Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
|
Наименование основных форм
|
Краткое описание и примеры, использования в модулях (темах), место проведения
|
Часы
|
|
Деловые и ролевые игры
|
Тема «Авторский договор: общая характеристика авторского договора и его виды в современной деловой практике»
Деловая игра «Взыскание авторского вознаграждения».
Рассматриваются проблемы взыскания авторского вознаграждения в судебном порядке.
Вопросы деловой игры:
1.Как Вы считаете, правомочны ли претензии РАО к владельцам кинотеатра?
2.Как Вы считаете, грамотно ли защищаются представители кинотеатра? Почему?
3.На каких аспектах правовой защиты следует в первую очередь
сконцентрировать внимание представителям кинотеатра?
4.На Ваш взгляд, получит ли композитор компенсацию?
Место проведения- аудитория
|
10
|
|
Разбор конкретных ситуаций
|
Тема «Правовое регулирование конкурентной среды»
Ситуация: Спор «Пари Элизе» и «Клэйрол».
Рассматривается деятельность на российском рынке компаний «Пари Элизе» и «Клэйрол». И проблема схожести упаковок продукции последних, следующее за этим судебное разбирательство
Вопросы к ситуации:
1. Каковы на Ваш взгляд недостатки законодательства в части защиты добросовестной конкуренции в описанной выше ситуации ? Если прототип не защищен надлежащим образом, существует ли реальная возможность наказать двойников, используя нормы Закона о конкуренции?
2. Что, по вашему мнению, произойдет, удастся ли компании «Клэйрол» отстоять свои права и доказать нарушения со стороны фирмы «Пари Элизе»?
3. С точки зрения фирмы «Пари Элизе», каким образом Вы бы стали действовать, чтобы доказать свое право на
Место проведения- аудитория
|
10
|
|
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий
|
1. Судариков С.А. Право интеллектуальной собственности» Электронный мультимедийный учебник. Кно-Рус. 2011.
2. Мухин В.И. Управление интеллектуальной собственностью. Владос. Мультимедийный учебник. 2006.
Место проведения- компьютерный класс
|
|
|
Применение предпринимательских идей в содержании курса
|
Тема «Патентное право»
План патентной поддержки предприятия.
Посещение студентами инфраструктуры поддержки бизнеса (бизнес-инкубатора), получение информации о вариантах правовой, бухгалтерской и организационной поддержки, содействия в патентовании от субъектов инфраструктуры поддержки и областной администрации
Место проведения- бизнес-инкубатор и учебная аудитория
|
|
|
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук
|
Тема «Авторские права: объекты авторских прав и сроки действия авторских прав»
Авторские права и их защита в интернете.
Вопросы:
1. Какие функции выполняет авторский договор в защите авторских прав в интернете ?
2. Проанализируйте тенденции в изменениях законодательства в отмеченной сфере.
3. Основываясь на проведенном анализе, опишите, как в ближайшее время изменилась ситуация в правовой защите.
4. Какие проблемы существуют при защите авторских прав в интернете?
Место проведения- аудитория
|
|
|
Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.
|
Тема «Международные аспекты коммерческого использования интеллектуальной собственности»
Аудиокнига Лекции по праву.2007. режим доступа : http://allmediabooks.com/2011/02/04/lekcii-po-pravu/
Место проведения- компьютерный класс
|
|
|
Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)
|
Тема «Правовое обеспечение товарной политики»
Кейс «Компания NIVEA».
В кейсе рассматривается проблема защиты фирменного стиля компании .«NIVEA».
Вопросы и задания:
1. Почему производители, попавшие в ситуацию, аналогичную NIVEA активно не борются с двойниками?
2. Какие варианты Вы бы предложили для защиты цвета брэнда вообще и брэнда NIVEA в частности ?
Место проведения- аудитория
|
|
|
Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач
|
Тема «Ответственность за нарушение авторских прав»
Решение практической задачи по защите интересов компании Megaliner Records при продвижении продукции под брендом «Ранетки».
Студенты разбиваются на две команды и разрабатывают альтернативные программы защиты интересов компании от организаций, реализующих контрафактную продукцию.
Алгоритм:
1.Оценка предложения команд на основании следующих критериев:
А. Соотвествие существующему законодательству
Б. Реалистичность осуществления
В. Реальная польза для правообладателей.
Место проведения- компьютерный класс
|
|
Средства обучения
Информационно-методические
№
|
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке
|
Основная литература:
|
1.
|
1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. - М.: ВЛАДОС, 1994. - 336 с.
|
+
|
2. Абдуллин А.И. Правовая охрана баз данных в Европейском Союзе // Журнал международного частного права. 1997. № 2. С. 24
|
+
|
3. Абдуллин А. Унификация сроков охраны авторских прав и смежных прав в Европейском Союзе // Интеллектуальная собственность. 1998. № 2. С. 46
|
+
|
4. Авилина И.В. Специальная патентная юстиция: за и против // Правоведение. 1990. № 3. С. 62
|
+
|
5. Домнин В. Брэндинг: новые технологии в России. 2-е изд. СПб: Питер, 2004. 212 с.
|
-
|
6. Городов О. Право на средства индивидуализации: товарные знаки, знаки обслуживания, наименования мест происхождения товаров, фирменные наименования, коммерческие обозначения. М.: Волтерс клувер, 2006. – 122 с.
|
-
|
7. Невзоров И. О соотношении доменного имени с объектами интеллектуальной собственности // Хозяйство и право. 2006.№1. С. 106.
|
+
|
8. Правовая поддержка рекламы и защита интеллектуальной собственности / Научно-практический сборник / Под ред. А.А. Гольцблата. М. 2007. – 120 с.
|
-
|
9. Савельева И.В. Защита авторских и смежных прав // Экзамен М.
2002 -286 с.
|
+
|
10. Староженецкий В. Интеллектуальная собственность в Интернет: проблемы судебно-арбитражной политики // ИС. Авторские и смежные права. 2003. №5. С. 59.
|
-
|
Дополнительная литература:
|
2
|
|
|
|
11. Белов В., Денисов Г. Из мирового опыта защиты интеллектуальной собственности // Российский экономический журнал. 1997. № 3. С. 82-88.
|
+
|
12. Белов В.А. Правопреемство в связи с законодательной концепцией квалификации имущественных прав как объектов гражданских прав // Законодательство. 1998. № 6. С. 81-91.
|
+
|
13. Близнец И.А. Применение в России международно-правовых способов защиты интеллектуальной собственности // Российская юстиция. 1998. № 1. С. 20-22.
|
+
|
14. Богатова Л. Соглашения в области охраны авторских прав // Интеллектуальная собственность. 1997. № 7-8. С. 58-64.
|
+
|
15. Верина О. ГК РФ о понятии и условиях договора по лицензионным соглашениям на объекты интеллектуальной собственности // Интеллектуальная собственность. 1996. № 1/2. С. 30-34.
|
+
|
16. Федько В.П., Яковлева Т.В. тароупаковочный комплекс инфраструктуры товарного рынка: состояние, проблемы, противоречия, концепция формирования (логистический аспект). Монография. / РГЭУ (РИНХ). Ростов-н/Д. 2003. 224 с.
|
+
|
Материально-технические
№ ауд.
|
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия
|
Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов.
|
328
|
ПК, Ноут-буки, TV-экран, плоттер
|
Обучающее и контролирующее назначение.
Использование программных продуктов Windows:WinWord, WinExcel, PowerPoint; сеть Интернет.
|
324
|
ПК, проектор, TV-экран
|
334
|
Плазменная панель, конференц-система, TV-экраны, DVD-проигрыватель, видеосистема
|
333
|
Ноут-бук, видеокамера, цифровой фотоаппарат
|
324
|
ПК, TV - экран
| |
