II модуль
Аналитическое обоснование программы
№
n/n
|
Направление проблемного анализа
|
Решение проблемы
|
1.
|
Соответствие деятельности Центра
«Национальной доктрине образования РФ (до 2025 г.)
Модели «Российское образование – 2020»
Государственной программе города Москвы на среднесрочный период (2012 – 2016 г.г.) «Развитие образования города Москвы» («Столичное образование»).
Программе мероприятий ЮЗОУО Департамента образования города Москвы по реализации Государственной программы по развитию системы образования города Москвы на 2012 – 2016 г.г.
Программе развития «Разработка инновационных механизмов развития образования, модернизация управления образовательными системами ГБОУ ЦО № 1948 «Лингвист-М» как условие социального становления и развития обучающихся, их личной успешности в обществе»
|
Реализация государственных образовательных программ
Совершенствование работы с педагогическими кадрами, повышение их профессиональной компетенции, способности творчески работать в новых социально-экономических условиях.
|
2.
|
Социальный заказ обучающихся и их родителей г. Москвы, ЮЗАО, районов «Черемушки», «Зюзино»
|
Обеспечение качественного образования китайскому и английскому языку. Предоставление обучающимся возможности раннего выявления профильных курсов из всех предметных областей (выявление профильной направленности личности)
|
3.
|
Дальнейшее совершенствование – государственного управления Центром
|
Работа Управляющего совета, родительских комитетов
|
4.
|
Анализ и оценка достижений обучающихся
4.1. ВШК
4.2. Внешний контроль и оценка образовательных результатов обучающихся (ГИА, ЕГЭ, СтатГрад, Московский регистр качества, олимпиады, конкурсы)
4.3. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах различного уровня
4.4 Стажировки учителей и обучающихся.
|
Обобщение современных педагогических методов контроля и оценки результатов образовательных программ.
Разработка элективных курсов.
Работа школьного научного общества.
Работа кружков по интересам.
Работа Лаборатории Качества образования, Научно-методического Совета, М/объединений.
Летние стажировки учителей и обучающихся в Китае.
|
5.
|
Анализ и оценка педагогического опыта учителей:
5.1. Использование в учебно-воспитательной работе новых технологий, которые обеспечат высокое качество образования обучающихся;
5.2. Повышение квалификации учителей на базе МПГУ, МГППУ, МИОО, ОМЦ ЮЗАО, Центра.
5.3. Обобщение передового опыта учителей на базе Центра
5.4. Работа по ФГОС второго поколения (1, 2 классы), подготовка к переходу к работе по новым образовательным стандартам (3-4 кл., 5 кл.)
|
Проведение педагогических советов, конференций, семинаров для учителей города, ЮЗАО
Выбор тем курсов по актуальным проблемам образования и воспитания
Выпуск методического сборника Центра «Педагогические встречи»; проведение методической выставки «Педагогические встречи»
Работа над темами самообразования
Проведение педсоветов, педагогических чтений, семинаров
|
6.
|
Ресурсный подход по реализации программы:
6.1. Системы управления
6.2. Демократизация системы управления
6.3. Кадровый ресурс
6.4. Правовое обеспечение
6.5. Информационный ресурс
6.6. Материально-технические и финансовые ресурсы
6.7. Имидж и миссия Центра
6.8. Социокультурное взаимодействие со средой
6.9. Профильное обучение
|
Нормативно-правовое обеспечение, мониторинг и анализ процессов по реализации программы.
работа Управляющего совета
Подбор квалифицированных кадров, система повышения квалификации.
Устав Центра и локальные акты, отражающие и защищающие права субъектов образовательного процесса, устанавливающие их права и обязанности.
Доступность: библиотечный фонд, компьютерные информационные технологии.
Финансы – один из основных финансовых источников материально-технических и информационных источников.
Имидж и миссия Центра – условия повышения рейтинга Центра
Схема взаимодействия
Центр «культурный Центр»;
культурное окружение Центр.
Работа по языковому профильному обучению (китайскому и английскому языкам).
|
Работа с субъектами образовательного процесса
Педагогические кадры:
обеспечить индивидуальный подход к организации системы повышения квалификации, компетентности и профессионального мастерства педагогических кадров с учетом личностных и профессиональных проблем каждого и тех целей и задач,
развивать систему мотивации педагогических кадров, обеспечивающую творческое отношение к собственной профессиональной деятельности, повышающую социальную ответственность за конечные результаты своего труда, профессиональную дееспособность;
обеспечить условия для полноценного восстановления физического и психологического здоровья педагогических кадров во время пребывания в Центре (медицинское обслуживание, социальные услуги, услуги социально-психологической службы, услуги столовой и др.);
продолжить формирование системы условий, обеспечивающих удовлетворение творческих способностей каждого педагогического работника (участие в работе творческих групп, методических объединений);
совершенствование системы кадровой политики Центра с учетом процессов, происходящих в сфере общего среднего образования.
Обучающиеся:
создать условия для всестороннего личностного развития обучающихся(психические, познавательные процессы, эмоционально-волевая сферы);
формировать у обучающихся мотивацию к учению, к активной познавательной деятельности;
развивать духовно-нравственных основ личности каждого ученика в условиях современного динамичного развития российского общества, используя все потенциальные возможности и ресурсы образовательной и социальной сред Центра;
развивать навыки коммуникативной культуры взаимодействия, сотрудничества в коллективе;
развивать социальной ответственности обучающегося - гражданина общества, идентифицирующего себя как гражданина России;
формировать ответственность каждого ученика за состояние собственного здоровья как перед самим собой, так и перед обществом.
Родители:
совершенствовать работу по изучению мнения родителей обучающихся об образовательных услугах Центра, взаимодействовать с педагогическим коллективом;
проводить мониторинг затруднений родителей в вопросах семейного воспитания;
развивать активные формы взаимодействия с родителями обучающихся;
активизировать участие родителей в различных акциях, проводимых Центром образования;
развивать дистантные формы взаимодействия с семьями обучающихся с целью оперативного решения возникающих вопросов и проблем, педагогического просвещения.
III модуль
Образовательная политика Центра
Основные нормативно-правовые документы:
«Национальная доктрина образования РФ» (до 2025 г.)
Модель «Российское образование – 2020»
Устав ЦО
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012 – 2016 г.г.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)»
«Программа мероприятий ЮЗОУО Департамента образования города Москвы по реализации государственной программы по развитию системы образования города Москвы на 2012 – 2016 г.г.»
Учебный план на 2012 – 2013 уч. г.
Локальные акты
Программа развития «Разработка инновационных механизмов развития образования, модернизация управления образовательными системами ГБОУ ЦО № 1948 «Лингвист-М» как условия социального становления и развития обучающихся, их личной успешности в обществе».
Миссия ЦО (в соответствии с программой) – достижение стратегической цели, обеспечивающей повышение доступности качественного образования, создание условий для формирования личной успешности каждого ученика в обществе, соответствующих требованиям инновационного социально-экономического развития государства, современным потребностям общества и каждого субъекта образовательного процесса.
Задачи педколлектива (программа развития)
Создать условия для обеспечения обучающихся Центра доступного общего и дополнительного образования.
Внедрять современные стандарты качества образования, инструментов его внутреннего аудита, обеспечивающих индивидуальный подход к обучающимся и достижение их успешной социализации в условиях инновационной экономики.
Развивать условия в образовательной системе ГБОУ ЦО № 1948 «Лингвист-М» для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирование их здорового образа жизни.
Развивать системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся Центра.
Создавать механизмы использования интеллектуальных, социокультурных и физкультурно-спортивных ресурсов районов «Зюзино», «Черемушки», Юго-Западного округа города Москвы в образовании.
Обеспечивать эффективное управление образовательной системой ГБОУ ЦО № 1948 «Лингвист-М».
Совершенствовать работу с педагогическими кадрами, повышая их профессиональную компетентность, способность творчески работать в новых социально-экономических условиях.
IV модуль
Учебный план ГБОУ ЦО № 1948 «Лингвист-М»
ЮЗОУО города Москвы на 2012-2013 учебный год
Начальное общее образование
1-2 классы
(режим работы в 1-х классах: 5– дневная рабочая неделя со ступенчатым режимом
во 2-х классах: 6-дневная рабочая неделя)
Классы
Содержание образования
|
1 класс
|
2 класс
|
Максимальный допустимый объём учебной нагрузки
По СанПиН 2.4.2. 2821 - 10
|
21
|
26
|
Филология
|
8
|
14
|
русский язык
|
4
|
4
|
литературное чтение
|
4
|
4
|
английский язык
|
|
3
|
китайский язык
|
|
3
|
Математика
|
5
|
4
|
Математика
|
5
|
4
|
Обществознание и естествознание
|
2
|
2
|
окружающий мир
|
2
|
2
|
основы религиозных культур и светской этики
|
|
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
физическая культура
|
3
|
3
|
Технология
|
1
|
1
|
технология
|
1
|
1
|
Искусство
|
2
|
2
|
изобразительное искусство
|
1
|
1
|
музыка
|
1
|
1
|
Обязательная аудиторная нагрузка
|
21
|
26
|
Итого, к финансированию
|
21
|
26
| |
