«Коррекционная работа познавательной сферы», начала свою работу в ноябре месяце 2011 г. За отчетный период проведено 13 занятий.
Группа «Познай себя» (далее ГПС) начала свою работу с ноября месяца, проведено 19 занятий. Занятия проводились с использованием модулей сенсорной комнаты.
В 2011-2012 учебном году проводились индивидуальные коррекционные занятия из числа студентов в сенсорной комнате. Проведено 129 сеансов в количестве 32 человек. Занятия на комплексе «АУРА», 16 сеансов в количестве 6 человек.
Консультативная работа
Проведено 10 групповых консультаций и 293 индивидуальных
Из 293 индивидуальных консультаций выдано:
-237 консультаций студентам;
-21 консультация родителям;
-35 консультаций сотрудникам
Реабилитационная работа
При анализе реабилитационной работы выявлено, что эта деятельность включает в себя цикл мероприятий:
1. Входная (первичная) диагностика – выявление уровня интеллектуального развития;
2. Работа с ИПР студентов нового набора и студентов второго курса.
3. Вторичная диагностика – выявление психологических проблем и назначение сырого маршрута психологической реабилитации на МППК;
4. Углубленная диагностика – уточнение психологических проблем и определение уточненного маршрута психологической реабилитации;
5. Реабилитационные мероприятия, включающие в себя:
Индивидуальные консультации педагогов - психологов;
Индивидуальная и групповая коррекционная работа познавательной сферы;
Занятия в группе «Познай себя»;
Занятия с использованием модулей сенсорной комнаты;
Индивидуальная коррекционная работа;
Занятия с использованием комплекса «АУРА»;
Экспертная работа (написание заключений по результатам диагностик для МСЭ)
|
7. Наличие и число мест в общежитии.
|
Четырехэтажное общежитие на 240 мест
4 бытовые комнаты для приготовления пищи, 2 душевые, ванная комната, комната для личной гигиены, постирочная, сушилка, камера хранения, комната для занятий, территория отдыха с телевизором
|
8. Организация питания и медицинского обслуживания
|
Предприятия общественного питания: столовая (3-х разовое горячее питание, диетическое питание в зависимости от заболевания)
Число посадочных мест: 100
Отделение Медицинской Реабилитации (ОМР)
Структура ОМР:
Заведующая Отделением медицинской реабилитации
Врачи-специалисты: врач-терапевт, врач-невролог, стоматолог;
Медсестры: старшая медсестра, дежурные медсестры, медсестра физиотерапевтического кабинета, диетическая медсестра
Санитарка
Направления деятельности ОМР:
Лечебно-профилактическая работа
Врачебный прием, доврачебный прием, диспансеризация
Сезонно-оздоровительные мероприятия
Диетотерапия
Медико-экспертные мероприятия(переосвидетельствование)
Санитарно-просветительная работа
|
9. Условия для занятий физкультурой и спортом.
|
Тренажерный зал включает в себя оборудование для занятий на силовых тренажерах (многофункциональный силовой тренажер WeiderPRO с двумя местами для занятий, оборудование для занятий пауэрлифтингом, силовой тренажер для тренировки с использованием отягощений (штанги прямая и W-образная, разборные гантели, гири), скамья для пресса Kettler, бицепс-машина BodySolid, силовой тренажер BodySolid для горизонтальной и вертикальной тяги) и кардиотренажерах (эллиптический тренажер Tunturi, кросстренажерKettler, беговые дорожкиKettler и Torneo, велоэргометр Kettler, гребной тренажер Tunturi), а также инвентарь для занятий ЛФК (гимнастические маты, палки, скакалки, обручи с массажным эффектом, утяжелители наручные и ножные, балансир-сферы, 2 мишени для занятий ДАРТСом, дротики, наборы для игры в бадминтон, шашки, шахматы, шахматные часы, спортивная форма для игры в волейбол и футбол, шкафы индивидуального пользования LE-21).
Игровой зал предназначен для игровых видов спорта и включает в себя оборудование для занятий настольным теннисом (теннисные столы, ракетки, сетки, мячи); оборудование для занятий волейболом стоя и сидя (стойки для игры в сидячий и обычный волейбол, сетки, мячи); оборудование для занятий баскетболом (мобильные кольца с заливным основанием, сетки, мячи).
|
10.Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
|
Ежегодно в НТТИ обучаются инвалиды 12 – 15 нозологических групп.
По причине разнородности контингента по заболеваниям в техникуме-интернате используется единая для всех категорий студентов образовательно-реабилитационная система, которая, том числе использует имеющиеся в правовом поле методические рекомендации по организации учебного процесса для слабослышащих и слабовидящих студентов.
Система организации образовательно-реабилитационного процесса позволяет:
Осуществлять профессиональное образование инвалидов;
Реализовывать комплексное реабилитационное сопровождение образовательного процесса для выполнения Индивидуальных программ реабилитации;
Формировать доступную и безбарьерную образовательно- реабилитационную среду.
Система организации образовательно-реабилитационного процесса в НТТИ предполагает использование специально разработанной технологии, которая позволяет студентам: 1. Получить среднее профессиональное образование по специальности; 2. Выполнить мероприятия ИПР за счет реабилитационных мероприятий внутри техникума.
Такого рода технология реализуется с помощью специально созданной организационной структуры: Отделения профессионального образования и профессиональной реабилитации, отделения медицинской реабилитации, отделения социальной реабилитации (включающего психологическую службу), других структур, сопровождающих образовательно-реабилитационный процесс.
Информационная среда, средства визуализации, учебно-методическое обеспечение с учетом ограничения функционирования студентов- инвалидов:
оснащение учебного процесса персональными компьютерами, программными средствами, все учебные кабинеты оснащены рабочим местом преподавателя, включающим персональный компьютер, экран, мультимедийный проектор, специальное учебное оборудование (документ-камеры, плоттер, офисное оборудование), организация 3D лаборатории (6 шт. мощных мультимедиа-компьютеров, оснащенных 3D дисплеями, 3D проектор, механизированный экран, 10 комплектов стерео-очков, 3D фотоаппарат), подключение к сети Интернет, наличие Интранет-серверов (3), наличие локальной сети;специальное оборудование - мобильный радио-класс для слабослышащих;комплект интерактивного расписания учебных занятий и внутреннего информационного портала (интерактивные сенсорные экраны с функцией мультитач), комплект оборудования для организации видеоконференций, комплект электронных книг, фотоаппараты, видеокамеры, сенсорная книга,
Организация учебного процесса включает в себя: реализацию учебных планов в соответствии государственными образовательными стандартами, а также введение в учебный план факультативных дисциплин и дисциплин по выбору образовательного учреждения таких образовательно-реабилитационных, коррекционно-развивающих дисциплин, как: «Адаптационная психология», «Социально-бытовая этика и эстетика», «Психология общения», «Психология труда» по рабочим программам, разработанным в НТТИ;
В учебном процессе активно применяется комплексное методическое обеспечение: учебно-методический комплекс преподавателя и учебно-методический комплекс студента (включающий средства обучения, методические указания, средства контроля) применяется как в печатном виде (в качестве раздаточного материала), так и в электронном (на внутреннем информационном портале);
Индивидуализация (как научно-методическая тема) позволяет учитывать неоднородность обучаемого контингента по уровню школьной подготовки, состоянию здоровья, степени имеющихся ограничений, возрастным параметрам. Через индивидуальный подход строится и реализуется маршрут профессиональной реабилитации посредством системы дополнительных индивидуальных консультаций преподавателей и мастеров производственного обучения;
Модульно-рейтинговая система обучения и контроля знаний студентов дает возможность облегчить учебный труд студентов через порционное изучение материала и непрерывный учет их учебных достижений в виде накопления баллов; обеспечить индивидуальные образовательные траектории, т.к. студент может самостоятельно изучать материал по учебным модулям, сдавать его преподавателю тогда, когда он будет готов это сделать по состоянию здоровья;
создается доступная и безбарьерная среда для обучающихся инвалидов: осуществляется приспособление помещений, территорий, оборудования к возможностям инвалидов в соответствие требованиям безбарьерной архитектуры, внедряются различные средства технического сопровождения образовательно-реабилитационного процесса.
Для студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата: перила по коридорам учебного корпуса и общежития.
|
11. Стоимость обучения (для учреждений СПО).
|
На одного студента.
2011 год – 243008 рублей
|
12. Характеристика и стоимость дополнительных платных образовательных услуг.
|
Дополнительные платные услуги не предоставляются
|
3.Содержание образования
|
1. Уровень и направленность реализуемых учебных программ.
|
Базовый уровень СПО по специальностям:
230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
260901 Технология швейных изделий
260905 Технология изделий из кожи
230115 Программирование в компьютерных системах
262017 Конструирование, моделирование и технология изделий из кожи
262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
|
2. Региональный компонент реализуемых программ.
|
Перечень дисциплин, количество часов.
Специальность 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
История Дона – 36 часов
Системные языки программирования – 90 часов
Объектно-ориентированное программирование – 80 часов
Компьютерная графика – 72 часа
Основы психологии – 36 часов
Основы социологии и политологии – 32 часа
Культурология – 32 часа
Специальность 260901 Технология швейных изделий
История Дона – 34 часа Основы психологии – 36 часов
Основы социологии и политологии – 32 часа
Культурология – 32 часа
Психология труда – 65 часов
Основы маркетинга – 33 часа
Технология изготовления изделий по индивидуальным заказам – 104 часа
Конструирование одежды на индивидуальную фигуру – 112 часов
Специальность 260905 Технология изделий из кожи
История Дона – 34 часа
Основы психологии – 36 часов
Основы социологии и политологии – 32 часа
Культурология – 32 часа
Основы маркетинга – 44 часа
Компьютерная графика - 33 часа
Конструирование изделий на индивидуальный заказ – 48 часов
Моделирование и конструирование изделий из кожи – 80 часов
Технология ремонта обуви – 55 часов
Психология труда – 55 часов
|
3. Научно-исследовательская, экспериментальная работа ССУЗа (результаты, внедрение).
|
Основные результаты научно-методической работы педагогического коллектива техникума в 2011-2012 году
В течение 2010-2011 года педагогический коллективработал над единой методической темой техникума:
Индивидуализация образовательно – реабилитационного процесса через применение личностно-ориентированных технологий обучения и воспитания: модульно-рейтинговой системы, метода проектов, системно-ролевой модели формирования личности.
Переход на ФГОС СПО нового поколения.
Этой проблеме были посвящены два заседания Методического совета. Соответствующие номинации были включены в смотры-конкурсы профессионального педагогического мастерства.
В связи с совершенствованием образовательно-реабилитационного процесса, переходом на стандарты третьего поколения педагогический коллектив занимался научно-исследовательской работой, материалы которых нашли отражение в работе конференций различного уровня, публикациях и проектной деятельности.
Название доклада
|
Название конференции
|
Место проведения
конференции
|
Где опубликованы материалы
|
Метод проектов – как эффективное средство формирования навыков исследовательской и творческой деятельности студентов
|
VII городской научно-практической конференции по проблеме: «Применение практико-риентированных педагогических технологий обучения и воспитания при переходе на ФГОС СПО третьего поколения»
|
г.Новочеркасск, на базе НПГК
|
Сборник
материалов научно-практической конференции
|
Студенческая конференция – как форма реализации учебного проекта
|
Метод проектов – как способ формирования профессиональных компетенций студентов
|
Использование активных методов обучения для формирования и развития профессиональных компетенций
|
Использование метода проектов при изучении дисциплины «Моделирование и конструирование изделий из кожи»
|
Формирование и развитие социально-значимых компетенций в условиях воспитательно-реабилитационного пространства НТТИ
|
Использование системы Contester при реализации ФГОС СПО
|
г.Новочеркасск, на базе НПГК
|
Сборник
материалов научно-практической конференции
|
Использование активных методов обучения и развития для формирования общих компетенций при преподавании дисциплины Русский язык и культура речи
|
VII городской научно-практической конференции по проблеме: «Применение практико-риентированных педагогических технологий обучения и воспитания при переходе на ФГОС СПО третьего поколения»
|
Компетентностный подход к профессиональной подготовке специалиста
|
Семинар преподавателей иностранных языков ОУ СПО г. Новочеркасска по проблеме: «Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам»
|
г.Новочеркасск
|
Доклад на семинаре
|
Активные методы обучения русскому языку и культуре речи.
|
Областной семинар на тему « Пути повышения качества обучения русскому языку и культуре речи»
|
г. Ростов-на-Дону Автотранспортный колледж
|
Доклад на семинаре
|
В соответствии с единой методической темой преподаватели техникума занимались исследовательской и проектной деятельностью совместно со студентами, ими за 2011-2012 год разработаны следующие междисциплинарные проекты:
«Патриотическое воспитание молодёжи в духе казачества и православия»
«Экспансия России прозападными сектами»
«Патриотизм вчера и сегодня»,
«Афганская война»,
«Современные войны 20 века»,
Отечественная война 1812 года
«Правильная обувь – путь к здоровью»
«Экстремальные ситуации природного характера - ситуации реального риска»
Мода и конструкция одежды ХХ века как творческий источник для создания новых моделей одежды.
Создание бизнес-плана ООО «Мастер - Бот»,
По волнам нашей памяти» к 90-летию НТТИ
Разработаны и подготовлены к внедрению следующие общеметодические разработки:
Патриотическое воспитание студентов НТТИ через активное внедрение метода проектов на студенческой конференции: «Казачество. Православие. Патриотизм».
Компьютерная грамотность для специальности 230115 Программирование в компьютерных системах.
Создание бизнес-плана обувного предприятия.
Книголечение или основы библиотерапии в условиях реабилитационного
пространства НТТИ.
Круглый стол как одна из активных форм работы со студентами.
Использование креативных методов в индивидуальной коррекционно-развивающей работе психолога.
В связи с переходом на ФГОС СПО нового поколения и реализацией единой методической проблемы преподавателями техникума разработана учебно-нормативная и учебно-методическая документация для специальностей:
262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.
262017 Конструирование, моделирование и технология изделий из кожи.
230115 Программирование в компьютерных системах.
|
4. Используемые современные образовательные технологии (модульное обучение и др.).
|
Используемые современные образовательные технологии педагогическим
коллективом техникума
Результаты научно-исследовательских работ, осуществляемые в техникуме, после их апробации внедряются в образовательный реабилитационный процесс техникума в виде педагогических технологий и инновационных методик. Особенно хочется отметить инновации в области научно-методической деятельности по созданию единого образовательно-реабилитационного пространства и внедрению дистанционной формы обучения студентов-инвалидов.
В образовательно-реабилитационном процессе техникума активно используются такие образовательные технологии как личностно-ориентированные обучение, проблемное обучение, метод проектов, кейс-технология, обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение, проведение бинарных уроков, деловых игр, здоровьесберегающие технологии.
За 2011 -2012 год проведены следующие открытые уроки и мероприятия:
Открытый бинарный урок « Базы данных - сердце АИС».
Открытое бинарное занятие «Разработка конструкторской документации в соответствии с требованиями ЕСКД».
Открытое занятие «Алгоритмы это сила!»
Итоговое занятие «Посвящение в профессию».
Конференция «Правильная обувь-путь к здоровью».
Конференция «Экстремальные ситуации природного характера-ситуации реального риска».
Брейн-ринг для студентов 1 и 2 курса.
Заседание Клуба интеллектуалов Что? Где? Когда?
Открытый педчас на тему: «Мы - вчера. Мы - сегодня. Мы- завтра».
Открытый педчас на тему: Триединство Российского государства.
Открытый педчас на тему: "Семейное счастье".
Открытый педчас на тему: "Счастье, это когда тебя понимают...".
Открытый педчас на тему: "Добро и зло- твой нравственный выбор".
Открытый педчас на тему: "Мой правильный выбор".
Профессиональный конкурс «По волнам нашей памяти».
Выставка – конкурс «Создание макета женской обуви методом папье-маше».
Выставка кукол исторического костюма.
Учитывая хорошую материальную базу техникума и обеспеченность аудиторий компьютерным и мультимедийным оборудованием, каждый преподаватель техникума использует на своих занятиях информационные технологии, что позволяет обучение сделать более эффективным и наглядным.
Преподаватели техникума используют на своих занятиях, как стандартные электронные образовательные ресурсы, так и разработанные самостоятельно.
За 2011-2012 годы преподавателями разработаны следующие электронные образовательные ресурсы:
Мультимедийные презентации, шт.
|
Электронные учебники и пособия, шт.
|
Web- страницы, шт.
|
Электронные тренажёры, шт.
|
Электронные тесты, шт.
|
Электронный УМК
|
Видеоресурсы,
шт.
|
459
|
12
|
22
|
12
|
22
|
2
|
35
|
Учебно-реабилитационная деятельность преподавателей имеет практическую направленность.
В процессе обучения широко используется современное оборудование и программное обеспечение.
|
5. Возможности получения дополнительного профессионального образования.
|
Не имеются
|
6. Использование информационных технологий в образовательном процессе.
|
В образовательном процессе широко используется информационные технологии. Все учебные кабинеты оборудованы современными компьютерами, мультимедийными проекторами, экранами, досками и другим офисным оборудованием. При проведении уроков по всем учебным дисциплинам используются интерактивные возможности оборудования. Широко применяются вебкамеры, электронные микроскопы.
В учебном процессе применяются современные системы автоматизированного проектирования: САПР: «Грация», АСКО – 2Д», «Компас 3Д». Приобретены и используются виртуальные и реальные тренажеры, виртуальные лабораторные работы, авто-тренажер и пр. .
Преподаватели используют собственные и приобретенные электронные учебно-методические комплексы.
|
7. Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) учащихся, наличие практики дополнительной сертификации квалификации с участием работодателей.
|
Технологии и процедуры оценки качества образования учащихся:
Модульно-рейтинговая система
Экзамены по дисциплинам, междисциплинарным курсам
Экзамены по профессиональным модулям
Текущая оценка компетенций: проектная работа, бизнес-кейсы, деловые игры, экспертные наблюдения.
Мониторинг уровня знаний, умений и навыков обучаемых на начальных этапах учебно-воспитательного процесса (по данным входного контроля по дисциплинам).
Мониторинг повседневной успеваемости студентов (по данным текущего контроля знаний, умений и навыков).
Мониторинг результативности учебно-воспитательных процессов и операций по соответствующей дисциплине в целом (выходной контроль знаний, умений и навыков).
Мониторинг уровня профессиональной подготовленности обучаемых на различных стадиях учебно-воспитательного процесса (по результатам различных видов контроля: зачетов, дифференцированных зачетов, экзаменов по дисциплине, междисциплинарному курсу, экзамену квалификационному).
Мониторинг состояния здоровья и уровня физического развития обучаемых.
Мониторинг готовности выпускников колледжа к выполнению обязанностей по должностному предназначению (по данным итоговой государственной аттестации).
Мониторинг удовлетворенности потребителей качеством подготовки специалистов.
Включение в состав экзаменационной комиссии представителей от работодателей для оценки подготовки студентов по рабочим профессиям в рамках реализации ГОС СПО.
Организации, проводящие сертификации квалификаций студентов:
Фирма 1С
|
|
8. Основные направления воспитательной работы.
|
Основными направлениями внеучебной воспитательной работы являются:
Гуманитаризация образования в техникуме.
Совершенствование управления воспитательным процессом на всех уровнях.
Профессионально-трудовое воспитание студентов.
Духовно-нравственное воспитание студентов.
Гражданско-патриотическое и правовое воспитание студентов.
Эстетическое воспитание студентов.
Экономическое воспитание студентов
Профилактика асоциальных явлений
Спортивно-оздоровительное направление, экологическое воспитание
Социальная абилитация и реабилитация студентов-инвалидов
Студенческое самоуправление
Информационное обеспечение студентов в техникуме.
Мониторинг системы воспитания.
|
9. Организация досуга учащихся (наличие и направленность творческих коллективов, студий, клубов, спортивных секций и др.).
|
Организация работы спортивно-оздоровительных секций
ЛФК
Настольный теннис
Волейбол
ДАРТС
Организация работы творческих объединений
Школа ведущих
Школа черлидеров
Вокальная студия
|
10. Органы самоуправления учащихся, общественные объединения учащихся, действующие в учреждении.
|
Законодательная власть (Студенческий парламент)
К ведению Студенческого Парламента относятся:
Утверждение Председателя Студенческого Правительства (Премьер-министра);
Решение вопроса о доверии Студенческому Правительству;
Нормативные документы принимаются большинством голосов от общего числа депутатов Студенческого Парламента;
Если функции законодателя выполняет ПРОФСОЮЗ, то принимает бюджет.
Принятый нормативный документ в течение 3 дней направляется Директору (Президенту), если в течение 7 дней Директор не подписывает документ, то Студенческий Парламент вновь рассматривает его на своем заседании;
Принятый документ в течение 7 дней подлежит подписанию Директором и обнародованию.
Исполнительная власть (Студенческое Правительство)
Председатель Студенческого Правительства назначается Директором с согласия Студенческого Парламента;
Председатель С.П. Предлагает Директору на утверждение кандидатуры на должности заместителя Председателя С.П. и председателей комиссий (министров);
Студенческое Правительство:
Обеспечивает проведение в «Маленькой стране» единой политики в области культуры, отдыха и здорового образа жизни, хозяйственной, учебной и информационной деятельности;
Осуществляет меры по обеспечению исполнения нормативных документов «Маленькой страны»;
На основании нормативно-правовой базы «Маленькой страны» издает постановления и распоряжения, обеспечивая их исполнение, если они противоречат нормативным документам «Маленькой страны», то могут быть отменены Директором
Судебная власть (Студенческая судебная комиссия)
Правосудие в «Маленькой стране» осуществляется старостами или старостатом (ПРИСЯЖНЫЕ);
Разбирательство всех дел только открытое;
Разбирательство осуществляется на основе равноправия сторон;
Решения выносятся только на основании принятых нормативных документов
Карьерный рост в студенческом самоуправлении НТТИ
Волонтер – добровольный помощник в делах студенческого самоуправления
Стажер – студент, баллотировавшийся в депутаты студенческого Парламента, но не набравший необходимое количество голосов
Член студенческого Парламента – студент, победивший в выборах
|
11. Стипендиальное обеспечение, формы социальной поддержки (компенсации, пособия и др.).
|
Академическая стипендия:
Отличники – 872 рубля, хорошисты – 436 рублей
Социальная стипендия:
Студенты НТТИ имеют право на получение социальной стипендии при предоставлении соответствующей справки из отдела соцобеспечения.
В обязательном порядке социальную стипендию получают студенты следующих категорий:
студенты-инвалиды 1 и 2 групп;
студенты-сироты или оставшиеся без попечения родителей;
студенты, относящиеся к категории лиц, пострадавших от аварии на Чернобыльской АЭС;
участники боевых действий.
Размер социальной стипендии – 654 рубля, для студентов из категории детей-сирот и оставшихся без попечения родителей – 981 рубль.
Студенты из категории детей-сирот и оставшихся без попечения родителей имеют право на
денежную компенсацию взамен горячего питания в дни каникул, выходные и праздничные дни, а также в период болезни, сдачи вступительных экзаменов при поступлении в учреждения образования;
денежную компенсацию взамен одежды, обуви, иных предметов первой необходимости – ежегодно
выплату денежных средств, для приобретения одежды, обуви и других предметов первой необходимости (мягкого инвентаря, оборудования), а также денежное пособие на первоначальные расходы в размере 500 рублей выпускникам НТТИ;
единовременную денежную компенсацию для приобретения канцтоваров.
|
4.Результаты деятельности, качество образования.
|
1. Результаты итоговой аттестации обучающихся.
|
Показатели
|
Всего / Среднее
|
230105
ПОВТиАС
|
260901
ТШИ
|
260905
ТИК
|
Количество выпускников, всего
|
64
|
31
|
16
|
17
|
Количество выпускников -инвалидов
|
61
|
29
|
16
|
16
|
Количество коммерческих выпускников
|
3
|
2
|
0
|
1
|
Успеваемость, %
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Качество знаний, %
|
68,0
|
77,4
|
68,0
|
58,8
|
СОК, %
|
63,7
|
68,0
|
66,5
|
56,7
|
Дипломов с отличием, %
|
8,26
|
6,4
|
12,5
|
5,9
|
Средний балл
|
3,9
|
4,1
|
4,0
|
3,7
|
|
2. Сведения о трудоустройстве выпускников.
|
Содействие в трудоустройстве является одним из основных направлений в профессиональной реабилитации выпускников техникума.
Мероприятия, проводимые в рамках работы по содействию трудоустройству выпускников ФКОУ СПО «НТТИ» Минздравсоцразвития России
1 Работа со студентами и выпускниками
1.1 Информирование студентов и выпускников о состоянии и тенденциях рынка труда
1.1.1 Использование базы данных вакансий работодателей по информации Управления государственной службы занятости населения Ростовской области (УГСЗН Ростовской области)
1.1.2 Использование корпоративного сайта техникума http:// www/ntti
1.1.3 Использование электронной почты для получения информации по содействию трудоустройству
1.1.4 Проведение организационных мероприятий (ярмарок вакансий, презентаций предприятий и организаций работодателей и т.п.), способствующих успешному трудоустройству студентов и выпускников техникума
1.1.5 Разработка методических материалов по вопросам содействия трудоустройству выпускников
1.2 Организация временной занятости студентов
1.2.1 Организация временной занятости студентов в период прохождения производственных практик
1.2.2 1 Организация временной занятости студентов в каникулярном периоде и во время учебы
2 Сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей
2.1 Заключение договоров социального партнерства с базовыми предприятиями о прохождении производственных практик
2.2 Предоставление потенциальным работодателям информационных услуг по подбору необходимых сотрудников из числа студентов и выпускников
2.3 Участие работодателей в защите дипломных проектов
2.4 Участие работодателей в научно-практических конференциях студентов
2.5 Организация производственной практики по специальности (технологической), квалификационной практики (стажировок и преддипломной), предусмотренных учебным планом
3 Взаимодействие с органами по труду и занятости населения
3.1 Обмен информацией с органами по труду и занятости населения
3.2 Участие в мероприятиях по содействию трудоустройству выпускников, организованных органами исполнительной власти
Информация о трудоустройстве выпускников 2011 г. (дата актуальности – декабрь 2011г.)
Категория
|
Количество выпускников, чел.
|
260901 ТШИ
|
260905 ТИК
|
230105 ПОВТиАС
|
Всего по категории
|
Продолжение учебы на следующем уровне, очно
|
2
|
1
|
3
|
6
|
Трудоустроены
|
7
|
10
|
9
|
26
|
Не трудоустроены или нет сведений
|
1
|
2
|
7
|
10
|
ИТОГО: (п.1+п.3+п. 4)
|
10
|
13
|
17
|
42
|
Сравнительный анализ трудоустройства студентов за 2009, 2010 и 2011 гг. по техникуму
Выпускники техникума востребованы на предприятиях и в организациях различных организационно-правовых форм. Заключены договоры сотрудничества о прохождении производственной практики с ведущими предприятиями города и области.
|
