Публичный отчёт гбоу сош №1206 о деятельности за 2013-2014 учебный год. Содержание

Сады: Всего детей Социальное положение семьи Образование семьи Возраст родителей Асоциальная Малообеспе-ченная Многодетная Одинокие Неполная (разведенные, вдовы) Беженцы, переселенцы опекаемые среднее Средне специальное высшее Незаконченное высш. 20-25 25-30 30-35 35-40 40-45 45-50 СП3 156 - 1 10 22 9 - - 14 76 69 1 17 57 57 26 1 - СП4 118 - 1 21 5 10 - - 14 23 79 2 25 50 29 11 3 СП5 258 - - 10 20 8 - 1 10 98 150 3 14 65 98 71 6 4 СП6 140 - - 15 11 6 - - 11 51 76 2 9 61 51 18 1 - СП7 109 - 30 8 53 7 - - 11 44 55 - 15 68 18 8 - - СП8 159 - - 15 5 20 - - 7 75 72 5 30 40 67 20 2 - Занятость учащихся во внеурочное время - Общая численность детей, занимающихся в кружках: № СП Бюджет (человек) Внебюджет (человек) 1 Основное отделение 264 117 2 СП №1 285 0 3 СП №2 75 11 4 СП №3 0 22 5 СП №4 212 74 6 СП №5 0 79 7 СП №6 0 9 - Возрастной состав обучающихся и воспитанников: Учебный год Дошкольники 7-10 лет 11-15 лет 16-18 лет 2009/2010 Нет 50 72 39 2010/2011 Нет 53 75 44 2011/2012 54 45 105 28 2012/2013 86 52/87 38/30 2013-2014 СП основное 58 328 114 17 СП 1 225 135 СП2 11 105 СП 3 22 СП4 13 212 СП 5 79 СП 6 9 Мотивация учащихся к учебной деятельности Актуальность проблемы образования во всех странах мира очевидна. Неслучайно «Юнеско» определяет XXI век как век образования. Важнейшим направлением модернизации образования называется «ликвидация культуры насилия и формирования культуры мира, основанных на справедливости и терпимости, в соответствии с которыми на семейном, общинном, внутригосударственном и межгосударственном уровнях исчезнет насилие, а на смену ему придет диалог и переговоры». Вот почему во всем мире пересматриваются подходы к образованию. Модернизация образования, в том числе и в России, направлена на интеграцию самореализующейся, саморазвивающейся, самосовершенствующейся личности в систему мировой и национальной культуры через различные пути и условия. В современных условиях, когда особую значимость приобретает интеграция в экономических и социальных сферах. Когда проблема сохранения жизни на земле становится основной и глобальной, на первый план, естественно, выдвигается проблема взаимопонимания людей, их духовной связи и логика общих путей осуществления прогресса. В государственных документах начала XXI века отмечено, что опора на образованность общества, на качество человеческого капитала позволит России сохранить свое место в ряду государств, способных оказывать влияние на мировые процессы. Образование «... должно помочь России ответить на вызовы, стоящие перед ней в социальной и экономической сферах, в обеспечении национальной безопасности и укреплении институтов государства» - отмечено в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. В ней также названы и приоритеты образовательной политики: -обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования; -создание условий для повышения качества профессионального образования; -формирование эффективных экономических отношений в образовании; -обеспечение системы образования высококвалифицированными кадрами, их поддержка государством и обществом; -управление развитием образования на основе распределения ответственности между субъектами образовательной политики. Структура управления ОУ Принципы управления ОУ В связи с переходом России к рыночной экономике в сфере образования происходят значительные перемены. Управление бюджетными организациями значительно отличается от менеджмента коммерческих структур. В России существует значительное количество бюджетных организаций, многие из которых управляются неэффективно. Ранее руководители ОУ даже не задумывались о конкуренции, о повышении эффективности работы, об увеличении прибыли. В настоящее время руководитель должен быть экспертом и стратегом в области управления деятельностью образовательного учреждения, способным обеспечить постановку, прогнозирование и оценку степени соответствия целей и результатов образования ребенка, деятельности сотрудников и всего ОУ как социальной единицы. Цель управления Формирование единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему мер по дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников, учитывающей потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума. Структура управления (схема и её описание) Управленческая система представлена как персональными (руководитель структурного подразделения, старший воспитатель, воспитатели, музыкальный руководитель, воспитатель по физической культуре, учитель-логопед, педагог-психолог), так и коллегиальными органами управления: Управляющий совет, педагогический совет, родительский комитет, производственные комиссии. Структура административного управления образовательного комплекса Социальный заказ Заместитель директора по УВР Заместитель директора по ВР Заместитель директора Образовательный комплекс 1 уровень Педагогический совет Директор Управляющий совет Административный совет 2 уровень 3 уровень 4 уровень Характеристика членов администрации учреждения Все члены администрации имеют высшую категорию. Нормативно-правовое обеспечение управления ОУ Закон об образовании РФ Устав ОУ Локальные акты ОУ

Похожие:

	Публичный отчет маоу сош №24 за 2013 2014 учебный год п. Горноуральский 2014 год Iii. Перечень документов, регламентирующих образовательную деятельность маоу сош №24 8		Публичный отчет гбоу сош №2043 за 2012 -2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2043 (сокращенное название гбоу сош №2043)...
	Публичный отчёт о работе гбоу сош №1784 «Кадетская школа» за 2013-2014 учебный год Российской Федерации от 16 декабря 2013 года, инн №7714923649, кпп №771401001; Устава Государственного бюджетного образовательного...		Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Уважаемые родители, коллеги, представители общественности! Вашему вниманю представляется публичный доклад руководителя моу «Ялгинская...
	План работы библиотеки гбоу сош №9 на 2013 2014 учебный год 2013 год Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно-досуговой деятельности		Публичный отчет гбоу сош №567 за 2011-2012 учебный год Общие сведения Гбоу сош №567 расположена на территории 23 квартала Старого Петергофа и функционирует с 1989 года
	Доклад гбоу сош №1883 «Бутово» (2013-2014 учебный год) Гбоу сош №1883 «Бутово» имеет лицензию на ведение образовательной деятельности по следующим образовательным программам		Публичный отчет директора школы-Интерната за 2013-2014 учебный год содержание Анализ работы мо учителей развития слухового восприятия и формирования произношения
	План график по созданию условий для достижения целей и задач на 2013-2014... Публичный доклад директора школы. Перспективные направления деятельности школы на 2013-2014 учебный год. Анализ гиа -2013		План совместной деятельности Британского образовательного центра...
	Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного... Итоги экспериментальной деятельности мкоу дод цдод ипатовского района за 2013 – 2014 учебный год		Публичный отчет гбоу сош №262 за 2012-2013 учебный год Основной целью деятельности школы является создание особой образовательной здоровьесберегающей среды, ориентированной на становление...
	Рабочая программа по английскому языку для 5-11 классов для общеобразовательных... Учебного плана гбоу сош №381 Кировского района Санкт-Петербурга на 2013-2014 учебный год		Отчет о самообследовании гбоу спо «нгт» за 2013/2014 год (на 01. 04. 2014 г.) Отчет призван информировать потенциальных абитуриентов, обучающихся, их родителей, социальных партнёров и широкую общественность...
	Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой...		Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...