Учебно-методический комплекс дисциплины «международное гуманитарное право и сми»

Скачать 424.72 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины «международное гуманитарное право и сми»
страница	3/3
Дата публикации	11.04.2015
Размер	424.72 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Виды самостоятельной работы студентов заочной формы обучения

Тема	Виды и содержание самостоятельной работы: знакомство и подготовка к обсуждению следующих материалов
Тема 1.1	Международное право: учебник / Отв. ред. Ю.М. Колосов, Э.С. Кривичкова. – М.: Международные отношения, 2001. – Гл. 16. Международное гуманитарное право. Раскин А.В. Основы международного гуманитарного права // Журналистика и право, 1999, вып. 16.
Тема 1.2.	Соотношение положений МГП и законов о правах человека, Устава ООН. Положение о гражданском населении, военнопленных, раненых в МГП. Оказание гуманитарной помощи военнопленным и раненым. Защита беженцев и перемещенных лиц. Правовая защита особых категорий граждан в период военных действий. Райхер С., Хопкинс Н., Левин М., Ратх Р. Организаторы ненависти и организаторы солидарности: социальная идентичность как основа массовой коммуникации // Международный журнал Красного Креста. – № 860 (декабрь).
Тема 1.3.	Последствия нарушения МГП. Коллективная ответственность государств за соблюдение норм МГП. Индивидуальная ответственность за нарушения МГП. Деятельность Международного трибунала по военным преступлениям. Особенность деятельности Международного трибунала по военным преступлениям, совершенным на территории бывшей Югославии (МУТЮ) и Руанды (МУТР). Создание и деятельность Международного уголовного суда. Проблемы в области применения МГП и перспективы их разрешения. Международное право: учебник / Отв. ред. Ю.М. Колосов, Э.С. Кривичкова. – М.: Международные отношения, 2001. – Гл. 16. Международное гуманитарное право.
Тема 1.4.	Деятельность Международного Комитета Красного Креста (МККК) по распространению МГП. МГП и защита журналистов во время работы в зоне вооруженного конфликта. Основные международные институты, работающие в зоне вооруженного конфликта и порядок информационного взаимодействия с ними. Статус журналиста в международных и внутренних вооруженных конфликтах и применение положения МГП. Даккор И. Информационная политика МККК: добиваться поддержки своей деятельности сегодня и завтра // Международный журнал Красного Креста. – № 860 (декабрь).
Тема 2.1	Дeйкзел Д., Моке М. Стратегия информационной деятельности международных гуманитарных организаций // Международный журнал Красного Креста. – № 860 (декабрь).
Тема 2.2.	Подготовка журналистов для командировки в зону вооруженного конфликта. Экипировка. Порядок аккредитации в зоне вооруженного конфликта. Доступ к источникам информации. Секретная информация, конфиденциальная информация и порядок работы с ней. Журналистское удостоверение, одежда, символика, опознавательные знаки. Перемещение в зоне вооруженного конфликта. Использование средств связи и способы передачи информации в редакцию. Использование бронежилетов и других индивидуальных средств защиты. Журналист и оружие. Мерсье А. Война и средства массовой информации: постоянные и переменные величины // Международный журнал Красного Креста. – № 860 (декабрь).
Тема 2.3.	Роль телевидения в освещении вооруженных конфликтов и гуманитарных проблем. Вьетнам: первая «телевойна». Телекомпания CNN и ее опыт освещения вооруженных конфликтов, «эффект CNN». Опыт освещения вооруженных конфликтов на советском и российском телевидении. Специфика использования современной телевизионной техники при ведении прямых репортажей из зон вооруженного противостояния. Применение мобильных и спутниковых средств связи. Использование Интернета в процессе подготовки и распространения журналистских материалов о военных конфликтах. Югнен-Бенжамен Р. Могут ли СМИ быть защитниками жертв? // Международный журнал Красного Креста. – № 860 (декабрь).
Тема 2.4.	Влияние новых информационных технологий на характер ведения современных войн, восприятие аудиторией информации о вооруженных конфликтах, возможность их предотвращения. Борьба с международным терроризмом как война нового типа, особенности применения международного права в нынешних условиях. События 11 сентября 2001 г. в США и их влияние на международно-правовые процессы. Журналистика и шпионаж. Взаимодействие журналистов в зоне вооруженного конфликта с представителями неправительственных гуманитарных организаций. Влияние журналистики на эволюцию вооруженных конфликтов. Айлдерс К. Средства массовой информации под обстрелом. Факты и вымысел в условиях войны // Международный журнал Красного Креста. – № 860 (декабрь).

