Высшего профессионального образования

Скачать 1.25 Mb.

Название	Высшего профессионального образования
страница	8/12
Дата публикации	30.03.2015
Размер	1.25 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Академическая скульптура и пластическое моделирование

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Академическая скульптура и пластическое моделирование» являются: знания и практические навыки по скульптуре, необходимые профессионалу в качестве инструмента практической специальной деятельности.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Академическая скульптура и пластическое моделирование» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Академическая скульптура - одна из необходимых дисциплин в подготовке специалиста-дизайнера и является базовой в системе художественного образования. Дисциплина изучается на втором и третьем, после изучения дисциплины Основы рисунка, являющейся подготовительным этапом для неё. Дисциплина базируется на широких междисциплинарных связях с Основами рисунка, Академическим рисунком, Пропедевтикой, Историей искусств, Историей дизайна, науки и техники, Техническим рисунком, Перспективой, Наброском.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося: прохождение дисциплины «Основы рисунка».

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее: История культуры и психология искусств.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Академическая скульптура и пластическое моделирование.
ОК:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-10);
осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);
ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции (ОК-15).

ПК

- владеет элементарными профессиональными навыками скульптора; приемами работы в макетировании и моделировании (ПК-2);

- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов (ПК-4);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

– теоретические основы и принципы скульптуры и пластического моделирования;

– принципы и методы выполнения скульптурного произведения;

– основы знаний в области скульптуры;

– свойства материалов, применяемых в скульптуре, и методы их использования в процессе творчества художника.
Уметь:

– применять правила и законы скульптуры и пластического моделирования на практике при выполнении изображения натюрморта, портрета, фигуры человека, интерьера;

– методически и технически верно вести длительную скульптурную работу с натуры;

– выполнять кратковременные скульптурные наброски;

– владеть скульптурными материалами;

– моделировать пространство и объем при помощи пластики форм;

– ставить и решать творческие задачи в работе над скульптурным произведением.
Владеть:

– категориальным аппаратом дисциплины;

– методами академической скульптуры;

– навыками самостоятельного освоения новых знаний.

Автор: к.ф.н. Панкратова А. В., Межевова Ю. А.

Технический рисунок
1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Технический рисунок» являются: развитие у студентов пространственного мышления и способности к конструктивному построению формы.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Технический рисунок» относится к базовой части общепрофессионального цикла.

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Технический рисунок - одна из необходимых дисциплин в подготовке специалиста-дизайнера и является базовой в системе художественного образования. Дисциплина изучается на втором курсе и предшествует дисциплине «академический рисунок». Дисциплина базируется на широких междисциплинарных связях с Основами рисунка, Академическим рисунком, Перспективой, Инженерной графикой, Начертательной геометрией, Пропедевтикой, Наброском, Основами проектной графики.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося: прохождение дисциплины «Основы рисунка», «Начертательная геометрия», «Инженерная графика», «Набросок», «Перспектива».

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее: Академический рисунок, Техника графики.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Технический рисунок.
ОК:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-10);
осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);
ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции (ОК-15).

ПК

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения (ПК-2);
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

– научно-теоретические и методические основы технического рисунка;

– технологию и технику технического рисунка;

– графические материалы.
Уметь:

– выполнять наглядное изображение предмета по правилам аксонометрических проекций без чертежных инструментов (от руки), в глазомерном масштабе,

- соблюдать пропорциональные соотношения размеров в рисунке,

– выявлять форму предмета при помощи оттенения.
Владеть:

– категориальным аппаратом дисциплины;

– приемами шатировки (штрихами), шраффировки (штриховка в виде сетки) и точечным оттенением;

- основами изобразительного языка линейно-конструкторского и тонального рисунка.
Автор: Межевова Ю. А.

История дизайна, науки и техники
1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «История дизайна, науки и техники» являются: знакомство студентов с историей дизайна, науки и техники, а также достижение междисциплинарного синтеза, комплексного культурологического и философского подходов к изучению дисциплины в широком социокультурном ракурсе.

В процессе изучения дисциплины у студентов должно сформироваться знание основ дизайна, науки и техники в их историческом аспекте, современных концепций и достижений дизайна в контексте культурно-исторических условий их формирования, что поможет в ориентировании среди многообразия предлагаемых обществом ценностей мировоззренческого, социально-политического, нравственного, экологического, эстетического характера.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История дизайна, науки и техники» относится к вариативной части общепрофессионального цикла.

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Дисциплина изучается на первом курсе параллельно с изучением «Истории культуры и искусств». Дисциплина является необходимой и основополагающей при подготовке дизайнеров.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося: основные знания по Истории древнего мира, Истории Средних веков и Нового времени, Отечественной истории.

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее: История культуры и психология искусств, Социология искусств, Проектирование, PR-технологии, История графического дизайна и рекламы, Основы рекламного дела, Дизайн и рекламные технологии, Проектирование рекламного ролика.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины История дизайна, науки и техники.
ОК:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) (частично формируется);

умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2) (частично формируется);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6) (частично формируется);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7) (частично формируется);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) (частично формируется);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9) (частично формируется);

готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10) (частично формируется);

осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12) (частично формируется);

ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15) (частично формируется).
ПК

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3) (частично формируется).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

- основные этапы становления и развития дизайна;

- категориальный аппарат дисциплины;

- персоналии, сыгравшие роль в истории дизайна, науки и техники;

- идеологические основания периодов, направлений и школ дизайна;

- взаимосвязь между всемирной историей и историей дизайна;

- стилистические особенности различных направлений дизайна.

Уметь:

- слушать лекции, делать записи по содержанию;

- применять категориальный аппарат науки для анализа произведений искусства и дизайна;

- определять хронологические рамки различных произведений дизайна;

- определять авторство различных произведений дизайна.
Владеть:

- категориальным аппаратом науки.

Автор (ы) к.ф.н., доцент Панкратова А. В.

Цветоведение и колористика
1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Цветоведение и колористика» являются: изучение основ физических, физиологических и психологических составляющих науки о цвете в историческом аспекте, на основе современных достижений и технических возможностей; знакомство с научными основами цветоведения в контексте антропологической культуры, в пространстве искусства и дизайна, что способствует формированию личности студента и открывает гибкие возможности для научного и художественно-творческого экспериментирования; раскрытие возможностей решения задач проектирования с помощью цвета; освоение студентами профессиональной терминологии; развитие у студентов художественного вкуса.

Наука о цвете комплексно интегрирует многие сферы бытия. Ее изучение позволит расширить горизонты восприятия и представления, обогатит художественную практику на пути к достижению профессионализма.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Цветоведение и колористика» относится к вариативной части общепрофессионального цикла.

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Дисциплина изучается в первом семестре первого курса, так как закладывает основу для дальнейшей профессиональной подготовки дизайнеров. Дисциплина базируется на широких междисциплинарных связях с Основами живописи и Академической живописью, Пропедевтикой, Историей искусств, Историей дизайна, науки и техники.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося: в качестве «входных» знаний, умения и компетенции, необходимых для изучения данной дисциплины, выступают знания, умения и компетенции, сформированные в процессе изучения дисциплин профессионального цикла (Б.2): история искусств, академический рисунок, академическая живопись и др.

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее: История культуры и психология искусств, Проектирование, Проектирование плаката, Проектирование рекламного ролика, Техника графики, Шрифт, Типографика, Фотографика.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Цветоведение и колористика.
ОК:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).

ПК

владеет приемами работы с цветом и цветовыми композициями (ПК-2);
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

основные научные труды по теории цвета (естествоиспытатели и ученые и их понимание света и цвета (Аристотель, И.Ньютон, Джеймс Клерк, Максвелл и другие);
источники света, измерение характеристик цвета, воздействие веществ на цвет, спектральный состав излучения и его виды с цветом;
виды цветовых кругов;
особенности аддитивного и субстрактивного синтеза;
физиологию восприятия цвета и его психологическое воздействие;
цветовые ряды, приемы цветовой гармонизации;
о разнообразии цветовых решений и связи цветового строя с содержанием искусства;
основные способы смешения цветов;
основные характеристики цвета (насыщенность, цветовой тон, светлота, относительная яркость);
научные основы феномена света и цвета,
оптические свойства вещества, органические и неорганические красители, пигменты.

Уметь:

– оперировать основными категориями цветоведения и колористики;

– ориентироваться в цветовых системах;

– передать и гармонизировать в своей работе холодные, теплые тона;

– использовать полученные знания в художественной практике.
Владеть:

– категориальным аппаратом дисциплины;

– понятиями о хроматических и ахроматических цветах;

– понятиями о спектральных цветах;

– символикой цвета;

– навыками самостоятельного освоения новых знаний.

Автор: Межевова Ю. А.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

	Российской Федерации Федеральное Государственное бюджетное образовательное... «руководство студией декоративно-прикладного творчества» в соответствии с Федеральным образовательным стандартом высшего профессионального...		Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686 “Об утверждении государственных...
	Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Пермский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (фгос впо) по специальности 060101...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Нормативные документы, являющиеся основой для основной образовательной программы высшего профессионального образования 4
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Высшего профессионального образования

Похожие: