Основные задачи
Полное оперативное библиотечное и информационно – библиографическое обслуживание студентов, преподавателей, сотрудников и других категорий читателей, установленных правилами пользования библиотекой образовательного учреждения, осуществляется в соответствии с их информационными потребностями.
Формирование библиотечного фонда в соответствии с профилем образовательного учреждения, образовательными профессиональными программами и информационными потребностями читателей.
Организация и ведение справочно-библиографического аппарата в автоматизированном и традиционном режимах.
Участие в воспитательной и гумманитарно – просветительной деятельности, формирование у студентов социально необходимых знаний и навыков, гражданской позиции, профессиональных интересов, пропаганда культурного наследия.
Формирование библиотечно-информационной культуры, обучение читателей современным методом поиска, отбора и критической оценки информации привития навыков пользования книгой.
Совершенствование традиционных и освоение новых современных библиотечных технологий. Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг, повышение их качества на основе использования оргтехники и компьютеризации библиотечно-информационных процессов.
Координация деятельности со структурными подразделениями и службами образовательного учреждения и общественными организациями, взаимодействие с библиотеками других систем и ведомств, органами научно-технической информации для более полного удовлетворения потребностей читателей в литературе.
Основные функции
Библиотека организует дифференцированное обслуживание читателей в читальном зале, на абонементе в соответствии с правилами пользования библиотекой образовательного учреждения, применяя при этом методы индивидуального и группового обслуживания.
Библиотека обеспечивает читателей следующими основными библиотечными услугами:
- представляет полную информацию о составе библиотечного фонда через систему каталога, карточек и с использованием других форм библиотечного информирования;
- оказывает консультативную помощь в выборе и поиске литературы;
- выдает во временное пользование печатные издания и другие документы из библиотечного фонда;
- получает по межбиблиотечному абонементу из других библиотек издания, отсутствующие в фонде;
- выполняет тематические, адресные и другие библиографические справки, составляет по запросам списки литературы, проводит библиографические обзоры, организует книжные выставки;
- предоставляет библиотечные услуги по использованию библиотечным фондом и лицам, не являющимися работы учреждения или обучающимися.
3.3 Расширяет ассортимент библиотечных услуг, повышает их качество на основе технического оснащения библиотеки, компьютеризации информационных процессов.
3.4 Обеспечивает комплектование фонда в соответствии с профилем образовательного учреждения, учебными планами и образовательными программами. Приобретает учебную, научную, периодическую, справочную, художественную литературу и другие виды изданий.
3.5 Изучает степень удовлетворения читательского спроса с целью корректировки комплектования и приведения в соответствие состава и тематики фонда с информационными потребностями читателей. Анализирует обеспеченность студентов учебниками и учебными пособиями.
3.6 Осуществляет учет, размещение и проверку фонда, обеспечивает его сохранность и режим хранения, регистрацию и другие в соответствии с Инструкцией об учете библиотечного фонда, утвержденной приказа Минкультуры России от 02.12.1998 № 590 и приказом Минобразованием России от 24.08.2000 № 2488 «Об учете библиотечных фондов библиотек образовательных учреждений». Проверка фондов библиотеки проводится систематически в сроки, установленные письмом Минфина России «Об инвентаризации библиотечных фондов» от 01.11.1998 № 16-00-16.
3.7 Исключает литературу из фонда в соответствии с нормативными актами. Производит отбор устаревших, непрофильных и дублирующих изданий.
3.8 Ведет систему библиотечных каталогов и карточек на традиционных и машиночитаемых носителях с целью многоаспектного библиографического раскрытия фондов.
3.9 Принимает участие в реализации программы воспитательной работы образовательного учреждения, используя различные формы и методы индивидуальной и массовой работы.
3.10 Организует для студентов занятия по основам библиотечно-библиографических знаний. Прививает навыки поиска информации и применения ее в учебном процессе.
3.11 Внедряет передовую библиотечную технологию, проводит социологические исследования с целью повышения качества работы библиотеки и изучения читательских интересов.
3.12 Принимает участие в системе повышения квалификации библиотечных работников.
3.13 Координирует работу с предметными (цикловыми) комиссиями и общественными организациями образовательного учреждения. Взаимодействует с библиотеками региона и учреждениями родственного профиля.
Управление и организация деятельности
Руководство библиотекой осуществляет заведующий, который подчиняется директору образовательного учреждения и является членом педагогического совета образовательного учреждения.
Заведующий несет ответственность за выполнение возложенных на библиотеку задач и функций, определенных должностными инструкциями, за состояние техники безопасности, охрану труда и производственной санитарии; дает распоряжения и указания, обязательные для сотрудников библиотеки и осуществляет проверку их исполнения.
4.2 Работники библиотеки назначаются на должность, переводятся и освобождаются от должности директора образовательного учреждения, по представлению заведующего библиотекой.
4.3 График работы библиотеки устанавливается в соответствии с расписанием работы Учреждения. Два часа рабочего дня выделяется на выполнение внутрибиблиотечной работы. Один раз в месяц в библиотеке проводится санитарный день, в который библиотека не обслуживает читателей.
4.4 Библиотека составляет годовые планы и отчеты о работе, которые обсуждаются на педагогическом совете и утверждаются директором Учреждения.
Годовой план является частью общегодового плана учебно-воспитательной работы Учреждения.
4.5 Библиотечные работники подлежат аттестации в соответствии с порядком, установленным Правительством РФ, должны удовлетворять требования квалификационных характеристик, и обязаны выполнять Устав общеобразовательного учреждения и Положение о библиотеке.
4.6 Расходы на содержание библиотеки предусматриваются в общей смете расходов образовательного учреждения. Руководство обеспечивает гарантированное финансирование комплектования, приобретение оборудования, электронно-вычислительной и копировально-множительной техники; обеспечивает библиотеку необходимыми помещениями в соответствии с действующими нормативами.
5. Права и обязанности
Библиотека имеет право:
5.1 Самостоятельно определять содержание и конкретные формы своей деятельности в соответствии с целями и задачами, указанными в Положении о библиотеке.
5.2 Вносить предложения по штатному расписанию, должностным окладом, надбавкам и доплатам сотрудникам в соответствии с действующими нормативами, в пределах установленного фонда заработной платы библиотеки.
5.3 Разрабатывать правила пользования библиотекой и другую регламентирующую документацию.
5.4 Определять в соответствии с правилами пользования библиотекой вид и размеры компенсации ущерба, нанесенного читателями библиотеки.
5.5 На свободный доступ информации, связанной с решением поставленных перед библиотекой задач: к образовательным программам, учебным планам, планам работы Учреждения.
5.6 На участие в работе общественных организаций, в том числе и библиотечных объединений.
5.7 На аттестацию согласно порядку, изложенному в соответствующих нормативных актах Правительство РФ.
5.8 На предоставление различным формам поощрениям, наградам и знакам отличия, предусмотренным для работников образования и культуры.
5.9 Предоставлять образовательное учреждение в различных учреждениях и организациях в пределах своей компетенции, принимать участие в работе семинаров, конференций, совещаний по вопросам библиотечной и информационно-библиографической деятельности.
5.10 Вести в установленном порядке переписку с другими библиотеками и организациями.
6. Библиотека несет ответственность:6.1 За соблюдение трудовых отношений, регламентируемых законодательством РФ о труде и коллективным договором образовательного учреждения.
6.2. За выполнение функций, предусмотренных настоящим Положением.
6.3. За сохранность библиотечного фонда в порядке, предусмотренного действующим законодательством.
Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ», с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. № 2106, «Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников», с целью формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся.
Общие положения.
Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (далее - Требования) представляют собой систему необходимых условий, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся, воспитанников.
Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников.
Требования сформированы с учетом факторов, оказывающих влияние на состояние здоровья обучающихся, воспитанников:
Социальные, экономические и экологические условия окружающей действительности;
Факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к ухудшению здоровья обучающихся, воспитанников;
Фактор значительного временного разрыва между воздействием и негативным популяционным сдвигом в здоровье обучающихся, воспитанников;
Система знаний, установок, правил поведения, привычек, формируемых у обучающихся, воспитанников в процессе обучения;
Особенности отношения обучающихся, воспитанников к своему здоровью, существенно отличающихся от таковых у взрослых, связанные с отсутствием у них опыта «нездоровья» (за исключением детей с хроническими заболеваниями), неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью, невосприятием деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как актуальной и значимой.
Группы федеральных требований к образовательному учреждению в части охраны здоровья обучающихся.
Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников, которые включают:
- безопасный образ жизни обучающихся, воспитанников;
- преемственность и непрерывность обучения здоровому и безопасному образу жизни на различных уровнях образования;
-комплексный подход в оказании психолого-педагогической, медико-социальной поддержки различных групп обучающихся, воспитанников;
- взаимодействие образовательного учреждения с органами исполнительной власти, правоохранительными органами, здравоохранения, физической культуры и спорта и другими заинтересованными организациями по вопросам охраны и укрепления здоровья, безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников;
Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения обучающихся, воспитанников, которые включают:
- соответствие состояния и содержания территории, здания и помещений, а также и их оборудования требованиям санитарных правил, требованиям пожарной безопасности;
- наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, воспитанников;
- оснащение учебных кабинетов, спортивных сооружений необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения основных и дополнительных образовательных программ;
- обеспечение учебных кабинетов, спортивных залов и других помещений естественной и искусственной оснащенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил; - оснащение в соответствии с требованиями санитарных правил помещений для работы медицинского персонала оборудованием для оказания первой медицинской помощи и др.;
- наличие в образовательном учреждении квалифицированных специалистов, обеспечивающих проведение оздоровительной работы с обучающимися, воспитанниками (медицинские работники, преподаватели физической культуры, психологи, социальные педагоги);
Рациональная организация образовательного процесса, которая содержит:
- включение в основную профессиональную образовательную программу учебных модулей по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни;
- наличие и реализация проектов спортивно-оздоровительной направленности;
- соблюдение санитарных норм, предъявляемых к организации образовательного процесса (объем нагрузки по образовательным программам, время отдыха);
- использование в образовательном процессе здоровьесберегающих приемов, методов, форм, технологий;
- учет индивидуальных особенностей развития обучающихся, воспитанников при организации образовательного процесса;
Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательном учреждении, которые включают:
- организация физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися, воспитанниками всех групп здоровья;
- организация работы спортивных секций, кружков;
- организация физкультурных и спортивных мероприятий с обучающимися, воспитанниками по видам спорта и комплексных мероприятий ( спартакиад, олимпиад, соревнований, дней спорта, дней здоровья; обеспечение участия обучающихся, воспитанников в региональных, всероссийских физкультурных мероприятиях и спортивных мероприятиях);
Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни, которая включает:
- организация взаимодействия образовательного учреждения с учреждениями физической культуры и спорта, спортивными мероприятиями, мероприятий по формированию безопасного образа жизни, занятий по профилактике вредных привычек, массовых мероприятий здоровьесберегающей направленности;
- наличие в фонде информационно-библиотечного центра образовательного учреждения научно-публицистической, научно-методической литературы, периодических изданий, информационных ресурсов по вопросам здоровья, ведения здорового образа жизни, занятий физической культурой и массовым спортом др.;
- наличие и реализация плана методических мероприятий, повышения квалификации педагогических и научно-педагогических работников по различным вопросам возрастной психологии и физиологии, развития человека, его здоровья, факторов положительно и отрицательно влияющих на здоровье и безопасность обучающихся, воспитанников;
Организация профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися, воспитанниками, которая включает:
- реализация превентивных программ, направленных на предотвращение употребления психоактивных веществ(далее-ПАВ) обучающимися, воспитанниками;
- выявление факторов риска распространения в подростковой, молодежной среде ПАВ и оценку эффективности реализуемых в образовательном учреждении превентивных программ;
- наличие безопасной поддерживающей образовательной среды (система работы с педагогическими и научно-педагогическими работниками образовательного учреждения по повышению компетентности в области создания условий, предупреждающих закрепление зависимых форм поведения);
Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников, которое включает:
- организация в соответствии с требованиями санитарных правил качественного горячего питания обучающихся, воспитанников;
- привлечение педагогических и медицинских работников к реализации всех направлений работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, воспитанников, а также обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
- привлечение педагогических работников и сотрудников правоохранительных органов к реализации направлений работы по формированию безопасного образа жизни, просвещению родителей , законных представителей;
Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников, которые содержат:
- наличие аналитических данных о формировании ценности здорового и безопасного образа жизни у обучающихся, воспитанников;
- отслеживания динамики показателей здоровья обучающихся, воспитанников (общего показателя здоровья, показателей заболеваемости органов зрения и опорно-двигательного аппарата, травматизма в образовательном учреждении, в том числе дорожно-транспортного травматизма; показателя количества пропусков занятий по болезни; эффективности оздоровления часто болеющих обучающихся, воспитанников);
- включение в ежегодный отчет образовательного учреждения, доступный широкой общественности, обобщенных данных о сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников;
- наличие инструментария мониторинга здоровья и физического развития обучающихся, воспитанников образовательного учреждения;
- проведение социологических исследований на предмет удовлетворенности обучающихся, воспитанников, родителей, законных представителей, педагогических и научно-педагогических работников образовательного учреждения
