Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080115 Таможенное дело
Скачать 1.13 Mb.
|
| РАЗДЕЛ 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины представляют собой комплекс разъяснений и указаний, позволяющих студенту наилучшим образом организовать процесс изучения учебной дисциплины. 2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Пожелания к изучению отдельных тем курса. Основными учебно-методическими пособиями для аудиторной и внеаудиторной работы студентов являются: Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А.”Английский язык” - М.: 2009. - 640 с. Агабекян И.П., Коваленко П.И., Кудряшова Ю.А., Английский язык для экономистов. Учебное пособие. – М.: Проспект, 2010. – 368с. Глушенкова, Е.В. Комарова. Е.Н. Английский язык для студентов экономических специальностей. - М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Апрель», 2008. - 352c. Брюховец Н.А. Агнлийский язык: менеджмент, маркетинг, таможенное дело. Учебник для ВУЗов.– СПб, Изд-во “Профессия”, 2000. – 288 с. (Серия “Специалист”). Агабекян И.П. “Английский для менеджеров”- Ростов н/Д.: Феникс, 2003. 416 с. Агабекян И.П.Английский для менеджеров- Ростов н/Д:,2005.-413с. Шевелева С.А. Английский для студентов-экономистов. Учебное пособие для вузов. М.: ЮтиДана, 2005.- 390 с. На аудиторных занятиях используются также дополнительные учебники и учебные пособия (см. рабочую программу). Преподаватель, как правило, использует также на каждом занятии дополнительные тексты для ознакомительного и просмотрового видов чтения из зарубежных источников. Каждому студенту рекомендуется иметь англо-русский словарь. Основными целями изучения иностранного языка в вузе являются: - обучение чтению и переводу текстов по специальности; - развитие навыков основ устной и письменной речи; - овладение умением вести несложную беседу по профессионально-ориентированной тематике. Иучение иностранного языка на 1 курсе включает в себя: - коррективный этап, базирующийся на коррекции умений и навыков, полученных в средней школе, на изучении нового лексико-грамматического материала; - лингвострановедческий этап, углубляющий и расширяющий знания студентов о языке и стране изучаемого языка. Изучение иностранного языка целесообразно начать с вводно-фонетического курса. Вводно-фонетический курс включает в себя несколько уроков, направленных на усвоение: а) основных правил аудирования, чтения и произношения; б) начальных сведений по грамматике и лексике английского языка. Каждый урок основного курса состоит из двух частей: 1. Грамматический материал, представленный в виде кратких правил и тренировочных упражнений; 2. Материал для развития навыков аудирования, лексических навыков и навыков чтения и перевода. Во вторую часть каждого урока рекомендуется включать: - основной текст, пояснения к тексту, послетекстовые задания, контрольные задания для самопроверки к каждому уроку; - диалог с переводом на русский язык, задания к диалогу; - два текста для чтения с предтекстовыми и послетекстовыми заданиями, направленными на понимание читаемого материала; Все тексты, в основном, лингвострановедческого характера. Каждый урок предусматривает выполнение в среднем 20 заданий, чтение и перевод 3-х текстов. Расположение учебного материала, характер лексико-грамматических упражнений учитывают особенности самостоятельной индивидуальной формы работы. Среди заданий преобладают упражнения, способствующие развитию навыков чтения на английском языке. Студенты обязаны заучивать наизусть слова и словосочетания, включенные в активный вокабуляр каждого семестра. 2.2. Рекомендации по работе с литературой. Предлагается следующая методика работы. Объяснение нового грамматического материала и его первичное закрепление происходит на аудиторных занятиях под руководством преподавателя. В аудитории под руководством преподавателя проводится также обязательный разбор и анализ выполненного домашнего задания, включающего выполнение 2-3 лексико-грамматических упражнений, письменный/устный перевод текста и заучивание незнакомой лексики. Проверка домашнего задания на занятиях должна стать наглядным практическим обучением. Исходя из этого, каждый студент обязан вести рабочую тетрадь по иностранному языку, предназначенную для выполнения домашнего задания, словарь для пополнения активного и пассивного вокабуляра. Студент, изучающий английский язык с помощью данной литературы, должен: - приобрести англо-русский словарь объемом не менее 40 000 слов и словоупотреблений и постоянно пользоваться им при выполнении заданий и чтении текстов; - ознакомиться с методическими указаниями данного пособия; - выполнять письменно все указанные грамматические и текстовые задания. Рекомендуется делать письменные переводы текстов. Студенты-заочники обязаны выполнить в письменном виде контрольные задания для самопроверки и семестровую контрольную работу. Все письменные работы сохраняются студентом-заочником и представляются преподавателю в период сессии. При этом некоторые задания могут быть выполнены прямо в учебном пособии (заполнение таблиц, выбор варианта ответа, подчеркивание определенных лексико-грамматических явлений). При самостоятельной работе необходимо строго последовательное выполнение всех заданий при помощи словаря. Студент должен также несколько раз прослушивать каждый текст, читать тексты вслух, заучивать основную лексику к тексту. Успешное выполнение семестровой контрольной работы зависит от владения лексико-грамматическим материалом соответствующего семестра. Методика работы со словарём Каждый, кто занимается переводами английских текстов, столкнется с необходимостью прибегнуть к помощи словаря. Работа со словарем не должна отнимать много времени. Чтобы добиться максимального эффекта, нужно хорошо ориентироваться в словаре, знать особенности его построения. Прежде всего, следует запомнить, что слова в словаре располагаются по углубленному алфавиту. Это значит, что слова расположены в алфавитном порядке не только по первой букве, а, как правило, по четырем последующим. Поэтому необходимо твердо знать английский алфавит. Слова в словаре даются в их исходной форме, т. е. существительные в именительном падеже, глаголы в неопределенной форме, прилагательные в краткой форме и т. д. За каждым словом следует ряд условных обозначений, сокращений и перевод слова во всей его многозначности. Все условные обозначения и сокращения, встречающиеся в словаре, собраны в единый список и представлены в начале словаря. Поэтому, приступая к работе со словарем, нужно ознакомиться с соответствующими указаниями и запомнить их. В переводе слова-синонимы отделяются запятой, более отдаленные понятия точкой с запятой, а разные значения арабскими цифрами. Сложные слова, имеющие одинаковое определяющее слово, расположены в словаре в алфавитном порядке и представляют собой «гнездо» слова. Определяющее слово внутри гнезда не повторяется, а отделяется от остальной части слова одной или двумя параллельными черточками и заменяется условным знаком ~ , который называется «тильдой». В гнезде слова можно найти устойчивые словосочетания, а также примеры, иллюстрирующие употребление данного слова. Основное слово в этом случае заменяется тильдой. Омонимы, слова, совпадающие по форме, но разные по содержанию, даются в словаре, как отдельные основные слова, разделенные римскими цифрами. Прежде чем приступить к поиску нужного слова в словаре, внимательно проверьте его орфографию. Незначительное изменение в орфографии слова дает совсем другой смысл. Отыскав в словаре нужное слово, просмотрите все относящееся к нему гнездо, и только после этого выберите нужное для переводимого текста значения. Может случиться, что в словаре нет подходящего русского слова, которое бы точно соответствовало смыслу переводимого предложения. Тогда нужно, исходя из общего значения слова, самому подыскать подходящий русский перевод. Для более успешного пользования словарем необходимо также усвоить правила словообразования английских слов и наиболее употребительные словообразовательные элементы в англ. языке, а также уметь переводить сложные слова по их составным частям. Чтобы правильно перевести слово, а потом его запомнить, нужно постараться увидеть в нем его составные элементы и объяснить их значение. К переводу слова следует подходить сознательно, думая о значении слова в процессе его перевода и запоминания. Недавно появившиеся электронные версии словарей очень удобны и просты в использовании. Они содержат полные и емкие значения слов, давая перевод слова во всех сферах его использования. Методика работы с аудиоматериалами К основным учебникам прилагаются аудиоматериалы, которые используются на занятиях и для самостоятельной работы студентов. Работа с аудиотекстом состоит из трех этапов: предтекстового, текстового, послетекстового. Предтекстовый этап включает работу с доской, раздаточными материалами, фрагментами аудиотекста. Основное содержание этапа: снятие языковых трудностей (контроль понимания наиболее трудных фраз, анализ значений отдельных слов, словосочетаний, предложений), тренировочные упражнения на базе текста, введение и первичное закрепление новой лексики, толкование употребления в тексте лексических единиц и грамматических явлений, аудирование изолированных фрагментов текста. Предтекстовая ориентировка на восприятие речи на слух состоит в постановке предтекстовых вопросов, предложении озаглавить текст, задании подтвердить или опровергнуть предлагаемые преподавателем утверждения, выбрать из ряда данных правильные, приблизительные и неверные утверждения, выбрать правильный вариант ответа на вопрос, воспроизвести контексты с ключевыми словами. Текстовый этап включает прослушивание всего текста и поочередно отдельных фрагментов, разработку смысловых блоков текста. В процессе неоднократного прослушивания текста предполагаются следующие виды работы:
Послетекстовый этап включает следующие виды работы:
На занятиях по английскому языку, а также для организации самостоятельной работы используются следующие компьютерные обучающие программы: 1.Английский язык. Лингафонный курс. 2.International express. Студентам демонстрируются документальные, художественные фильмы, выступления политиков США и Великобритании, новости ведущих телекомпаний США и Великобритании. 2.3. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса. При изучении иностранного языка студентам предлагается выполнить тесты на усвоение определенных грамматических правил, тематической лексики, а также определенных специальных знаний в сфере лингвострановедения (культура, социально-политическое устройство США и Великобритании), будущей специальности студента. Всего выделяют четыре формы тестовых заданий: - задания с выбором одного или нескольких правильных ответов; - задания открытой формы; - задания на установление правильной последовательности; - задания на установление соответствия. Ключи к тестовым заданиям в УМК не приводятся. 2.4. Разъяснения по поводу работы с тестами и практическими задачами. В разделе 3 настоящего комплекса Вам предложено решить тестовые задания. Каждый тест рассчитан на проверку усвоения конкретного грамматического или лексического материала. Перед выполнением теста рекомендуется самостоятельно повторить соответствующий языковой материал. Для этого используются соответствующие грамматические справочники (см. список дополнительной литературы), перечень основных терминов к каждому семестру (см. Раздел 4. Словарь основных терминов), а также тексты учебников и учебных пособий, если тест носит страноведческий характер (см. список основной литературы). 2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету). Требования к зачету (1, 2, 3 семестры) Для получения зачета студент должен: - выполнить зачетную семестровую контрольную работу за соответствующий семестр. Заочники выполняют контрольную работу письменно в специальной тетради, которая в обязательном порядке предъявляется преподавателю. Без ее выполнения студент к зачету не допускается; - во время устного зачета студент должен уметь правильно читать и переводить без словаря учебные тексты и выполнять соответствующие упражнения контрольной работы. - уметь прочитать и перевести со словарем незнакомый текст объемом до 800 печатных знаков, отвечать на вопросы по прочитанному тексту; - вести беседу по темам занятий. Требования к экзамену (4 семестр) Для сдачи экзамена студент должен уметь: - правильно прочитать и передать без словаря основное содержание учебных текстов, изученных в течение данного года обучения, а также текстов выполненных контрольных работ; - правильно прочитать и перевести с помощью словаря текст средней трудности по специальности широкого профиля. Норма чтения и перевода 900 печатных знаков для письменного перевода или 1200 печатных знаков для устного перевода в час; - правильно читать и понимать без словаря тексты, содержащие 6-8 незнакомых слов на страницу и передать содержание прочитанного (на английском или русском языке); - отвечать на вопросы преподавателя по прочитанному тексту и кратко передавать его содержание на иностранном языке. Советы студентам по подготовке к сдаче зачетов и экзамена: - регулярно посещать аудиторные практические занятия; - в случае пропуска отчитаться в устной или письменной форме о выполнении домашнего задания и усвоении пропущенного материала; - вести рабочую тетрадь и словарь основной лексики; - выполнять все домашние задания. При выполнении домашней работы рекомендуется читать учебные тексты несколько раз вслух. Лексико-грамматические упражнения выполнять в письменном виде; - регулярно заучивать наизусть основную лексику, предназначенную для активного усвоения (см. раздел 4); - в случае необходимости посещать индивидуальные консультации преподавателя (см «График индивидуальных консультаций преподавателя»); - рекомендуется приобрести словарь и грамматический справочник и использовать их для подготовки к зачетам и экзамену. Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам занятий 1 семестр Тест А Внимательно прочитайте предложения и выберите правильный ответ: 1. apples are very nice. a/ Those b/ This c/ That No 2. Are ... boys intelligent? a/ that / those c/ there /any 3. a monument in the park. a/ It has b/ It is c/ There is /There were 4.What’s that? - ... is my new hat. a/ They b/ It c/ There / She 5... is a good film on TV. a/ Their b/ They’re c/ There / Will 6.I ... to go shopping now. a/ has b/ have c/ had / were 7.We ... speak English. a/ can to b/ knows to c/ can / are 8.She should ... a letter. a/ write b/ to write c/ writing / have witten 9.Do they want ... the film? a/ see b/ to see c/ seeing / saw 10.You must ... at the meeting. a/ be present b/ to be c/ present d/ to come 11.John’s got ... money. a/ a b/ any c/ some d/ many 12.He is ... . a/ engineer b/one engineer c/ an engineer d/ the engineer 13.I’d like ... butter, please. a/ any b/ an c/ some d/ much 14.They’ve got ... meat left. a/ a few b/ a little c/ a number d/ some 15.There were not ... people there. a/ a lot b/ many c/ much d/ any 16... she get up late every day? a/ Is b/ Does c/ Has d/ Did 17.She often ... a shower. a/ has b/ have c/ is having d/ will have 18.I ... my gloves last week. a/ have lost b/ lost c/ has lost d/ was left 19. They ... television now. a/ watch b/ is watching c/ are watching d/ will watch 20. much work last night? a/ Did she do b/ Does she do c/ Did she d/ Will she do |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Для специальности: 080115 Таможенное... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080115 «Таможенное дело». Дисциплина... | | Учебно-методический комплекс для специальности 080115 «Таможенное дело» Учебно-методический комплекс «Внешнеторговая документация» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 080115 Таможенное дело Учебно-методический комплекс по дисциплине «Наднациональные основы таможенного регулирования вэд» составлен в соответствии с требованиями... |  | Учебно-методический комплекс Для специальности: 080115 Таможенное... Учебно-методический комплекс «Итоговая государственная аттестация» составлен в соответствии с гос впо по специальности 080115 Таможенное... |
| Учебно-методический комплекс по курсу «Страхование» составлен в соответствии... Мазаева М. В. Страхование. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 080115. 65 «Таможенное дело»... | | Учебно-методический комплекс Для специальности: 080115 Таможенное... «Организация таможенного контроля товаров и транспортных средств» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 080115 Таможенное... Учебно-методический комплекс «Валютное регулирование и валютный контроль» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо... Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 080115. 65 «Таможенное дело» |
| Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 080115 Таможенное дело Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление ргтэу протокол № | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
