Скачать 381.87 Kb.
|
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ. Лекция 1. История как наука. Историзм мышления. (1 час) Виды исторической науки. Сущность и функции исторического знания. Время в истории. Принципы периодизации в истории. Исторические источники и их классификация. Необходимость формирования историзма мышления. Методы изучения истории. Лучшие представители отечественной историографии. История России как органичная часть всемирного исторического процесса. Лекция 2. Расселение «homo sapiens» на территории будущей России. Антропогенез и (1 час) проблема рубежа разумности. Проблемы антропогенеза и рубежа разумности – новейшие версии. Археологические культуры эпох камня и бронзы. Возникновение речи. Неолитическая революция. Род и родовая община. Племя и племенной союз. Языковые семьи. Лекция 3. Зарождение различных государств на территории будущей России. Типы цивилизаций. (1 час) Эпоха железа. Роль войн в истории. Великое переселение народов. Праславяне. Южные, западные, восточные славяне. Северное Причерноморье. Скифия, Греция, Византия. Типы цивилизаций, оказавших влияние на Россию. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Лекция 4. Проблема этногенеза восточных славян. Эпос, верования, хозяйство. (1 час) Племенные союзы восточных славян. Их боги, верования, хозяйственные традиции, ремесла. Речные пути и типы поселений. Происхождение этнонима «русские». Лекция 5 .Образование Древнерусского государства. (1 час) Норманнская теория. Рюриковичи. Киев, Старая Ладога, Новгород. Князь, дружина, вече. Древняя Русь и кочевники. Взаимоотношения со скандинавами. Протописьменность восточных славян. Кирилл и Мефодий. Лекция 6. Русь и Византия. Святослав и святая Ольга. (1 час) Особенности социального строя Древней Руси. Цивилизующая роль Византии. Набеги русичей на Византию. Попытки крещения Руси по православному и по католическому обрядам. Распространение ислама на территории России. Лекция 7. Святой Владимир. Крещение Руси. (1 час) Языческая реформа Владимира. Последующее крещение Руси как важнейшая цивилизационная акция. Первые храмы и монеты. Государственные реформы. Лекция 8. Ярослав Мудрый и Владимир Мономах. (1 час) «Русская Правда». Династические браки. Софийские соборы. Роль Церкви в собирании Руси. «Устав» и «Поучения» Мономаха. Шапка Мономаха. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Лекция 9. Удельный период. Святой Александр Невский и монголо-татарское иго. (1 час) Причины удельной раздробленности. Русь и Орда: проблемы взаимопонимания. Чингисхан, Батый. Монгольская система управления. Переписи, ярлыки. Россия и средневековые государства Европы. Русь против и Востока, и Запада. Противоречивость фигуры святого Александра Невского. Святой Даниил Александрович. Иван Калита. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Лекция 10. Московская Русь. Иван III и «Третий Рим». (1 час) Специфика формирования единого государства. Причины выдвижения Москвы как центра русских земель. Флорентийская уния, падение Константинополя и созревание идеи «Третьего Рима». Казанские и новгородские походы Ивана III. Лекция 11. Иван IV. Включение татар, башкир и удмуртов в состав России. (1 час) Умножение России: Казань, Астрахань, Сибирь. Полудобровольные присоединения к Московскому государству народов Поволжья и Прикамья. Земские соборы. Ливонская война. Лекция 12. Смутное время и первые Романовы. (1 час) Причины периодических смут в России. Окончательное закрепощение крестьян. Борис Годунов. Патриаршество и «симфония». Патриотическое единение народов России 4 ноября 1612 г. и 21 февраля 1613 г. Проблемы староверия и Украины. Лекция 13. Реформы Петра I. (1 час) Формирование сословной системы организации общества. Реформирование армии, государственного управления, Церкви, образования, культуры. Северная война. Проблемы наследования престола и реформаторских традиций. Лекция 14. Эпоха дворцовых переворотов. (1 час) Контрреформация при Екатерине I и Петре II. Анна Иоанновна и бироновщина. Елизавета Петровна и Шуваловы. Основание Камских заводов. Петр III. Лекция 15. Реформы Екатерины II. Пугачевщина. (1 час) Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Структура феодального землевладения и первые попытки смягчения крепостного права. Мануфактуры. Реформы государственного управления. «Наказ» и «Уложение». Жалованные грамоты. Режим фаворитизма. Отношения с Францией. Пугачевщина – ее причины и последствия. Лекция 16. Реформы Павла I и Александра I. (1 час) Реформы Павла I в сфере финансов, культуры, церковного и государственного управления. Либеральные преобразования Александра I. М.М. Сперанский и А.Ф. Дерябин. Отечественная война. Масоны, вольнодумцы, декабристы. Лекция 17. Николай I. Российская бюрократия. Крымская война. (1 час) Особые методы управления в постдекабристский период. Военные поселения. Кодификация законов. «Золотой век» русской культуры. Причины и последствия Крымской войны. Лекция 18. Александр II. Демократические преобразования. (1 час) «Либеральные бюрократы» и ход подготовки отмены крепостного права. Политическая «оттепель». Реформы армии, суда, образования, местного самоуправления. Проблемы Польши, Балкан, Средней Азии и Аляски. Народники и народовольцы. Зарождение индустриального общества в пореформенной России: общее и особенное. Лекция 19. Александр III. «Русская идея». Развитие капитализма. (1 час) Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. «Контрреформы» и патриархально-попечительское самодержавие. Реформы С.Ю. Витте. Поиски «русской идеи». Расцвет национальной культуры и ее вклад в мировую культуру. Развитие капитализма: банки, заводы, Транссиб. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Дискуссии о генезисе самодержавия. Лекция 20. Идейная борьба во второй половине XIX века. (1 час) Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX века. Славянофилы, западники, «либеральные бюрократы». Народники и народовольцы. Зарождение первых политических партий. Лекция 21. Начало парламентаризма. Революционные преобразования 1905-1916 гг. (1 час) Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Манифест 17 октября 1905 г. Партии, союзы, общества. Государственная Дума. Рабочее движение и первые Советы. П.А. Столыпин и его реформа. Глобализация общественных процессов и проблемы индустриальной модернизации России. Первые столкновения тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Лекция 22. Революция 1917 г. и гражданская война. (1 час) Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Свержение самодержавия – особая роль Первой мировой войны и распутинщины. Временные правительства. Большевики. Учредительное собрание. РР, РДФР и РСФСР. Причины и последствия гражданской войны. Ижевско-воткинское восстание. Национальные проблемы в бывшей империи. Эмиграция. Лекция 23. НЭП и образование СССР. (2 часа) Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. Продразверстка и продналог. Перестройка по-ленински – НЭП. Червонец, ВСНХ, тресты. Попытки решения национальной проблемы по-сталински и по-ленински. Провозглашение СССР и курса на «Мировую Республику Советов». Удмуртская автономия. Формирование однопартийного политического режима. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Лекция 24. Развитие СССР в 1922-1945 гг. (2 часа) Социально-экономические преобразования в 30-е гг.: коллективизация, индустриализация, «культурная революция». Пятилетнее планирование. Стахановцы. «Голодомор» и ГУЛАГ. Сталинская Конституция. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. Достижения культуры. Международные отношения. Великая Отечественная война – ее причины и итоги. Лекция 25. Развитие СССР в 1945-1984 гг. (4 часа) Сложение социалистического лагеря. Демократические преобразования и волюнтаризм Н.С. Хрущева. Холодная война. «Красный» космос и достижении культуры. «Развитой социализм» и неосталинизм при Л.И. Брежневе. Попытки реформ А.Н. Косыгина и Ю.В. Андропова. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Лекция 26. Новейшая история СССР и РФ (1985-2007 гг.). (4 часа) Влияние НТР на ход общественного развития. Демократические преобразования М.С. Горбачева. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. И ее провал. Глубинные причины «парада суверенитетов». Распад СССР и угроза распада РСФСР. Беловежские соглашения. Укрепление новой России при Б.Н. Ельцине. Конституционный кризис 1993 г. Реформы В.В. Путина. РФ на пути радикальной социально-политической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. 2. Учебно-методические материалы. Основная литература:
Дополнительная литература
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. Понимание студентами основной проблематики отечественной истории должно способствовать формированию исторического мышления, активной жизненной позиции, гражданственности и патриотизма. Общесоциальный аспект истории Отечества приобретает особую актуальность для высшего юридического образования в условиях современных радикальных преобразований постсоциалистической России, направленных на утверждение идей и ценностей прав и свобод человека и гражданина, правового государства и гражданского общества, гордящегося своей историей. Процесс овладения данной дисциплиной должен осуществляться систематически в определенном порядке. Изучение конкретного исторического этапа следует начинать с усвоения лекционного материала. Необходимо внимательно слушать лекцию, стремясь выделить главное (смысл) и зафиксировать его в виде конспекта. Конспекты лекций следует вести в отдельной тетради. Необходимо указать тему лекции и рассматриваемые вопросы. Рекомендуется оставлять широкие поля для заметок, дополнительных вопросов и уточняющей информации, которые появляются в ходе изучения лекционного материала. Ключевые даты данного этапа следует выделить особо на полях для лучшего запоминания. В ходе учебного процесса планируется проведение семинарских занятий, предусматривающих самостоятельное изучение и дискуссионное обсуждение ряда актуальных исторических тем. Поэтому существенно возрастает роль самостоятельной работы по изучению тем данного курса. 3.1. ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ. Изучение начинается с усвоения круга наиболее важных вопросов рассматриваемой темы. Для этого необходимо уяснить круг вопросов, выделяемых преподавателем в ходе лекции и дополнить его вопросами, анализируемыми в учебниках, рекомендованных для обязательного изучения. Далее прорабатывается лекционный материал, в ходе чего выявляются неточности и сложные вопросы, недостаточно хорошо усвоенные студентом. Эти трудности следует разрешить в процессе последующей работы с учебниками и учебными пособиями. Завершить работу необходимо анализом того, какие вопросы данной темы выносятся на семинарские занятия и в последующем на экзамен. Студент должен осуществить самоконтроль своих знаний: убедиться, что имеет достаточно полное представление о содержании рассмотренных вопросов, выявить сложные моменты, по поводу которых он должен получить дополнительную консультацию преподавателю. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
6. Распад СССР.
3.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ. Самостоятельная работа студентов предполагает: - выполнение реферативной работы; - составление библиографии; - сбор материала, его осмысление; - защиту реферата в ходе семинарских занятий, а также апробирование дискуссионных моментов в ходе консультаций. График самостоятельной работы по курсу «Отечественная история»
Обозначения: К – консультации; ВТ – выбор темы реферата; Б – составление библиографии; С – семинары; ЗР – защита реферата; Экз – экзамен Семинарские занятия основываются на углублении полученных в ходе прочтения лекций знаний. При этом предполагается самостоятельное изучение обучающимися основной и дополнительной литературы, предложенной в программе курса, с последующим обсуждением отдельных вопросов на семинарском занятии. Для более качественной проработки вопросов изложенных в учебной программе, необходимо учесть следующие методические указания для каждой темы курса. |
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Отечественная история» «Отечественная история», согласно ныне действующему государственному образовательному стандарту впо, является общеобязательным в... | Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык Специальность Специальность: 030401. 65 «История», специализации «Отечественная История»/ «Новая и новейшая история» | ||
Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 07. 00. 02 Отечественная история. Подготовлен... | Учебно-методический комплекс по дисциплине Отечественная история... Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной... | ||
Л. А. Гумерова отечественная история «Отечественная история» и новыми структурными требованиями Министерства образования. Учебно-методический комплекс включает все основные... | Л. А. Гумерова отечественная история «Отечественная история» и новыми структурными требованиями Министерства образования. Учебно-методический комплекс включает все основные... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Учебно-методический комплекс по дисциплине история разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Пояснительная записка Учебно-методические материалы по дисциплине «Отечественная история» Учебно-методические материалы по дисциплине «Отечественная история» составлены на основе Государственного образовательного стандарта... | Учебно-методический комплекс дисциплины «Отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче... | Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 03. Отечественная... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета | ||
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность... «Отечественная история» разработан кандидатом исторических наук, старшим преподавателем кафедры истории и этноархеологии Каримовой... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050502. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Отечественная история» для студентов заочной формы обучения специальности 050502.... |