Рабочая программа учебной дисциплины «Научно-исследовательская работа студента»

Скачать 308.88 Kb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «Научно-исследовательская работа студента»
страница	1/3
Дата публикации	28.12.2014
Размер	308.88 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Бузулукский гуманитарно-технологический институт

(филиал) федерального государственного бюджетного учреждения

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин


	Утверждаю Декан факультета заочного обучения И.М.Дребнева “____”______________2011 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Научно-исследовательская работа студента»

Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки

Начальное образование
Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения: заочная

Бузулук 2011

Рецензент

Хомякова Н.В., к.и.н., доцент кафедры гуманитарных и социальных дисциплин
Рабочая программа дисциплины «Научно-исследовательская работа студента» / сост. В.С. Пузикова – Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ, 2011. - 19 с.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части (Б.3.2.12.10.2.) гуманитарного, социального и экономического цикла студентам о заочной формы обучения по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образования в 4 семестре сокращенный срок обучения, в 8 семестре полный срок обучения.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образования», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "22" декабря 2009 г. № 788.

Составитель ____________________ В.С.Пузикова

31 августа 2011 г. ^{(подпись)}

	 Пузикова В.С., 2011
	 БГТИ (филиал) ОГУ, 2011

Содержание


1	Цели и задачи освоения дисциплины ………………………………....	4
2	Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………	4
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины………	4
4	Содержание и структура дисциплины …………………………………	6
4.1	Содержание разделов дисциплины……………………………………..	6
4.2	Структура дисциплины………………………………………………….	6
4.3	Практические занятия (семинары)……………………………………...	8
4.4	Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………………….	9
5	Образовательные технологии…………………………………………..	10
5.1	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях…………………………………………………...	11
6	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации…………………………………………....	11
6.1	Вопросы к зачету по дисциплине «Информационные и коммуникативные технологии в науке и образовании»………………	11
6.2	Тестовые задания для проведения промежуточного контроля знаний
7	Учебно-методическое обеспечение дисциплины ………………….....	16
7.1	Основная литература………………………………………………...…..	16
7.2	Дополнительная литература………………………………………...….	16
7.3	Периодические издания…………………………………………….......	16
7.4	Интернет-ресурсы…………….................................................................	16
7.5	Методические указания к практическим занятиям ……………....…..	17
7.6	Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий………………………………………...	17
8	Материально-техническое обеспечение дисциплины ..........................	17
	Лист согласования рабочей программы дисциплины…………....……	18
	Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины …....…..	19

1 Цели и задачи освоения дисциплины

Целями изучения дисциплины являются формирование у бакалавров представления о специфике научно - исследовательской работы как способе познания духовного и практического освоения мира, методологических основах современного научно-философского знания.

Задачи освоения дисциплины определяются овладением базовыми принципами и приемами научного познания введением его в круг философских проблем образовательной деятельности, выработкой навыков работы как с оригинальными и адаптированными научными текстами, так и текстами по философии науки.
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Научно-исследовательская работа студента» представляет собой дисциплину вариативной (Б3.2.12.10.2) части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин по направлению «педагогическое образование» (бакалавриат).

Дисциплина основывается на следующих дисциплинах «Естественно-научная картина мира», «Основы математической обработки информации». Является основой для изучения такой дисциплины как «Исследовательская деятельность в начальном образовании».
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности,применять методы математической обработки информации.теоретического и экспериментального исследования(ОК-4);

- готов к взаимодействию с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

-готов использовать основные методы, способы и средства получения информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

-способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики_ОК-16);

-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

-способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

-способен использовать возможности образовательной среды, в том числе и информационной,для обеспечения качества учебно –воспитательного процесса (ПК -4);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты в образовании
знать:

- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

- основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам философии образования, реализации человека в условиях современного информационного общества.

уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
гуманитарных, социальных и экономических наук в профессиональной деятельности;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии и философии образования, науки и практики;

- использовать положения и категории философии для оценивания и
анализа различных социальных, научно-образовательных тенденций , фактов и явлений современного мира.
владеть:

- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское и
научно- образовательное содержание;

- приемами ведения дискуссии и полемики;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по различным проблемам в области
философии, философии образования, информационной культуры.
Приобрести опыт деятельности:

- философского анализа ведущих тенденций развития современного информационного общества, способности эффективно использовать его возможности и успешно реализовываться в нем.
4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины

№ раздела		Наименование раздела (модуля)	Содержание раздела (модуля)	Форма текущего контроля
1		2	3	4
1		Общая характеристика психолого-педагогического исследования	. Наука и научное познание. Понятие о психолого-педагогическом исследовании. Источники и условия исследовательского поиска. Методологические принципы	ДЗ, Э
2		Логическая структура основ научно –исследовательской деятельности	Специфика научного исследования. Понятие о логике исследования. Методологический аппарат. Функции исследователя . Подготовка студента к исследованию	ДЗ, К
3		Психолого-педагогическое исследование	. Понятие об исследовательских методах и методиках . Эпирическое и теретическое знание. Методы эмпирического исследования. Методы теоретического исследования	ДЗ, Т, К
4		Организация опытно-экспериментальной работы.	Психолого-педагогическое исследование. Эксперимент и его вид. Опытная работа. Стилистические методы. Логические процедуры.	ДЗ, Р
5	Обобщение и анализ результатов		Итерпретация. Достоверные и артефактные выводы. Апробация работы. Оформление результатов.	ДЗ, Т

4.2 Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часов), сокращенный срок обучения

Вид работы	Трудоемкость, часов
Вид работы	4 семестр	Всего
Общая трудоемкость	72	72
Аудиторная работа:	16	16
Лекции (Л)	6	6
Практические занятия (ПЗ)	10	10
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Переаттестация	36	36
Самостоятельная работа:	15,5	15,5
Реферат (Р)	-	-
Эссе (Э)	-	-
Самостоятельное изучение разделов	5	5
Контрольная работа (К)	2,5	2,5
Самоподготовка: проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка практическим занятиям, коллоквиумам	8 2 4 2	8 2 4 2
Подготовка и сдача зачета	4,5	4,5
Вид итогового контроля	зачет	зачет

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часов), полный срок обучения

Вид работы	Трудоемкость, часов
Вид работы	8 семестр	Всего
Общая трудоемкость	72	72
Аудиторная работа:	16	16
Лекции (Л)	6	6
Практические занятия (ПЗ)	10	10
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа:	51,5	51,5
Реферат (Р)	-	-
Эссе (Э)	-	-
Самостоятельное изучение разделов	6	6
Контрольная работа (К)	8,5	8,5
Самоподготовка: проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка практическим занятиям, коллоквиумам	37 17 10 10	37 17 10 10
Подготовка и сдача зачета	4,5	4,5
Вид итогового контроля	зачет	зачет

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская... Научно-исследовательская работа (нир) относится к циклу «Практики и научно-исследовательская работа» магистерской программы «Русский...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины корпоративные... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента...
	Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента...		Исследовательская работа «Тайна имени». Выполнила ученица 6 класса... Научно-исследовательская деятельность в Мокрушинской школе Канского района Красноярского края
	Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рекомендовано Компетенция студента, формируемые в результате освоения учебной диссиплины (модуля)/ ожидаемые результаты образования и компетенции...

Школьные материалы