Пояснительная записка. Цели и задачи дисциплины
Скачать 419 Kb.
|
| Тема 15. Проблемы пересмотра судебных решений по уголовным делам 1.Проблемы апелляционного производства. 2.Кассационное производство. Кассационные основания отмены или изменения приговора (иного решения суда). 3.Исключительные стадии уголовного процесса. 4.Проблемы пересмотра вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлений суда. 7. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля). Высокий уровень требований к профессиональной подготовке аспирантов предполагает глубокие, фундаментальные знания. Изучение дисциплины «Проблемы уголовного судопроизводства» включает значительный объем самостоятельной работы студентов: изучение теоретического (в том числе лекционного) материала, изучение и анализ нормативных источников, международно-правовых документов, чтение дополнительной литературы, составление и решение задач (казусов), знакомство с содержанием электронных источников, подготовку к ролевым играм, написание рефератов, эссе, подготовку докладов и сообщений и др. Самостоятельное изучение настоящей дисциплины требует:
Подготовка к семинарским (практическим занятиям) – основной вид самостоятельной работы аспирантов, включающий изучение теоретического и нормативного материала, а также решение задач (казусов). В ходе практических занятий аспиранты углубляют навыки принятия процессуальных решений. Правоприменительная деятельность в сфере уголовного судопроизводства осуществляется в рамках установленных законом процедур. Итоговым результатом этой деятельности является разрешение уголовного дела, но в ходе производства по уголовному делу принимаются и промежуточные решения, оформляемые соответствующими актами правоприменения. Углубление в приобретении навыков принятия таких решений осуществляется путем решения задач. Решение задачи требует:
Следует помнить, что обучение как основной путь получения профессионального образования предполагает не только процесс получения знания, но и усвоение социального опыта. Некоторые элементы такого опыта приобретаются в ходе деловой игры. Темы для деловых игр и интерактивных занятий: «Судебное следствие»; «Судебные прения»; «Кассационное производство». Критериями оценки работы студентов в деловой игре являются: 1. соблюдение требований УПК РФ; 2. соответствие задаваемых участникам процесса вопросов обстоятельствам уголовного дела (по содержанию фабулы дела); 3. четкость, последовательность, юридическая грамотность и лаконичность задаваемых участникам процесса вопросов; 4. направленность вопросов на выяснение обстоятельств уголовного дела; 5. соответствие поведения властных субъектов (судьи, прокурора) своему статусу; 6. соблюдение требований, регламентирующих отношение властных субъектов к участникам процесса, заинтересованным в исходе дела; 7. соблюдение правил оформления процессуальных действий; 8. соответствие выводов фактическим обстоятельствам дела; 9. соответствие принятого решения (по форме и содержанию) требованиям закона. Письменные самостоятельные работы осуществляются в соответствии с темами эссе, докладов и рефератов предлагаемых и утвержденных кафедрой. Вместе с тем применительно к конкретно изучаемой теме могут быть предложены новые варианты. Примерная тематика контрольных работ и рефератов:
Темы для дискуссий: Цели и задачи уголовного судопроизводства; Значение решений Европейского Суда по правам человека в уголовном процессе; Восстановительное правосудие. Темы коллоквиума: Постановления Пленума Верховного Суда РФ. Механизм обеспечения прав человека в уголовном процессе; Уголовно-процессуальное доказывание. При реализации различных видов учебной работы по учебной дисциплине используются: - индивидуальный опрос; - мультимедийные средства; - фронтальный опрос; - собеседование; - опрос в диалоговом режиме; - подготовка и презентация докладов и сообщений; - дискуссия по заданной теме; - подготовка рефератов; - тренинги по составлению процессуальных документов; - тестирование; - решение задач (казусов); - деловые игры; - имитационные упражнения; - коллоквиумы; - встречи с практическими работниками.
8.1. Нормативные акты и основная литература: Нормативные акты 1. Конституция Российской Федерации. М.: Юрид. лит., 2002. 2. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. М.: Проспект, 2011. 3. Всеобщая декларация прав человека. 10 декабря 1948 г. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. 4. Декларация прав и свобод человека и гражданина России. 22 ноября 1991 г. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. 5. Международный пакт о гражданских и политических правах. 16 декабря 1966 г. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. 6. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания. 10 декабря 1984 г. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. 7. Основные принципы, касающиеся независимости судебных органов. 26 августа - 6 сентября 1985 г. Процедуры эффективного осуществления Основных принципов независимости судебных органов. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. 8. Основные принципы, касающиеся роли юристов. 27 августа - 7 сентября 1990 г. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. 9. Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка. 17 декабря 1979 г. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. 10. Руководящие принципы для эффективного осуществления Кодекса поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка. 24 мая 1989 г. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. 11. Свод принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой бы то ни было форме. 9 мая 1988 г. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. 12. Руководящие принципы, касающиеся роли лиц, осуществляющих уголовное преследование. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. 13. Декларация основных принципов правосудия для жертв преступлений и злоупотреблений властью. 29 ноября 1985 г. /Сб. Междунар. право в документах. М., 2002. 14. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод. 4 ноября 1950 г. /Сб. Междунар. право в документах. М.: 2002. Основная литература
8.2. Дополнительная литература:
8.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы: Справочно-правовые системы «Гарант», «Консультант Плюс». Электронные ресурсы: genproc.gov.ru – Генеральная прокуратура Российской Федерации. Официальный сайт. www.gprf.info – Генеральная прокуратура Российской Федерации. Материалы. www.supcourt.ru – Верховный Суд Российской Федерации. Официальный сайт. http://ks.rfnet.ru/ - Конституционный Суд Российской Федерации. Официальный сервер. http://www.akdi.ru/ks/akdi.htm - Информационный канал Конституционного суда Российской Федерации. http://www.fsb.ru – Федеральная служба безопасности Российской Федерации. Материалы. http://www.fsb.gov.ru – Федеральная служба безопасности Российской Федерации. Материалы. www.minjust.ru – Министерство юстиции Российской Федерации. Материалы. http://www.advokatrus.ru/ - материалы о работе адвокатуры в России.
Для проведения занятий по учебной дисциплине используются:
|
Похожие:
 | Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Основные цели и задачи курса «Техника и технология сми» состоят в следующем. Цель курса познакомить студентов с современной техникой... |  | Рабочая программа по дисциплине : Криминальная виктимология Пояснительная записка ( цели, задачи и место дисциплины в рамках цикла дисциплины гос) |
| Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины | | Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Природопользование» 3 |
| Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Место дисциплины в структуре ооп впо: относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. 3 | | 1. Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Пояснительная записка, которая содержит: Цели и задачи дисциплины (модуля) Цель дисциплины Логика и риторика относится к циклу Б. 1 (Гуманитарный, социальный и экономический цикл), вариативная часть | | Пояснительная записка, которая содержит: Цели и задачи дисциплины... Философия", профиль подготовки "социально-аксиологический", форма обучения – очная |
| Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... | | Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Цель дисциплины – углубленное изучение правовых основ предпринимательской деятельности, предметного соотношения экономики и права,... |
| Пояснительная записка 4 цели и задачи изучения дисциплины 5 тематический план 6 Настоящая программа составлена в соответствии с образовательным стандартом гуманитарных специальностей | | Пояснительная записка 4 цели и задачи изучения дисциплины 5 тематический план 6 Настоящая программа составлена в соответствии с образовательным стандартом гуманитарных специальностей |
| Пояснительная записка 4 цели и задачи изучения дисциплины 5 тематический план 6 Настоящая программа составлена в соответствии с образовательным стандартом гуманитарных специальностей | | Пояснительная записка 4 цели и задачи изучения дисциплины 5 тематический план 6 Настоящая программа составлена в соответствии с образовательным стандартом гуманитарных специальностей |
| Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Мастерство актера»... ... | | Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Целью освоения раздела «Физическая культура» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования |
