Общие положения Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-фз
Скачать 2.46 Mb.
|
4.1. А. Просвещение 4.1.1.Тип воздействия. Установление контакта, консультирование и мотивирование для совместной работы лидеров подростково–молодежной среды. 4.1.1.2. Инструмент воздействия. Психологическая мастерская. Проблемный семинар. Проблемная лекция. Объем 2 час. Субъект воздействия: превентологи, специалисты и члены молодежных организаций, подготовленный актив из числа участников программы. 4.1.1.3.Результат воздействия. Знания о задачах, принципах и технологиях ведения профилактической работы среди сверстников 4.1.1.4. Инструмент и критерии оценки воздействия. Анкетирование. УМК: Руководство по работе с подростками «Смотри по жизни вперед». Методическое пособие «Обучение жизненно важным навыкам». Критерии оценки. Тестирование. Критерии оценки. 4.2. Реализация потенциала неспецифической досуговой деятельности. 4.2.1.1. Тип воздействия. Программы творческой и досуговой деятельности 4.2.1.2. Инструмент воздействия. Акции, фестивали, клубные формы, технологии КТД, хобби, организованный отдых Субъект воздействия: превентологи, специалисты по работе с молодежью и члены молодежных организаций, специалисты по творческим видам деятельности, специалисты по досугу, подготовленный актив из числа участников программы. 4.2.1.3. Результат воздействия. Увеличение числа несовершеннолетних, включенных в программы творческой и досуговой активности. 4.2.1.4. Инструмент и критерии оценки воздействия. Статистические данные. УМК: Руководство по работе с подростками «Смотри по жизни вперед». Методическое пособие «Обучение жизненно важным навыкам». Критерии оценки. 4.3. Реализация потенциала специфической досуговой деятельности. 4.3.1. Тип воздействия. Программы специфической активности с элементами формирования отношения к потреблению ПАВ. 4.3.1.2. Инструмент воздействия. Спортивные соревнования, походы, путешествия, инициационные практики. Субъект воздействия: превентологи, специалисты и члены молодежных организаций, специалисты по творческим видам деятельности, специалисты по спорту и туризму, подготовленный актив из числа участников программы. 4.3.1.3. Результат воздействия. Увеличение числа несовершеннолетних, включенных в программы 4.3.1.4. Инструмент и критерии оценки воздействия. Статистические данные. УМК: Руководство по работе с подростками «Смотри по жизни вперед». Методическое пособие «Организация профилактической антинаркотической деятельности в учреждениях дополнительного образования и сфере досуга». Критерии оценки. 4.4. Развитие просоциальных подростково - молодежных движений 4.4.1. Тип воздействия. Организация подростково - молодежных движений (объединений) просоциальной направленности 4.4.1.2. Инструмент воздействия. Расширение существующих и создание новых организаций (объединений) Субъект воздействия: превентологи, специалисты и члены молодежных организаций, волонтеры, подготовленный актив из числа участников программы. 4.4.1.3. Результат воздействия. Увеличение числа несовершеннолетних, включенных в программы. 4.4.1.4. Инструмент и критерии оценки воздействия. Статистические данные. УМК: Руководство по работе с подростками «Смотри по жизни вперед». Методическое пособие «Организация профилактической антинаркотической деятельности в учреждениях дополнительного образования и сфере досуга». Критерии оценки. 4.5. Волонтерское движение. 4.5.1. Организация волонтерского антинаркотического движения . 4.5.1.1. Инструмент воздействия. а. Расширение существующих и создание новых волонтерских организаций, реализация программ «равный - равному» б. Выявление и мотивирование волонтеров по вопросам ведения профилактической работы среди сверстников. Субъект воздействия: превентологи, специалисты и члены молодежных организаций, волонтеры, подготовленный актив из числа участников программы. 4.5.1.2 Инструмент воздействия. а. Семинар по изучению современных технологий ведения профилактической работы среди сверстников. б. Тренинг по овладению современными технологиями ведения профилактической работы среди сверстников. 4.5.1.3. Результат воздействия. Увеличение числа волонтеров, ведущих профилактическую работу в подростково-молодежной среде 4.5.1.4. Инструменты и критерии оценки воздействия Статистические данные УМК: Руководство по работе с подростками «Смотри по жизни вперед». Методическое пособие «Организация профилактической антинаркотической деятельности в учреждениях дополнительного образования и сфере досуга». Критерии оценки. 4.6. Контроль информационной среды досуга подростков и молодежи 4.6.1. Тип воздействия. Мониторинг информационного пространства. 4.6.1.2. Инструмент воздействия. Выявление и нейтрализация источников наркогенного влияния в СМИ, включая Интернет. Субъект воздействия: превентологи, специалисты и члены молодежных организаций, специалисты по СМИ, подготовленный актив из числа участников программы. 4.6.1.3. Результат воздействия. Нейтрализация источников наркогенного влияния в СМИ региона, включая Интернет. 4.6.1.4. Инструменты и критерии оценки воздействия. Фокус-группы. Оценочные критерии. УМК: Методическое пособие «Интернет как средство организации подростково-молодежного досуга». 4.7. Внедрение профилактических воздействий в информационное пространство региона. 4.7.1. Тип воздействия. Формирование профилактических компонентов информационного пространства региона. 4.7.1.2. Инструмент воздействия. Создание источников позитивного влияния в СМИ региона. Включение в профилактическую работу «лидеров-мнений» для молодежной аудитории Субъект воздействия: превентологи, специалисты и члены молодежных организаций, специалисты по СМИ, подготовленный актив из числа участников программы. 4.7.1.3. Результат воздействия. Расширение источников позитивного влияния в СМИ 4.7.1.4. Инструмент и критерии оценки воздействия. Фокус-группы. Оценочные критерии: УМК: Методическое пособие «Методология создания и применения антинаркотических материалов для средств массовой информации с учетом особенностей восприятия детей и молодежи». 4.8. Работа с неформальными объединениями. 4.8.1. Тип воздействия. Работа с неформальными подростково-молодежными сообществами (группами) 4.8.1.2. Инструмент воздействия. Включенное наблюдение Субъект воздействия: специалисты и члены молодежных организаций, волонтеры, подготовленный актив из числа участников программы. 4.8.1.3. Результат воздействия. а. Выявление источников наркогенного влияния и распространения ПАВ, б. Выявление подростков, злоупотребляющих ПАВ в. Устранение источников наркогенного влияния и распространения ПАВ, г. Учтенный контингент подростков, злоупотребляющих ПАВ 4.8.1.4. Инструмент и критерии оценки воздействия. а. Статистические данные. Оценочные критерии: б. Фокус-группы Оценочные критерии: УМК: Методическое пособие «Молодежные субкультуры как фактор наркотизации». |
Похожие:
 | Доклад о совершенствовании правового положения муниципальных учреждений... Государственной Думой РФ принят Федеральный закон №83-фз «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации... | | Проект российская федерация федеральный закон «о стандартизации»... Рабочая программа содействует реализации единой концепции исторического образования |
 | 1. Общие положения В целях реализации Постановления Правительства Российской Федерации от 17 июня 2004 г. N 293 "Об утверждении Положения о Федеральном... | | I. общие положения Министерством образования Российской Федерации 6 июня 2000 г и зарегистрированным решением Регистрационной Палаты г. Санкт-Петербурга... |
| Закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном... Федеральный закон от 22. 08. 1996 n 125-фз "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Глава I | | 21 ноября 2011 года принят Федеральный закон «О бесплатной юридической... Федеральный закон, направленный на создание условий получения бесплатной юридической помощи для малоимущих и иных социально незащищенных... |
| Российская федерация федеральный закон об общих принципах организации... ... | | Закон Астраханской области от 7 июня 2011 г. N 36/2011-оз "О внесении... Федеральный закон от 27 июня 2011 г. N 155-фз "О внесении изменений в статью 37 Федерального закона "О государственной гражданской... |
| Закон от 23. 07. 2013 г. №200-фз "О внесении изменений в Федеральный закон " Федеральный закон от 23. 07. 2013 г. №200-фз "О внесении изменений в Федеральный закон "О рекламе" и статью 14. 3 Кодекса Российской... | | Российская федерация федеральный закон «о стандартизации в российской... Курс обществознания включает целый комплекс знаний: человек и общество, экономика, политика, право, социальные отношения, духовная... |
| Положение о государственной (итоговой) аттестации учащихся IX-Х классов лицея I. Общие положения «Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и xi(XII) классов оу рф» (приказ Министерства образования РФ от... | | Федеральный закон об ответственном обращении с животными Глава Общие... Фгос ноо (Приказ моинрф от 06. 10. 2009 г. №373). Обязательным компонентом фгос является внеурочная деятельность. В проекте образовательных... |
| Федеральный закон от 02. 05. 2006 N59-фз Настоящий Федеральный закон (далее Закон) является первым комплексным российским нормативным правовым актом, регулирующим порядок... | | Методические рекомендации руководителям органов местного самоуправления... Федеральный Закон №52-фз от 30 марта 1999 года «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» |
| Решением Правления «Федеральный закон» и Постановления Федеральной комиссии по рынку ценных бумаг от 11 октября 1999 г. №9 «Об утверждении Правил брокерской... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... С 1 сентября 2013 года начинают действовать новые законы: федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», принятый 29... |
