Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология





Скачать 422.72 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология
страница3/5
Дата публикации14.02.2015
Размер422.72 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5
Тема 5. Недемократические политические режимы: тоталитаризм и авторитаризм

  1. Понятие политического режима, содержательные характеристики и типология.

  2. Тоталитарный политический режим: основные черты, условия возникновения.

  3. Роль идеологии при тоталитаризме. Культ личности

  4. Тоталитаризм в истории России.

  5. Особенности авторитарного политического режима. Основные черты и условия возникновения.


Задания для самостоятельной работы.

1. Приготовьте ответы на вопросы:

- Каким понятием можно выразить следующее определение:

Закрытая система, в которой все – от воспитания детей до выпуска продукции – контролируется из единого центра»?

- Кто является автором труда «Происхождение тоталитаризма»?(Х. Арендт, О.Хаксли, К.Поппер, К.Фридрих).

- Какие причины способствовали утверждению тоталитарных режимов? (эволюционная модернизация общества, форсированная («опоздавшая») модернизация, развитие гражданского общества, маргинализация различных групп населения)

2. Подберите правильное определение:

Нахождение индивида вне своей социальной группы (класса, этноса, профессиональной группы и др.), его разрыв с групповыми социокультурными нормами – это …(изоляционизм, маргинальность, деклассированность).
Тема 6. Понятия и теории демократии

  1. Понятие демократии: нормативный и эмпирический подход. «Полиархия».

  2. Конституирующие признаки демократии.

  3. Всеобщая и социально-ограниченная демократия. Охлократия.

  4. Индивидуалистическая, плюралистическая и коллективистская демократия.

  5. Классификация теорий демократии: идентитарные и конкурентные теории. Традиционно-либеральная, плюралистическая, элитарная, «экономическая», критическая, социалистическая теории демократии, теории демократии Лумана.

  6. Прямая, плебисцитарная и представительная демократия.

  7. Формы демократического государства. Политическая и социальная демократии.

  8. Деспотическая, тоталитарная и конституционная демократии.


Деловая игра «Дискуссия»

Организуйте ролевую дискуссию на одну из тем:

  1. Если человек не может по крайней мере два раза в неделю разглагольствовать о нравственности перед обширной и вполне безнравственной аудиторией, политическое поприще для него закрыто. В смысле профессии ему остается только ботаника или церковь. (Оскар Уайлд);

б.Одно из самых главных достоинств в политике - это умение притворяться. (Бешерель Луи Николя);

в.Большинство имеет за собой власть, но не право; меньшинство всегда имеет за собой право. (Ибсен Генрик);

г.В политике нельзя быть правым, можно быть убедительным! (Боровик Александр)

д.Говорят, что политика - вторая древнейшая профессия. Но я пришел к выводу, что у нее гораздо больше общего с первой. (Рейган Рональд).

Участники должны вести себя в соответствии с одной из выбранных ролей:

«Инициатор» - захватывает инициативу с самого начала, отстаивает свою позицию с помощью аргументов и эмоционального начала.

«Спорщик» - встречает в штыки любые выдвинутые предложения и защищает противоположные точки зрения.

«Соглашатель» - выражает свое согласие с любыми мнениями и поддерживает все высказывания, поддакивая говорящему.

«Оригинал» - как правило, не ввязывается в спор, но время от времени выдвигает какие - либо неожиданные предложения.

«Организатор» - стремится к тому, чтобы выступили все участники, задает уточняющие вопросы.

«Молчун» - всячески избегает прямого ответа на вопрос; никто не должен понять, какой точки зрения он придерживается.

«Деструктор» - все время нарушает плавное течение дискуссии (что - то роняет, не вовремя хихикает ...).

Выступления должны быть краткими, каждое должно содержать 2 аргумента.

После завершения дискуссии проводится ее анализ по схеме:

1.Что обсуждалось и что должно было дать обсуждение?

2.Показана ли ведущим значимость проблемы?

3.Насколько просто, ясно и кратко формулируются тезис и антитезис?

4.Как удается добиться однозначного семантического понимания терминов, понятий?

5.Каковы организующие речевые действия ведущего в ведении дискуссионного диалога?

6.Как аргументируется тезис?

7.Как опровергается тезис оппонентов?

8.Вопросы каких типов прозвучали?

9.Что общего и различного, в итоге, выявлено в позициях сторон?

10.Соответствует ли сформулированная в начале дискуссии цель полученным результатам (полностью, частично, мало)?

11.Кто самый дипломатичный, самый творческий, самый интеллигентный участник обсуждения?

1   2   3   4   5

Похожие:

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 «Биология»
М. К. Беляцкий, Т. А. Кремлева, Л. В. Мостяева. Химия: Органическая химия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности...
Алексеева Н. А. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020803. 65 Биоэкология,...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconПояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии...
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803. 65 «Биоэкология»
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс «Прикладная экология» составлен в соответствии...
Н. Н. Колоколова. Прикладная экология. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803....
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология
Трофимов О. В. Природные ресурсы Западной Сибири и экологическая безопасность: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconРабочая программа по большому спецпрактикуму для студентов 4 курса,...
Белозерова А. А. Морфобиологические особенности культивируемых видов растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconПояснительная записка Дисциплина «Ботаника. Систематика семенных растений»
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов по специальности 020803. 65 – Биоэкология
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс «Экология микроорганизмов»
Н. Н. Колоколова. Экология микроорганизмов: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 020803....
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов по специальности...
Рассмотрено на заседании умк именит, департамента биологии «24» сентября 2011г., протокол№1
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями...
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности «Биоэкология»
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов...
...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 020803 Биоэкология
Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики (29. 08. 2013 г., протокол №1) Соответствует требованиям к содержанию, структуре...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconП. А. Иконников устойчивость растений
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020200. 62 «Биология» бакалавр
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400....
«Биология», профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400....
«Биология», профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск