Рабочая программа дисциплины

Скачать 0.7 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины
страница	3/5
Дата публикации	22.01.2015
Размер	0.7 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Методические рекомендации преподавателю
Чтение лекций по курсу «История политических и правовых учений» проходит на третьем курсе. Изучение курса «История учений о праве и государстве» в высшем учебном заведении имеет своей целью научить студентов ориентироваться в общественно-политической жизни, знать историю развития политико-правовой идеологии, уметь анализировать ее и вырабатывать собственную точку зрения. Студенты этого курса уже приобрели достаточный опыт восприятия и конспектирования лекций. Они прослушали ряд общих курсов у разных по характеру лекторов, изучили немало литературы и выработали отношение к ней. Естественно, что студенты старших курсов предъявляют к лекциям более высокие требования, и это надо обязательно учитывать. Лекция на старших курсах отличается большей широтой и глубиной охвата научных проблем. Лекционное изложение здесь носит проблемный характер, исключающий упрощение и популяризаторский подход в освещении научных вопросов.

Требования к лекции:

- научность и информативность (современный научный уровень), доказательность и аргументированность, наличие достаточного количества ярких, убедительных примеров, фактов, обоснований, документов и научных доказательств;

- активизация мышления слушателей, постановка вопросов для размышления, четкая структура и логика раскрытия последовательно излагаемых вопросов;

- разъяснение вновь вводимых терминов и названий, формулирование главных мыслей и положений, подчеркивание выводов, повторение их;

- эмоциональность формы изложения, доступный и ясный язык.

В процессе обучения студентов используются различные виды учебных занятий (аудиторных и внеаудиторных): лекции, консультации, работа в научных кружках и т.д. На первом занятии по данной учебной дисциплине необходимо ознакомить студентов с порядком ее изучения, раскрыть место и роль дисциплины в системе наук, ее практическое значение, довести до студентов требования кафедры, ответить на вопросы.

При подготовке к лекционным занятиям по курсу «История политических и правовых учений» необходимо продумать план его проведения, содержание вступительной, основной и заключительной части лекции, ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями периодической печати по теме лекционного занятия, определить средства материально-технического обеспечения лекционного занятия и порядок их использования в ходе чтения лекции.

В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, учебные вопросы, ознакомить студентов с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Во вступительной части лекции обосновать место и роль изучаемой темы в учебной дисциплине, раскрыть ее практическое значение. Если читается не первая лекция, то необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая логики изложения учебного материала. Раскрывая содержание учебных вопросов, акцентировать внимание студентов на основных категориях, явлениях и процессах, особенностях их протекания. Раскрывать сущность и содержание различных точек зрения и научных подходов к объяснению тех или иных явлений и процессов.

Следует аргументировано обосновать собственную позицию по спорным теоретическим вопросам. Приводить примеры. Задавать по ходу изложения лекционного материала вопросы и самому давать на них ответ. Это способствует активизации мыслительной деятельности студентов, повышению их внимания и интереса к материалу лекции, ее содержанию. Преподаватель должен руководить работой студентов по конспектированию лекционного материала, подчеркивать необходимость отражения в конспектах основных положений изучаемой темы, особо выделяя категориальный аппарат. В заключительной части лекции необходимо сформулировать общие выводы по теме, раскрывающие содержание всех вопросов, поставленных в лекции. Объявить тему очередного лекционного занятия, дать краткие рекомендации по подготовке. Определить место и время консультации студентам, пожелавшим выступить с докладами или написать реферат по актуальным вопросам обсуждаемой темы.

Особенностью лекционного курса является то, что он, как все дисциплины теоретико-исторического профиля имеет значительный объем информации, которая в виду отсутствия семинарских занятий не всегда в полном объеме усваивается студентами. Поэтому на лекции необходимо акцентировать внимание на общих вопросах, указывать на закономерности развития политико-правовых учений. Средства, помогающие конспектированию, - акцентированное изложение материала лекции, т. е. выделение голосом, интонацией, повторением наиболее важной, существенной информации, использование пауз, записи на доске, демонстрации иллюстративного материала, строгое соблюдение регламента занятий.

Искусство лектора помогает хорошей организации работы студентов на лекции. Содержание, четкость структуры лекции, применение приемов поддержания внимания – все это активизирует мышление и работоспособность, способствует установлению педагогического контакта, вызывает у студентов эмоциональный отклик, воспитывает навыки трудолюбия, формирует интерес к предмету.

При подведении рейтинга студента принимаются во внимание следующие позиции:

1. Посещение и творческая работа студентов на лекциях (активное участие при прослушивании проблемных вопросов лекции, формулирование вопросов и приведение примеров на лекции и т.д.)

2. Работа на практических занятиях (тестирование по пройденному материалу дважды в течение семестра)

3. Написание реферата по предложенной теме.

Реферат является творческой работой, его выполнение не носит обязательного характера. В тоже время его выполнение дает возможность студенту получить дополнительные баллы, играющие роль в рейтинговой системе. Тем более что в дальнейшем студент может воспользоваться результатами работы при написании курсовой работы по данной дисциплине.

В ходе самостоятельной работы при изучении данного курса студенты приобретают определённые навыки: реферирование, обобщение, выделение и постановка проблем, умение исследовательской работы. Однако это может быть успешным только при условии правильной организации самостоятельной работы, которая проявляется в каждом звене учебного процесса: на лекциях, при подготовке к практическим занятиям и экзамену, при выполнении контрольных работ и тестов.

5. Образовательные технологии

Активное изучение дисциплины «История политико-правовых учений» осуществляется в формате практических и лекционных занятий. В зависимости от содержания темы используются различные лекционные технологии: проблемная лекция, лекция-дискуссия, лекция-консультация и их комбинации. Практические занятия предусматривают широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, «круглых столов») в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Форму проведения практических занятий определяет преподаватель в зависимости от темы занятия.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 30 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 20 % аудиторных занятий.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Экзаменационные вопросы

по «Истории политических и правовых учений»
1. Предмет истории политических учений. Закономерности возникновения и развития политических и правовых учений.

2. Предмет и методология истории политических учений. Периодизация истории политических учений.

3. Политические и правовые учения в Древней Индии.

4. Политические и правовые учения в Древнем Китае.

5. Политические и правовые учения в Древней Греции 9-6 вв. до н.э.

6. Политические и правовые учения в Древней Греции 5-4 вв. до н.э.

7. Политические и правовые учения в Древней Греции 4-2 вв. до н.э.

8. Политические и правовые учения в Древнем Риме 8-1 вв. до н.э.

9. Политические и правовые учения в Древнем Риме 1 в. до н.э. - 5 в. н.э.

10. Теократические теории 4-5 вв. (Св. Августин, Иоанн Златоуст).

11. Средневековые теократические теории.

12. Политико-правовое учение М. Падуанского.

13. Учения средневековых юристов.

14. Политико-правовые учения в Западной Европе 16-17 вb.

(Н. Макиавелли, Ж. Боден).

15. Политико-правовые идеи Реформации.

16. Политико-правовая идеология утопического социализма в Зап. Европе 16-17 вв.

17. Политические и правовые учения в Голландии (Г. Гроций, Б. Спиноза).

18. Основные направления политико-правовой идеологии в период английской буржуазной революции 17 века.

19. Политическое и правовое учение Дж. Локка.

20. Политические и правовые учения в Германии 17-18 вв.

21. Политические и правовые учения в Италии 17-18 вв.

22. Просветительское направление в истории политико-правовой мысли 18 в.

23. Основные направления политико-правовой идеологии в период Великой французской буржуазной революции.

24. Теория общественного договора в истории политико-правовой мысли.

25. Консервативные политико-правовые доктрины 18-19 вв. (Ж.де Местр, Э. Берк).

26. Политико-правовые учения в США в период борьбы за независимость.

27. Учение И. Канта о государстве и праве.

28. Политико-правовое учение Г.В.Ф. Гегеля.

29. Политические и правовые учения в России 11 - пер. пол. 17 вв.

30. Политические и правовые учения в России втор. пол. 17 - пер. пол. 18 вв.

31. Политические и правовые учения в России во втор. пол. 18 века.

32. Историческая школа права в Германии в конце 18 века.

33. Политическая теория евразийства.

34. Политико-правовое учение Ш.Л. Монтескье.

35. Либеральные учения в Западной Европе в 19 веке.

36. Буржуазно-либеральные учения в России 19 века.

37. Утопический социализм в Западной Европе в 19 веке.

38. Политико-правовые идеи западников и славянофилов.

39. Политическая программа дворянства (Н.М. Карамзин). Проекты государственных преобразований М.М. Сперанского.

43. Политико-правовые учения В.И. Ленина.

44. Политико-правовые учения в России первой пол. 20 века.

45. К. Маркс и Ф.Энгельс о государстве и праве.

46. Политико-правовые идеи социализма в Зап. Европе и России 19 - нач. 20 вв. (Г.В. Плеханов, К. Каутский, Н.И. Бухарин, И.В. Сталин).

47. Политическое учение анархизма (Прудон, Бакунин, Кропоткин).

48. Юридический позитивизм (Дж. Остин, К. Бергбом).

49. Социологический позитивизм.

50. Нормативистская теория Г. Кельзена.

51. Теория солидаризма Л. Дюги.

52. Политико-правовое учение М. Вебера.

53. Теории элит (Г. Моска, В. Паретто).

54. Теории политических систем.

55. Теории «возрожденного» естественного права.

56. Национализм и расизм в политико-правовых доктринах 20 века.

57. Психологические теории права.

58. Основные направления западной футурологии.

59. Теория государственного и народного суверенитета в истории политико-правовой мысли.

60. Теория правового государства в истории политико-правовой мысли.

61. Теория разделения властей в истории политико-правовой мысли.

62. Теория естественного права в истории политико-правовой мысли.

63. Теория социального государства.

64. Теория полицейского государства.

65. Теория конституционализма.

Методические рекомендации по выполнению тестовых заданий
Тесты представляют собой форму контроля и оценки текущих знаний студентов и уровень освоения ими учебного материала. Тесты представлены по всем темам, изучаемым в рамках программы. Тестовое задание состоит из вопроса и четырех вариантов ответов, из которых верным является только один. Задачей теста является набор максимально возможного количества баллов текущей успеваемости.

При выполнении тестовых заданий необходимо внимательно прочитать вопрос, определить область знаний, наличие которых призвано проверить данное задание. После этого следует внимательно ознакомиться с предложенными вариантами ответов.

Для упрощения решения тестовых заданий и их проверки студентам предоставляется т.н. «решетка», где по вертикали указывается номер задания, по горизонтали – литера ответа. Необходимо проставить знак в клетке, соответствующей правильному ответу.

Решетка состоит из двух полей – черновика и беловика. Прежде чем выполнить задание на беловике, следует отметить соответствующее поле на черновике, а перед переносом на беловик еще раз проверить, верно ли выбран вариант ответа. В случае затруднения в поиске правильного ответа, необходимо перейти к следующему ответу. Нормативное время для выполнения одного тестового задания – две минуты. Тест, состоящий из 20 задний, рассчитан на 40 минут (1 акад. час).
Примерные варианты тестовых заданий
1. В предмет истории политико-правовых учений НЕ входят:

а) теории, учения о праве и государстве;

б) государственно-правовые институты;

в) правовые школы и направления правовой мысли;

г) верования, чувства, представления людей о государстве и праве.
2. К общенаучным методам познания предмета «Истории политико-правовых учений» относятся:

а) сравнительный; б) статистический;

в) «портретный»; г) конкретно-исторический.
3. Секуляризацию термина «право природы» осуществили:

а) стоики; б) софисты;

в) киники; г) римские юристы.
4. «Артхашастра» - это политико-правовой документ, в котором обосновывается:

а) власть брахманов;

б) централизованная власть императора;

в) идея договорного происхождения государства;

г) принцип недеяния.

5. Идея договорного происхождения государства впервые обоснована в :

а) конфуцианстве; б) легизме; в) моизме; г) буддизме.
6. Тезис о доброй природе человека лежит в основе:

а) конфуцианства; б) легизма; в) моизма; г) буддизма.
7. Сторонниками сильной централизованной власти, основанной на законе и наказании, были теоретики:

а) конфуцианства; б) легизма;

в) моизма; г) буддизма.
8. Историческое значение Московского государства как центра православия обосновывается в учении Филофея:

а) «Москва – Третий Рим»; б) «Константинов дар»;

в) «Повесть о разорении Рязани Батыем» г) «Сказание о Магомет-султане».
9. Пересветовым И.С. были предложены три реформы:

а) налоговая, военная, церковная; б) военная, судебная; церковная;

в) экономическая, политическая, социальная; г) финансовая, военная, судебная.
10. Платон был сторонником:

а) цензуры в государстве;

б) аристократической формы государства;

в) прав человека;

г) демократии.
11. Греческие мыслители считали, что даже самую лучшую форму государства приводит к вырождению и гибели:

а) закон природы; б) закон регресса;

в) закон прогресса; г) закон позитивный.
12. Для периода эллинизма характерно обоснование идеи:

а) космополитизма; б) этноцентризма;

в) коммунизма; г) эгалитаризма.
13. Аристотель делил право на:

а) божественное и позитивное; б) природное и естественное;

в) природное и волеустановленное; г) позитивное и негативное.
14. Цицерон ввел в определение государства такой сущностный признак, как:

а) суверенитет; б) монополия на правотворчество;

в) налогообложение; г) территориальная целостность.
15. Римские юристы выделяли:

а) право природы и право позитивное; б) право природы и право международное;

в) право природы и право народов; г) право природы и право божественное.
16. Фома Аквинат выделил три аспекта сущности:

а) права; б) государства; в) церкви; г) власти.
17. В работе «Защитник мира» Марсилий Падуанский критикует:

а) церковь; б) правителей; в) народ; г) себя.

18. М. Лютер выступал против идеи о том, что:

а) человек может напрямую обращаться к богу,

б) церковь – единственный посредник между богом и человеком,

в) священники не могут отпускать мирянам грехи,

г) человек полон чувства вины и греха.
19. Н. Макиавелли считал, что основой государства являются:

а) харизматичная личность правителя; б) любовь и уважение подданных;

в) хорошие законы и сильное войско; г) налоги и наказание.
20. В теории естественного права дуализм в понимании сущности естественных прав человека выражается в том, что они имеют:

а) божественное и природное начала; б) природное и разумное начала;

в) природное и нравственное начала; г) божественное и государственное начала.
21. Теория общественного договора трактуется Дж. Локком как соглашение между народом и правительством, в результате которого:

а) народ передает все свои права государству, получая взамен безопасность;

б) народ передает часть своих прав государству, оставляя за собой право на сопротивление власти;

в) народ сохраняет за собой все права и свободы;

г) образуется политическое сообщество.
22. В каком произведении впервые обоснован принцип разделения властей?

а) «Об общественном договоре»; б) «О духе законов»:

в) «Левиафан»; г) «Два трактата о государственном правлении».
23. Кто из перечисленных авторов выделял геополитические факторы?

а) Ж. Боден; б) Ш.Л. Монтескье; в) Б.Спиноза; г) Т. Гоббс.
24. Какое высказывание соответствует идеологии консерватизма?

а) «Стабильность, равновесие, постепенное обновление – основные принципы общественного развития»;

б) «Там, где начинается политика, кончается мораль»;

в) «Единственное оправдание государства – в служении церкви»;

г) «Политика есть сфера взаимоотношений между классами».
25. Основными постулатами либерализма являются:

а) индивидуальная свобода; б) государство – «ночной сторож»;

в) собственность принадлежит народу; г) интересы общества первичны.

Методические рекомендации по написанию реферата
Реферат представляет собой обзор исследуемого материала в рамках поставленной темы. Основной целью реферата является выявление основных положений по рассматриваемой проблеме, задачами – обобщение и консолидация различных позиций и предложение выводов на основе их изучения.

Реферат исполняется на компьютере или рукописно, допускается цитирование материала, которое должно сопровождаться сносками, оформленными в соответствии со стандартами. В качестве приложения используется список правовых и литературных источников, также оформленных по стандарту.

Объем реферата должен составлять примерно 10 страниц машинописного текста (шрифт Times New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал). Титульный лист содержит указание на дисциплину, тему, фамилию и инициалы студента, номер группы, год исполнения.

Защита реферата не предусмотрена. В случае обнаружения несоответствий или недостатков, а также небрежности оформления реферат возвращается автору с указанием на допущенные недостатки и способы их устранения.

Примерная тематика рефератов

по «Истории политических и правовых учений»
1. Политические и правовые учения в Древней Индии.

2. Политические и правовые учения в Древнем Китае.

3. Политические и правовые учения в Древней Греции

4. Политические и правовые учения в Древнем Риме.

5. Средневековые теократические теории.

6. Учения средневековых юристов.

7. Политико-правовое учение Н. Макиавелли.

8. Политико-правовое учение Ж. Боден.

9. Политико-правовое учение Г. Гроций.

10. Политико-правовое учение Б. Спиноза.

11. Политические и правовые учение Дж. Локка.

12. Политические и правовые учения в Германии 17-18 вв.

13. Политические и правовые учения в Италии 17-18 вв.

14. Теория общественного договора в истории политико-правовой мысли.

15. Консервативные политико-правовые доктрины 18-19 вв.

16. Политико-правовые учения в США в период борьбы за независимость.

17. Учение И. Канта о государстве и праве.

18. Политико-правовое учение Г.В.Ф. Гегеля.

19. Политические и правовые учения в России 11 - пер. пол. 17 вв.

20. Политические и правовые учения в России втор. пол. 17 - пер. пол. 18 вв.

21. Политические и правовые учения в России во втор. пол. 18 века.

22. Историческая школа права в Германии в конце 18 века.

23. Политическая теория евразийства.

24. Политико-правовое учение Ш.Л. Монтескье.

25. Либеральные учения в Западной Европе в 19 веке.

26. Буржуазно-либеральные учения в России 19 века.

27. Социалистические теории в Западной Европе 19 века.

28. Политико-правовые идеи западников и славянофилов.

29. Проекты государственных преобразований М.М. Сперанского.

30. Политико-правовые учения В.И. Ленина.

31. Политико-правовые учения в России первой пол. 20 века.

32. К. Маркс и Ф.Энгельс о государстве и праве.

33. Политико-правовые идеи социализма в Зап. Европе и России 19 - начала 20 вв.

34. Политическое учение анархизма.

35. Юридический позитивизм (Дж. Остин, К. Бергбом).

36. Социологический позитивизм.

37. Нормативистская теория Г. Кельзена.

38. Теория солидаризма Л. Дюги.

39. Политико-правовое учение М. Вебера.

40. Теории элит (Г. Моска, В. Паретто).

41. Теории политических систем.

42. Теория естественного права в истории политико-правовой мысли.

43. Национализм и расизм в политико-правовых доктринах 20 века.

44. Психологические теории права.

45. Теория государственного и народного суверенитета в истории политико-правовой мысли.

46. Теория правового государства в истории политико-правовой мысли.

47. Теория разделения властей в истории политико-правовой мысли.

48. Теория социального государства.

49. Теория полицейского государства.

50. Теория конституционализма.

Темы выпускных квалификационных работ

по дисциплине «История политических и правовых учений»

Общие закономерности развития политических и правовых учений.
Политические и правовые учения в Древней Индии.
Политические и правовые учения в Древней Греции.
Политические и правовые учения в Древнем Риме (проблемы периодизации и классификации).
Развитие политической мысли в Волжской Булгарии и Казанском ханстве.
Развитие татарской политической мысли в XIX веке.
Формирование русской политической мысли (IX-XIII вв.).
Политико-правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютизма (вторая половина XVII – первая половина XVIII вв.).
Политические и правовые учения революционного народничества в России.
Политические учения в период Великой Французской революции.
Политико-правовые учения в США.
Политико-правовая идеология национально-освободительных движений в XIX веке.
Политические и правовые взгляды Т. Гоббса.
Правовые взгляды Дж. Локка.
Политические взгляды П.Ж. Прудона.
Политическая концепция Ф. Ницше.
Политическая концепция троцкизма.
Политические учения декабристов.
Политические взгляды Н. Бухарина на государство.
Проблема войны и мира в домарксистской политической теории.
Политико-правовая теория средневековой схоластики.
Развитие теории «естественного права» (история и современность).
Развитие теории демократии (история и современность).
Проблемы бюрократизма в истории политической мысли.
Элитарные и технократические доктрины в западной политологии.
Политико-правовая идеология либерализма (история и современность).
Развитие теории позитивизма.
Концепции политических систем.
Идеи гражданского общества и правового государства в истории политико-правовой мысли.
Развитие учения о разделении властей.

Методические рекомендации к подготовке доклада на семинарском занятии
Доклад студентов на семинарских занятиях представляет собой устное выступление с использованием конспекта, плана доклада, схем, рисунков, иллюстраций и т.д. Целью доклада для студента должны выступать достаточно глубокое изучение какой-либо из проблем в истории правовой и политической мысли, проведение сравнительного анализа в рамках рассматриваемого вопроса, демонстрация способностей свободного рассуждения на исследуемую тематику, организации дискуссии, готовность ответа на поставленные вопросы. Не рассматривается в качестве доклада и не может быть оценено неотрывное чтение заранее подготовленного конспекта.

При подготовке к докладу студент должен уяснить цели и задачи исследования, предварительно ознакомиться с рекомендуемой литературой и иными источниками, в том числе и из глобальных информационных систем (INTERNET и др.). Необходимо сопоставить позиции отдельных авторов, провести по возможности их критический анализ, а при необходимости - сформировать аргументы для обоснования своей точки зрения.

Письменную часть работы рекомендуется проводить прежде всего не в целях полного конспектирования всего материала, а для формирования плана выступления, с обозначением ключевых вопросов темы, схем, графиков и т.д. В выступлении оцениваются, в первую очередь, способности студентов к изложению изученного материала, свободное им владение.
Планы семинарских занятий

по дисциплине «История политических и правовых учений»

№№

Тема семинарского занятия

11.

2

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ ПОЛИТИЧЕСКИХ И

ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ

1. Предмет истории политических и правовых учений. Закономерности возникновения и развития политических и правовых учений и их роль в развитии общества.

2. Методология истории политических и правовых учений.

3. Периодизация истории политических и правовых учений.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В

КЛАССОВЫХ ОБЩЕСТВАХ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
1. Политико-правовая мысль Древнего Востока: общее и особенное. Рационализация политико-правовых представлений в I тыс. до н.э.

2. Политические и правовые взгляды в Древней Индии. Влияние политико-правовых представлений древности на современную жизнь индийского общества

3. Политические и правовые учения в Древнем Китае. Взгляды на политику, государство и право школы легистов и конфуцианства.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
1. Ранний период развития политико-правовой мысли (IX-VI вв. до н.э.) Мифологические представления о власти и государстве Гомера и Гесиода. Пифагор об аристократии. Гераклит о демократии.

2. Период расцвета древнегреческой политико-правовой мысли (V в. – IV в. до н.э.): а) Реалистические тенденции. Учение Демокрита о власти и государственности; б) Политические и правовые идеи софистов; в) Учение Платона о государстве и праве; д) Рационалистическая теория Аристотеля.

3. Период эллинизма (II пол.IV в. – II в. до н.э.). Идеи космополитизма, мирового господства, моральной автономии (индивидуализма) в учениях Эпикура, стоиков, Полибия, киников.
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В ДРЕВНЕМ РИМЕ
1. Политические и правовые учения в доимператорский период римского рабовладельческого общества (VIII-I вв. до н.э.). Демократическое направление: Братья Гракхи о демократии и реформах. Тит Лукреций Кар о власти, обществе и роли обычаев в развитии государства.

2. Цицерон о формах государства, об идеальном правителе и гражданине.

3. Политические и правовые учения в Римской империи (I в. до н.э. – V в. н.э.). Политические идеи римских стоиков.

4. Правовые взгляды римских юристов.

5. Теократические теории (Иоанн Златоуст, Аврелий Августин).

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ И НА АРАБСКОМ ВОСТОКЕ В V-XV вв.

1. Теократические теории («Солнца и луны», теория «двух мечей»). Средневековая схоластика в учении Фомы Аквинского о происхождении и сущности государства, о законе и его видах.

2. Светские теории обоснования государства и права. Учение Марсилия Падуанского.

3. Учения средневековых юристов (глоссаторы, канонисты, легисты, декретисты, сторонники обычного права).

4. Политическая и правовая мысль Арабского Востока. Правовые идеи Абу Юсуфа. Философия Ибн Рушда (Аверроэса) и ее значение для правового мировоззрения. Учение Ибн-Халдуна.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В РОССИИ

В XI – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVII вв.
1. Идеи независимости Русского государства в летописях и памятниках древнерусского права (XI-XIV вв.): «Слово о законе и благодати» Иллариона, «Повесть временных лет» Нестора. Политические воззрения Владимира Мономаха.

2. Учение Филофея «Москва – третий Рим». Борьба боярства против централизованного государства в учении «нестяжателей». Политическая программа А. Курбского против самодержавной власти.

3. Политико-правовые взгляды сторонников сильного централизованного государства. Пересветов И.С. о царской власти и средствах ее укрепления. Иосифляне (стяжатели) о царской власти и ее взаимоотношениях с церковью.

4. Отражение в политико-правовой идеологии борьбы народных масс против феодальной эксплуатации.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В XVI – XVII вв.
1. Учение Макиавелли о государстве и праве.

2. Учение Жана Бодена о суверенитете государственной власти и формах государства.

3. Политические и правовые идеи Реформации.

4. Политико-правовая идеология раннего социализма. Общее и особенное в государственно-правовых воззрениях Т. Мора и Т. Кампанеллы.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В ГОЛЛАНДИИ И АНГЛИИ В ПЕРИОД

БУРЖУАЗНЫХ РЕВОЛЮЦИЙ XVII в.
1. Учение Гуго Гроция о государстве и праве. Основные идеи в области международного права.

2. Политическое и правовое учение Бенедикта Спинозы о неотчуждаемых правах граждан и границах государственной власти.

3. Политическое и правовое учение Томаса Гоббса.

4. Обоснование классового компромисса 1688 г. в Англии в политико-правовом учении Джона Локка. Особенности теории разделения властей.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

ИТАЛЬЯНСКОГО И НЕМЕЦКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

XVII-XVIII вв.
1. Политико-правовые взгляды Самуила Пуфендорфа.

2. Политико-правовые взгляды Христиана Томазия.

3. Теория «полицейского» государства в учении Христиана Вольфа.

4. Просветительское направление в Германии XVIII в. Идеи «минимального» государства в учении Вильгельма фон Гумбольда.

5. Правовая теория Чезаре Беккариа.

6. Политико-правовое учение Джамбаттиста Вико о роли политики и формах государства.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В РОССИИ XVII – XVIII вв.

1. Обоснование абсолютизма в произведениях Ф.Прокоповича и В.Н.Татищева.

2. Отражение интересов нарождающейся буржуазии в политико-правовых воззрениях И.Т. Посошкова.

3. Политико-правовая программа дворянства в «Наказе» Екатерины II. Реакционный план ограничения абсолютизма у М.М. Щербатова.

4. Политико-правовые идеи русских просветителей.

5. Политическое и правовое учение А.Н. Радищева.

6. Характер политической идеологии крестьянских восстаний XVIII века.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

ВО ФРАНЦИИ В ПЕРИОД БУРЖУАЗНОЙ РЕВОЛЮЦИИ КОНЦА XVIII в.
1. Учение Ш.Л. Монтескье о государстве и праве. Особенности учения о разделении властей.

2. Политико-правовые идеи «энциклопедистов» (Дени Дидро, Клод Гельвеций, Поль Гольбах).

3. Политико-правовое учение Ж.-Ж. Руссо. Особенности договорной теории происхождения государства. Теория народного суверенитета.

4. Политико-правовые идеи социализма (Мелье о происхождении политической власти («Завещание»); Мабли «О правах и обязанностях гражданина»; Морелли о принципах образцового законодательства в «Кодекс природы»).

5. Декларация прав человека и гражданина 1789 и 1793 г.

6. Политико-правовое учение Гракха Бабефа.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В США В ПЕРИОД

БОРЬБЫ ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ

1. Политические и правовые взгляды «федералистов» и их отражение в учении А. Гамильтона и Д. Мэдисона. Гамильтон о принципе разделения властей и его практическом осуществлении.

2. Политические и правовые взгляды Т. Джефферсона и их воплощение в «Декларации независимости» и «Билле о правах».

3. Политические и правовые взгляды Т. Пейна.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В ГЕРМАНИИ В КОНЦЕ XVIII - НАЧАЛЕ XIX вв.
1. Историческая школа права (Густав Гуго, Карл Савиньи, Георг Пухта).

2. Учение И.Канта о государстве и праве.

3. Учение Гегеля о государстве и праве.
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ XIX в.
1. Буржуазный либерализм во Франции. Бенжамен Констан о личной свободе и «промышленной» свободе, о силе общественного мнения и разделения властей.

2. Либеральные учения в Англии. Принцип пользы в теории Джеремии Бентама о государстве, праве и морали.

3. Идея надклассового государства Лоренца Штейна (Германия).

4. Политико-правовые воззрения представителей социалистических теорий. Политико-правовое учение А. Сен-Симона о промышленной системе. Концепция социально-политического развития Ш.Фурье. Критика капиталистического строя и буржуазной демократии. Конституционные проекты нового строя Р. Оуэна.

5. Позитивизм и социология Огюста Конта. Теория общественной солидарности.

6. Возникновение марксистской политической и правовой теории. К. Маркс, Ф. Энгельс о государстве и праве.

7. Политико-правовое учение П.-Ж. Прудона.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В РОССИИ XIX века.
1. Дворянский и буржуазный либерализм первой половины XIX века.

2. Политико-правовые идеи западников и славянофилов.

3. Политико-правовые идеи просветителей (П.Я.Чаадаев, Т.Н. Грановский).

4. Буржуазно-либеральные учения о государстве и праве во второй половине XIX века (Б.Н. Чичерин, С.А. Муромцев, M.М. Ковалевский, Н.М. Коркунов)

.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В РОССИИ В НАЧАЛЕ ХХ века.

1. Политическое учение И.А. Ильина о демократии, тоталитаризме, социализме, фашизме.

2. Религиозно-мистическая теория государства Н. Бердяева.

3. Социалистические теории в трудах В.И. Ленина, И.В. Сталина, Г.В. Плеханова, К. Каутского.

5. Правовые теории отечественных правоведов (С.А. Муромцев, Н.М. Коркунов, Г.Ф. Шершеневич, Е.Н. Трубецкой, Л.И. Петражицкий, Б.А. Кистяковский, И.А. Покровский, В.М. Гессен, Ф.Ф. Кокошкин).

6. Политико-правовая теория евразийства (Н.Н. Алексеев).

7. Советская юриспруденция: основные направления и концепции.
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ

XX века.
1. Позитивистское направление:

а) юридический позитивизм (Дж. Остин, К. Бергбом);

б) социологический позитивизм (Г. Спенсер, Р. Иеринг, Л. Гумплович);

в) нормативизм Г. Кельзена.

2. Социологическое направление:

а) школа «свободного права» (Е.Эрлих);

б) «реалистическая» теория права (К. Левеллин);

в) социологическая теория права Р. Паунда;

г) теория «солидаризма» Л. Дюги.

4. Психологические теории права (Л. Петражицкий).

5. Теория элит и технократии (Г. Моска, В. Паретто);

6. Теория бюрократического государства М. Вебера;

7. Теории политических систем (Д. Истон, Г. Алмонд, М. Каплан).

8. «Теории «возрожденного» естественного права.

9. Политические и правовые теории либеральных государствоведов (Г. Еллинек).

10. Национализм и расизм в политико-правовых учениях.

11. Теория социального государства.

12. Теория правового государства.

13. Теория разделения властей: современные прочтения.

14. Теория конституционализма.

1 2 3 4 5

	Рабочая программа дисциплины ФИЛОСОФИЯ Рабочая программа включает в себя определение целей освоения дисциплины; места дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата		Рабочая программа дисциплины Международное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Международное право» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим преподавателем кафедры общественных...
	Рабочая программа дисциплины Профессиональная этика (наименование... Рабочая программа учебной дисциплины «Профессиональная этика» подготовлена Слободян Л. Д. старшим преподавателем кафедры общественных...		Рабочая программа дисциплины финансовое право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Финансовое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики
	Рабочая программа дисциплины парламентское право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Парламентское право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины экологическое право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Экологическое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики
	Рабочая программа дисциплины трудовое право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Трудовое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины гражданское право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Гражданское право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики
	Рабочая программа дисциплины коммерческое право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Коммерческое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины предпринимательское право (наименование... ...
	Рабочая программа дисциплины жилищное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Жилищное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины избирательная система в РФ (наименование... ...
	Рабочая программа дисциплины уголовное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Уголовное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины муниципальное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Муниципальное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики
	Рабочая программа дисциплины административное право (наименование... Рабочая программа учебной дисциплины «Административное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики		Рабочая программа дисциплины семейное право (наименование дисциплины)... Рабочая программа учебной дисциплины «Семейное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины

Тема семинарского занятия

ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ ПОЛИТИЧЕСКИХ И

ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ И НА АРАБСКОМ ВОСТОКЕ В V-XV вв.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В РОССИИ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В ГОЛЛАНДИИ И АНГЛИИ В ПЕРИОД

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В РОССИИ XVII – XVIII вв.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В США В ПЕРИОД

БОРЬБЫ ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ

В РОССИИ В НАЧАЛЕ ХХ века.

Похожие: