2. Цели и задачи выпускной квалификационной работы
Дипломный проект является квалификационной работой, определяющей научную эрудицию и глубину практических знаний, полученных студентом за весь период обучения в университете. Она определяет научно-исследовательскую зрелость дипломника и его готовность к практическому претворению в жизнь полученных знаний, решению задач, определенных законами Российской Федерации, указами Президента и постановлениями Правительства РФ.
Основными целями дипломного проекта являются:
систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний студентов по избранной специальности;
развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой проведения исследований при решении определенных проблем;
определение уровня теоретических и практических знаний студентов, а также умения применять их для решения конкретных практических задач государственного и муниципального управления.
В условиях политических и социально-экономических реформ перед государством стоят взаимосвязанные задачи укрепления российской государственности и создания условий для роста экономики, обеспечения комфортности проживания населения. Решение этих задач требует повышения управляемости динамичными процессами на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Поэтому в дипломном проекте должны найти отражение вопросы, подходы и методы оценки качества государственного и муниципального управления по отношению к обществу и гражданам.
В непрерывно изменяющихся условиях развития рыночной экономики дипломник должен ориентироваться на перспективу, на решение наиболее актуальных задач изменения форм собственности и демократизации управления, перевода экономики на путь интенсивного развития, ускорения научно-технического прогресса.
В складывающихся новых условиях хозяйствования и управления меняются, прежде всего, экономические отношения собственности на всех уровнях, как в центре, так и на местах. Наряду с государственной собственностью складываются акционерная, кооперативная, муниципальная, частная формы собственности и организационные формы управления соответственно становятся многообразными.
Наряду с демократизацией управления происходит и его рационализация, то есть идет процесс разграничения функций управления между центром и регионами, а также внутри регионов. В связи с этим возникает необходимость разработки эффективных моделей организационного взаимодействия структур муниципального управления с органами государственной власти. Поэтому творческий поиск дипломника должен идти в направлении разработки предложений по укреплению единства системы управления государством, повышения ее эффективности, развития демократических начал.
Особого внимания требуют вопросы финансово-экономической самостоятельности органов местного самоуправления, определения их взаимоотношений в этой сфере с органами государственной власти.
Реформирование общественной жизни в России глубоко затрагивает сферу муниципального хозяйства. Являясь сферой жизнеобеспечения, оно очень долго оставалось в стороне от каких-либо кардинальных преобразований. В силу своей социальной и технологической специфики сфера муниципального хозяйства представляет собой на сегодняшний день самый сложный объект для становления новых хозяйственных отношений. Чем многообразнее и сложнее в том или ином муниципальном образовании хозяйство, тем большее значение приобретает комплексная увязка всех отраслей производственного и непроизводственного характера.
В условиях становления и развития рыночных отношений должны быть созданы предпосылки для самостоятельного социально-экономического развития регионов и муниципальных образований с учетом местных экономических, социальных, исторических, природных, демографических и других особенностей.
Важным направлением дипломного проектирования является построение системы управления, наиболее приемлемой и эффективной для конкретного муниципального образования. На эффективность работы муниципальных образований оказывают влияние организационные структуры, методы и формы управления, а также экономические стимулы. При этом одним из главных требований, предъявляемых к органу местного самоуправления, является степень рациональности его структуры и обеспеченности квалифицированными кадрами, способными управлять в условиях становления рыночных отношений.
На современном этапе развития процессов вхождения общества в рыночные отношения задачи максимального удовлетворения потребностей населения страны как материальных, так и культурно-бытовых, являются определяющими в управлении муниципальным образованием. В этой связи социальные критерии оценки организационных и управленческих решений играют ведущую роль в анализе и проектировании систем управления муниципальным хозяйством. Поэтому в дипломном проекте должны найти отражение подходы и методы оценки качества обслуживания населения, социальных последствий тех или иных проектных решений, вопросы охраны труда работников муниципальных предприятий, вопросы охраны окружающей среды и экологии территории.
Дипломное проектирование тесно связано с преддипломной практикой. На основе изучения общетеоретических и специальных дисциплин, а также на основе конкретных материалов, собранных по месту прохождения управленческой и преддипломной практики, дипломник проводит анализ и на базе полученных результатов разрабатывает практические рекомендации по своей теме.
При постановке и решении в дипломном проекте конкретных практических задач студент должен:
применять теоретические положения гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин;
исходить из реальной практики государственного и муниципального управления, основываться на инструктивных положениях и фактических материалах о государственном и муниципальном администрировании;
использовать современные методы статистического, социологического, экономического, логического, психологического и правового анализа деятельности, электронно-вычислительную технику;
пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, работы с научной литературой и нормативно-правовыми актами;
применять передовые достижения отечественной и зарубежной науки и практики и обосновывать экономическую целесообразность их использования.
Дипломное исследование – творческий труд, результатом которого может быть и нетрадиционный, оригинальный взгляд на поставленную проблему, исследование которой может привести к неожиданным открытиям. В процессе выполнения дипломного проекта студент проявляет свою научно-исследовательскую зрелость, готовность к практическому применению приобретенных знаний, квалифицированному решению профессиональных проблем.
Процесс дипломного проектирования предусматривает решение следующих задач:
обосновать актуальность выбранной темы, ее ценность и применение для сферы государственного и муниципального управления, увязав это с местом преддипломной практики;
изучить теоретические положения, нормативно-техническую документацию, статистические материалы, справочную и научную литературу по избранной теме;
собрать необходимый статистический материал для проведения конкретного анализа;
изложить свою точку зрения по дискуссионным вопросам, относящимся к теме;
провести анализ собранных данных, используя соответствующие методы обработки и анализа информации;
сделать выводы и разработать рекомендации на основе проведенного анализа;
оформить дипломный проект в соответствии с требованиями, предъявляемыми к подобным материалам;
выполнить все процедуры предзащитных мероприятий, успешно защитить дипломный проект.
Дипломный проект после его успешной защиты служит основанием для присвоения автору квалификации менеджера – специалиста по государственному и муниципальному управлению.
3. Выбор темы выпускной квалификационной работы и ее утверждение
Примерная тематика ВКР разрабатывается выпускающей кафедрой и рекомендуется студентам, которые вправе самостоятельно сделать свой выбор.
Темы ВКР должны посвящаться актуальным вопросам теории и практики государственного и муниципального управления, государственной и муниципальной службы, кадровой политики государства в данной сфере. Тематическое решение исследовательских задач дипломного проекта необходимо ориентировать на разработку конкретных проблем, имеющих научно-практическое значение для деятельности государственного аппарата и муниципальных органов.
При разработке перечня рекомендуемых тем дипломных проектов выпускающая кафедра исходит из того, что темы дипломных проектов должны:
а) соответствовать знаниям, умениям и практическим навыкам выпускников;
б) включать основные направления, которыми выпускнику, будучи признанным специалистом, в области государственного и муниципального управления, предстоит заниматься в своей профессиональной деятельности в качестве государственного или муниципального служащего;
в) отвечать потребностям органов государственного и муниципального управления в вопросах повышения управляемости региона (и/или муниципального образования), уровня жизни его населения, развития территориальной производственной и социальной инфраструктуры; оптимизации путей их взаимодействия с хозяйствующими субъектами различных форм собственности в целях повышения эффективности деятельности региона (и/или муниципального образования) в целом.
Дипломный проект должен разрабатываться на конкретных материалах конкретного органа (или органов) государственного или муниципального управления и содержать решение конкретных управленческих задач, способствующих успешному достижению целей развития региона и/или муниципального образования. Объектом исследования может быть:
территориальное и муниципальное хозяйство в городах, районах и т.п., включающее жилищно-коммунальное хозяйство, бытовое обслуживание населения, пассажирский транспорт, связь, спорт, народное образование, учреждения культуры и отдыха и т.д.;
сфера (социальная, финансово-экономическая и др.);
комплекс предприятий (жилищно-коммунальный, спортивно-оздоровительный и др.);
отдельное государственное или муниципальное предприятие.
Базой дипломного проектирования могут выступать также научно-исследовательские центры и научные подразделения.
Тема дипломного проекта обычно формулируется в следующей логической последовательности. Прежде всего, определяется цель дипломного проектирования. В качестве цели может быть, например, разработка (проектирование), анализ (оценка), совершенствование (оптимизация, улучшение, повышение уровня, развитие). Возможны темы с формированием комплексной цели, например, «анализ и разработка», «оценка и совершенствование» и т.д.
Вслед за установлением цели необходимо указать предмет исследования, в качестве которого может выступать, например: структура (государственного органа, управления, инфраструктура и т.д.); функция (планирования, регулирования, организации, контроля и т.д.); процесс (труда, управления, деятельности и т.д.); характеристика (численность, эффективность и т.д.). Так же как и цель дипломного проектирования, его предмет может быть комплексным, например, «структура функций», «структура процесса» и т.д.
Затем следует уточнить, какой аспект дипломного проектирования выделяется как основной, то есть какие основные направления функционирования и развития объекта охвачены дипломным исследованием. В качестве основного аспекта можно указать, например: кадры (государственной службы, муниципальной службы, государственных органов, муниципальных органов, руководящие и т.д.); ресурсное обеспечение (информационное, организационно-техническое, финансовое, методическое и т.д.); нормативно-правовую базу, социально-экономические, политические, психологические, социологические, исторические и другие аспекты государственного и муниципального управления, государственной и муниципальной службы.
Наконец, в названии темы должен быть четко определен объект дипломного проектирования. В качестве него главным образом выступает управляющая часть системы, то есть субъект управления. Объектом дипломного исследования может быть орган государственного (муниципального) управления в определенной сфере (отрасли) или определенного уровня.
Итак, логическая последовательность формулирования темы дипломного проекта составляет вышеописанная «цепочка»: цель – предмет – аспект – объект. В зависимости от степени комплексности темы на любом ее звене возможны объединения по двум или нескольким признакам, либо некоторые из них могут пропускаться.
Тематика дипломных проектов не может разрабатываться раз и навсегда как некий шаблон и быть одинаковой для выпусков разных лет. Рекомендуемая тематика дипломных проектов ежегодно после проведения подготовительной работы на базах преддипломной практики и на основании опыта предыдущего учебного года уточняется, переутверждается выпускающей кафедрой и заблаговременно доводится до сведения студентов, выходящих на дипломное проектирование.
Перечень тем, предлагаемых кафедрой вниманию студентов, не является исчерпывающим. Каждый студент может заявить тему по своему усмотрению, представив соответствующее обоснование необходимости и целесообразности ее разработки и получив разрешение заведующего выпускающей кафедрой. Тема дипломного проекта должна отвечать профилю специальности «Государственное и муниципальное управление» и быть более ориентированной на соответствующую специализацию. Дипломник может разрабатывать любую тему, направленную на решение организационных, правовых, социальных, экономических, технологических и других вопросов государственно (муниципально) - управленческой и государственно (муниципально) - служебной деятельности.
При выборе темы дипломного проекта следует исходить из актуальности проблемы, возможности получения конкретных статистических данных, наличия научной литературы, практической значимости для конкретной организации. При этом необходимо найти оптимальные пути внедрения в российскую практику зарубежного и прошлого отечественного опыта государственного и муниципального управления.
Целесообразно, чтобы выбранная тема дипломного проекта стала логическим развитием ранее выполненных студентом курсовых работ (проектов) и предполагала использование информации, собранной во время производственных практик или в процессе трудовой деятельности.
До утверждения темы дипломного проекта студент должен:
убедиться в наличии теоретических исследований, статистических данных и материалов практического характера по данному направлению;
выявить проблемы теоретического и практического характера по данной теме;
определить возможность сделать значимые теоретические выводы и (или) практические предложения по итогам исследования;
Тема дипломного проекта является индивидуальной и не может быть повторена другими студентами.
Современная модель дипломного проекта строится на основе двух принципиальных моментов: пишется индивидуально либо коллективно, когда каждый из соавторов разрабатывает персонально закрепленную за ним автономную часть исследования, и его личный вклад имеет определенно самостоятельное значение.
При обстоятельствах в том и в другом случаях дипломный проект может выполняться на коммерческой основе по заказу заинтересованной организации. При этом условии исполнитель – дипломник и его научный руководитель образуют временный творческий коллектив. Также исследование, как правило, должно содержать анализ сугубо конкретной ситуации, результаты которого могут быть рекомендованы для внедрения в практику.
Для утверждения темы студент подает заявление на имя заведующего кафедрой, в котором указывает ее наименование и фамилию возможного руководителя. Научным руководителем может быть
а) преподаватель выпускающей кафедры;
б) преподаватель другой профильной кафедры ВУЗа;
в) сотрудник организации, где дипломник будет проходить преддипломную практику или на материалах которой будет выполняться дипломный проект.
Научный руководитель выбирается дипломником самостоятельно на основе личных симпатий и договоренности, руководствуясь утвержденным списком рекомендуемых руководителей дипломных проектов по данной специальности на текущий период. В этом случае заполняется соответствующая строка заявления (см. Приложение 1). Если дипломник по каким-либо причинам не выбрал руководителя, то последний назначается заведующим выпускающей кафедрой. Темы дипломных проектов и фамилии руководителей утверждаются приказом ректора. Изменение темы дипломного проекта или замена руководителя по инициативе студента не допускается.
4. Требования к содержанию выпускной квалификационной работы
4.1 Общие требования
Выпускная квалификационная работа (дипломный проект) должна быть содержательной, самостоятельной и правильно оформленной.
Следующее важное требование заключается в четком и логичном изложении основного содержания работы. Каждая глава или параграф должны преследовать достижение определенной цели.
Серьезным требованием является точность и научность понятий, используемых в тексте работы.
Одно из главных требований, предъявляемых к дипломному проекту, состоит в том, что он должен носить исследовательско - аналитический характер.
Студент должен показать прочные теоретические знания по избранной теме; способность к проблемному изложению теоретического материала; умение изучить и проанализировать источники информации; решать практические задачи, делать выводы и вносить предложения; умение грамотно применять методы оценки экономической и социальной эффективности предлагаемых мероприятий.
Объем дипломного проекта должен составлять не менее 80 страниц печатного текста, но и не более 90 страниц (без приложений).
4.2. Требования к структурным элементам проекта
Структурными элементами дипломного проекта являются:
Введение;
Основная часть (состоит из 3-х глав);
Заключение;
Список использованной литературы (библиографический список);
Приложения.
Во введении обосновывается актуальность выбранной темы с ссылкой на законодательную базу, ставится цель и задачи исследования, определяются объект (орган управления) и предмет исследования (в соответствии с темой), выбирается метод исследования, определяется практическая значимость исследования, кратко описывается содержание глав. Кроме того, указывается: объем работы (без приложений), количество рисунков, диаграмм и таблиц.
Объём введения для дипломных проектов составляет 5-6 страниц.
Основная часть дипломного проекта раскрывает его сущность. Основная часть, как правило, состоит из трех глав и должна быть объемом не менее 65 страниц. В каждой главе должно быть не менее 3-х и не более 4-х параграфов. Главы должны иметь примерно одинаковый объем, но не менее 20 страниц каждая. Объем параграфа главы должен быть не менее 5 страниц.
Первая глава должна быть посвящена теоретическим аспектам исследуемой проблемы. Во второй главе должен быть проведен анализ состояния исследуемой проблемы с выявлением негативных моментов. В третьей главе должны содержаться расчеты, способствующие устранению или минимизации выявленных в процессе анализа негативных моментов исследуемой проблемы и повышающие эффективность управления.
Заключение представляет собой обобщение итогов исследования. В нём формулируются выводы и предложения, которые содержат то новое и существенное, что составляет научные и практические результаты проведённой работы, которые выносятся на защиту. Выводы должны быть краткими и чёткими, дающими полное представление о содержании, обоснованности и эффективности разработок. Выводы пишутся тезисно (по пунктам) и должны следовать из содержания основной части работы. Объём заключения для дипломных проектов, как правило, составляет 5-6 страниц.
Список использованной литературы (библиографический список) отражает теоретическую базу работы. В списке литературы указываются все материалы прямо или косвенно используемые при написании дипломной работы. В списке обязательно должны присутствовать те источники, на которые студент делает ссылки в ходе работы. Список использованных источников для дипломных проектов должен содержать не менее 50 источников.
Приложения содержат вспомогательный материал, который при помещении в основную часть работы загромождает текст. К вспомогательному материалу относятся промежуточные расчёты, объёмные таблицы, иллюстрации вспомогательного характера, копии учредительных документов и инструкции, а также другие документы.
Дипломный проект может не содержать приложений.
5. Порядок оформления выпускной квалификационной работы
5.1. Общие правила оформления
Выпускная квалификационная работа должна быть грамотно написана и правильно оформлена. Она должна быть представлена в машинописной форме без грамматических и стилистических ошибок на одной стороне стандартного листа бумаги формата А4 (210 * 297 мм.) через полтора интервала. Если работа печатается на пишущей машинке, то формулы должны быть вписаны в текст от руки, чёрными чернилами или тушью. Напечатанный текст необходимо тщательно проверить.
Вокруг текста следует оставлять поля. ГОСТ 7.32-91 предусматривает размер левого поля не менее 30 мм., правого - 10 мм., верхнего - 15, нижнего - 20 мм. Поля слева оставляют для переплёта. Поля справа — во избежание того, чтобы в строках не было неправильных переносов из-за не уместившихся строк. При таких полях каждая страница содержит 28-30 строк по 60 знаков в строке (с учётом знаков препинания и пробелов между словами).
Все позаимствованные цитаты, формулы, справочные материалы должны иметь ссылки на источник. Работа без ссылок не принимается к рассмотрению.
Опечатки и графические неточности, обнаруженные при оформлении работы, должны быть исправлены чернилами соответствующего цвета или тушью после закрашивания штрихом.
Работа должна быть аккуратно сброшюрована и подшита в твёрдую папку.
5.2. Титульный лист, задание и оглавление
Первой страницей любой научной работы является титульный лист. На титульном листе указывают наименование ВУЗа, кафедры, специальности, Ф.И.О. студента, тема дипломного проекта, Ф.И.О., учёная степень и звание научного руководителя. Порядок оформления титульного листа дипломного проекта приведён в Приложении 2.
На второй странице размещается задание студенту на выполнение дипломного проекта. В задании указываются: тема дипломного проекта, исходные данные для его выполнения; описывается структура и краткое содержание работы по главам; указываются сроки предоставления законченной работы руководителю и заведующему кафедры для допуска к защите. Порядок оформления задания приведён в Приложении 3.
Следующей страницей дипломного проекта является оглавление. В оглавлении приводится перечень глав и параграфов работы с указанием номеров страниц, с которых начинаются соответствующие главы и параграфы. Точка после наименования глав и параграфов не ставится. Порядок оформления оглавления приведён в Приложении 4.
5.3. Нумерация страниц и глав
Страницы работы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы на титульном листе не ставится. Цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят посредине верхнего поля страницы или в верхнем правом углу. Отступ от края листа не должен быть менее 0,5 см.
Титульный лист и задание не нумеруются, но включаются в общую нумерацию страниц. Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, также включаются в общую нумерацию.
Главы и параграфы (кроме введения, заключения, списка использованной литературы и приложений) нумеруются арабскими цифрами. Например: Глава 1, и т.д.
Главы и параграфы глав должны иметь заголовки.
Каждая глава, а также введение и заключение начинаются с новой страницы и с нового абзаца. Заголовки глав, а также слова «Введение», «Заключение», «Оглавление», «Список использованной литературы» следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать жирным шрифтом прописными буквами, не подчёркивая. Не допускается перенос части слова в заголовке.
Расстояние между названием главы и текстом должно быть равно двум-трём интервалам. Такое же расстояние делают между названием главы и параграфа.
Абзацы начинают с новой, красной строки и печатают с отступом, равным пяти интервалам.
5.4. Оформление иллюстраций
Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, рисунки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или, если они не помещаются, на следующей странице.
Все иллюстрации в тексте должны быть пронумерованы. Нумерация может быть как сквозной, так и по главам. Если иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется.
В тексте работы должны быть даны ссылки на все иллюстрации. Ссылки должны содержать порядковые номера иллюстраций. Там, где речь идёт о теме связанной с иллюстрацией или необходима ссылка на неё, помещают ссылку либо в качестве заключённого в круглые скобки выражения «(рис. 2)», либо в виде оборота типа: «... как показано на рис. 2».
Иллюстрации следует снабжать подрисуночной надписью, соответствующей основному тексту и самой иллюстрации. Подпись под иллюстрацией обычно имеет четыре основных элемента:
наименование графического сюжета, обозначаемого сокращённым словом «Рис.»;
порядковый номер иллюстрации, который указывается без знака номера арабскими цифрами;
тематический заголовок иллюстрации, содержащий текст с характеристикой изображаемого в наиболее краткой форме;
экспликацию (поясняющая надпись), она строится так: детали сюжета обозначают цифрами, затем эти цифры выносят в подпись, сопровождая их текстом. Экспликация не заменяет общего наименование рисунка, а лишь поясняет его.
Кроме того, все иллюстрации должны быть снабжены соответствующими ссылками на источники, из которых они взяты или на основании которых они были составлены, с указанием автора, названия работы, места и года издания, номера страниц цитируемых источников.
5.5. Оформление таблиц
Цифровой материал, когда его много или когда имеется необходимость в сопоставлении и выводе определённых закономерностей, оформляют в научной работе в виде таблицы. При наличии в тексте небольшого по объёму цифрового материала нецелесообразно оформлять его таблицей, а следует давать в виде вывода (текста), располагая цифровые данные в колонки.
Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.
Таблица состоит из следующих элементов: порядкового номера и тематического заголовка; боковика; заголовка вертикальных глав (головки); горизонтальных и вертикальных граф (основной части). Таблицы слева, справа и внизу ограничивают линиями.
Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами. Номер следует размещать в левом верхнем углу над заголовком таблицы после слова «Таблица...», без значка № перед цифрой и точки после неё. Если в работе одна таблица, её не нумеруют и слово «Таблица» не пишут. Нумерация может быть как сквозной, так и по главам.
Например: Таблица 5
Таблица 1.3.2
В первом примере показана сквозная нумерация. Во втором примере приводится нумерация таблиц по главам: первая цифра означает номер главы, вторая - номер параграфа, а третья - номер таблицы в этом параграфе.
Тематический заголовок таблицы располагают посредине страницы между надписью «Таблица» и самой структурой таблицы. Слово «Таблица» и заголовок начинаются с прописной буквы, подзаголовки - со строчной, если последние подчиняются заголовку. Точка в конце заголовка не ставится.
Таблицу размещают так, чтобы читать её без поворота работы; если такое размещение невозможно, таблицу располагают так, чтобы её можно было прочесть, поворачивая работу по часовой стрелке.
При переносе таблицы на другой лист головку таблицы следует повторить, а в правом верхнем углу разместить слова «Продолжение таблицы ...» с указанием её номера. Если головка таблицы велика, можно не дублировать её. В этом случае следует пронумеровать графы и повторить их нумерацию на следующей странице.
На все таблицы должны быть ссылки в тексте, которые делают либо в качестве заключённого в круглые скобки выражения «(таблица 2)», либо в виде оборота типа: «... по данным таблицы 2».
Приведённые в таблице данные должны быть достоверны, однородны, сопоставимы, сгруппированы по существенным признакам. При отсутствии данных в какой-либо строке таблицы ставится прочерк. Если данные, приведённые в таблице, выражены в одной и той же единице, то её обозначение помещается над таблицей.
Все таблицы должны быть снабжены соответствующими ссылками на источники, из которых они взяты или на основании которых они были составлены, с указанием автора, названия работы, места и года издания, номера страниц цитируемых источников.
5.6. Оформление формул и уравнений
Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободой строки. Если уравнение не помещается в одну строку, оно должно быть перенесено после знака плюс (+), или после других математических знаков с их обязательным повторением в новой строке.
Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, как и в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки, первую строку пояснения начинают со слова «где» без двоеточия.
Формулы и уравнения в работе следует нумеровать по порядку арабскими цифрами в круглых скобках в крайне правом положении напротив формулы без точки от формулы к её номеру. Допускается нумерация формул в пределах главы.
Например: (10)
(2.5.1)
В первом примере показана сквозная нумерация. Во втором - нумерация формул в пределах главы: первая цифра означает номер главы, вторая - номер параграфа, третья - номер формулы в данном параграфе.
Сквозная нумерация применяется, когда важных формул и уравнений немного и в одних главах содержится мало ссылок на формулы или уравнения из других глав. Нумерация по главам применяется в том случае, когда в тексте используется много важных формул и уравнений и содержится много перекрёстных ссылок на формулы и уравнения из других глав.
Нумеровать следует только наиболее важные формулы и уравнения. Не рекомендуется нумеровать формулы и уравнения, на которые нет ссылок в тексте. Если в работе только одна формула или уравнение, их не нумеруют.
Формулы, следующие из приведённой ранее основной формулы, допускается нумеровать арабской цифрой и прямой строчной буквой русского алфавита, которая пишется слитно с цифрой (например: (10а), (106)).
Ссылка на формулу или уравнение может быть сделана либо в качестве заключённого в круглые скобки выражения «(формула 1)», либо в виде оборота типа: «... как видно из формулы 1».
5.7. Порядок цитирования
Источником цитаты должно быть цитируемое издание (произведение), а не издание (произведение) другого автора, где цитируемый текст приведён в качестве выдержки.
Разрешается цитирование только логически законченного фрагмента текста, то есть цитирование с полнотой, гарантирующей неизменность передачи смысла в источнике и цитате. Следует также обратить внимание на точное указание источников цитат. Цитата заключается в кавычки.
На каждый цитируемый или упоминаемый в работе источник делается сноска, Сноске присваивается номер.
Существуют различные способы указания источников цитат в зависимости от характера работы:
постраничная нумерация сносок (в подстрочных примечаниях);
сквозная нумерация сносок (отсылка к списку литературы, помещаемому в конце работы или главы).
Пример постраничной нумерации сносок: «Снизился уровень безработицы по определению Международной организации труда (МОТ) - соответственно с 7,3 до 5,3% экономически активного населения»1.
______________
1 Чернейко Д.С., Клупт М.А., В.Т.Перекрест. Рынок труда г. Санкт - Петербурга:динамика, проблемы, решения//Вопросы статистики. - 2002 - №9. - С. 31.
Пример сквозной нумерации сносок: «Деньги для экономической науки - это то же, что квадратура круга в геометрии» [5, С.1]. После упоминания о произведении в тексте работы проставляют в квадратных скобках номер, под которым он значится в библиографическом списке. В необходимых случаях (обычно при использовании цифровых данных или цитаты) указывается и номер страницы, на которой помещается используемый источник.
5.8 Правила оформления списка использованной литературы
Список использованной литературы составляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-84 и ГОСТ 7.1-76..
Для большей части научных работ по экономике рекомендуется использовать алфавитный или хронологический способ группировки литературы.
При алфавитной группировке источники располагаются в списке по алфавиту фамилии авторов или заглавия книг и статей (если автор не указан). На первом месте указывают законы Российской Федерации, затем подзаконные акты (указы Президента, постановления Правительства РФ, нормативные акты министерств и ведомств и положения ЦБ). Затем следуют монографии, учебники и учебные пособия. Далее перечисляются журнальные и газетные статьи, затем перечисляются статистические сборники и отчёты. Последними в списке литературы указываются Интернет-источники. Если были использованы источники на иностранных языках, то их указывают в алфавитном порядке вслед за источниками на русском языке (Приложение 5).
Хронологический способ группировки следует применять, когда в работе важно показать историю развития и изучения вопроса. В соответствии с ним, источники располагают в хронологическом порядке публикации.
5.9 Оформление приложений
Приложения следует оформлять как продолжение дипломного проекта после списка используемой литературы. Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.
Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь заголовок. Над заголовком в правом углу страницы пишут слово «Приложение» с прописной буквы без точки в конце. Если приложений более одного, то их следует нумеровать, применяя сквозную нумерацию.
6. Доклад (презентация) к защите выпускной квалификационной работы
Защита дипломного проекта невозможна без доклада. Сам дипломный проект имеет большой объем (обычно не менее 80 страниц) и понятно, что никто из аттестационной комиссии его внимательно читать не будет - разве что слегка полистают. Поэтому дипломнику дается минут 5-8 (8 - это в лучшем случае), чтобы он рассказал, что там в своем дипломном проекте сделал. Далее идут вопросы от членов аттестационной комиссии. Таким образом, доклад по дипломному проекту в какой-то степени даже важнее самого дипломного проекта.
Доклад должен содержать все самое важное из дипломного проекта и иметь объем от 5 до 10 стр., хотя лучше уложиться в 7.
Начинаться доклад должен (во всяком случае, это желательно) стандартным обращением: «Уважаемый председатель аттестационной комиссии, уважаемые члены комиссии! Тема моего дипломного исследования…». Далее идет название дипломного проекта.
Далее доклад должен идти по следующей схеме:
актуальность или научный интерес темы исследования;
объект и предмет исследования в дипломном проекте;
цель исследования;
методологическая и информационная базы исследования (первая - это какие методы применялись в работе, вторая - краткая характеристика использованной литературы).
Все это берется из введения к дипломному проекту. По объему это страница-полторы. А далее (страницы 3-4) идет то, чего нет ни во введении, ни в заключении:
что было сделано в первой главе дипломного проекта. Здесь хорошо бы (но не всегда обязательно) привести название главы;
выводы, сделанные по первой главе;
что было сделано во второй главе и соответствующие выводы. И так по всем главам;
Далее идет информация (1-1,5 стр.), которую можно взять из заключения дипломного проекта:
общий вывод по всему дипломному исследованию;
очень коротко, что конкретно было предложено дипломником и что это дает;
заключение о достижении указанной цели дипломного исследования;
несколько слов о перспективах и свое мнение по теме.
Завершается все стандартной фразой: «Доклад окончен. Спасибо за внимание».
По ходу рассказа о том, что было сделано в каждой главе дипломного проекта, необходимо ссылаться на рисунки, графики, таблицы. Перед докладом все эти иллюстрации нужно распечатать в 3-4 экземплярах на отдельных листах и разложить перед комиссией. Это называется «раздаточный материал». Оформление титульного листа к раздаточному материалу представлено в Приложении 6.
В последнее время все чаще вузы проводят защиту дипломных проектов с применением новых технических средств. И от дипломников требуется не обычный доклад, зачитанный по бумажке и подкрепленный раздаточным материалом, а презентация на основе компьютерной программы Power Point.
Обе эти формы представления результатов дипломного исследования, равноценны. Но есть и некоторые принципиальные различия, обусловленные, прежде всего, техническими возможностями пакета Power Point.
Структурно презентация с использованием программы Power Point повторяет уходящий в прошлое доклад. Здесь так же должно быть отмечено:
тема дипломного проекта;
ее актуальность;
объект и предмет исследования;
цель дипломного исследования;
вытекающие из этой цели задачи;
коротко охарактеризована структура дипломного проекта;
методология и привлеченная литература;
что было сделано в каждой главе дипломного проекта и какие получены результаты;
полученные ответы на поставленные задачи;
общий вывод;
оценка перспектив темы дипломного проекта для дальнейшего исследования.
Однако презентация - это, прежде всего, визуализация, лишь слегка подкрепленная вербальным сопровождением. Другими словами, при презентации дипломного проекта комиссия смотрит картинки на проекторе и слушает комментарии дипломника. Время же, отпущенное на доклад, как было раньше 5-8 мин., так и осталось 5-8 мин. Т.е. впихнуть тот объем информации, что раньше предлагался в обычном докладе, в «картиночную» презентацию уже очень сложно, а иногда и вовсе невозможно. Почему? Потому что объем презентации - это слайдов 12 (бывает и 25, но редко) и больше среднего размера абзац текста в слайд вставить нельзя - не будет восприниматься. А ведь еще желательны какие-нибудь иллюстрации. Таким образом, презентация к защите дипломного проекта - это своего рода сокращенный тезисный доклад. Однако Power Point позволяет к каждому слайду презентации дать невидимый для зрителя комментарий. Этот комментарий можно зачитывать отдельно, пока члены аттестационной комиссии разглядывают слайд. Конечно, это усложняет для дипломника процесс презентации своей работы, но иногда по-другому просто не получается.
7. Рецензия на выпускную квалификационную работу
Рецензию на выпускную квалификационную работу (дипломный проект) должен писать независимый рецензент. Она должна быть написана с учетом следующих требований:
Во-первых, объем. Объем рецензии – 1- 2 страницы. И ни в коем случае не менее одной страницы - это требование безусловное!
Во-вторых, структура. Структура рецензии на дипломный проект очень жесткая. Ее содержание и последовательность изложения должны быть выдержаны очень четко.
Сначала указывается, что дипломный проект такого-то дипломника по такой-то специальности выполнен на такую-то тему.
Далее указываются фамилия, имя, отчество, должность и место работы рецензента.
Отмечается актуальность выбранной темы дипломного проекта, а также соответствие или несоответствие содержания работы теме исследования.
Обязательным пунктом рецензии является отметка о наличии самостоятельных разработок у дипломника и их практическая ценность.
Далее в рецензии дается абзац, в котором указываются наиболее существенные выводы и рекомендации по работе. Это самая весомая по объему часть рецензии на дипломный проект.
После этого обязательно нужно указать на какую-либо недоработку - такой-то вопрос раскрыт недостаточно, неполно, без учета таких-то значимых моментов. И тут же найденный недостаток должен быть затушеван - в рамках данного объема или в данном ракурсе, какой рассматривается в дипломе, иначе сделать невозможно, не представляется целесообразным или указанное упущение принципиального значения не имеет.
Далее делается общий вывод о том, что:
дипломный проект означенного дипломника в целом выполнен на должном уровне;
дипломник показал себя знающим специалистом, продемонстрировавшим глубокое знание предмета и хорошие навыки практической работы;
результаты, полученные в дипломном проекте, могут быть с пользой использованы там-то и там-то.
В заключении дается общая оценка дипломного проекта: «дипломный проект дипломника такого-то заслуживает оценки «….», а сам дипломник - присвоения квалификации такой-то».
Общая структура рецензии на дипломный проект приведена в Приложении 7.
8. Отзыв на выпускную квалификационную работу
Отзыв на выпускную квалификационную работу (дипломный проект) должен писать руководитель дипломного проекта, руководствуясь структурой отзыва, приведенной в Приложении 8.
Отзыв на дипломный проект должен содержать следующие пункты, причем именно в такой последовательности:
фамилия, имя и отчество дипломника;
номер учебной группы;
специальность;
название темы дипломного проекта;
фамилия, имя, отчество, должность и место работы руководителя;
актуальность темы дипломного проекта;
практическая значимость дипломного проекта;
наличие самостоятельных разработок у дипломника;
достоинства и недостатки дипломного проекта;
оформление работы (структура, завершенность, библиография, культура исполнения);
общие выводы.
В последнем пункте необходимо указать готовность дипломного проекта к защите с учетом выполнения требований к дипломному проектированию.
Объем отзыва на дипломную работу обычно должен быть от 1 до 2-х страниц, но не менее 1 страницы.
По структуре, и по форме отзыв научного руководителя практически один в один напоминает рецензию на дипломный проект. В то же время отзыв и рецензия имеют два существенных отличия:
Во-первых, отзыв и рецензия отличаются подписью. Рецензия на дипломный проект подписывается неким сторонним специалистом, а отзыв на дипломный проект обычно подписывается руководителем дипломного проекта.
Во-вторых, рецензия в обязательном порядке заверяется печатью организации, в которой работает рецензент. В отличие от рецензии, отзыв научного руководителя не заверяется печатью образовательного учреждения, где числится научный руководитель.
Приложение 1
СМОЛЕНСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ
(НОУ ВПО) «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ»
Факультет экономики и управления
Кафедра «Государственное и муниципальное управление»
|
