Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 410.52 Kb.
|
Понятие земельного права. Земельные отношения, как предмет земельного права.Понятие целевого использования земель. Правовое значение категорий земель.Принципы земельного права. Система земельного права. Роль и место земельного права в системе отраслей права Российской Федерации. Понятие метода земельного права. Основные способы воздействия земельного права на поведение участников земельных отношений. Земельное право как отрасль права, как наука и как учебная дисциплина. Понятие и общая характеристика источников земельного права. Виды и соотношение источников земельного права. Система земельного законодательства РФ. Конституционные основы регулирования земельных отношений в Российской Федерации. Земельный кодекс РФ, как источник земельного права. Указы Президента РФ и постановления Правительства РФ как источники земельного права. Нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти. Нормативные акты иных отраслей законодательства как источник земельного права. Федеральное земельное законодательство и законодательство субъектов РФ о земле: основы формирования и соотношение. Нормативные правовые акты местного самоуправления. Земельные отношения в актах Конституционного Суда РФ. Земельные отношения в актах Высшего Арбитражного Суда РФ Земельно-правовая норма: особенности, состав. Понятие, классификация земельных правоотношений. Субъекты и объекты земельных правоотношений. Полномочия Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления в области земельных отношений. Граждане и юридические лица как субъекты земельных правоотношений. Иностранные юридические и физические лица как субъекты земельных правоотношений. Возникновение, изменение и прекращение земельных правоотношений. Понятие, содержание, формы права собственности на землю. Право публичной собственности на землю. Разграничение государственной собственности на землю. Право частной собственности на землю. Объекты и субъекты права частной собственности на землю. Право общей собственности на землю. Права и обязанности собственников земельных участков. Правовое регулирование государственной регистрации прав на землю. Документы удостоверяющие права на землю. Возникновение и прекращение права собственности на землю: основания и порядок возникновения. Оборотоспособность земельных участков. Сделки с землей - понятие и общая характеристика. Купля-продажа земельного участка. Дарение, мена, наследование земельного участка. Процедуры приватизация земли. Право постоянного (бессрочного) пользования землей. Право пожизненного наследуемого владения земельного участка. Право ограниченного пользования чужим земельным участком (сервитут). Договор аренды земельного участка. Безвозмездное срочное пользование земельными участками. Понятие и цели охраны земель. Субъекты охраны земель. Понятие, содержание и виды управления в сфере использования и охраны земель. Функции управления в сфере использования и охраны земель. Понятие, значение и содержание государственного кадастра недвижимости. Постановка земельного участка на кадастровый учет. Территориальное планирование использования и охраны земель. Процедуры предоставления земель. Изъятие земель. Понятие, значение и содержание землеустройства. Виды землеустройства. Мониторинг земель. Контроль за использованием и охраной земель: понятие и виды. Нормирование использования и охраны земель. Государственный контроль за использованием и охраной земель. Перевод земель из одной категории в другую. Процедуры перевода земель из одной категории в другую. Возмещение потерь сельского и лесного хозяйства при переводе земель. Система органов управления в сфере использования и охраны земель. Платность землепользования - как принцип регулирования земельных отношений. Виды платы за землю. Земельный налог. Арендная плата. Порядок установления размера и взимания арендной платы. Нормативная цена земли. Оценка земли. Оценочная деятельность в РФ. Правонарушение в земельном праве. Виды правонарушений. Дисциплинарная и материальная ответственность за нарушение земельного законодательства. Административная ответственность за нарушение земельного законодательства. Уголовная ответственность за нарушение земельного законодательства Гражданско-правовая ответственность за нарушение земельного законодательства. Возмещение убытков собственникам земельных участков, землевладельцам землепользователям, арендаторам, причиненных правомерными действиями. Разрешение земельных споров. Понятие и состав земель сельскохозяйственного назначения. Особенности использования сельскохозяйственных угодий. Субъекты, имеющие право использовать земли сельскохозяйственного назначения. Фонд перераспределения земель. Правовой режим земель сельскохозяйственных коммерческих организаций. Правовой режим земель крестьянских фермерских хозяйств. Правовой режим земель для ведения личного подсобного хозяйства, коллективного и индивидуального садоводства, животноводства и огородничества. Оборот земель сельскохозяйственного назначения. Правовой режим земельной доли. Выделение земельного участка в счет земельной доли. Понятие и состав земель населенных пунктов. Понятие границы населенного пункта. Правовой режим земель населенных пунктов. Зонирование территорий населенных пунктов. Градостроительная документация. Общая характеристика правового регулирования застройки земель населенных пунктов. Понятие градостроительных документов. Ограничение деятельности землепользователей в населенных пунктах. Понятие и общая характеристика земель промышленности, энергетики, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики, земель для обеспечения космической деятельности, земель обороны, безопасности и земель иного специального назначения. Правовой режим земель промышленности и транспорта. Правовой режим земель связи и электрических сетей. Правовой режим земель обороны и безопасности для обеспечения космической деятельности. Правовой режим земель предоставленных для целей недропользования. Понятие и состав земель особо охраняемых территорий. Правовой режим земель природно-заповедного фонда. Правовой режим земель природоохранного назначения. Правовой режим земель лечебно-оздоровительных местностей и курортов. Понятие, правовой режим и виды земель рекреационного и историко-культурного назначения Общая характеристика земель лесного фонда. Объекты лесных отношений. Предоставление земель лесного фонда в пользование Перевод лесных земель в нелесные. Перевод земель лесного фонда в иные категории земель. Общая характеристика земель водного фонда. Правовой режим водоохранных зон. Понятие и общая характеристика правового режима земель запаса. VIII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Прежде чем говорить о рекомендациях для преподавателей, читающих лекции и ведущих семинарские занятия по курсу «Земельное право», необходимо высказать несколько аксиом преподавания, без которых ни преподавателя, ни учебного процесса просто не состоится. Преподавателю лучше не входить в аудиторию, если у него есть хоть один из следующих «симптомов»:
Преподаватель всегда должен находиться на стороне студента против предмета изучения. Это не мешает преподавателю быть строгим. Преподавателям следует учитывать несколько объективных факторов: - дисциплина «Земельное право» читается на старших курсах факультета. В связи с этим преподавателю следует помнить, что перед ним - сформировавшиеся, взрослые люди, многие из которых уже работают и сталкивались в своей практике с земельными отношениями; - процесс преподавания дисциплины требует мобилизации у студентов практически всех полученных ранее знаний, т.к. земельные отношения тесно связаны с иными отношениями – гражданскими, административными, градостроительными. Задача преподавателя показать точки соприкосновения различных отраслей и критерии их разграничения. Методические рекомендации к построению лекционной части курса Для начала следует сказать, что в рамках имеющейся нагрузки невозможно качественно и полностью прочитать все темы, заявленные в программе. Из-за этого преподавателю следует сразу определиться с темами лекций, которые он будет читать и какие он предоставит в качестве самостоятельной работы для студента. Выходя в лекционную аудиторию, преподаватель должен блестяще владеть материалом. Не должно быть вопросов не изученных, а тем более не понятых лектором. Лучше всего выступать без листка. В конце лекции всегда должна оставаться информация, которую можно было бы еще преподнести. Не следует забывать о примерах, лучше из собственной практики. Они оживляют и «воспламеняют» аудиторию. Если таковых нет, можно приводить примеры из опубликованной судебной и административной практики. Из-за динамичности развития земельного законодательства преподавателю требуется всегда отслеживать все изменения нормативного материала. Лекцию всегда «украшают» ссылки на правовые проблемы, которые необходимо плавно переплетать с излагаемым материалом. Можно рекомендовать студентам прочтение свежих статей в научной литературе по рассматриваемым вопросам. Изложение материала следует осуществлять последовательно. Трудные вопросы лучше рассказывать с использованием заранее подготовленных схем или с использование учебной доски. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий Проведение семинарских занятий носит для студентов обязательный характер. Формы их проведения могут быть различными. На семинарах работа строится следующим образом: Во-первых, преподаватель проверяет усвоение студентами теоретического материала путем опроса. Особо уделяется внимание пониманию терминов. Во-вторых, студенты решают задачи, которые предлагает преподаватель. Задачи могут быть взяты из практикумов (которых огромное изобилие) либо составлены самим преподавателем. В-третьих, семинар можно разнообразить сообщениями (докладами) студентов (на 5-7 мин) по узким неординарным вопросам по истории развития земельных отношений, опыту иностранного регулирования, по существующим проблемам в действующем законодательстве или правоприменительной практике. В-четвертых, возможно проведение ролевых игр (при наличии желания у студентов). Требования, предъявляемые преподавателем к студентам на семинаре, к реферату, раскрываются в разделах «Информация о дисциплине», «Проекты» дисциплины «Земельное право» на платформе LMS. Методика решения учебных дел (задач) по земельному праву1. 1. Под методикой решения учебных дел (задач) понимается система методических положений и приемов разбора конкретного учебного дела (задачи), которая должна обеспечить: а) правильное решение дела по существу; б) юридическую обоснованность решения со ссылкой на конкретные правовые нормы; в) учет сложившейся судебной практики; г) логичность и последовательность изложения доводов, каждый из которых должен отталкиваться от предыдущего (базироваться на нем, быть связанным с ним и т.п.); д) максимально краткую и точную формулировку промежуточных выводов и итогового решения (ответов на поставленные вопросы). 2. К основным методическим положениям и приемам, необходимым для решения учебного дела, относятся следующие: − прежде чем приступить к решению дела, установите характер и виды возникших правоотношений; − с учетом характера и видов правоотношений определите круг нормативных правовых актов, подлежащих применению; − определите круг материалов судебной практики по данной категории дел по принципу: «если не нашел ответ в законе – попытайся найти его в судебной практике; если закон требует пояснений – поясни его примером из судебной практики»; − определите теоретические основы решения дела. Составьте перечень литературных источников, минимально необходимых для усвоения теоретических положений для правильного решения учебного дела; − сформулируйте основные положения в обоснование каждого этапа решения и ответов на поставленные вопросы. Обоснуйте их ссылками на закон и судебную практику. Логически правильно расположите их; − кратко и четко сформулируйте промежуточные выводы (по отдельным вопросам), а затем итоговые выводы (как правило, они должны совпадать с ответами на поставленные в учебном деле вопросы); − подготовьте материалы, оформляющие (завершающие) решение учебного дела (задачи), а именно проекты актов органов исполнительной власти, судебной власти; − составьте перечень основных нормативно-правовых актов, минимально необходимых для решения учебного дела (задачи). IX. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Безусловным и самым важным требованием для студентов является посещение лекций и семинаров и серьезная самостоятельная подготовка к семинарским занятиям. Авторы программы: _______________________ к.ю.н., доцент Миняев А.О. подпись ______________________ преподаватель Шевчук П.П. подпись 1 Составлена на основе методики решения учебных дел (задач) по земельному праву разработанной на кафедре экологического и земельного права МГУ им. М.В. Ломоносова. См.: Земельное право. Практикум. Под ред. Проф. А.К. Голиченкова. М., 2001. С. 176-177. |
Похожие:
 | Программа дисциплины «Сценарный трейдинг» Правительство Российской... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... |  | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... |
| Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
