Российская федерация министерство сельского хозяйства федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 411.44 Kb.

Название	Российская федерация министерство сельского хозяйства федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	3/3
Дата публикации	12.08.2013
Размер	411.44 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3

Тема 7.6. Journals and Books about landscape design - The whole new world
Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний

знать:

основные лексические единицы по теме, а также применяемые грамматические конструкции.

уметь:

отвечать на вопросы об основных изданиях о ландшафтном дизайне, употребляя ранее изученный грамматический материал. Составлять сообщение по теме, применяя основные лексические единицы

Содержание учебного материала:

Лексическая тема Journals and Books about landscape design - The whole new world. Новые лексические единицы, фразеологические обороты и выражения.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- подготовить монологическое высказывание по теме;

- составить вопросы к тексту;
Раздел 8. Домашнее чтение
Студент должен

иметь представление: о лингвострановедческом компоненте изучаемой дисциплины

знать:

содержание выбранного самостоятельно текста, глаголы в трех формах.

уметь:

передавать устно содержимое текста, уверенно ориентироваться по структуре текста.

Содержание учебного материала:

Адаптированные тексты на выбор студента.

Самостоятельная работа студента:

- чтение литературы;

- работа над формами глагола;

- составление плана рассказа;

- пересказ текста;
Раздел 10. Введение лексики по специальности
Студент должен иметь представление:

о современном состоянии научных знаний, необходимых для освоения курса.

знать:

принципы, теории, законы, правила, методы, методики, средства, приемы, алгоритмы, способы решения задач курса.

уметь:

использовать средства, методики, методы, прикладные программы

классифицировать, систематизировать, дифференцировать факты, явления, объекты, системы, методы, формулировать проблемы, вопросы, задачи

Содержание учебного материала:

Лексические единицы по специальности.

Самостоятельная работа студента:

- работа со словарем

- дифференцирование лексики по разделам
Раздел 11. Грамматика.
Тема 11.1 Простое предложение. Порядок слов. Способы выражения подлежащего и сказуемого
Студент должен иметь представление:

о различиях строя родного языка и изучаемого, об основных сферах применения полученных знаний

знать:

понятие предложения, подлежащего и сказуемого, способы выражения всех членов предложения.

уметь:

применять полученные знания по данному разделу в монологических и диалогических высказываниях, грамматически - правильно оформлять сообщения по лексическим темам, употребляя в своей речи определенный разряд местоимений. Выполнять грамматические упражнения по заданной тематике.

Содержание учебного материала:

Простое предложение. Порядок слов. Способы выражения подлежащего и Основные отличия от русского языка.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- работа над грамматическими упражнениями;

- закрепление материала по теме.
Тема 11.2 Второстепенные члены предложения

Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний,

знать:

какие существуют второстепенные члены предложения. Особенность перевода.

уметь:

выполнять грамматические упражнения по заданной тематике. Применять данные обороты в речи, учитывая их специфику.

Содержание учебного материала:

Второстепенные члены предложения: дополнение, определение и обстоятельства.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- работа над грамматическими упражнениями;
Тема 11.3 Типы простого предложения

Разбор простых предложений.
Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний,

знать:

нераспространенные и распространенные простые предложения.

уметь:

Выполнять грамматические упражнения по заданной тематике. Разбор простых предложений

Содержание учебного материала:

Типы простого предложения: нераспространенные и распространенные простые предложения.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- работа над грамматическими упражнениями;

- составить конспекта
Тема 11.4. Сложное предложение и его структура

Типы придаточных: дополнительные, определительные, условные

Согласование времен в главном и придаточном предложениях
Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний, об имени существительном как о самостоятельной части речи.

знать:

понятие сложного предложения и его структура.

Типы придаточных: дополнительные, определительные, условные

Согласование времен в главном и придаточном предложениях.

уметь:

Выполнять грамматические упражнения по заданной тематике. Использовать полученные знания на практике (монологические высказывания, диалогические высказывания, речевые упражнения, выполнять грамматические задания)

Содержание учебного материала:

Сложное предложение и его структура

Типы придаточных: дополнительные, определительные, условные

Согласование времен в главном и придаточном предложениях

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- работа над грамматическими упражнениями;

- изложить кратко сходства и различия в родном и изучаемом языке;
Раздел 12. Устные темы.
Тема 12.1. The different styles of architecture
Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний

знать:

основные лексические единицы по теме, а также применяемые грамматические конструкции.

уметь:

составлять собственное сообщение по теме, используя все лексические единицы. Применять изученные ранее грамматические конструкции. Вести связное монологическое высказывание.

Содержание учебного материала:

Лексическая тема The different styles of architecture. Новые лексические единицы, фразеологические обороты и выражения.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- составление плана текста;

- подготовка презентации
Тема 12.2 European architecture and landscapes
Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний

знать:

основные лексические единицы по теме, а также применяемые грамматические конструкции.

уметь:

составлять диалог по теме, опираясь на лексический материал, свободно обсуждать тему с однокурсниками, описать каждый из стилей Европейской архитектуры.

Содержание учебного материала:

Лексическая тема European architecture and landscapes. Новые лексические единицы, фразеологические обороты и выражения.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- составление собственного связного сообщения(презентации);
Тема 12.3 The Russian architecture and landscapes
Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний

знать:

основные лексические единицы по теме, а также применяемые грамматические конструкции.

уметь:

отвечать на вопросы о архитектуре России, употребляя ранее изученный грамматический материал. Составлять сообщение по теме, применяя основные лексические единицы

Содержание учебного материала:

Лексическая тема The Russian architecture and landscapes. Новые лексические единицы, фразеологические обороты и выражения.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- подготовить монологическое высказывание по теме;

- составить вопросы к тексту;
Тема 12.4 The architecture and landscapes of Asia
Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний

знать:

основные аспекты изучаемой темы, а именно географическое положение, особенности архитектуры Азии ее достопримечательности, столица и др. Основные лексические единицы по теме, а также применяемые грамматические конструкции.

уметь:

Составлять разного рода сообщения, отвечать на вопросы по теме. Представлять в виде монологического высказывания рассказ о каком-либо представителе (всемирно известном) архитектуры Азии. Комбинировать все виды речевой деятельности при работе над темой.

Содержание учебного материала:

Азия, ее географическое положение. Столица и достопримечательности, архитектурные памятники и культурное наследие.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- подготовить монологическое высказывание по теме;

- подготовить презентацию на один из выбранных аспектов;
Тема 12.5 Modern wonders of the world
Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний

знать:

основные лексические единицы по теме, а также применяемые грамматические конструкции.

уметь:

составлять собственное сообщение по теме, используя все лексические единицы. Применять изученные ранее грамматические конструкции. Вести связное монологическое высказывание.

Содержание учебного материала:

Лексическая тема Modern wonders of the world. Новые лексические единицы, фразеологические обороты и выражения.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- составление плана текста;
Тема 12.6 Cultural landscapes
Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний

знать:

основные лексические единицы по теме, а также применяемые грамматические конструкции.

уметь:

составлять диалог по теме, опираясь на лексический материал, свободно обсуждать тему с однокурсниками.

Содержание учебного материала:

Лексическая тема Cultural landscapes. Новые лексические единицы, фразеологические обороты и выражения.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- составление собственного связного сообщения;
Тема 12.7 Images and types of gardens and landscape design‎
Студент должен иметь представление:

об основных сферах применения полученных знаний

знать:

основные лексические единицы по теме, а также применяемые грамматические конструкции.

уметь:

отвечать на вопросы о различных направлениях в ландшафтном дизайне, употребляя ранее изученный грамматический материал. Составлять сообщение по теме, применяя основные лексические единицы

Содержание учебного материала:

Лексическая тема Images and types of gardens and landscape design‎‎. Baroque gardens. French formal gardens. English landscape garden style‎. Historic public gardens‎. Japanese gardens‎. Landscape past, present history‎. Новые лексические единицы, фразеологические обороты и выражения.

Самостоятельная работа студента:

- изучение теоретического материала;

- подготовить монологическое высказывание по теме;

- составить вопросы к тексту;

- подготовить презентацию на один из выбранных аспектов;

Список используемой литературы

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Бжиская, Ю.В. Английский язык для строительных специальностей: практикум - Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 220 с. – (Среднее профессиональное образование).
Гниненко, А.В. Современный автомобиль как мы его видим: учебник английского языка/ - 2-е изд., испр., - М.: Астрель: АСТ: Полиграфиздат, 2010. – 461с.
Эккерсли, К.Э. Самоучитель английского языка – М.: Эксмо, 2010. – 768с.+1CD. - (Иностранный язык: шаг за шагом).

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Масюченко, И.П. Все правила современного английского языка – Ростов-на-Дону: БАРО-ПРЕСС, 2007. – 448 с.
Журина, Т.Ю. Раздаточные материалы по английскому языку. – М: ДРОФА, 2005. – 160 с.
Николенко, Т. Тесты по грамматике англ. яз. - Москва: «Айрис Пресс», 2001.
Горбунова, Е.В. Пособие по английскому языку для студентов 2-3 курсов строительных вузов/ Е.В. Горбунова, И. А.Носенко. – Москва: «Высшая школа», 2004.
Дроздова, Т.Ю. Учебное пособие Everyday English - Санкт-Петербург,

«Антология», 2004.

Пучкова, Ю.Я. Игры на уроках английского языка – М: Астрель,2005.
Любченко, А.С. Нестандартные уроки английского языка/ А.С. Любчеко, И.Д. Кравчук, В.А. Дяченко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 301 с.
Дзюина, Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке – М: ВАКО, 2007.
Дудорова, Э.С. Практикум по разговорной речи – Санкт-Петербург, 2006.
Минаев, Ю.Л. Английский язык в таблицах – М: ДРОФА, 2009.
Шалаева, Г.П. Готовимся к экзамену по английскому языку – М: АСТ СЛОВО, 2009. – 128 с.
Штарина, А.Г. Компетентностный подход в преподавании: технологии, разработки уроков – Волгоград: Учитель, 2007. – 191 с.
Филиппова, Н.Е. Английский язык: темы и переводы к ним/ Н.Е. Филиппова, Л.А. Кузнецова.– Волгоград: Учитель, 2007.
Занимательные материалы по английскому языку / Миронова О.С. – Волгоград: Корифей, 2007.
Сомерсет Моэм «Человек со шрамом и другие рассказы» - М: Айрис Пресс, 2006.
Балк, Е.А. Материалы для докладов и рефератов/ Е.А. Балк, М.М. Леменев. – М: Дрофа, 2006.
Восковская, А.С. Английский язык для Вузов: учебное пособие/ А.С. Восковская, Т.А. Карпова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 350 с.
Масюченко, И.П. Правила современного английского языка – Ростов- на-Дону: ООО «Издательство БАРО-ПРЕСС», 2007. – 448 с.
Агабекян, И.П. Учебник англ. яз. для среднеспециальных учебных заведений - Ростов-на-Дону, «Феникс», 2003. – 320 с.
Бонк, Н.А.Левина И.И. Английский шаг за шагом/ Н.А. Бонк,

И.И. Левина. - Москва, «Росмен», 2001.

Луговая, А. Л. Английский язык для строительных специальностей

средних профессиональных учебных заведений - Москва, «Высшая

школа», 2006. – 166 с.

Полякова, Т. Ю., Английский язык для инженеров/ Т. Ю. Полякова,

Е. В. Синявская. - Москва, «Высшая школа», 2006. – 463 с.

Бурова, З. И. Учебник английского языка для гуманитарных специаль

ностей вузов - Москва, «Айрис пресс», 2006. – 576 с. – (Высшее образование)

Голицинский, Ю. Б. Грамматика английского языка/ Ю. Б. Голицинский, Голицинская Н. А. - «КАРО», 2005. – 544 с. (Английский язык для школьников)
Резник, Р.В. 90 основных правил английской грамматики с упражне

ниями/ Р.В. Резник, Т.С. Сорокина - Москва, «Дрофа», 2006. – 304 с.

Занина, Е.Л. 95 устных тем по английскому языку – Москва, Айрис

Пресс, 2006. – 304 с.

Бурлак, А. И. Учебник англ. яз. для инженерно-строит. ВУЗов - Москва,

«Высшая школа», 1982 г.

Ажищев, Н. И. Пособие по англ. яз. для строит. техникумов/ Н. И.

Ажищев, Ф. С. Суэта. - Москва, «Высшая школа», 1978 г.

Кубарьков, Г. Л. Сборник новых тем современного английского языка/ Г. Л Кубарьков, В. А. Тимощук. - Москва, «ЗАО БАО-ПРЕСС «ИД» РИПОЛ КЛАССИК», 2006. – 1184 с.
Базанова, Е.М. 350 текстов, диалогов и упражнений по англ. языку -

Москва, «Дрофа», 2006. – 480 с.

31. Баканова, И.Ю. 600 устных тем по англ. языку - Москва, «Дрофа»,

2006 . – 608 с.

32.Тарнаева, Л. П. Тесты по грамматике английского языка -

Санкт-Петербург, «Инъязиздат», 2006. – 320 с.

33. Агабекян, И.П. Английский для инженеров/ И.П. Агабекян, П.И. Кова

ленко. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2008. - 317 с.

34. Музланова, Е.С., Учебно-методическое пособие по английскому

языку/ Е.С. Музланова, Е.И. Кисунько.– Тесты. Москва, Астрель, 2003.

35. Петрова, С.В. Сборник тем по английскому языку/ Петрова С.В, О.Н. Рудавин. – Ростов-на-Дону: Феникс, Харьков: Торсинг, 2002. – 384 с.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Мюллер, В. К. Англо-русский и русско-английский словарь - ООО

«Издательство ЭКСМО», 2008.

Oxford Russian Dictionary, English-Russian, Russian-English. Москва,

Изд. «Весь мир», 2009.

Столяров, Д.Е. Большой англо-русский политехнический словарь -

Москва, «Руссо», 2008.- 832 с.

Толковый словарь английского языка под ред. А.Хорнби.

ПОЛЕЗНЫЕ INTERNET-РЕСУРСЫ

http://english.kulichki.net/topics/

http://www.englishclub.narod.ru/

http://www.domyenglish.ru/

http://www.nextstoplondon.org

http://www.native-english.ru/articles/englang

http://www.alleng.ru/english/examsch.htm

http://abc-english-grammar.com/1/afor5.htm

http://www.english.language.ru/ege/ http://wwww.homeenglish.ru/Grammar.htm

http://englishcd.ru/modules.php?name=Html_Content http://www.macmillan.ru/forteacher/

http://english-exam.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=45&Itemid=1

http://englishtexts.ru

http://ru.wikipedia.org/

1 2 3

	Министерство сельского хозяйства РФ Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...		Российская федерация министерство сельского хозяйства федеральное... Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине "Грузоподъемные механизмы и транспортные средства"...
	Российская федерация министерство сельского хозяйства федеральное... С. И. Львова, В. В. Львов. – М.: Мнемозина, 2009 и обеспечивает реализацию обязательного минимума образования. Настоящая программа...		Российская федерация министерство сельского хозяйства федеральное... Примерная программа предназначена для учащихся старшей школы социально-экономического профиля
	Высшего профессионального образования Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение		Российская федерация министерство сельского хозяйства федеральное... ...
	Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российская федерация министерство сельского хозяйства федеральное... «Содержание и методика психосоциальной работы» раскрыть студентам проблематику и специфику содержания психосоциальной работы, ее...
	Рабочая программа дисциплины Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...
	Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное... Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 111101 зоотехния		Рабочая программа дисциплины (модуля) «биологически активные вещества» Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...
	Рабочая программа дисциплины Материаловедение. Технология конструкционных материалов Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Органическая химия Направление... Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...

Похожие: