Учебно-методический комплекс по дисциплине «римское право»
Скачать 482.99 Kb.
|
Первый теоретический семинарТема: Система римского права, ее источники, осуществление и защита права, характеристика судебных процессов. 2 часа Предмет изучения и рассмотрения: Система римского права, его рецепция в системе права европейских государств, ее источники, их характеристика и содержание юридических актов, осуществление и защита права, способы защиты нарушенных прав, виды и характеристика судебных процессов. Тематические вопросы
13.Легисакционный процесс. Общая характеристика. 14.Формулярный процесс. Общая характеристика. 15.Экстраординарный процесс. Общая характеристика. Второй теоретический семинар Тема: Иски в римском гражданском праве. Физические и юридические лица. 2 часа Предмет изучения и рассмотрения: Учение об исках, виды и классификация исков, исковая давность, право-дееспособность лиц, физические и юридические лица в римском гражданском праве и их правовой статус. Тематические вопросы
Третий теоретический семинар Тема: Вещное право, вещи, владение 2 часа Предмет изучения и рассмотрения: вещные права, классификация вещей, владение, элементы владения, классификация видов владения, способы приобретения и прекращения владения, защита владения. Тематические вопросы
Четвертый теоретический семинар Тема: Право частной собственности, право на чужие вещи 2 часа. Предмет изучения и рассмотрения: Понятие, формы и виды права собственности, способы приобретения и прекращения права собственности, способы защиты права частной собственности, право на чужие вещи- сервитуты, виды прав на чужие вещи, исковая защита сервитутов, основания возникновения и прекращения залогового права. Тематические вопросы
Пятый теоретический семинар Тема: Общее учение об обязательствах 2 часа Предмет изучения и рассмотрения: классификация обязательств, основания возникновения и прекращения обязательств, исполнение обязательств, возмещение убытков. Тематические вопросы
Шестой теоретический семинар Тема: Учение о договорах и внедоговорных обязательствах 2 часа Предмет изучения и рассмотрения: понятие и виды договоров, их общая характеристика, классификация реальных, консенсуальных, литеральных и вербальных договоров; безымянные договоры, пакты, обязательства как бы из договоров, обязательства из правонарушений. Тематические вопросы
Седьмой теоретический семинар Тема: Семейно-правовые отношения 2 часа Предмет изучения и рассмотрения: понятие римской семьи, правовой статус главы и членов семьи ,виды брака, условия вступления в брак и прекращение брака, опека и попечительство, узаконение и усыновление, личные имущественные и неимущественные отношения между супругами. Тематические вопросы
Восьмой теоретический семинар Тема: Наследственное право 2 часа Предмет изучения и рассмотрения: Наследственное право. Формы наследования. Условия возникновения права наследства. Открытие и принятие наследства. Правовые отношения между наследниками. Тематические вопросы
IV. Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские занятия Рабочая программа предусматривает проведение теоретических занятий – семинаров, рассчитанных на повышение уровня самостоятельной работы студентов. Основанием для введения названной формы обучения является идея перехода от информационно-догматического метода подготовки юристов к их методологической подготовке на базе усвоения важнейших фундаментальных категорий гражданского права, развития навыков самостоятельной работы с литературой, законом, анализа практической деятельности различных юридических органов, умения реально оценивать конкретные жизненные ситуации, с которыми приходится сталкиваться юристу в практической деятельности. Теоретические семинары могут быть различными по своему характеру в зависимости от тех конкретных целей, которые ставит преподаватель на данном этапе обучения. Можно выделить три основных типа теоретических семинаров. а) Теоретический семинар — познавательный. Он рассчитан на усвоение студентами основных фундаментальных категорий изучаемой темы («блока»). Такая форма семинара может быть использована в самом начале изучения темы («блока») как способ первоначального ознакомления с основными категориями, с которыми придется иметь дело. При этом могут быть использованы различные способы организации такого семинара, в частности общее задание всем студентам изучить определение понятия или конструкции (категории); возможно поручение одному или нескольким студентам подготовить небольшое сообщение по тому или иному вопросу и последующее его обсуждение; можно дать задание студенту или нескольким студентам изучить определенные статьи в журналах, освещающие ту или иную категорию римского права, и др. б) Теоретический семинар — диспут. Семинар данного типа лучше всего проводить тогда, когда уже изучена тема или значительная ее часть по определенному крупному и достаточно дискуссионному вопросу. Его можно проводить в виде «круглого стола», где каждый высказывает свою позицию, с последующим подведением итогов. В этом случае наряду с использованием способов подготовки, указанных в п. «а», можно использовать некоторые элементы «деловой игры», в частности разбить студентов по группам, каждая из которых должна отстаивать определенную позицию с необходимыми доказательства ми. Можно выделить также и группу «экспертов», которые должны проанализировать выступления и сделать вывод о том, какую позицию лучше принять во внимание. Роль преподавателя здесь еще больше, особенно в период подготовки такого семинара, где необходимо определить круг спорных проблем, соответственно подобрать литературу, дать определенные задания студентам (группам студентов) и т. п. В конце преподаватель должен подвести итоги и, главным образом, оценить проделанную студентами самостоятельную работу по подготовке к диспуту. Необходимо обращать внимание на корректность выступающих, прививать им навыки интеллигентности при обсуждении, уважение к другим точкам зрения. Выбор типа теоретического семинара по конкретной теме — дело преподавателя. Это зависит и от темы, и от характера группы. Готовясь к проведению теоретического семинара, преподаватель должен иметь в виду, что главная цель теоретических семинаров — повышение уровня самостоятельной работы студентов. Это может быть достигнуто не общим и неопределенным заданием группе, а по возможности точным и конкретным заданием каждому студенту или группе студентов, выполнение которого легко проверяется. При этом было бы неправильным давать задания только успевающим студентам.
Вопросы для зачета по римскому праву
по выполнению учебно-исследовательских работ Методические рекомендации по написанию рефератов Написание рефератов является одной из форм самостоятельной работы студентов и направлено на организацию и повышение уровня самостоятельной работы студентов, а также на усиление контроля за этой работой. Целью написания рефератов является привитие студентам навыков самостоятельной работы над литературными и законодательными источниками, опубликованной судебной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обосновывая их соответствующим образом. В отличие от теоретических семинаров, при проведении которых студент приобретает, в частности, навыки высказывания своих суждений и изложения мнений других авторов в устной форме, написание рефератов даст ему навыки лучше делать то же самое, но уже в письменной форме, юридически грамотным языком и в хорошем стиле. Рефераты должны носить научно-проблемный характер. При написании такого реферата студент должен изучить и кратко изложить имеющиеся в литературе суждения по определенному, спорному в теории, вопросу (проблеме) по данной изучаемой теме, высказать по этому вопросу (проблеме) собственную точку зрения с соответствующим ее обоснованием. Объем реферата должен быть в пределах 15—20 страниц (шрифт Tiemes New Roman, полуторный интервал). Титульный лист должен содержать следующие сведения: наименование учебного заведения, тема, фамилия и инициалы студента, номер учебной группы, год выполнения. Реферат должен включать список нормативных актов, список использованной литературы и список материалов судебной практики. Реферат сдается преподавателю. Как правило, на основании написанного реферата студент готовит небольшое (5-10 мин.) выступление на занятии, в ходе которого он должен доложить основные положения своего реферата. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Римское право» Поэтому римское право было воспринято государствами Европы, а затем и другими странами и по сей день лежит в основе многих институтов... |  | Учебно-методический комплекс римское право направление 030900 юриспруденция Настоящая программа определяет объем и содержание учебного курса “Римское гражданское право”. Программа разработана в соответствии... |
| Учебно-методический комплекс по курсу: «римское право» Рабочая программа дисциплины «Римское проаво» предназначена для студентов I курса дневной, заочной и вечерней форм обучения, по специальности:... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «уголовное право» Учебно-методический комплекс по дисциплине «уголовное право» : учебно-методическое пособие / составитель А. М. Жуков. – Тольятти... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине римское право специальность... Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 23 | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Уголовное право часть особенная» Учебно–методический комплекс по дисциплине «Уголовное право часть особенная» подготовлены в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «муниципальное право россии» Кипров И. А., кандидат исторических наук, доцент кафедры государственно-правовых дисциплин. Учебно-методический комплекс по дисциплине... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «европейское право» О. В. Кислицина. Европейское право: Учебно-методический комплекс для специальности 030501. 65 «Юриспруденция» очной/заочной формы... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Уголовное право (часть общая)» Учебно–методический комплекс по дисциплине «Уголовное право (часть общая)» подготовлены в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Римское право» для студентов направления Для достижения данной цели необходимо показать роль римского права в становлении современной системы права ряда европейских государств,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «земельное право» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс. По дисциплине "Гражданское право. Часть... Учебно-методический комплекс по дисциплине “Гражданское право РФ часть 2” разработан старшим преподавателем кафедры “Гражданско правовых... | | Римское гражданское право Римское гражданское право: учебно-методические материалы. – г. Могилев: Изд-во мгу им. А. А. Кулешова, 2001 г |
| Учебно-методический комплекс по опд. Ф. 15 «Конституционное право... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран» составлен на основании «Положения об учебно-методическом... | | Тематический план по дисциплине «Римское право» Тематический план по дисциплине «Римское право» для студентов заочной формы обучения |
