Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 271501 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей (квалификация (степень) «специалист»

Скачать 0.63 Mb.

Название	Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 271501 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей (квалификация (степень) «специалист»
страница	3/3
Дата публикации	19.04.2015
Размер	0.63 Mb.
Тип	Образовательный стандарт

100-bal.ru > Право > Образовательный стандарт

1 2 3

2.Специализация «Управление техническим состоянием железнодорожного пути» С целью получения данной специализации при изучении базовой части цикла обучающийся должен: Знать: -особенности статической и	4-5	Программное обеспечение расчётов конструкции железнодорожного пути	ПСК-2.2
Продолжение цикла С.2
	динамической работы конструкции железнодорожного пути в целом и отдельных его элементов. Уметь: -использовать современное программное обеспечение для расчётов конструкции железнодорожного пути. Владеть: -современной компьютерной техникой.
	3. Специализация «Мосты» С целью получения данной специализации при изучении базовой части цикла обучающийся должен: Знать: -современную отечественную и зарубежную нормативную базу для проектирования мостов в сейсмоопасных районах; -специфику работы мостовых конструкций на сейсмические нагрузки и особенности конструктивных решений «сейсмозащищённых» мостов. Уметь: -определять усилия в конструктивных элементах мостов от сейсмического воздействия и прогнозировать степень надёжности мостового сооружения. Владеть: -современной методикой определения влияния сейсмических воздействий на мостовые сооружения и современными методами расчёта мостов на сейсмические воздействия.	4-5	Моделирование и расчёт мостов на сейсмические воздействия	ПСК-3.2
	4. Специализация «Тоннели и метрополитены»	4-5	Моделирование и расчёт подземных	ПСК-4.2
Продолжение цикла С.2
	С целью получения данной специализации при изучении базовой части цикла обучающийся должен: Знать: -особенности взаимодействия подземного сооружения с вмещающим его горным массивом в период сейсмической активности; -способы защиты конструкций подземных сооружений от сейсмических воздействий. Уметь: -определять характер и величину напряжений возникающих в обделке подземного сооружения от влияния сейсмических воздействий. Владеть: современной методикой определения влияния сейсмических воздействий на подземные сооружения и современными методами их расчёта на сейсмические воздействия.		сооружений на сейсмические воздействия
	5. Специализация «Строительство дорог промышленного транспорта» С целью получения данной специализации при изучении базовой части цикла обучающийся должен: Знать: -нормативные требования и методы автоматизированного проектирования дорог промышленного транспорта. Уметь: -использовать современные средства вычислительной техники и программного обеспечения для составления различных вариантов	4-5	Системы автоматизированного проектирования дорог промышленного транспорта	ПСК-5.2
Продолжение цикла С.2
	промышленных дорог. Владеть: -современной вычислительной и графопостроительной техникой.
	Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)
С.3	Профессиональный цикл	146–152
С.3	Базовая (общепрофессиональная) часть В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать: -свойства современных материалов; методы выбора материалов; основы производства материалов и твердых тел; производство неразъемных соединений; сварочное производство; -основные принципы и функции менеджмента, принципы построения организационных структур и распределения функций управления; -основные понятия о транспорте, транспортных системах; основные характеристики различных видов транспорта, технику и технологии, организацию работы, системы энергоснабжения, инженерные сооружения, системы управления; критерии выбора вида транспорта, стратегию развития транспорта; -центральное растяжение-сжатие, сдвиг, прямой и поперечный изгиб, кручение, косой изгиб, внецентренное растяжение-сжатие,	131–137	Сопротивление материалов Строительная механика Гидравлика и гидрология Метрология, стандартизация и сертификация Механика грунтов Материаловедение и технология конструкционных материалов Электротехника Безопасность жизнедеятельности Инженерная геодезия и геоинформатика Общий курс железнодорожного транспорта Инженерная геология Изыскания и проектирование железных дорог Железнодорожный путь Мосты на железных дорогах Тоннельные пересечения на транспортных магистралях Технология, механизация и автоматизация	ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-21 ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25 ПК-26 ПК-27 ПК-28 ПК-29 ПК-30 ПК-31 ПК-32 ПК-33 ПК-34 ПК-35 ПК-36 ПК-37 ПК-38 ПК-39
Продолжение цикла С.3
	элементы рационального проектирования простейших систем, расчёт статически определимых и статически неопределимых стержневых систем; -методы проверки несущей способности конструкций; -свойства строительных материалов и условия их применения; -физико-механические характеристики грунтов и горных пород; -основные законы электротехники, гидравлики и инженерной гидрологии; -правовые основы метрологии, стандартизации и сертификации в области строительства; геодезические приборы и правила работы с ними, способы обработки материалов геодезических съёмок; -принципы и методы изысканий, нормы и правила проектирования железных дорог, в том числе мостов, тоннелей и других искусственных сооружений; -технологию строительства и технического обслуживания железнодорожного пути, мостов, тоннелей, водопропускных и других искусственных сооружений; правила технической эксплуатации транспортных сооружений; должностные инструкции по профилю специальности и инструкции по эксплуатации и обеспечению безопасности движения поездов; отечественные и мировые тенденции в области дизайна транспортных сооружений; методы планирования и		железнодорожного строительства Организация, планирование и управление железнодорожным строительством Организация, планирование и управление строительством мостов и тоннелей Организация, планирование и управление техническим обслуживанием железнодорожного пути Основания и фундаменты транспортных сооружений Строительные конструкции и архитектура транспортных сооружений Правила технической эксплуатации железных дорог Содержание и реконструкция мостов и тоннелей Технология, механизация и автоматизация работ по техническому обслуживанию ж.д. пути Транспортная безопасность
Продолжение цикла С.3
	организации труда на объектах строительства железнодорожного транспорта; -машины, механизмы и комплексы для строительства железных дорог, включая строительство искусственных сооружений; -нормы и правила техники безопасности при строительстве и эксплуатации объектов транспортного строительства; - требования по обеспечению транспортной безопасности для различных категорий объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта; - методы, инженерно-технические средства и системы обеспечения транспортной безопасности, используемые на объектах транспортной инфраструктуры железнодорожного транспорта; - порядок разработки и реализации планов обеспечения транспортной безопасности объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта. Уметь: - использовать современные средства вычислительной техники и программного обеспечения для расчёта строительных конструкций и сооружений; -выполнять статические и
Продолжение цикла С.3
	прочностные расчёты транспортных сооружений; -определять физизко-механические характеристики строительных материалов и грунтов; -производить геодезическую съёмку, инженерно-геологические и гидрологические изыскания на объекте строительства; -выполнять инженерные изыскания и проектирование железных дорог, включая искусственные сооружения; -разрабатывать проекты конструкций железнодорожного пути, искусственных сооружений; -выполнять статические и динамические расчёты конструкций транспортных сооружений; -разрабатывать проекты производства работ по строительству объектов железнодорожного транспорта, железнодорожного пути и искусственных сооружений; организовывать работу производственного коллектива; -осуществлять техническое обслуживание железнодорожного пути и искусственных сооружений; -обеспечивать безопасность движения поездов, безопасные условия труда для работников железнодорожного транспорта; - определять потенциальные угрозы и действия, влияющие на защищенность объектов транспортной инфраструктуры и
Продолжение цикла С.3
	транспортных средств железнодорожного транспорта и обеспечивать выполнение мероприятий по транспортной безопасности на этих объектах в зависимости от ее различных уровней. Владеть: -методами оценки прочности и надёжности транспортных сооружений; методами обеспечения экологической безопасности на объекте транспортного строительства; -методами работы с современной испытательной и измерительной аппаратурой и геодезическими приборами; -методами технического контроля за состоянием строящегося и эксплуатируемого объекта; -методами и средствами технических измерений, приемами использования стандартов и других нормативных документов при оценке, контроле качества и сертификации продукции; -методами и средствами обеспечения безопасной жизнедеятельности трудовых коллективов; приемами оценки опасностей и вредностей производства; -типовыми методами анализа напряженного и деформированного состояния элементов конструкций при простейших видах нагружения; -современными методами расчёта, проектирования и технологиями строительства и технического
Продолжение цикла С.3
	обслуживания железнодорожного пути и искусственных сооружений; -методами и навыками планирования, организации и проведения работ по строительству и техническому обслуживанию железнодорожного пути и искусственных сооружений; -основными методами, способами и средствами планирования и реализации обеспечения транспортной безопасности; -навыками организации работы производственного коллектива.
	2. Специализация «Управление техническим состоянием железнодорожного пути» С целью получения данной специализации при изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать: -особенности расчетов и проектирования элементов железнодорожного пути для различных условий эксплуатации; -нормативы и требования по реконструкции железнодорожной инфраструктуры; -систему управления путевым хозяйством на основе мониторинга и автоматизированных систем управления; -методы организации мониторинга и диагностики железнодорожного пути, его сооружений и обустройств с применением современных технологий, контрольно-измерительных и диагностических средств,	15-16	Проектирование и расчёт элементов верхнего строения железнодорожного пути Земляное полотно в сложных природных условиях Реконструкции усиление железнодорожной инфраструктуры Управление техническим обслуживанием железнодорожного пути скоростных и особо грузонапряжённых линий	ПСК-2.3 ПСК-2.4 ПСК-2.5 ПСК-2.6 ПСК-2.7 ПСК-2.8
Продолжение цикла С.3
	средств неразрушающего контроля; -особенности технического обслуживания железнодорожного пути для скоростных линий и в условиях движения тяжеловесных и длинносоставных поездов; -классификацию отказов элементов железнодорожного пути и его сооружений, методы и способы повышения надежности и продления ресурса работоспособности конструкций; -систему мероприятий по обеспечению ресурсосбережения и снижения эксплуатационных расходов. Уметь: -выполнять статические и динамические расчеты конструкций пути и искусственных сооружений с учетом изменения эксплуатационных параметров; -запроектировать план, профиль и конструкцию железнодорожного пути и сооружений при реконструкции железнодорожной инфраструктуры; -применять методы автоматизированного проектирования и расчетов; -организовать качественную комплексную диагностику пути, по результатам которой планировать способы усиления и ремонтно-путевые работы; -проводить анализ надежности работы элементов и конструкции
Продолжение цикла С.3
	железнодорожного пути в целом; -разрабатывать и реализовывать мероприятия по повышению надежности пути и безопасности движения поездов; -способствовать внедрению современных прогрессивных ресурсосберегающих технологий машинизированным способом; -организовывать работу производственного коллектива и безопасные условия труда. Владеть: -современными методами расчета и проектирования элементов железнодорожного пути на прочность и устойчивость; -автоматизированными методами проектирования плана и профиля пути при его реконструкции; -методами оценки результатов диагностики железнодорожного пути и проектированием его усиления; -методиками расчета показателей надежности и оценки безопасности движения поездов; -методами и навыками планирования, организации и выполнения работ по текущему содержанию и ремонтам железнодорожного пути; -методами технико-экономического анализа прогрессивных конструкций пути и технологий ремонтно-путевых работ по его техническому обслуживанию.
Продолжение цикла С.3
	3. Специализация «Мосты» С целью получения данной специализации при изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать: -особенности проектирования плана и профиля мостов, путепроводов, эстакад; -особенности мостовых конструкций и способов их сооружения; -современные технологические схемы сооружения мостов; -методы планирования и организации работ в мостостроительных организациях; -организацию постоянного технического надзора и выполнения работ по текущему ремонту мостов; -методы определения грузоподъёмности эксплуатируемых мостовых сооружений; -технологические схемы по капитальному ремонту и реконструкции мостов; -нормативную документацию по техническому обслуживанию мостовых сооружений на железных дорогах и требования по обеспечению безопасного движения поездов по мостам. Уметь: -запроектировать план и профиль мостового перехода; -разрабатывать отдельные узлы и конструкцию мостов в целом; -разрабатывать технологические схемы на строительство новых, капитальный ремонт и реконструкцию	15-16	Проектирование мостов и труб Строительство мостов Надёжность, грузоподъемность и усиление мостов Способы сооружения тоннелей	ПСК-3.3 ПСК-3.4 ПСК-3.5 ПСК-3.6 ПСК-3.7 ПСК-3.8
Продолжение цикла С.3
	эксплуатируемых мостовых сооружений; -выполнять статические и динамические расчёты мостовых конструкций; -организовать техническое обслуживание мостового сооружения; -определять грузоподъёмность эксплуатируемого моста; -обеспечить безопасность движения поездов по мостовому сооружению. Владеть: -методами работы с геодезическим оборудованием при проектировании плана и профиля мостового сооружения на месте строительства; -методами расчёта и проектирования мостовых сооружений с использованием современных компьютерных средств; -приёмами выполнения различных технологических операций по сооружению, ремонту и реконструкции мостов; -методикой определения грузоподъемности мостов; приёмами по обеспечению технического обслуживания эксплуатируемых мостов.
	4. Специализация «Тоннели и метрополитены» С целью получения данной специализации при изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать: -нормативные требования к проектированию плана и продольного профиля тоннельного участка трассы;	15-16	Транспортные тоннели и метрополитены Тоннелепроход-ческие механизированные комплексы (ТПМК) Буровзрывные работы при проходке тоннелей Мосты	ПСК-4.3 ПСК-4.4 ПСК-4.5 ПСК-4.6 ПСК-4.7 ПСК-4.8
Продолжение цикла С.3
	-требования к проведению инженерно-геологических изысканий горного массива в месте расположения тоннеля; -нормы и правила проектирования конструкций транспортных тоннелей и тоннелей метрополитена, особенности их расчёта; -различные методы строительства подземных сооружений; -свойства промышленных взрывчатых материалов и условия их применения при проходке тоннелей; -технологию буровзрывного способа сооружения тоннелей и область его применения; -технологии специальных способов работ по сооружению тоннелей; -нормативные документы и порядок осуществления технического обслуживания транспортных тоннелей и метрополитенов; -технологии проведения капитальных ремонтов и реконструкции тоннелей. Уметь: -запроектировать план и продольный профиль тоннельного участка трассы; -разрабатывать проект несущей конструкции подземного сооружения и выполнять её статический и динамический расчёт; -составлять технологическую схему на сооружение тоннеля, учитывающую особенности грунтового массива, в котором располагается тоннель; -составлять Паспорт буровзрывных работ на проходку подземной
Продолжение цикла С.3
	выработки; -разрабатывать нормативную документацию по техническому обслуживанию транспортного тоннеля; -разрабатывать мероприятия по обеспечению безопасного движения поездов по железнодорожному тоннелю и тоннелям метрополитена, организовывать работу производственного коллектива при проектировании, строительстве и техническом обслуживании транспортных тоннелей; -обеспечивать выполнение требований по охране труда и технике безопасности. Владеть: -методами проведения изыскательских работ на тоннельном участке трассы; -современными методами расчёта, проектирования и новейшими технологиями производства работ по строительству подземных сооружений; -средствами и способами проведения технического обслуживания транспортных тоннелей; -технологиями капитального ремонта и реконструкции транспортных тоннелей и метрополитенов; -методами составления Паспорта буровзрывных работ и его реализации в процессе строительства; -навыками организации работы производственного коллектива; -средствами и методами обеспечения безопасных условий труда; -методами обеспечения
Продолжение цикла С.3
	безопасного движения поездов по тоннелю.
	5. Специализация «Строительство дорог промышленного транспорта» С целью получения данной специализации при изучении базовой части цикла обучающийся должен: Знать: -инфраструктуру дорог промышленного транспорта, ее состав и особенности функционирования; -общие сведения о территориальном размещении предприятий промышленного транспорта в составе городов и населенных пунктов и составление генеральных планов прокладки дорог промышленных предприятий; -общие правила размещения подъездных путей промышленных предприятий; -методы изыскания, проектирования, строительства и эксплуатации; способы и методы механизации погрузочно-разгрузочных работ; -организацию перевозок на дорогах промышленного транспорта с целью обеспечения безопасности движения по ним; -виды и состав железнодорожных станций и узлов, их классификация, макетирование дорог промышленного транспорта, исходя из особенностей проектирования их в пределах территории города	15-16	Генеральный план и транспорт промышленных предприятий, железнодорожные станции и узлы Изыскания и проектирование дорог промышленного транспорта Технология и организация строительства дорог промышленного транспорта Организация перевозок на промышленном железнодорожном транспорте	ПСК-5.3 ПСК-5.4 ПСК-5.5 ПСК-5.6 ПСК-5.7
Продолжение цикла С.3
	и населенных пунктов. Уметь: -проводить расчеты верхнего строения пути на прочность и устойчивость; -выполнять работы по обеспечению качества земляного полотна и верхнего строения пути дорог промышленного транспорта и подъездных путей предприятий; -разрабатывать проекты организации строительства и производства работ по возведению дорог промышленного транспорта; -организовывать работу производственного коллектива и обеспечивать безопасность движения поездов по дорогам промышленного транспорта; -осуществлять контроль качества проектных, строительных и ремонтных работ подъездных путей и транспортных сооружений; -оценивать технико-экономические показатели проектных, строительных и эксплуатационных работ подъездных путей. Владеть -современными методами изыскания, проектирования, организацией строительства и эксплуатации дорог промышленного транспорта и их инженерных сооружений; -методами расчета пути и инженерных сооружений на прочность и устойчивость; -современными методами моделирования, проектирования, строительства и эксплуатации дорог
Продолжение цикла С.3
	промышленного транспорта; -методами управления технологическими процессами на производстве; -методами разработки инвестиционных программ возведения дорог промышленного транспорта; -методами технико-экономического анализа по оценке проектных, строительных и эксплуатационных работ для дорог промышленного транспорта и подъездных путей.
	Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)
С.4	Физическая культура	2		ОК-13
С.5	Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа (практические умения и навыки определяются ООП вуза)	20		ОК-1 ОК-2 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-12 ПК-9 ПК-10 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-34 ПК-36 ПК-37 ПК-38
С.6	Итоговая государственная аттестация	22		ОК-1-13 ПК-1-38 ПСК 1.1-5.7
	Общая трудоемкость основной образовательной программы	300

¹Трудоемкость циклов С.1, С.2, С.3 и разделов С.4, С.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП подготовки специалиста, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Специализация ООП определяется высшим учебным заведением в соответствии с примерной основной образовательной программой ВПО.

Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы подготовки специалиста с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

7.2. При разработке ООП подготовки специалиста должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.

Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 60 процентов аудиторных занятий.

7.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП подготовки специалиста.

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

7.5. Основная образовательная программа подготовки специалиста должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам С.1, С.2 и С.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза.

7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП подготовки специалиста и необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.

7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы подготовки специалиста в очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

7.8. В случае реализации ООП подготовки специалиста в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 8, ст. 731).

7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и (или) правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы^¹.

7.10. Раздел «Физическая культура» трудоемкостью две зачетные единицы реализуется: при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов.

7.11. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

7.12. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП подготовки специалиста, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными.

7.13. ООП подготовки специалиста вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия по всем дисциплинам (модулям) базовой части циклов С.2 и С.3, формирующим у обучающихся умения и навыки, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

7.14. Наряду с установленными законодательными и другими нормативными актами правами и обязанностями обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП подготовки специалиста, выбирать конкретные дисциплины (модули);

при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую специальность (специализацию);

обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании аттестации;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП подготовки специалиста.

7.15. Раздел основной образовательной программы подготовки специалиста «Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации ООП подготовки специалистов по данной специальности предусматриваются следующие виды практик: учебная, производственная и преддипломная. (Прим.: абзац на усмотрение вуза)

Конкретные виды практик определяются ООП подготовки специалиста. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции.

7.16. Реализация ООП подготовки специалиста должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, быть не менее 65 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее 10 процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.

Не менее 70 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора должны иметь не менее 11 процентов преподавателей.

К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Общее руководство содержанием теоретической и практической подготовки по специализации должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора или кандидата наук и (или) ученое звание профессора или доцента, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет. К общему руководству содержанием теоретической и практической подготовки по специализации может быть привлечен высококвалифицированный специалист в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

7.17. ООП подготовки специалиста должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете одного-двух экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

7.18. Ученый совет высшего учебного заведения при введении основных образовательных программ подготовки специалиста утверждает размер средств на реализацию соответствующих ООП.

Финансирование реализации ООП подготовки специалиста должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения^².

7.19. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки специалиста, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП подготовки специалиста перечень материально-технического обеспечения включает в себя учебные лаборатории, специально оборудованные кабинеты и стенды кафедр, осуществляющих подготовку по гуманитарному, социальному и экономическому, математическому и научно-инженерному, общепрофессиональному циклам дисциплин, учебные лаборатории и компьютерные классы выпускающих кафедр, осуществляющих подготовку специалистов по соответствующим специализациям.

При использовании электронных изданий вуз должен иметь не менее четырех компьютеров с выходом в сеть Интернет на 100 обучающихся очной формы обучения.

Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

8.2. Оценка качества освоения основных образовательных программ подготовки специалиста должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

8.3. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

8.4. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП подготовки специалиста (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

8.5. Обучающимся, должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

8.6. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы). Государственный экзамен вводится по решению ученого совета вуза.

Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы, а также требования к государственному экзамену (при наличии) определяются вузом.

1 Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. № 1237 «Вопросы прохождения военной службы»

(Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, № 38, ст. 4534)

2Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266 -1

(Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 30, ст. 3086; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2007, № 17, ст. 1932; № 44, ст. 5280)

ФГОС-03

1 2 3

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Пооп впо по специальности 271501 «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Пооп впо по специальности 271501 «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей»
	Рабочая программа учебной дисциплины Специальность 271501. 65 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей		Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт «Строительство уникальных зданий и сооружений» (квалификация (степень) «специалист»)
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...		Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...		Рабочая программа составлена в соответствии с: Федеральным государственным... Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности):...
	Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт Стандарт дисциплины разработан на основании фгос впо направления подготовки 080500 Бизнес-информатика (квалификация (степень) "бакалавр"),...		Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
	Российской федерации Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки...		Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального... Зации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 120700 Землеустройство и кадастры всеми образовательными...
	Образовательный стандарт высшего профессионального образования по... История искусств образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами) на территории...		Рабочая программа по направлению 270800. 62 «Строительство» Профиль:... Рабочая программа составлена канд техн наук, доцентом Головачевым И. М. на основании Федерального государственного образовательного...
	Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт Стандарт дисциплины разработан на основании фгос впо по направлению подготовки (специальности) 080101 «Экономическая безопасность»,...		Программа практики Направление подготовки 190901. 65 Системы обеспечения... Целями ознакомительной (учебной) практики являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение...

(Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, № 38, ст. 4534)

Похожие: