Тема 8: Гипотез и ее роль в развитии научной теории. Версия: виды и особенности.
N
п/п
|
Проводимое мероприятие
|
Форма
|
Время
|
1.
|
Опрос по теме
|
Устные ответы
|
15 мин.
|
2.
|
Доклады по теме.
|
Устные доклады
|
30 мин.
|
3.
|
Обсуждение докладов
|
Дискуссия
|
35 мин.
|
4.
|
Работа над рефератами
|
Консультация/обсуждение
|
10 мин.
|
|
ИТОГО
|
|
90 мин.
(2 часа)
|
Вопросы к семинару:
1. Понятие и виды гипотез. Версия.
2. Построение гипотезы и версии
3. Проверка гипотезы.
4. Способы доказательства гипотезы.
Тема 9: Логические основы теории аргументации.
План занятия
№ п/п
|
Проводимое мероприятие
|
Форма
|
Время
|
1
|
Доклад по теме
|
Устный
|
20 мин
|
2
|
Обсуждение доклада
|
Дискуссия
|
15 мин.
|
3
|
Логические задачи и упражнения
|
Решение задач
|
45 мин
|
4
|
Обсуждение и проверка хода работы над рефератом
|
Устно
|
10 мин
|
|
ИТОГО
|
|
90 мин
(2 часа)
|
Вопросы к семинару:
1. Понятие аргументации. Аргументация и убеждение.
2. Доказательное рассуждение — логическая основа формирования научных убеждений.
3. Спор, дискуссия, полемика, софистика.
Тема 10. Состав, структура и способы аргументации.
№ п/п
|
Проводимое мероприятие
|
Форма
|
Время
|
1
|
Опрос по теме
|
Устный
|
25 мин
|
3
|
Логические задачи и упражнения
|
Решение задач устно/письменно
|
50 мин
|
4
|
Обсуждение и проверка хода работы над рефератом
|
Устно
|
15 мин
|
|
ИТОГО
|
|
90 мин
(2 часа)
|
Вопросы к семинару:
1. Состав аргументации. Субъекты аргументации: пропонент, оппонент, аудитория.
2. Структура аргументации: тезис, аргументы, демонстрация.
3. Способы аргументации: обоснование и критика. Обоснование тезиса — прямое обоснование, косвенное обоснование.
4. Критика и ее виды: неявная и явная — деструктивная, конструктивная и смешанная.
Тема 11. Правила и ошибки в аргументации
№ п/п
|
Проводимое мероприятие
|
Форма
|
Время
|
1
|
Опрос по теме
|
Устный
|
15 мин
|
3
|
Логические задачи и упражнения
|
Решение задач устно/письменно
|
40 мин
|
4
|
Доклад по теме
|
Устно
|
15 мин
|
5
|
Обсуждение доклада
|
Дискуссия
|
20 мин.
|
|
ИТОГО
|
|
90 мин
(2 часа)
|
Вопросы к семинару:
1. Ошибки в аргументации: паралогизмы и софизмы.
2. Правила тезиса. Логические ошибки в тезисе: потеря тезиса, подмена тезиса.
3. Правила процедуры демонстрации. Использование дедукции, индукции и аналогии в процессе аргументации. Ошибки в демонстрации. «Мнимое следование».
4. Опровержение. Правила и методы опровержения.
5. Этические императивы в аргументативном процессе.
7. Самостоятельная работа
№№
п/п
|
№
темы
|
Форма самостоятельной работы
|
Трудоёмкость в часах
|
1.
|
1.
|
Работа с учебной литературой.
Подготовка к семинару, ответам на вопросы.
Решение логических задач и выполнение упражнений по теме.
Выбор темы реферата.
|
8
|
2.
|
2.
|
Работа с учебной литературой.
Решение логических задач и выполнение упражнений из Сборника задач по теме: понятие.
|
6
|
3.
|
3.
|
Работа с учебной литературой.
Решение логических задач и выполнение упражнений из Сборника задач по теме: суждение.
|
6
|
4.
|
4.
|
Работа с учебной литературой и подготовка к семинару.
Решение логических задач и выполнение упражнений из Сборника задач по темам:
- дедуктивные умозаключения
- выводы из простых суждений
|
6
|
5.
|
5.
|
Работа с учебной литературой.
Подготовка к семинару, ответам на вопросы.
Подготовка реферата к сдаче на кафедру.
Решение логических задач и выполнение упражнений по темам:
- дедуктивные умозаключения
- выводы из сложных суждений
|
6
|
6.
|
6.
|
Работа с учебной литературой и подготовка к контрольной работе
Решение логических задач и выполнение упражнений из Сборника задач по теме:
- индуктивные умозаключения
|
5
|
7.
|
7.
|
Работа с учебной литературой и подготовка к семинару.
Решение логических задач и выполнение упражнений из Сборника задач по темам:
- умозаключения по аналогии.
|
4
|
8..
|
8.
|
Работа с учебной литературой.
Гипотеза, ее роль в развитии научной теории. Гипотеза и версия, виды и особенности.
|
3
|
9.
|
9.
|
Работа с учебной литературой и подготовка к семинару.
Решение логических задач и выполнение упражнений из Сборника задач по теме:
Логические основы теории аргументации
|
6
|
10.
|
10.
|
Работа с учебной литературой и подготовка к семинару.
Решение логических задач и выполнение упражнений из Сборника задач по теме:
Состав и структура аргументации.
|
5
|
11.
|
11.
|
Работа с учебной литературой и подготовка к семинару.
Решение логических задач и выполнение упражнений из Сборника задач по теме:
Повторение материала и подготовка к зачету.
|
7
|
ИТОГО:
|
62
|
8. Контрольные вопросы и система оценивания
Перечень контрольных вопросов к зачету
Предмет и значение логики.
Основные формы и законы логического мышления.
Понятие как единица мышления.
Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения.
Суждение как форма мышления. Простые и сложные суждения.
Виды и типы суждения, их специфика.
Умозаключение, его структура и классификация.
Дедуктивные и индуктивные умозаключения. Их виды и специфика.
Виды дедуктивных умозаключений.
Виды индуктивных умозаключений.
Научная индукция, ее методы и особенности.
Основные логические законы, их сущность и содержание.
Гипотеза, ее роль в развитии научной теории.
Понятие аргументации.
Структура аргументации: тезис, аргументы, демонстрация.
Ошибки в аргументации: паралогизмы и софизмы.
Логические ошибки в тезисе: потеря тезиса, подмена тезиса.
Ошибки в аргументах и демонстрации.
Правила ведения дискуссии.
Опровержение. Правила и методы опровержения.
Уровень требований и критерии оценок
Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельной работы. Основными формами текущего контроля знаний являются:
обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопросов тем;
решение ситуационных задач, тестов и их обсуждение с точки зрения умения формулировать выводы, вносить рекомендации и принимать адекватные правовые решения.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета.
Оценка знаний студентов осуществляется в баллах с учетом:
оценки за работу в семестре (оценки за решения ситуационных задач, участия в дискуссии на семинарских занятиях, тренингах и др.);
оценки итоговых знаний в ходе зачета.
Ориентировочное распределение максимальных баллов по видам работы:
№ п/п
|
Вид отчетности
|
Баллы
|
1.
|
Работа в семестре
|
40
|
2.
|
Экзамен
|
60
|
3.
|
Итого:
|
100
|
Оценка знаний по 100-бальной шкале проводится в соответствии с нормативными документами вуза.
Оценка знаний по 100-балльной шкале в соответствии с критериями Финакадемии реализуется следующим образом:
менее 51 балла - "незачет"
51 балл и выше - "зачет".
Примерные темы рефератов
Логика и ее роль в рассудочной деятельности человека.
Логика - залог ясности мышления и выразительности речи
История развития логики как науки.
Аристотель, его роль в формировании формальной логики.
Логика и ее значение для юриста, социолога, финансиста.
Основные законы логического мышления.
Приемы и уловки спора.
Истинность мысли и логическая правильность рассуждений.
Понятие как форма мышления.
Сравнимые и несравнимые, совместимые и несовместимые понятия.
Суждение и предложение: общее и различное.
Вероятностная оценка степени обоснованности индуктивных обобщений.
Паралогизмы и софизмы.
Логические парадоксы.
Искусство полемики. Этика спора.
Этика и ее значение в процессе аргументации.
Субъекты аргументации: пропонент, оппонент, аудитория.
Аргументация и убеждение.
Дедукция и индукция в процессе аргументации.
Аналогия в процессе аргументации.
Аргументы и доказательства в научном познании.
Доказательное рассуждение — логическая основа аргументативного процесса.
Логика вопроса и ответа. Риторические вопросы.
Риторика и логика.
Логика и ее роль в успешном ведении бизнеса.
Изучение логики и развитие творческих способностей.
Мышление, язык и коммуникативный процесс.
Естественные и искусственные языки.
Соотношение языка и речи.
Дискуссия в деловом общении как способ решения проблем.
Логические и иные приемы ведения полемики.
Способы доказательства и опровержения тезиса.
Термин, понятие, слово: их место и роль в мышлении.
Логика и ее роль в предпринимательской деятельности.
Искусство спора: моральный кодекс спора.
Переговоры: особенность языка и логики деловых переговоров
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
а) основная:
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. — М., Проспект, 2009.
Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике. — М., Проспект, 2009.
Дополнительная
Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. —М., Новая школа, 2010.
Гетманова А. Д. Учебник логики, — М., КноРус, 2011
Гетманова А. Д. Учебник логики: со сборником задач. — М., КноРус, 2011
Ивин А.А. Логика. — М.: Юрайт, 2012
Курбатов В.И.Логика в вопросах и ответах. —Ростов-на-Дону., Феникс, 2007
Поварнин С. Спор. О теории и практике спора. —М., Б.И., 2007.
Рузавин Г.И., Основы логики и аргументации. Юнити, 2007
|
