Символы государства
Скачать 5.95 Mb.
|
Лиса. Миша! Друг мой! Ты ли это?! Не виделись мы все лето. Как ты, бедный, похудел, Будто целый год не ел. Что с тобою, ты больной? Медведь. Сам не знаю, что со мной! Нездоровится мне что-то! Лезет шерсть, в костях ломота. Ничего почти не ем – Аппетита нет совсем! Стал я раньше спать ложиться, Да не сплю, никак не спится. Кашель душит по утрам, Дурнота по вечерам, Колет в сердце, в лапах дрожь. Лиса (добро). Что ж ты к дятлу не пойдешь? К дятлу надо б обратиться. Он у нас такая птица: Сразу скажет, что к чему. Не ленись, сходи к нему. Рассказчик. Вот прошла неделька, прошла другая. Стало медведю хуже. Шел он как-то оврагом. Волка встретил. Увидел волк медведя, так и присел на задние лапы. Волк (удивленно). Слушай Миша – Михаил! Что ты делал, как ты жил? Провалилися бока – Шкура стала велика! Ты хвораешь? Медведь. Да, хвораю. Волк. Что с тобой? Медведь. Силы нету той. Нездоровится мне что-то: Лезет шерсть, в костях ломота, Ничего почти не ем – Аппетит пропал совсем! Начал раньше спать ложиться; Да не сплю, никак не спится. Душит кашель по утрам Дурнота по вечерам. Сердце колет, в лапах дрожь... Пропадаю ... Волк. Пропадешь, Если к дятлу не пойдешь! Надо к дятлу обратиться Он у нас такая птица! Разберется, даст совет Да – так да, а нет – так нет. Медведь. Завтра я к нему пойду. Волк. А найдешь его? Медведь. Найду. Рассказчик. Разыскал медведь дятла. Тот на старой сосне дупло себе на зиму готовил. Подошел медведь к сосне, голову задрал кверху: Медведь. Дятел, дятел, старый друг! Ты спустись на нижний сук. Дятел. Ба! Топтыгину привет! Ты здоров ли? Медведь. Видно, нет. Нездоровится мне что-то: Лезет шерсть, в костях ломота, Ничего почти не ем – Аппетит пропал совсем! Начал раньше спать ложиться; Да не сплю, никак не спится. Душит кашель по утрам, Дурнота по вечерам. Сердце колет, в лапах дрожь... Дятел. Верно, куришь или пьешь? Медведь. Да, курю, откуда знаешь? Дятел. Больно дымом ты воняешь. Ну-ка сядь под этот сук, Дай-ка спину: тук, тук, тук! Да-с. Выстукивать не просто Медведей такого роста. Не дышать и не сопеть. Ты больной, хоть и медведь. Ну с ... мне все как будто ясно. Медведь. Не смертельно ли опасно? Дятел. Накопилась в легких копоть – От куренья вся беда. Ты, Топтыгин, хочешь топать? Брось куренье навсегда! Медведь. Бросить? Трубку? Зажигалку? И с сухим листом кисет? Не смогу! Не брошу! Жалко! Дятел. Выполняй ты мой совет! А не то в берлоге Ты протянешь скоро ноги! Судья. Есть ли что табаку сказать в защиту? Табак. Нет. Судья. Слово для обвинения табакокурения медикам. Ведь именно они назвали курение чумой XX века. Медик I. Посмотрим на таблицу (рассказ по ней). Ухудшаются память, внимание, почерк, глазомер. Медик II. Курение или здоровье – выбирайте сами. Появился термин: «болезни, связанные с курением». Вот снимок легких. Легко увидеть здесь затемнение. Это злостный курильщик. Природу затемнения придется определять медикам. Это может быть туберкулез или рак. Медик III. Бедные легкие (в руках держит муляж легких). Это пористый орган. В течение года у курильщика в легких накапливается около 1 кг табачного дегтя. Медик IV. В медицине известен случай. Когда при вскрытии трупа скальпель заскрежетал о камень, то оказалось, что в легких скопилось около 1,5 кг угля. Курил этот человек около 25 лет и умер от рака легких. Медик V. Курение повышает риск инфаркта, инсульта, заболеваний мозга, язвы, гангрены конечностей. Медик VI. Легкие были пепельно-серого цвета, местами обугленные. Когда кроликам стали втирать в уши экстракт, приготовленный из кусочков ткани легких заядлого курильщика, у них вскоре появились раковые изменения. Медик VII. Видим пагубное влияние никотина на организм в целом. Изменения не только внутри. Бледность, тусклый взгляд, желтый цвет зубов – все это выдает курильщика. Судья. Почему курят? Это так вредно. Слово по результатам анкеты (анализ анкеты). Судья. У защиты есть желание взять слово? Табак. Да. Если все так плохо, то как же опровергнуть поговорку «Капля никотина убивает лошадь». А люди курят, и их не убивает никотин. Судья. Кто возьмет слово? Биологи – говорите. Биолог I. Уточню. Одной капли никотина хватит, чтобы уничтожить тройку взрослых лошадей, до полутонны каждая. А как же человек? Биолог II. В каждой отдельной сигарете никотина не смертельная доза, но если одновременно выкурить 100 сигарет – смертельный исход неизбежен. Биолог III. В нашей лаборатории проводился опыт с мышами. Поместили мышей в банки и периодически заполняли их дымом. У 90% мышей развился рак. Судья. Чем же тогда пагубна сигарета? Состав химический интересен. Слово в обвинении химикам. Химики. В табачном дыме около 30 вредных веществ: аммиак, оксид углерода, канцерогенные углеводороды (рак), радиоактивный элемент полоний 20, табачный деготь, мышьяк, калий. Фильтры не помогают (лишь на 20% задерживают вещества). Судья. Видеосвидетельство (просмотр кинофильма). Судья. Последнее слово подсудимой. Сигарета. Я признаю свою вину полностью. Раскаиваюсь. Последние слова я хочу обратить к подросткам. Из этого суда сделайте вывод: курить – здоровью вредить. И сколько бы вам ни было лет (13 – 30 – 60), сигарету не брать. Помогите другу, отцу, деду бросить курить и не дайте себе пойти на поводу компании, в которой курить престижно. Занимайтесь спортом и будьте здоровы. Простите меня те, кто хоть раз дотронулся до меня. Я знаю, есть такие. Я понесу заслуженное наказание. У меня все. Судья. Увести подсудимую для вынесения окончательного приговора. Суд удаляется на совещание. Слово спортсменам класса. Рассказ о себе, о здоровом образе жизни. Слово художникам. Защита тематических плакатов (рис. 1, рис. 2). Корреспондент (заслушав обвинение, защиту). Я – корреспондент местной газеты. Мы объявили конкурс на лучшего знатока о вреде курения. Для этого позвольте у вас взять интервью. Итак: 1. Какой вред здоровью может принести сигарета? 2. Какие вредные вещества в сигарете? 3. Помогают ли фильтры избежать вредных воздействий? 4. Как вы поясните поговорку «Капля никотина убивает лошадь!». 5. Как ведется борьба с курением в других странах? У нас в стране? В школе? Например: Англия – вычитают деньги из зарплаты за время, проведенное в курительной комнате. Дания – запрещено курить в общественных местах. Сингапур – курение – 500 долларов штраф. Нет рекламы на табачные изделия. Финляндия – врачи установили 1 день – 17 ноября, когда курильщики приходят на работу без сигарет. Япония, г. Ваки – решение: 3 дня в месяц без курения. Франция – После антитабачной кампании число курильщиков сократилось более, чем на 2 млн человек. Судья. Согласно вышеизложенному, учитывая особо тяжкие последствия курения, суд решил: активно вести антиникотиновую пропаганду среди друзей, никогда не прикасаться к сигарете и вести здоровый образ жизни. Классный час заканчивается прослушиванием эстрадных песен о вреде курения по куплету с обсуждением текста, высказыванием своего отношения к вопросу. М. М. Миронова ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА ХОЗЯЮШКИ (Конференция идей) Цель: создать условия для: 1. Ознакомления учащихся с особенностями оформления интерьера, сервировки праздничного стола, правилами приёма гостей, элементами этикета. 2. Обучения учащихся различным способам складывания салфеток в технике «оригами» и «киригами», расширения и закрепления круга ЗУН в области раздела «Культура дома». 3. Развития у учащихся трудовых навыков и исполнительских умений (культуры труда и аккуратности). 4. Воспитания у учащихся внимательности, эстетического вкуса, уважения и доброжелательности. Оборудование: макеты интерьера жилого дома (гостиной), плакаты, фотографии, иллюстрации, книги, журналы, скатерти, подсвечники, свечи, салфетки (бумажные или полотняные), столовая посуда и приборы, листы бумаги, клей, ножницы, линейка, карандаш, образцы выполнения поделок в технике «оригами» и «киригами». Подготовительная работа: сформулировать тему конференции и её задачи, направив усилия учащихся на подготовку вопросов самостоятельно (опора на личный опыт по данному вопросу). Интерьер дома. Сервировка праздничного стола. Правила приёма гостей. Этикет. Ход конференции «Умелые руки и фантазия творят чудеса» 1. Постановка задач. Учитель. Хозяюшка – это женщина, которая умеет всё. Она должна владеть знаниями, умениями и навыками повара-кулинара, официанта, экономиста, швеи, дизайнера и т.п. От хозяйки требуется высокая квалификация по многим профессиям. Умелое ведение домашнего хозяйства – это целое искусство, это профессия каждого человека. Но где получить такую профессию? Ей нигде не обучают. Рано или поздно, но и к вам придут гости: мало или много, ваши друзья или родственники, неожиданно или на традиционный праздник. И вам придётся заняться приготовлением к их приходу. А как превратить их приход в нечто необычное, чтобы гости почувствовали себя комфортно у вас? Это всё в ваших руках. Новый год – праздник исключительный, а уж на новогоднем столе чего только нет. К нему загодя готовятся. Прежде чем я предоставлю слово участникам конференции для выступлений, хочу обратить внимание на правила, которых мы все должны придерживаться: фантазия приветствуется; критикуй, да знай меру; предложи свою идею. 2. Выступления учащихся – генерирование идей. На этом этапе учитель должен руководить ходом конференции, тактично направляя выступления учащихся по теме, задавая им наводящие вопросы, обобщая коллективную мысль, заполняя паузы. Учитель. Итак, первый вопрос нашей конференции посвящён интерьеру дома. Что означает это слово? Как можно оформить гостиную? Что можно использовать для украшения помещения? Примерные выступления учащихся: 1-я ученица. В переводе с французского «интерьер» означает «внутренний». Это внутренний мир дома. Он включает в себя расположение и взаимосвязь всех помещений, находящихся в доме, мебели, декоративное убранство и различное оборудование. Стилевое решение, убранство помещений может быть единым или же, наоборот, показывает их разнообразие. Основные качества интерьера: функциональность, гигиеничность, эстетика. Функциональность жилища способствует нормальным условиям жизни. Каждая комната служит своему назначению. Рациональная планировка комнат, удобно расставленная мебель делают жильё более комфортным. Гигиенические качества – это совокупность таких качеств, которые учитываются при строительстве: звукоизоляция, воздухообмен, теплозащитные качества, санитарно-гигиеническое оборудование и т. д. Эстетические качества – это гармония вещей и пространства, их целостность и согласованность. Композиция интерьера, зонирование и декоративное убранство зависят от индивидуальности жильцов, их вкуса и самобытности. Учитель. А кто дополнит ответ? На этом этапе учащиеся дополняют ответы, а учитель стимулирует их активность. 2-я ученица. Сервировка стола – это подготовка и оформление стола для приёма пищи. Предварительная сервировка создает не только приятную обстановку, но и определённый порядок на столе. Красиво убранный стол вызывает приятное чувство, повышает аппетит. При сервировке стола поверх клеёнки накрывают скатерть светлых тонов. Она должна быть тщательно отутюжена. Цветы, еловые ветви ставят в низкие вазы, чтобы они не мешали гостям видеть друг друга. Посуду и приборы подбирают в зависимости от блюд, входящих в меню, и количества гостей. По числу приглашённых на стол ставят подставные тарелки, а на них закусочные. Если вы пригласили гостей и накрывается праздничный стол, то для этого есть свои правила: В центре ставят мясное блюдо. Справа и слева от него – закуски. Ближе к середине ставят судки с приправами. Между ними напитки, соки, коктейли. Если гостей очень много, то блюда лучше разносить. Если еда уже разложена на тарелки, то их разносят справа от сидящего, а если, например, мясо на общем блюде и каждый должен взять его, то слева. Приборы располагают следующим образом: ближе к тарелке кладут прибор для закуски, а за ним прибор для второго горячего блюда; прибор для десерта кладут за тарелкой. Тарелку ставят на расстоянии 2 см от края стола. И последний штрих в убранстве любого стола – салфетки, сложенные с фантазией. Это отражает умение хозяев создавать приятную атмосферу праздничного стола. Если салфетки из ткани, то их кладут на закусочную тарелку или справа от неё. Бумажные салфетки ставят в специальный стакан (салфетницу ). 3-я ученица. Салфетки – совершенно необходимая принадлежность красиво накрытого стола. Они предназначены не только для вполне определённой цели, но и для украшения. Хотя в наше время чаще принято использовать бумажные салфетки, сложенные «квадратом», «треугольником» или «трубочкой». Стилизованные цветы, птицы и другие фантазийные образы «художника» изготавливали индивидуально для каждого гостя. Красиво сложенные салфетки очень эффектно украшают стол. Салфетки можно складывать различными способами в технике «оригами» и «киригами»: «веер», «колпачок», «любовное послание», «шляпка», «утёс», «шлейф», «конверт для столовых приборов», «сумочка», «вентилятор», «песочные часы», «блуза», «смокинг» и т. д. Учитель. Если все желающие поделились основными идеями по первым двум вопросам, то переходим к следующим вопросам: этикет, правила приёма гостей. Примерные выступления учащихся: 4-я ученица. Этикет (в переводе с французского) – установленный порядок поведения чего-либо. Гостеприимство – одно из распространённых требований этикета. Чаще всего у нас принято приглашать в гости на квартиру по самым разнообразным поводам: по случаю Нового года, праздников, дней рождения, свадьбы и т. п. Существуют правила этикета по приёму гостей. |
Похожие:
 | Урока Тема урока Кол-во часов Художественные символы народов мира. Архитектурные символы. Отражение символа живописи и поэзии |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Итак, мы с вами назвали символы нашего государства. Но сегодня мы будем разговаривать с вами более подробно об одном из символов,... |
| Государственные символы Российской Федерации Вам предстоит выполнить... Оборудование: изображения гербов на листах, кроссворд, выставка литературы, энциклопедия, таблички, учебник по истории Саплина Е.... | | Акаемова А. В., доцент кафедры маркетинга, к и. н Каждый народ имеет свои символы, обычаи, традиции. Символы происходят от греческого – знак, примета, признак. Символ – это предмет,... |
| Классный час в 3 классе Тема: «Символы Республики Беларусь» Цель: расширить представления детей о символах Беларуси, подвести к раскрытию понятия «гражданин Республики Беларусь»; воспитывать... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Закрепить понятия символика, гербы, символы, что входит в понятие «символика страны». Рассмотреть гербы нашей страны, города, семей... |
| Реферат по дисциплине «Дискретная математика» Программа для машины Тьюринга записывается в таблицу. Строки –это символы внутреннего алфавита состояний машины Тьюринга. Столбцы... | | Элективный курс предпрофильной подготовки «Государственные символы России» Приложение Элективный курс предпрофильной подготовки «Государственные символы России»/ Автор – составитель Рыбакова Н. А., учитель... |
| 1. Теории и формы государства Понятие, сущность и признаки государства Место, роль и функции государства в политической системе | | Программа курса по Теории государства и права Тема Общая характеристика... Саламатовой Мариной Сергеевной, канд истор наук, доцентом кафедры теории и истории государства и права |
| Основы социального государства основные разделы/темы курса Сущность, принципы и модели социального государства. Концепция социального государства Российской Федерации | | 6. Аппарат государства и механизм государства Непосредственное управление обществом кроме государства осуществляется рядом организаций, обладающих специальной или общей компетенцией.... |
| Интересы государства, нации, общества ценятся выше, чем интересы... Равенство: возможностей, перед законом, социальная помощь государства незащищённым категориям населения | | Реферат по дисциплине: «Теория государства и права» на тему: «Методология... Введение. Актуальные темы и некоторые проблемы современной методологии теории государства и права |
| Программа курса. Методические материалы для студентов дневного и вечернего отделений. Москва Предмет теории государства и права. Место теории государства и права в системе общественных наук. Место теории государства и права... | | План Развитие и формирование принципов социального государства Понятие... В такой политической ситуации, когда налицо была опасность социального взрыва, правящей элите не оставалось другого выбора, как пойти... |