Методические рекомендации по подготовке и написанию реферата
Реферат – это самостоятельная творческая работа, целью выполнения которой является совершенствование навыков работы с учебной, методической и научной литературой; закрепление знаний по курсу «Международное гуманитарное право и СМИ»; выработка понимания и критического осмысления основных понятий курса.

При написании реферата необходимо проявить самостоятельный подход, показать умение пользоваться первоисточниками, директивными документами, фактическим материалом. Содержание работы необходимо излагать своими словами, логически последовательно.

Реферат представляет собой конспективное комментированное изложение основных положений реферируемого источника (монографии, статьи, публикации) или источников по теме. В отличие от сочинения, реферат требует не только (и не столько) авторского отношения к рассматриваемой проблеме, сколько аутентичного изложения авторского замысла (если реферируемым источником является монография) или совокупности взглядов на проблему, имеющихся в современной науке. В отличие от контрольной работы, структура реферата представляет собой логически последовательное изложение научной проблемы, указание на которую дается во Введении, а выводы проведенного исследования – в Заключении.

Структура реферата:

титульный лист;
содержание;
введение;
основная часть;
заключение;
список использованных источников и литературы.

Титульный лист реферата должен быть оформлен в соответствии со стандартом. На нем указываются полное название высшего учебного заведения, факультет, курс, группа, ФИО выполнившего работу, а также наименование дисциплины и тема реферата.

Содержание выносится на отдельный лист и состоит из Введения, Основной части (с подразделами или параграфами), Заключения и Списка литературы.

Во Введении формулируется проблема и дается указание на реферируемый источник или обзор литературы по теме исследования.

В Основной части излагаются главные мысли автора или авторов реферируемых источников, приводятся различные точки зрения на исследуемую проблему, даются комментарии автора реферата.

В Заключении обучающийся делает выводы, к которым он пришел в результате исследования, резюмирует полученные данные.

Ссылки на цитируемую литературу и сноски приводятся в конце каждой страницы и оформляются надлежащим образом.

Непозволительно при цитировании опускать кавычки, выдавая авторский текст за свой собственный. Кавычки опускаются лишь в случае, если обучающийся, сохраняя мысль автора, формулирует собственные предложения, однако и в этом случае необходимо указать источник информации.

Реферат может содержать Приложение. В Приложении к реферату даются, по возможности, иллюстрации или другие наглядные материалы (в виде таблиц, графиков и т.д.).

Реферат выполняется на компьютере в одном экземпляре и оформляется только на лицевой стороне белой бумаги:

размер бумаги стандартного формата А4 (210 х 297 мм);
поля: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм, правое – 10 мм, нижнее – 20 мм;
шрифт – Times New Roman, кегль14 пт (пунктов) в основном тексте, 10 пт в сносках;
междустрочный интервал: полуторный в основном тексте, одинарный в подстрочных ссылках;
форматирование основного текста и ссылок – в параметре «по ширине»;
красная строка – 1,25 см
нумерация страниц – сплошная, номер на первой странице отсутствует, титульный лист не входит в число нумерованных страниц.

Общий объем работы должен составлять примерно 10–15 страниц текста.

Список источников и литературы представляет собой перечень тех библиографических источников, которые использовались при написании реферата. Он включает в себя не менее 10 наименований, расположенных в алфавитном порядке по разделам в следующей последовательности:

1. Список источников.

– законодательные;

– делопроизводственные;

– источники личного происхождения (мемуары, воспоминания, письма, дневники)

2. Список литературы.

– монографии;

– диссертации и авторефераты диссертаций;

– периодические издания;

– электронные ресурсы

– справочные издания.

Список источников и литературы составляется в соответствии с ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание.
Список литературы для подготовки рефератов:

Буасье П. Первые годы Красного Креста. – М., 1994.
Буше-Сольнье Ф. Практический словарь гуманитарного права. – М., 2004.
Война и мир в терминах и понятиях. – М., 2004.
Военные преступления. – М., 2000.
Гассер Х.-П. Запрет на акты террора в Международном гуманитарном праве. – М., 1994.
Гассер Х.-П. Международное гуманитарное право. Введение. – М., 1995.
«Горячая точка»: Справочник для журналистов. – М., 1995.
Действия Международного Комитета Красного Креста в случае нарушений Международного гуманитарного права. – М., 1994.
Дети и война: сб. – М., 1995.
Досвальд-Бек Л., Вите С. Международное гуманитарное право и право прав человека. – М., 2001.
Дюнан А. Воспоминание о битве при Сольферино. – М., 1995.
Женевские конвенции от 12 августа 1949 года и Дополнительные протоколы к ним. – М., 1994.
Журналистика и война: Освещение российскими СМИ военных действий в Чечне. – М., 1995.
Журналисты на войне в Карабахе. – М., 2002.
Журналисты на чеченской войне: Факты. Документы. Свидетельства. – М., 1995.
Запрещение противопехотных мин: Оттавский договор. – М., 2004.
Информационная война в Чечне: Факты. Документы. Свидетельства. – М., 1997.
Кальсховен Ф. Ограничение методов и средств ведения войны. – М., 1994.
Крилль Ф. Международное гуманитарное право о защите женщин. – М., 1994.
Международное право: Ведение боевых действий: сб. – М., 1995.
Меры, принимаемые государством по выполнению международного гуманитарного права. – М., 1991.
Морейон Ж. Международный Комитет Красного Креста и защита политических заключенных. – М., 1994.
Морис Ф., Де Куртен Ж. Действия МККК в интересах беженцев и гражданских перемещенных лиц. – М., 1994.
Нахлик С. Краткий очерк Международного гуманитарного права. – М., 1984.
Опасная профессия: Мониторинг нарушений прав журналистов в странах СНГ. – М., 2001.
Пикте Ж. Развитие и принципы Международного гуманитарного права. – М., 1994.
Празднование 125-й годовщины подписания Санкт-Петер-бургской декларации 1868 г. – Женева, 1994.
Пресечение нарушений Международного гуманитарного права. – М., 1998.
Романов Ю. Я снимаю войну… Школа выживания. – М., 2001.
Современная российская военная журналистика: опыт, проблемы, перспективы. – М., 2002.
Социальное насилие и толерантность: Реальность и медиа-образы. М., НИК, 2004,
Справочник для журналистов, работающих в районах военных действий. – М., 2002.
Харофф-Тавель М. Деятельность Международного Комитета Красного Креста в обстановке насилия внутри страны. – М., 1995.
Шиндлер Д. Международный Комитет Красного Креста и права человека. – М., 1994.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Изучение данной дисциплины требует рассмотрения и анализа большого по объему и количеству материала, содержащегося в разноплановых (по характеру и жанрам) источниках, а также исследовательской литературе с целью его последующего обобщения и систематизации. Поэтому в лекционном материале преподавателю следует выделить ключевые темы и особое внимание уделять разбору фундаментальных теоретических проблем курса с привлечением новейшего исследовательского материала и использованием разнообразных форм лекций.

В ходе устных опросов преподаватель должен помочь студенту освоить все разделы дисциплины и сформировать у студентов умение анализировать материал. Преподаватель отбирает ограниченный круг тем для устных опросов, выделяя на каждую из них по одной неделе. Обсуждение различных позиций по заявленному в источниках вопросу составляет самую существенную часть устного опроса.

Преподавателем должны быть использованы различные методы изучения дисциплины и работы с материалом.

Преподаватель организует проверку всех форм самостоятельной работы студентов.

1 2 3

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «Международное гуманитарное право» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Ю. В. Чемякин Международное гуманитарное право и сми «международное гуманитарное право» и разъясняется сфера его применения, подчеркивается значимость данной отрасли права для всего...
	Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» Международное гуманитарное право [Текст]: учебно-методический комплекс. Тюмень: тгимэуп, 2006. 56 с		Урок обществознания в 9 классе по теме «Международное гуманитарное право» Создать условия для усвоения учащимися понятия «международное гуманитарное право», выявить сущность термина
	Учебно-методический комплекс международное гуманитарное право автор-составитель... Российский университет дружбы народов, юридический факультет, кафедра международного права		Учебно-методический комплекс международное частное право направление 030900 юриспруденция Международное частное право: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Гриненко С. Б., Калининград, 2013
	Международное гуманитарное право Международное гуманитарное право это попытка государств установить минимум норм и правил поведения сторон вооруженного конфликта...		Пояснительная записка Программа элективного курса «Международное гуманитарное право» ...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Международное право» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Международное частное право» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе государственного образовательного стандарта (далее гос) по специальности...
	Программа элективного курса «Международное гуманитарное право» Программа элективного курса «Международное гуманитарное право» предназначена для изучения учащимися 10 классов, рассчитана на 35...		Учебно-методический комплекс международное космическое право магистерская... Преподавание курса является одним из свидетельств преподавания предметов на уровне наиболее продвинутых вузов США и ес
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Права человека и международное право» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Международное частное право учебно-методический комплекс М 62 Миннигулова Д. Б. Международное частное право: учеб метод комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» / Д. Б....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... «Гражданское право, семейное право, международное частное право», очная и заочная формы обучения		Примерная программа дисциплины международное гуманитарное право и... Раскин Андрей Вадимович, кандидат исторических наук, доцент кафедры зарубежной журналистики и литературы факультета журналистики...

Школьные материалы