Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №531 гум/сп от 28.
Скачать 0.73 Mb.
|
Основная литератураУчебники и учебные пособия
Дополнительнаялитература Первоисточники
Интернет-ресурсы
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Указания к написанию контрольной работы Контрольная работа – небольшое свободное сочинение на определенную тему, представляющее из себя краткое исследование, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, контрольная работа предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо и может иметь философский, исторический, критический, научно-популярный и пр. характер. Докладывается, как правило, на коллоквиуме или в ходе лекционных интерактивных бесед. Написание контрольной работы практикуется для приобретения студентом необходимой профессиональной подготовки, развития умения и навыков самостоятельного научного поиска: изучения литературы по избранной теме, анализа различных источников и точек зрения, обобщения материалов, формулирования выводов и т.п. Контрольные работы пишутся по наиболее актуальным темам. Темы контрольных работ должны охватывать и дискуссионные, проблемные вопросы изучаемой дисциплины. Они призваны отражать передовые научные идеи, тенденции богословской и юридической практики. Изложение материала должно быть кратким, лаконичным, последовательным. Объем контрольной работы – 7 – 10 страниц машинописного текста. Контрольная работа по Каноническому праву является для студента опытом научного исследования, которое представляет собой спланированный трудовой процесс, состоящий из ряда вытекающих одна из другой стадий. Весь процесс работы условно разделяется на следующие этапы: 1. выбор темы, консультация и составление предварительного плана работы; 2. сбор научной информации, относящейся к теме исследования (прежде всего работа с библиографией), изучение литературы; 3. анализ составных частей проблемы, изложение темы; 4. обработка материала в целом; 5. уточнение плана работы; 6. оформление работы, представление ее на кафедру для регистрации и рецензирования; 7. работа с рецензией и устранение указанных замечаний; 8. защита творческой работы. Студенты должны выбрать тему и сообщить о ней преподавателю. Выбор темы определяется накопленной студентом суммой знаний по истории Церкви, Догматике, Литургике смежным дисциплинам. Наличие плана творческой работы позволяет осветить в ней только те вопросы, которые относятся к теме, обеспечить четкость и последовательность в изложении материала, избежать пробелов и повторений, научно организовать самостоятельный труд, в определенной степени сэкономить время. Для более четкого определения круга вопросов, которые необходимо рассмотреть, каждый раздел плана можно развернуть на более мелкие подвопросы. В основе успешного выполнения работы лежит сбор научной информации. По каждой теме рекомендованы основные источники, которые имеются в библиотеке вуза либо на рекомендуемых сайтах. Помимо монографической литературы необходимо черпать полезную информацию из научных журналов. Для подбора и составления списка литературы необходимо внимательно ознакомиться с каталогом библиотеки вуза и учебного кабинета кафедры. Библиографический список должен быть полным и включать основополагающие монографические работы, учебные пособия, нормативный материал и статьи научных журналов. Собранная в процессе подготовки работы научная информация должна отражать имеющиеся взгляды на поставленную проблему, т. е. необходимы элементы научной полемики. В соответствии с планом работы следует определить пределы каждого вопроса, в котором целесообразно сначала систематизировать категории и понятия, определить их логический ряд. Далее из собранного материала выделяют выписки с различными точками зрения, а затем анализируют, подкрепляют аргументами и примерами и вырабатывают собственную позицию, делают необходимые выводы. Техническое исполнение контрольной работы в целом соответствует общим требованиям, предъявляемым к курсовым и контрольным работам. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПО КУРСУ «КАНОНИЧЕСКОЕ ПРАВО» Цель курса «Каноническое право» - дать будущему теологу правовые знания по устройству и функционированию такого государственно-общественного института как Церковь. Данная учебная дисциплина призвана формировать у теологов правовой подход к решению проблем, возникающих во внутрицерковной и внешнецерковной жизни, и, тем самым, способствовать использованию полученных знаний в дальнейшей практической работе. «Каноническое право» как учебный курс охватывает широкий круг вопросов, касающихся источников и памятников Канонического права, церковного устройства и управления, церковного имущества, государственного положения Церкви, взаимоотношения Православной Церкви с иными конфессиями, роли Канонического права в процессе формирования современной европейской правовой системы др. Изучение Канонического (Церковного) права лишь по учебникам мало что дает для глубокого понимания сути и содержания главных объектов церковно-правовой реальности: церковной власти, нормотворчества, взаимоотношения Церкви с государством и т.