Федеральное агентство железнодорожного транспорта

10. Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения университета 10.1. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса По всем основным образовательным программам разработаны учебно-методические комплексы по всем дисциплинам учебного плана. Учебные занятия в университете проводятся в виде лекций, практических занятий, лабораторных занятий, практики, консультаций, выполнения курсовых проектов (работ), контрольных работ, студенческих научно-исследовательских работ, разных видов самостоятельной работы студентов, также путём выполнения дипломных работ (проектов) или выпускной квалификационной работы бакалавра, магистерской диссертации. Однако творчески активная часть педагогического коллектива ведет работу по изучению и использованию новых образовательных и информационно-коммуникативных технологий, которые, не нарушая целостности учебного процесса, позволяют более эффективно достигать поставленных целей, как обучения, так и развития студентов. Среди основных можно назвать: практические занятия в форме тренингов, дискуссий, ролевых и деловых игр, занятия с использованием компьютерных технологий и мультимедийных обучающих программ, аутентичных мультимедийных пособий (при изучении иностранных языков) и др. В настоящее время в вузе реализуются разнообразные формы, методы и технологии обучения, соответствующие возрастным особенностям обучающихся и специфике направлений профессиональной подготовки. В зависимости от целей обучения применяются: проблемное обучение, которое предполагает последовательное и целенаправленное выдвижение перед студентами познавательных задач (проблем), решая которые они более активно и осознано усваивают знания, необходимые для более глубокого освоения учебной дисциплины; развивающее обучение, то есть ориентация учебного процесса на потенциальные возможности студентов и их практическую реализацию; дидактические игры, которые позволяют различными средствами на конкретном материале самостоятельно осуществлять поиск, обработку, усвоение учебной информации; профессионально-ориентированные деловые игры, позволяющие моделировать ситуации связанные с будущей профессиональной деятельностью; обучение в сотрудничестве, ориентирующее на совместную деятельность в малых группах студентов и совместную деятельность студентов с преподавателем в решении учебно-познавательных задач; индивидуальный и дифференцированный подход к обучению (обучение каждого на уровне его возможностей и способностей) на учебных занятиях и в организации самостоятельной внеаудиторной работы по гуманитарным, социально-экономическим и общим профессиональным дисциплинам различных специальностей; контекстное обучение – форма активного обучения, ориентированная на профессиональную подготовку студентов и реализуемая посредством системного использования профессионального контекста, постепенного насыщения учебного процесса элементами профессиональной деятельности. Широко используется при преподавании специальных дисциплин; технология развития критического мышления через чтение и письмо, представляющая собой целостную систему и формирующая навыки работы с информацией в процессе чтения и письма. Данная технология широко используется преподавателями общеобразовательных дисциплин и блока ГСЭ; кейс-метод – метод интерактивного обучения на основе реальных ситуаций. Данная технология широко используется в преподавании специальных дисциплин, где имеется широкий набор ситуаций, которые надо разрешить; информационные технологии обучения (электронных средств информации), используемые на занятиях по различным учебным дисциплинам и практике для получения первичных профессиональных навыков. компьютерные технологии, реализуемые через использование обучающих программ в процессе преподавания учебных дисциплин, при выполнении лабораторных и практических занятий, при организации промежуточного и контрольного тестирования; метод проектов (совокупность приемов, позволяющих решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий студентов с обязательной презентацией результатов работы), используемый не только на учебных занятиях, но и при организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов; другие методы обучения. В целях повышения уровня педагогического мастерства и обмена опытом в вузе применяется практика проведения открытых занятий преподавателей. Графики проведения открытых занятий преподавателей отдельных кафедр утверждаются заведующими кафедрами, а информация о месте, времени проведения и теме занятия вывешивается на досках информации кафедр и институтов (факультетов). 10.2. Библиотечное обеспечение образовательного процесса Основную роль в информационно-методическом обеспечении учебного процесса выполняет научно-техническая библиотека СамГУПС, которая располагает 16 читальными залами для занятий студентов и преподавателей. Научно-техническая библиотека участвует в учебном, научном и воспитательном процессе, внедряет инновационные технологии и компьютеризацию библиотеки. Кроме центральной библиотеки в корпусе № 1 имеются пять библиотек в филиалах, две библиотеки институтов, одна факультетская библиотека, девять библиотек техникумов железнодорожного транспорта, двенадцать кафедральных пунктов выдачи, абонемент художественной литературы. В читальных залах 705 посадочных мест. Всего библиотечный фонд содержит свыше 1 миллиона 256 тыс. экземпляров книг, в том числе 619 тыс. экземпляров в головном вузе. В их числе редкие и ценные издания по тематике железнодорожного транспорта. Книгообеспеченность на одного читателя составляет 46 экземпляров, в том числе 54 экземпляра в головном вузе. Формирование библиотечного фонда происходит на основании учебных планов образовательных программ, анализа обеспеченности учебного процесса. С 2007 года библиотечный фонд пополнился новыми поступлениями учебной и учебно-методической литературы в количестве 151715 экземпляров (116828 экземпляров в головном вузе). В головном вузе на комплектование книг и периодики в 2007-2010 годах затрачено 6 миллионов 722 тыс. рублей. Данные по комплектованию фонда представлены в таблицах 10.1 и 10.2. Таблица 10.1 Комплектование книжного фонда НТБ СамГУПС в течение 2007-2010 годов (по Самаре) Показатель 2007 2008 2009 2010 Поступило всего: названий 897 1841 990 771 экземпляров 34577 46631 28923 23851 из них: книг 8029 6002 5983 3099 периодики 2784 2890 2911 1380 в том числе: научной 3968 4324 3761 2395 учебной и учебно-методической 29860 41014 24672 21282 Таблица 10.2 Комплектование книжного фонда НТБ СамГУПС в течение 2007-2010 годов (по Самаре и филиалам) Показатель 2007 2008 2009 2010 Поступило всего: названий 2006 2513 1343 1204 экземпляров 38482 61875 31315 40428 в том числе: научной 4429 4728 4010 2696 учебной 33105 55774 26653 36183 С 2007 года библиотечный фонд увеличился с учетом новых поступлений и присоединения библиотек девяти техникумов на 442,3 тыс. экземпляров, соответственно увеличился фонд учебной и учебно-методической литературы на 354 тыс. экземпляров. Данные о состоянии библиотечного фонда приведены на рисунке 10.1. Рисунок 10.1. Состояние библиотечного фонда СамГУПС Коэффициент обновляемости фонда ежегодно составляет около 5% от общего количества фонда. Доля учебников и учебных пособий с грифами Минобразования, УМО и другими грифами федеральных органов исполнительной власти в фондах библиотеки около 93% от новых поступлений книг. Ежегодно библиотека получает свыше 190 наименований газет и журналов, в том числе 157 наименований журналов по профилю реализуемых образовательных программ. В том числе по циклам дисциплин ГСЭ – 84 назв., ЕН – 12 назв., ОПД и СД – 61 назв. Неоценимую помощь оказывают читателям справочно-библиографические издания: энциклопедии, словари, справочники, библиографические пособия. Только за 2010 год количество библиографических справок составило 29246 шт. Коэффициент книгообеспеченности соответствует нормам от 0,5 и выше. В структуре комплектования фонда большое место занимают издания РИО вуза. За 2007-2010 годы в библиотеку поступило более 100 тыс. экземпляров учебно-методической литературы преподавателей вуза. Количество читателей по единому читательскому билету составило 27346 (11499 в головном вузе). Среднегодовая книговыдача составляет 1317887 изданий, количество фактически обслуженных читателей библиотеки более 51,9 тыс., а количество посещений – 67 тыс. В головном вузе эти цифры составляют, соответственно, – 599 тыс., 33 тыс. и 28 тыс. Показатели деятельности НТБ приведены в таблицах 10.3 и 10.4. Таблица 10.3 Основные показатели работы научно-технической библиотеки СамГУПС в течение 2007-2010 годов (по Самаре) Год Число читателей Книжный фонд, тыс. экземпляров Книговыдача, тыс. экземпляров Обращаемость фонда Число мест в читальных залах всего учебной научной зарубежной худож. всего учебной 2007 11650 603877 449775 121925 700 8456 631714 4781396 1,04 362 2008 11749 606506 451741 121791 844 8774 655051 489529 1,08 362 2009 11698 610787 455974 124485 852 8815 615032 465418 1,0 362 2010 11499 619037 472626 115999 928 8767 599432 413200 0,97 362 Таблица 10.4 Основные показатели работы научно-технической библиотеки СамГУПС в течение 2007-2010 годов (по Самаре и филиалам) Год Книгообеспеченность на одного читателя Число читателей Книжный фонд, тыс. экземпляров Книговыдача, тыс. экземпляров Обращаемость фонда Число мест в читальных залах всего учебной научной заруб. худож. всего учебной 2007 62 12849 814568 618018 144919 700 8536 878814 220049 1,08 448 2008 58 12968 832547 652214 145201 844 8854 907453 652214 1,09 448 2009 47 26646 1245553 943435 163976 852 73061 1344222 1047770 1,07 698 2010 46 27346 1256884 972049 153639 971 71468 1316887 1024497 1,05 705 С 2007 года усилия библиотеки были направлены на освоение новых технологий по штриховому кодированию и внедрение автоматизированной информационно-библиотечной системы ИРБИС-64. В результате приобретения модуля WEB-Ирбис все сотрудники и студенты имеют доступ к электронным ресурсам. Доступ к ЭК и БД осуществляется в электронном зале и на факультетских библиотеках. Компьютерный парк библиотеки составляет 80 ПК. В головной библиотеке 40 ПК, функционирует зал электронной информации на 9 АРМов с доступом к библиотечным, вузовским ресурсам, БД «Кодекс» и БД «Диссертации». Создана база данных читателей. Библиотека участвует в корпоративном проекте библиотек вузов ФАЖТ по созданию БД «Труды ученых ФАЖТ» и сводной базы «Периодика ФАЖТ». Библиотека имеет 19 баз данных, электронный каталог, в котором насчитывается 418 тыс. записей. Данные о количестве записей в базах данных представлены на рисунке 10.2. Рисунок 10.2. Количество записей в базах данных Головная библиотека ведет следующие базы данных: Электронный каталог – 278 тыс. записей; Информационно-библиографическая – 212 тыс. записей; Труды преподавателей СамГУПС – 8228 записей; Сводный каталог периодики вузов ФАЖТ – 1312 записей; Труды преподавателей вузов ФАЖТ – 54928 записей. Имеется полнотекстовая база данных «Нормы, правила, стандарты» ИС «Техэксперт» – 7 тыс. документов, полнотекстовая БД «Методических указаний» – более 2 тыс. документов, БД «Диски» – 758 дисков. Формируется БД «Электронные версии учебников» – 41 шт. Библиотека располагает лицензионным системным и специализированным программным обеспечением. К настоящему времени эксплуатируется новое поколение программного обеспечения (ПО) – автоматизированная библиотечная система ИРБИС-64, обеспечивающая решение задач сплошной компьютеризации библиотеки, начиная от ввода библиографической записи в ЭК, до управления читательским запросом, с использованием технологий штрихового кодирования, а также включение библиотеки в работу любых библиотечных корпораций. Для осуществления электронной книговыдачи читатели обеспечиваются читательскими билетами со штрих-кодом. Библиотека семь лет участвует в проекте аналитической росписи журнальных статей «МАРС», куда входят более 120 крупных библиотек России. БД имеет более 212 тыс. документов и постоянно пополняется, осуществляется электронная доставка полнотекстового документа. Площадь всех помещений библиотеки составляет 3307,6 м2 (в том числе 1510 м2 в головном вузе). Количество посадочных мест 705 (в том числе 362 в головном вузе). Библиотека уделяет большое внимание формированию информационной культуры студентов. С этой целью проходят обучающие занятия «Информационная культура студентов». На занятиях рассказывается о структуре библиотеки, системе традиционных и электронных каталогов, системе ИРБИС. Библиотека проводит встречи с представителями кафедр для решения вопросов книгообеспеченности студентов и в целях информирования преподавателей о возможностях библиотеки и о новых поступлениях. Ежегодно для сотрудников библиотеки проводятся курсы повышения квалификации по информационным технологиям, которые проводят сотрудники отдела автоматизации библиотеки. Проведённое самообследование показало, что обеспеченность студентов основной учебной, учебно-методической и дополнительной литературой по дисциплинам учебных планов соответствует контрольным нормативам, характеризуется высоким качеством и новизной. 10.3. Информатизация СамГУПС Основным содержанием информатизации деятельности вуза является выполнение Программ информатизации, принятых Ученым советом по двухгодичным периодам (2007-2008, 2009-2010 и 2011-2012 гг.), в которых определены стратегические направления: Сопровождение и развитие информационных ресурсов. Обновление программно-технических комплексов. Комплексное и оптимальное оснащение компьютерами, программами, мультимедийным оборудованием и оргтехникой. Сопровождение и развитие автоматизированных информационных систем. Обеспечение работоспособности и модернизация телекоммуникационных сетей. Эффективное информационное взаимодействие в университетском комплексе. Модернизация системы телефонной связи. Обеспечение требований по информационной безопасности. Взаимодействие с внешними организациями и информационными ресурсами. Обеспечение требований законодательных и нормативных документов. Развитие подразделений информатизации, повышение квалификации сотрудников. К наиболее существенным результатам в период с 2006 по 2010 гг. следует отнести: принятие в собственность телекоммуникационной сети в г. Самаре протяженностью 19,2 км, объединяющей все учебные корпуса; создание Управления информатизации университета; создание учебной «Академии Cisco»; ввод в эксплуатацию передовых программно-технических классов для кафедр «Мехатроника в автоматизированных производствах», «Управление эксплуатационной, грузовой и коммерческой работы», «Иностранные языки»; ввод в опытную эксплуатацию Центра обработки данных на базе серверов с архитектурой Blade; увеличение скорости доступа к Интернет в 40 раз. Данные по компьютерному обеспечению представлены в таблице 10.5. Таблица 10.5 Компьютерное обеспечение в период 2006-2010 гг. Количество 2006 2007 2008 2009 2010 Компьютеров, всего 1027 1045 1106 1188 1100 Выше Pentium II 932 970 1078 1160 1086 Приобретено за год 53 58 108 112 23 С доступом к Интернет 454 472 488 855 1010 Для тестирования в классах 244 244 244 330 330

Похожие:

	Федеральное агентство железнодорожного транспорта уфимский техникум железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство железнодорожного транспорта уфимский техникум железнодорожного транспорта Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
	Федеральное агентство железнодорожного транспорта уфимский техникум железнодорожного транспорта Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования		Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Кандидатская диссертация: от первых шагов до защиты Федеральное агентство железнодорожного транспорта Уральский государственный университет путей сообщения		Министерство транспорта Российской Федерации ф едеральное агентство железнодорожного транспорта Россия, 197046, Санкт-Петербург, ул. Малая Посадская, 30; Тел.: (812) 232 59 15; Факс: (812) 232 33 76; e-mail
	Федеральное агентство железнодорожного транспорта Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от...		Реферат на тему: «История железнодорожного транспорта» Однажды мы с папой искали что-то в интернете и наткнулись на информацию о прогулках на паровозе. И у меня возникли вопросы: «Кто...
	Федеральное агентство железнодорожного транспорта федеральное государственное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство воздушного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Техническое задание на проектирование по объекту «Реконструкция аэропорта... Федеральное агентство воздушного транспорта Министерства транспорта Российской Федерации, 125993, гсп-3, г. Москва, Ленинградский...		Федеральное агентство железнодорожного транспорта государственное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное агентство железнодорожного транспорта государственное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство морского и речного транспорта РФ федеральное... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное агентство воздушного транспорта московский государственный... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... Кемеровской области и утверждённым директором гбоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 25 августа 2012 г