Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского управление образовательными системами

Тема 5. Школа как педагогическая система и объект управления

• 
  пассивно-приспособительно, пытаясь успевать за изменениями среды и ее требований;
  
• 
  активно-приспособительно, стремясь анализировать и прогнозировать тенденции изменения внешней среды и социального заказа и тем самым опережающе реагировать на реальные изменения;
  
• 
  и, наконец, может сама активно влиять на свою окружающую среду, т.е. выступать как система одновременно адаптивная (по отношению к среде) и адаптирующая (приспосабливающая среду к своим потребностям и возможностям).
  

• 
  основной — ее учащиеся;
  
• 
  средства, необходимые для осуществления образовательной деятельности;
  
• 
  ограничения — нормативно-правовые, цели и задачи.
  

• 
  образовательный;
  
• 
  инновационный;
  
• 
  обеспечивающий;
  
• 
  управленческий.
  

• 
  сообщество людей — взрослых и детей;
  
• 
  система их совместной деятельности и общения;
  
• 
  среда обитания, среда жизнедеятельности членов сообщества.
  

Вопросы для самопроверки

Список литературы

1. 
   Мескон, М.Х. Основы менеджмента / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури ; пер. с англ. — М. : "Дело ЛТД", 1992.
   
2. 
   Пригожин, А.И. Организация: системы и люди / А.И. Пригожин. — М., 1983.
   
3. 
   Управление школой: теоретические основы и методы : учеб. пособие / В.С. Лазарев, Ю.С. Алферов, Т.П. Афанасьева и др. ; под ред. В.С.Лазарева. — М. : Центр социал. и экономич. исследований, 1997.