д. В учебниках, даже самых удачных, дается лишь общее направление понимания церковных правил (канонов), их истории возникновения и развития, значение для современной жизни Церкви. Трудно, порой, бывает сориентироваться в разном понимании одних и тех же понятий, положений и выводов, что неизбежно сказывается на качестве знаний. В связи с краткостью курса предварительное знакомство с базовыми понятиями из области философии, этики, всеобщей истории, истории религии, права и осознание взаимосвязи уровня религиозного мышления с развитием политической и правовой культуры того или иного индивидуума – явится гарантией более прочного усвоения содержания курса. Тесты – максимально компактно изложенная информация для поиска правильных ответов. Это один из способов сжатой, предельно ясной, и краткой подачи учебной дисциплины. Вместе с тем, тесты следует рассматривать хотя и как необходимый, но всего лишь вспомогательный материал к лекционному и семинарскому курсу, ибо рассуждать о церковных канонах заведомо упрощенно, в рамках, казалось бы, даже самых сложных тестов, не позволяет чувство ответственности и профессионализма. К тому же, за кажущейся простотой авторской позиции порой находится огромный пласт глубинных взаимосвязанных и нередко трудно воспринимаемых подходов к проблемам церковной жизни, которые каноны были призваны урегулировать, требующих самой тщательной аргументации. Вдумчивое использование пособия по тестированию, надеемся, максимально облегчит подготовку к экзамену и позволит получить высокий экзаменационный балл. Составителем тестов предпринята попытка сконцентрировать внимание студентов на том, что принято называть «источниками», то есть на Правилах Апостольских, Вселенских и Поместных соборов и Святых Отец, в первую очередь, а также на светском законодательстве разных периодов жизни Церкви, которое (прямо или косвенно) регулирует внешние, а иногда и внутренние отношения Церкви. Далее осуществляется знакомство с различными толкованиями Церковных правил в истории Церкви и в наши дни. Такой подход, как думается, позволит достаточно сжато и выразительно осветить суть и необходимость канонов для всех членов Церкви даже и в современном мире. Надеемся, что попытка пропустить через призму современного сознания мудрость Предания, выраженную в соответствующих Правилах Церкви, позволит расширить кругозор, повысить общекультурный и профессиональный уровень будущих теологов. Вместе с тем, поскольку данные тесты – первый опыт составителя в составлении тестов, то автор будет благодарен за все искренние критические замечания, которые могут способствовать улучшению пособия. обведите кружком номера всех правильных ответов: 1) ПРЕДМЕТНОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «КАНОНИЧЕСКОЕ (ЦЕРКОВНОЕ) ПРАВО» СОСТАВЛЯЮТ: а) деятельность конфессиональных объединений б) деятельность политических партий в) взаимоотношения между государственной властью и Церковью г) регулирование внутренней и внешней жизни Церкви 2) ТЕМЫ КУРСА «КАНОНИЧЕСКОЕ (ЦЕРКОВНОЕ) ПРАВО» В УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ РАСПОЛОЖЕНЫ: а) по хронологическому принципу б) по региональному принципу в) по хронологически-региональному принципу г) по сравнительно-историческому принципу 3) СПЕЦИФИЧЕСКИМ МЕТОДОМ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЛИГИОЗНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ РЕАЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ МЕТОД: а) портретной характеристики б) сравнительного анализа в) материалистической диалектики г) восхождения от абстрактному к конкретному и от конкретного к абстрактному 4) ОБЩЕСТВЕННЫЙ ИНТЕРЕС К ГОСУДАРСТВЕННО-КОНФЕССИ-ОНАЛЬНЫМ ОТНОШЕНИЯМ ВОЗРАСТАЕТ ИЗ-ЗА: а) политического и духовного кризиса в обществе б) возрастания интереса к истории и традициям своего народа в) распространения терроризма и экстремизма г) духовного возрождения
а) парламент и правительство в) парламент и республика б) республика и монархия г) император и церковь 6) ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА ОХВАТЫВАЮТ: а) область наложения уголовного наказания б) регулирование внешней и внутренней политики в) налогообложение юридических и физических лиц г) избирательную деятельность в органы государственной власти 7) МЕСТО РЕЛИГИИ В ОБЩЕСТВЕ: а) религия – суеверие и пережиток прошлого, который отомрет после улучшения достижений в сфере экономики б) религия – это идеологическое средство для политического управления в обществе в) религия – это неотъемлемая составная часть духовной жизни людей г) религия – это составная часть традиционной культуры общества 8) РЕЛИГИЯ, ЭТО - а) «фантастическое отображение действительности в умах людей» б) связь Церкви с государством в) совокупность жрецов, шаманов и других служителей культа г) связь человека с Творцом 9) ОСНОВНЫЕ РЕЛИГИОЗНЫЕ ОРГАНЫ: а) патриарх, епископ, иерей б) Апостольские соборы, Вселенские соборы, Поместные соборы в) Синод, епархиальное собрание, приходской совет г) пророк, жрец, правитель 10) ПРИМЕНИМОСТЬ ЦЕРКОВНЫХ ПРАВИЛ: а) необходимы для регулирования деятельности клириков б) невозможны, так как посягают на свободу совести в) в период строительства «правового государства» в России - необходимы для регулирования жизни мирян г) необходимы для регулирования внутренней и внешней жизни Церкви д) изжили себя, так как препятствуют процессу демократизации общества 11) КОМПЕТЕНЦИЯ ГОСУДАРСТВА В ОБЛАСТИ ЦЕРКОВНОГО ПРАВА: а) государство может своими нормами регулировать внутреннюю и внешнюю деятельность Церкви б) государство может своими нормами регулировать лишь имущественные отношения Церкви в) государство может регулировать лишь вопросы трудовых отношений клириков и мирян г) государство может регулировать лишь внешнюю деятельность Церкви 12) ПРАВОВОЙ ХАРАКТЕР ЦЕРКОВНЫХ ПРАВИЛ ПРОЯВЛЯЕТСЯ В: а) принуждении б) уровне нравственности в) названии г) формально-обобщенном внешнем виде 13) ЗАДАЧА (НАУКИ) ЦЕРКОВНОГО ПРАВА СОСТОИТ В: а) регулировании прав клириков по отношению к епископу б) регулированию прав мирян по отношению к клирикам в) регулировании имущественных прав Церкви г) регулировании внутренней и внешней деятельности Церкви 14) МЕСТО ЦЕРКОВНОГО ПРАВА В СИСТЕМЕ ПРАВА: а) Церковное право – неотъемлемая часть гражданского права б) Церковное право – составная часть государственного права в) Церковное право – часть административного права г) Церковное право – особая отрасль права д) Церковное право – особая часть предпринимательского права 15) ЦЕРКОВНОЕ ПРАВО СВЯЗАНО С ДРУГИМИ НАУКАМИ: а) догматикой б) всеобщей историей в) историей Церкви г) юриспруденцией д) литургикой 16) ПЕРВОИСТОЧНИК ЦЕРКОВНОГО ПРАВА: а) воля мирян, являющихся членами Церкви б) воля «богоизбранного народа» Израильского в) воля архиереев, участников канонических Вселенских соборов г) Божественная воля д) Конституция России (1993 г.) е) Закон РФ «О свободе совести и религиозных объединениях» (1997 г.) ж) Священное Писание з) Священное Предание и) Церковный обычай к) Церковные обряды 17) ИСТОЧНИКИ ЦЕРКОВНОГО ПРАВА: а) византийские государственные нормы, регулирующие внешнюю жизнь Церкви б) церковные правила, принятые на Вселенских соборах в) Основы социальной концепции Русской Православной Церкви 2000 г. г) любые нормы, регулирующие деятельность Церкви, как церковного, так и государственного происхождения д) Распоряжения епархиального архиерея о наложения взысканий на подчиненных церковнослужителей ж) только Священное Писание з) Священное Писание и Священное Предание 18) НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ НОРМЫ ЦЕРКОВНОГО ПРАВА СОДЕРЖАТСЯ В: а) Конституции Российской Федерации (1993 г.) б) Законе РФ «О свободе совести и религиозных объединениях» (1997 г.) в) Номоканоне Иоанна Схоластика г) Книге правил Апостольских, Вселенских и Поместных соборов и Св. Отец д) Постановлениях Юбилейного (2000 г.) Архиерейского собора Русской Православной Церкви 19) ВАЖНОСТЬ СВЯЩЕННОГО ПРЕДАНИЯ СВЯЗАНА С ТЕМ, ЧТО: а) там содержатся толкования пророчеств о конце света б) его передает Моисей в) оно толкует церковные правила г) там закреплен состав книг Священного Писания д) там содержатся правила и чин Литургии Василия Великого е) там подробнее говорится о Рождестве Иисуса Христа 20) КАНОНИЧЕСКИМИ ЯВЛЯЮТСЯ ПРАВИЛА: а) принятые на семи Вселенских соборах б) принятые только на седьмом Вселенском соборе в) принятые на Стоглавом соборе в Москве г) принятые на Поместном соборе 1917-1918 гг. д) принятые Священным Синодом в период отмены патриаршества в России е) правила, вытекающие из житий святых 21) СОСТАВ СВЯЩЕННОГО ПИСАНИЯ УСТАНОВЛЕН В: а) Конституциях Юстиниана б) Апостольских правилах в) Основах социальной концепции Русской Православной Церкви 2000 г. г) книгах Ветхого Завета: Бытие и Второзаконие д) книгах Нового Завета е) апокрифах 22) «ПАПОЦЕЗАРИЗМ» ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ МОДЕЛЬ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ: а) Юлием Цезарем и Папой Римским б) Юлием Цезарем и главами государств, входящих в Римскую империю в) Римско-католической церковью и государством г) Римско-католической церковью и протестантизмом ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «теология» (квалификация... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины «Международное право» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «религиоведение»... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «религиоведение»... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «религиоведение»... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «религиоведение»... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Самостоятельная работа 170 час зачет 1,2,3 семестр экзамен 4 семестр... «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «религиоведение»... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Всемирная история» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
