шок будущего / М.: 2001.
Тоффлер Элвин. Третья волна / М.: 2002.
Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление / М.: 2001.
Яковец Ю.В. Глобализация и взаимодействие цивилизаций / М.: 2001.
The Limits of Globalization. Ed. by Alan Scott / L. - N.Y., 1997.
Pearson Frederic S., Rochester Martin J. International Relations. The Global Condition in the Late Twentieth Century / L. - N.Y., 1992.

Лекция VII. Становление единого образовательного пространства на

Земле, как глобальная проблема.

Квиек Марек. Глобализация и высшее образование // Доступно On line http://www.aha.ru/~moscow64/educational_book/
Макбурни Грант. Рычаги глобализации как политическая парадигма высшего образования // Доступно On line http://www.aha.ru/~moscow64/educational_book/
Сарагоса Федерико Майор. Завтра всегда поздно / М.: 1989.
Супян В.Б. Образование в США: состояние и приоритеты развития // США и Канада: экономика, политика, идеология, 2000, № 1.
Супян В.Б. Человеческие ресурсы: ключевой фактор развития. В кн. США на рубеже веков. Под ред. С.М. Рогова. / М.: 2001.

Лекция VIII. Постиндустриальное общество и его информацион-

ная экономика. Антиглобализм versus глобализация.

«Золотой миллиард» и его противоречия с остальным

человечеством.

Белл Даниел. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования / М.: 1999.
Гелбрейт Д.К. Новое индустриальное общество / М.: 1969.
Гелбрейт Джон К. Жизнь в наше время / М.: 1986.
Глобализация и постсоветское общество. Аспекты 2001 / М.: 2001.
Дахин В.Н. Глобализация: социальные и политические последствия // «Свободная мысль», 2002, № 12.
Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы / М.: 2000.
Иноземцев В.Л. Модели постиндустриализма: сходство и различия // «Общество и экономика», 2003, №№ 4 – 5.
Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. Под ред. Иноземцева В.Л. / М.: 1999.
Постиндустриальный мир и Россия. Отв. ред. В.Г. Хорос, В. А. Красильщиков / М.: 2001.
Тоффлер Элвин. Шок будущего / М.: 2001.
Тоффлер Элвин. Третья волна / М.: 2002.
Хайек Р. Конкуренция как процедура открытия // «Мировая экономика и международные отношения», 1989, № 12.
Шинковский М.Ю. Российский регион: становление политического режима в условиях глобализации / Владивосток, 2000.
Ширм Штефан А. Глобализация – шанс для развивающихся стран // Доступно On line http://adenauer.ru/report.php?id

Лекция IX. Политическое управление как глобальная проблема.

Иноземцев В.Л. Пределы «догоняющего» развития / М.: 2000.
Кокошин А.А. Стратегическое управление: теория, исторический опыт, сравнительный анализ, задачи для России / М.: 2003.
Лапкин В.В., Пантин В.И. Варианты политической модернизации и альтернативные политики мирового развития стран // Доступно On line http://adenauer.ru/report.php?id
Пляйс Я. Политическая модернизация России. Исторический опыт и современные проблемы // «Наследие», 2002, № 1.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Составитель: доктор политических наук, профессор кафедры международных отношений и американского регионоведения вгуэс шинковский...		Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа по учебной дисциплине «Выполнение проекта в материале» составлена в соответствии с требованиями ооп: 072500. 62...
	Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа учебной дисциплины «Креативные технологии в сервисе» составлена в соответствии с требованиями ооп 100100. 62 Сервис...		Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа по учебной дисциплине «Основы текстильного дизайна» составлена в соответствии с требованиями ооп: 072500. 62 Дизайн...
	Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа по учебной дисциплине «Компьютерные технологии в графическом дизайне» составлена в соответствии с требованиями...		Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа учебной дисциплины «Невербальные средства коммуникации» составлена в соответствии с требованиями ооп: 100100. 62...
	Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Ооп по направлению подготовки 080400. 68 Управление персоналом, профиль подготовки Кадровый менеджмент на базе фгос впо		Программа по дисциплине «Документационное обеспече-ние управления... Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
	Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (модуль 3)» составлена в соответствии с требованиями ооп: 030300. 62 Психология,...		Институт внешнеэкономических связей Московский государственный институт международных отношений (университет) мид российской федерации
	Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа учебной дисциплины «Трудовое право» составлена в соответствии с требованиями ооп: 080400. 68 «Управление персоналом»,...		Российской Федерации Федеральное агентство по образованию и науке... П 94 основы почвоведения и географии почв: учебное пособие / 2-е изд., испр и доп – Владивосток: Изд-во вгуэс, 2008. – 244 с
	Программа вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру Направление... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный...		Российской Федерации Владивостокский государственный университет... Рабочая программа учебной дисциплины «Документационное обеспечение управления персоналом» составлена в соответствии с требованиями...
	Издательства или провайдера Доступ ко всем бд ebsco publishing имеют организации дво ран и Владивостокский государственный университет экономики и сервиса; к...		Международных отношений (университет) мид россии Холопов анатолий Васильевич, д э н., профессор кафедры Экономической теории, декан факультета Международных экономических отношений...

Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Институт международных отношений

Похожие: