Символы государства
Скачать 5.95 Mb.
|
Проведение вечера Ведущий. Всем, кто любит праздник зимний, Запах елки, скрип снежка, И когда в морозец сильный, Зарумянится щека, Всем, кто любит пляски, пенье И гирлянд веселый свет, Всем, кто ждал их с нетерпеньем, Всем друзьям он шлет привет! За весной приходит лето, А за осенью – зима, Нас по кругу мчит планета, И вращается сама. Год прошел, а это значит, Скоро всем нам принесет Счастье, радость и удачу Новый, новый, новый год. Но какой праздник без Деда Мороза и Снегурочки?! Ребята, давайте дружно позовем их! (Выходят Дед Мороз и Снегурочка.) Дед Мороз. Вот и я – Дед Мороз, Гость ваш новогодний, От меня не прячьте нос, Добрый я сегодня! Борода моя седа, И белы ресницы, Если я пришел сюда, Будем веселиться! Снегурочка. Всех сегодня поздравляем, С праздником отменным, Елкой, снегом и зимой, С добрым настроеньем. Дед Мороз. Здравствуйте, детишки, мальчишки-ребятишки, девчушки-хохотушки! Вот мы к вам пришли, подарки принесли! Снегурочка. Вот теперь узнала я: Здесь, на елке новогодней, Все присутствуют сегодня! Шубин Саша и Марьяша, Ксюша Чаркина, Наташа, Лена с Таней Кузнецовой, Пронин и Пономарева. Мельниченко и Крючкова, Гончаренко и Шкурова, Ира, Лара и Тарас, Рады видеть всех мы вас. Дед Мороз. Я в Новом году вам желаю успеха, Побольше веселого, звонкого смеха! Побольше хороших друзей и подруг, Отметок отличных и знаний сундук! Снегурочка. Стоп, Дед, сколько можно? Из века в век одно и то же! 2003 год, 21-й век, ведь изменился человек! Дед Мороз. Дело, внучка, говоришь… (Оба снимают шубы и оказываются в современных костюмах.) Вместе Дед Мороз и Снегурочка. Начали! Снегурочка. Однажды день и час приходит, Все ждут с надеждой их приход, И это чудо происходит, И это чудо – Новый год! Дед Мороз. В этот день скучать нельзя, Пусть в веселье примут все участье! С Новым годом вас, друзья! С Новым годом! С новым счастьем! Снегурочка. Сменили мы имидж, так давай же менять и правила, дедуля. Дед Мороз. Верно, внучка. Снегурочка. Сказки со зверушками, феями, барашками, розовыми хрюшками, ниндзя-черепашками отменяются. (Стук в дверь – заходит Юмор.) Снегурочка. О, Юмор, это ты?! Нам так тебя не хватало, мы не видели тебя с прошлого года в стенах нашей школы. Юмор. Я всегда прихожу неожиданно, но всегда вовремя! А на сегодняшний вечер меня пригласили ученики! Снегурочка. Спасибо тебе, Юмор, присаживайся, будь хозяином на нашем вечере! Дед Мороз. На сцену приглашаются участники с постановкой «10 утренников». (Выступление учащихся, Дед Мороз дарит подарки.) Дед Мороз. Спасибо, порадовали дедулю! Снегурочка. Пусть покинут вас тревоги, И болезни, и невзгоды! Безнадега отойдет! А желанная надежда Вас по жизни поведет! Пусть вас бизнес увлекает И достаток прибавляет, И удача тоже ждет В этот добрый Новый год! Дед Мороз. Я вижу, вы очень классные и веселые! Как один большой дружный класс! Снегурочка. А какими вы бываете на уроке, нам сейчас расскажет сборная двух классов. (Выступление учащихся, Дед Мороз дарит подарки.) Снегурочка. Не засиделся ли ты, дедуля, не пора ли тебе размять косточки? Дед Мороз. Приглашаем на сцену трёх учеников и трёх учителей! Конкурс называется «Зеркало». На уроке ученики повторяют все то, что делают учителя. А теперь пусть учителя попробуют повторить то, что делают ученики! (Конкурс, Юмор вручает призы.) Дед Мороз. Ой, уморился. Снегурочка. Пока ты будешь отдыхать, другая сборная команда покажет инсценировку «Вам и не снилось». (Выступление учащихся, Дед Мороз вручает подарки.) Юмор. Дед Мороз, я хочу создать в гимназии шумовой оркестр. Мне понадобится 5 человек. Я вам раздаю ваши инструменты, а вы должны исполнить композицию в такт с музыкой. (Конкурс, награждение.) Снегурочка. Спасибо, ребята! У вас получился классный шумовой оркестр! А сейчас мы продолжаем наш праздник и приглашаем на сцену еще одну сборную команду и их новое ток-шоу «Подоконники». (Выступление, награждение.) Юмор. Дед Мороз, можно последнюю, самую-самую последнюю шутку? Ребята, можно? Мне нужно 8 человек, желающих принять участие в этом конкурсе. Итак, разделитесь на две равные команды; ваша задача – через рукава передать следующему участнику открывалку, протащить ее, и последнему как можно быстрее выпить напиток. (Конкурс, награждение.) Дед Мороз. Сегодня мы развлекаемся с вами не совсем по обычным правилам. Снегурочка. Ты прав, дедуля. Следующий номер нашей программы называется «Другие правила». (Выступление, награждение.) Дед Мороз. Я слышал, что на предновогодней неделе в вашей школе проходили всевозможные конкурсы, и я хотел бы подарить подарки самым активным участникам. (Подводятся итоги предновогодней недели, награждение.) Снегурочка. Всё дети да дети, хотелось бы нам увидеть наших любимых, обаятельных, привлекательных, очаровательных и справедливых учителей. Дед Мороз. Итак, встречайте команду учителей и их новогоднюю постановку «Ночь перед рождеством»! (Выступление, награждение.) Дед Мороз. Я очень рад, что мы с тобой, внученька, сегодня так повеселились. А теперь нам пора собираться в дорогу. Снегурочка. Дедуля, ведь нас еще ждут на других вечерах. И без нас не начнут новогоднего праздника. Пришла пора сказать: «До новой встречи!», Окончен новогодний карнавал! В гостях мы побывали у друзей сердечных, В чудесной сказке каждый побывал. (Все участники вечера приглашаются на новогоднюю дискотеку.) День святого Валентина (общешкольный вечер для учащихся старших классов) Цель: расширить знания о празднике всех влюбленных, символах Дня святого Валентина, фактах и суевериях; об истории празднования Дня святого Валентина в разных странах мира. Оформление школы: Мультколлаж, отображающий наиболее яркие страницы из жизни святого Валентина. Рисунки символов Дня святого Валентина: – сердце; – красная роза; – кружева; – перчатки; – кольца; – птицы любви; – купидоны. Программа дня: 1) 8.00–17.00 – время работы почты (вы можете отправлять сердечные поздравления на наших открытках или приносить свои открытки с пожеланиями). 2) 17.00 – праздник «В мире любви». (Каждый получает билет – «валентинку» (сердечко с пожеланиями), на котором стоит номер. На вечере можно стать участником беспроигрышной лотереи. А также участником конкурса на самое большое число пожеланий, то есть «валентинок».) Проведение вечера Голос за кулисами. Тогда, когда зима подходит к своему завершению, когда совсем скоро наступит весна – пора пробуждения, тепла, и конечно же, любви, влюбленные всех стран отмечают свой праздник – День святого Валентина. 1-й ведущий. Добрый день, наши любящие и любимые, влюбленные и возлюбленные! 2-й ведущий. Мы приветствуем всех вас в этот замечательный день – День святого Валентина, удивительный день открытых сердец! 1-й ведущий. Дорогие друзья, наверно, не все из вас знают об истории этого праздника. 2-й ведущий. Существует красивая, но трагическая легенда о том, почему 14 февраля назван Валентиновым днем. Давайте вспомним ее. Театрализованное представление (Играет музыка, девушки танцуют, на сцену выходят воины и встают вокруг них. Епископ зачитывает указ о запрете жениться.) Голос за кулисами. Много веков тому назад, еще во времена Римской империи, «рядовым» и «ефрейторам», участвовавшим в войнах, строго-настрого запрещалось жениться. Неподалеку от Рима жил христианский епископ по имени Тернийский (Валентин). Он как священник тайком венчал молодые влюбленные пары вопреки приказам Клавдия Второго, который в каждом одиноком неженатом юноше видел только своего солдата. Покровительство влюбленным молодого христианского священника-врачевателя простиралось еще дальше – он тайно венчал влюбленных легионеров, дарил брачующимся парам цветы, мирил поссорившихся, писал любовные письма за косноязычных и туповатых вояк и, обладая необычайными целительскими способностями, данными ему Богом, лечил людей от разных болезней и недугов. (На дальнем плане Валентин венчает влюбленных.) Голос за кулисами. Сохранить все это в тайне не было никакой возможности, а поскольку Римская империя славилась своим почтением к законам, день ото дня тучи сгущались над головой священника. Вскоре грянул гром – император подписал указ о казни Валентина. И его заточили в тюрьму. (Стража уводит Валентина в заточение.) Голос за кулисами. Дети – поклонники молодого врачевателя – бегали к окнам тюрьмы и бросали своему старшему другу, который их лечил, был всегда добр, учил жизни, играл с ними, записочки с приветами, признаниями в любви, пожеланиями, стремясь помочь, поддержать и ободрить друга. (Девушки-танцовщицы бросают записочки-валентинки в камеру, их отгоняет тюремный надзиратель.) Голос за кулисами. Тюремный надзиратель был человеком суровым, ненавидевшим христиан, и, будучи поклонником императора Клавдия Второго, всегда прогонял детей, забирая послания Валентина детям. Однажды надзиратель прочитал наивные записки детей и Валентина и узнал о необычных лекарских способностях узника. (Надзиратель читает записки и с воодушевлением подходит к дочери, смотрящей безнадежно вдаль, поднимает ее и подводит к Валентину.) Голос за кулисами. Любимая дочь надзирателя была слепа от рождения. В дни праздников она всегда сидела дома, ей никогда не суждено было найти себе любимого. Кому нужна слепая невеста? И тогда, нарушив закон, надзиратель привел дочь к заключенному врачу, не ожидая, что одна трагедия сменится другой. И чудо произошло. Валентин вернул девушке зрение, и она полюбила его. Но её любовь была короткой и несчастливой. Вскоре Валентин был казнен. (Валентина уводит стража, девушки танцуют «Танец влюбленных».) 1-й ведущий. И прежде чем быть казненным, он послал ей записку с прекрасными словами о дружбе и любви к ней, скромно подписав в конце «ваш Валентин». Это произошло 14 февраля 269 года. (Девушки водят хоровод вокруг Валентина, стража стоит рядом.) Голос за кулисами. Как все было на самом деле, мы не знаем и уже никогда не узнаем, но несомненно одно – молодой христианский священник действительно погиб во имя Любви. И этой Любви было ему отпущено удивительно много на одну его короткую жизнь – любовь к Богу, любовь к прекрасной девушке, любовь к людям вообще, которым он помогал и как священник, и как врач, и просто как прекрасный человек с огромной, творящей добро душой. 2-й ведущий. И люди последовали его завету – несмотря ни на что любить и беречь друг друга. С тех пор Валентин считается покровителем всех, кто влюблен, обручен. Он защищает путешественников, больных детей, молодоженов. И по сей день все, кто несчастен в любви, возносят молитвы именно к нему. 1-й ведущий. Да, действительно, красивая легенда, не правда ли, это напоминает и другую похожую легенду – о Ромео и Джульетте? (Пара выступает с бальным танцем.) 2-й ведущий. Согласен, ещё добавлю: Как сладки любовные утехи. Не играйте в эти игры, дети. Полюбил Ромео, сын Монтекки, Дочь врага – Джульетту Капулетти. Юноша отдал Джульетте сердце, И она взяла его со страхом. Тайну сохранил старик Лоренцо, Их соединив законным браком. 1-й ведущий. «Любой судьбе любовь дает отпор», – говорил Сервантес. А с настоящим напором столкнулись наши почтальоны. Сегодня наша гимназическая почта была в буквальном смысле завалена письмами, наши почтальоны сбились с ног, чтобы вовремя доставить «валентинки» их адресатам. Но, кажется, они с честью выполнили свои приятные обязанности, и ни одно влюбленное сердце не осталось без внимания. Самое время подвести итоги и объявить «Валентина» и «Валентину» среди преподавателей и школьников. (Объявляются победители конкурса на самое большое число посланий, полученных в их адрес.) 2-й ведущий. Мы поздравляем наших «Валентинов» и вручаем им подарки. 1-й ведущий. А знаете ли вы, когда впервые стал отмечаться День святого Валентина? 2-й ведущий. Очень давно, примерно с 15-го века в Европе и с конца 18-го века в Америке, в России – с конца прошлого века. И гвоздем любой программы были поздравления, пожелания и, конечно же, подарки! 1-й ведущий. Приобретая билеты-валентинки, кто-то из вас стал участником беспроигрышной лотереи, которую мы сейчас и проведем. (Звучит музыка, выносят лототрон, определяют победителей.) Игры Конкурс № 1 2-й ведущий. Главная тема нашего разговора – любовь. Но чтобы добиться любви, нужно преодолеть много препятствий и понять друг друга без слов. 1-й ведущий. Мы приглашаем девушку и юношу, которые хотят принять участие в первом конкурсе. (Девушка стоит по одну сторону зала, юноша – по другую. Они получают на карточках задание: пригласить партнера в кино. Юноша без слов показывает, девушка угадывает.) Конкурс № 2 2-й ведущий. Любви сопутствует множество слов, многие из которых необязательно произносить вслух. Важно, чтобы всегда мы проявляли качества, описывающие любовь. 1-й ведущий. Мы приглашаем две команды по 8 человек: вы должны составить слова из имеющихся букв, но при этом не должны произносить их вслух. (Ответы: «нежность», «доброта». Карточки прикрепляются на спину участникам.) Конкурс № 3 2-й ведущий. Любовь бывает разной: счастливой или несчастной, взаимной или безответной. Любовь-радость. Любовь-страдание. Но какой бы она ни была, любовь всегда возвышает человека, делает его лучше, чище. 1-й ведущий. Мы приглашаем 5 юношей и 5 девушек. У меня в руках 10 шаров: красные для девушек, синие для юношей. По команде вы из шаров извлечете карточки, на которых написано по одному имени известных литературных героев. Вам необходимо как можно быстрее найти свою литературную пару. Первый правильно составленный дуэт получает приз. («Мастер и Маргарита», «Руслан и Людмила», «Тристан и Изольда», «Ромео и Джульетта» и т. д.) |
Похожие:
 | Урока Тема урока Кол-во часов Художественные символы народов мира. Архитектурные символы. Отражение символа живописи и поэзии |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Итак, мы с вами назвали символы нашего государства. Но сегодня мы будем разговаривать с вами более подробно об одном из символов,... |
| Государственные символы Российской Федерации Вам предстоит выполнить... Оборудование: изображения гербов на листах, кроссворд, выставка литературы, энциклопедия, таблички, учебник по истории Саплина Е.... | | Акаемова А. В., доцент кафедры маркетинга, к и. н Каждый народ имеет свои символы, обычаи, традиции. Символы происходят от греческого – знак, примета, признак. Символ – это предмет,... |
| Классный час в 3 классе Тема: «Символы Республики Беларусь» Цель: расширить представления детей о символах Беларуси, подвести к раскрытию понятия «гражданин Республики Беларусь»; воспитывать... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Закрепить понятия символика, гербы, символы, что входит в понятие «символика страны». Рассмотреть гербы нашей страны, города, семей... |
| Реферат по дисциплине «Дискретная математика» Программа для машины Тьюринга записывается в таблицу. Строки –это символы внутреннего алфавита состояний машины Тьюринга. Столбцы... | | Элективный курс предпрофильной подготовки «Государственные символы России» Приложение Элективный курс предпрофильной подготовки «Государственные символы России»/ Автор – составитель Рыбакова Н. А., учитель... |
| 1. Теории и формы государства Понятие, сущность и признаки государства Место, роль и функции государства в политической системе | | Программа курса по Теории государства и права Тема Общая характеристика... Саламатовой Мариной Сергеевной, канд истор наук, доцентом кафедры теории и истории государства и права |
| Основы социального государства основные разделы/темы курса Сущность, принципы и модели социального государства. Концепция социального государства Российской Федерации | | 6. Аппарат государства и механизм государства Непосредственное управление обществом кроме государства осуществляется рядом организаций, обладающих специальной или общей компетенцией.... |
| Интересы государства, нации, общества ценятся выше, чем интересы... Равенство: возможностей, перед законом, социальная помощь государства незащищённым категориям населения | | Реферат по дисциплине: «Теория государства и права» на тему: «Методология... Введение. Актуальные темы и некоторые проблемы современной методологии теории государства и права |
| Программа курса. Методические материалы для студентов дневного и вечернего отделений. Москва Предмет теории государства и права. Место теории государства и права в системе общественных наук. Место теории государства и права... | | План Развитие и формирование принципов социального государства Понятие... В такой политической ситуации, когда налицо была опасность социального взрыва, правящей элите не оставалось другого выбора, как пойти... |
