Рабочая программа учебной дисциплины «Научно-исследовательская работа студента»

Скачать 308.88 Kb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «Научно-исследовательская работа студента»
страница	2/3
Дата публикации	28.12.2014
Размер	308.88 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3

Разделы дисциплины, изучаемые студентами (заочное отделение), сокращенный срок обучения

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов			Внеауди торная работа
		Всего	Аудиторная работа
		Всего	Л	ПЗ
1	Раздел 1 ИКТ в науке и образовании: история вопроса. Обзор.	2			2
2	Раздел 2 Особенности организации образовательного процесса в условиях информатизации	6	2	2	2
3	Раздел 3. Образовательные технологии новой парадигмы образования	6	2	2	2
4	Раздел 4. Компьютерные средства обучения	4		2	2
5	Раздел5 ИКТ как объект исследования науки.				2
6	Раздел 6 Особенности современной информационной революции.	4		2	2
7	Раздел 7 Взаимодействия субъектов образовательного процесса.	2			2
8	Раздел 8 Информация и ее роль в современных представлениях о мире.	5,5	2	2	1,5
	Итого:	31,5	6	10	15,5

Разделы дисциплины, изучаемые студентами (заочное отделение), полный срок обучения

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов			Внеауди торная работа
		Всего	Аудиторная работа
		Всего	Л	ПЗ
1	Раздел 1 ИКТ в науке и образовании: история вопроса. Обзор.	6	-	-	6
2	Раздел 2 Особенности организации образовательного процесса в условиях информатизации	10	2	2	6
3	Раздел 3. Образовательные технологии новой парадигмы образования	10	2	2	6
4	Раздел 4. Компьютерные средства обучения	8	-	2	6
5	Раздел5 ИКТ как объект исследования науки.	6	-	-	6
6	Раздел 6 Особенности современной информационной революции.	8	-	2	6
7	Раздел 7 Взаимодействия субъектов образовательного процесса.	4	-	-	4
8	Раздел 8 Информация и ее роль в современных представлениях о мире.	15,5	2	2	11,5
	Итого:	67,5	6	10	51,5

4.3. Практические занятия (семинары) (заочное отделение), сокращенный и полный сроки обучения

№ занятия	№ раздела	Тема	Кол-во часов
1	1,2	Переход к новой парадигме образования.	2
2	3	ИКТ и КСО в современном образовательном процессе.	2
3	8	Роль информации и информационных технологий в бытии современного человека. .	4
4	4	Эпирическое и теретическое знание. Методы эмпирического исследования. Методы теоретического исследования	2
		Итого	10

4.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины

заочное обучение, полный срок

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
1	Оценка качества разработанных средств обучения Технологии разработки электронных образовательных ресурсов. Эффективность применения ИКТ и КСО. Комплекс требований к разработке комьютерных средств обучения.	1
1,2	Информационно- образовательная среда Информационно- образовательные ресурсы Коллективное создание и использование информационной среды. Управление единой образовательной средой	1
3	Философия бытия и информационная составляющая. Философское осмысление феномена информации. Категории движения и развития Структурные уровни развития материи и информация как атрибут материи. Понятие информационного бытия. История вопроса	1
7	Человек и его информационная природа.. Спектр дисциплин, изучающих проблемы сознания человека. Проблема искусственного интеллекта. Концепции определения смысла жизни человека. Единство биологического, психического и социального в человеке в условиях современного информационного общества	1
8	Особенности современного информационного общества Информационные революции. Становление современного информационного общества Информация и информационные взаимодействия. Роль аксиологической составляющей в качественных изменениях современного общества. .	-
	Итого:	5

заочное обучение, сокращенный срок

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
1	Оценка качества разработанных средств обучения Технологии разработки электронных образовательных ресурсов. Эффективность применения ИКТ и КСО. Комплекс требований к разработке комьютерных средств обучения.	1
1,2	Информационно- образовательная среда Информационно- образовательные ресурсы Коллективное создание и использование информационной среды. Управление единой образовательной средой	1
3	Философия бытия и информационная составляющая. Философское осмысление феномена информации. Категории движения и развития Структурные уровни развития материи и информация как атрибут материи. Понятие информационного бытия. История вопроса	1
7	Человек и его информационная природа.. Спектр дисциплин, изучающих проблемы сознания человека. Проблема искусственного интеллекта. Концепции определения смысла жизни человека. Единство биологического, психического и социального в человеке в условиях современного информационного общества	1
8	Особенности современного информационного общества Информационные революции. Становление современного информационного общества Информация и информационные взаимодействия. Роль аксиологической составляющей в качественных изменениях современного общества. .	1
	Итого:	6

5. Образовательные технологии
При реализации различных видов учебной работы в процессе изучения дисциплины используются разнообразные образовательные технологии:

- технология модульно-рейтингового обучения;

- технология проблемного обучения;

- технологии организации группового взаимодействия (технология организации дискуссии и др.);

- технологии метапознавательной деятельности студентов (технология оценки достижений, технология самообразовательной деятельности);

- технологии контекстного обучения, позволяющие решать профессиональные задачи (технология анализа конкретных ситуаций и др.);

- стратегические образовательные технологии и тактические (лекционные, игровые, исследовательские, практические) образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины применяются также следующие виды учебной работы:

- лекции – вводная, информация, обзорная, визуализация;

- практические занятия (семинарские) - традиционное, традиционное с элементами тестирования (в том числе с применением ИКТ), семинар-обсуждение докладов, ролевая игра.
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Сокращенный и полный сроки обучения

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
1	Лекция «Использование ИКТ в образовательном процессе»	Презентация	2
	Лекция «Образовательные технологии новой парадигмы образования»	Презентация	2
	Лекция «Феномен информации в науке	Презентация	2
Итого:			6

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Темы рефератов

Философия как особый тип мировоззрения.
Этическая направленность протофилософии.
Платон и формирование первой абстракции сознания.
Аристотель как систематизаторы античного наследия.
Стоики и их этическая концепция.
Фома Аквинский о вечном, естественном и человеческом праве.
Земное предназначение человека.
Социальные и гносеологические основания философии Нового времени.
Абсолютная идея, ее становление, развитие и отчуждение в философии Гегеля.
Концепция «сущностных сил» и философия А. Фейербаха.
Научное и ненаучное познание.
Оправдание добра в философии В.С. Соловьева.

1 2 3

Похожие:

	Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская... Научно-исследовательская работа (нир) относится к циклу «Практики и научно-исследовательская работа» магистерской программы «Русский...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины корпоративные... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента...
	Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента...		Исследовательская работа «Тайна имени». Выполнила ученица 6 класса... Научно-исследовательская деятельность в Мокрушинской школе Канского района Красноярского края
	Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
	Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...		Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рекомендовано Компетенция студента, формируемые в результате освоения учебной диссиплины (модуля)/ ожидаемые результаты образования и компетенции...

Школьные материалы