Факультет глобальных процессов
Скачать 0.6 Mb.
|
МОСковский государственный университет имени М.в. Ломоносова ФАКУЛЬТЕТ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ  В.А. ЗмеевПравоведение Учебно-методическое пособие Москва 2011 Учебно-научная серия «Библиотека факультета глобальных процессов МГУ» Редакционный совет серии: И.И. Абылгазиев (председатель), И.В. Ильин (зам. председателя), И.А. Алешковский (отв. секретарь), А.И. Андреев, Г.А.Дробот, В.А. Змеев, В.И.Купцов, О.Г. Леонова, Л.Н. Панкова, О.С. Сирота, А.Д. Урсул, А.Н.Чумаков, Ш.Ш. Шахалилов, Т.Л. Шестова (отв.ред.) В.А.Змеев Правоведение: Учебно-методическое пособие. — М.: МАКС Пресс, 2011. — 40 c. Пособие подготовлено для студентов факультета глобальных процессов МГУ имени М.В.Ломоносова согласно требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Международные отношения» с учетом компетентностного подхода. Пособие включает в себя: введение; перечень компетенций, личностных качеств будущих специалистов и этических норм, формируемых у студентов; учебно-тематический план; программу курса «Правоведение»; примерную тематику докладов и курсовых работ; вопросы для подготовки к итоговой аттестации; основные правовые понятия и термины. © Змеев В.А., 2011 Введение Новые вызовы и проблемы XXI века требуют от российской высшей школы формирования специалистов (бакалавров, магистров) нового типа – имеющих широкую теоретическую предметную подготовку, поликультурное образование, коммуникабельных и энергичных, толерантных и предприимчивых. Это необходимо, в том числе, для осмысления происходящих глобальных процессов, прогнозирования их эволюции и возможных последствий, укрепления положения России в мировом сообществе. Студенты МГУ имени М.В.Ломоносова, обучающиеся по программе «Международные отношения», на факультете глобальных процессов специализируются в области глобальной экономики и управления или геополитики и дипломатии. Это требует глубокого усвоения комплекса знаний в области правовых, экономических, политических, социальных, экологических и других аспектов глобальных и межрегиональных процессов. Учебно-воспитательный процесс на факультете строится на научной основе и предполагает раннее погружение студентов в исследовательскую работу. Специалист в области глобальных и межрегиональных процессов должен быть готов к профессиональной деятельности, направленной на анализ тенденций, событий и явлений международной жизни. Он обязан владеть методами экспертизы и международных проектов глобального и межрегионального масштаба в области экономики, политики, экологии и других сфер социальной жизни. Ему необходимо уметь разрабатывать и координировать крупные инвестиционные программы и отдельные мероприятия по заданной тематике. Он призван критически осмысливать возникающие проблемы глобального и межрегионального характера, предлагать рациональные пути их решения. Выпускник факультета сможет успешно работать, в частности, в отделах (управлениях, службах) анализа государственных и межгосударственных органов власти, обеспечивающих глобальное и межрегиональное взаимодействие, а также в крупных коммерческих структурах и общественных объединениях (организациях) по инновационным проектам глобального и межрегионального характера. Учебный процесс на факультете строится с учетом необходимости зарубежных стажировок. Специалист в области международных отношений, освоивший образовательную программу факультета по специализациям глобальная экономика и управление или геополитика и дипломатия, будет способен продолжить свое образование в профильной магистратуре и аспирантуре. На втором курсе обучения студенты факультета знакомятся с основами правоведения и его местом в системе научного знания, получают навыки самостоятельного поиска необходимых нормативно-правовых документов и работы с ними. Учебные задачи курса: - раскрыть сущность, цели и особенности курса «Правоведение» на факультете глобальных процессов, его связь с другими предметами обучения в Московском университете; - сформировать у молодежи представления о государственно-правовых явлениях и процессах, об основных закономерностях возникновения, развития и функционирования права; - ознакомить обучающихся на факультете студентов с главными правовыми системами мира, раскрыть сущность и структуру международного права как особой правовой системы; - охарактеризовать систему современного российского права, назвать источники права, раскрыть его основные отрасли, разъяснить сущность правонарушений и юридической ответственности; - представить слушателям курса современное право в качестве регулятора глобальных и межрегиональных процессов, назвать основополагающие нормативные акты, влияющие на эти процессы; - дать общую характеристику Конституции Российской Федерации, рассказать студентам о государственном устройстве страны, высших органах законодательной, исполнительной и судебной власти; - охарактеризовать основные права и свободы граждан нашей страны, раскрыть сущность и структуру правосудия, назвать высшие суды Российской Федерации и их главные задачи; - показать роль и значение гражданского права в отечественной правовой системе, содержание основных гражданско-правовых норм, дать общее представление о физических и юридических лицах; - охарактеризовать право собственности по российскому законодательству, ознакомить студентов с обязательствами в гражданском праве и ответственностью за их нарушения; - кратко рассмотреть историю развития семейного права, раскрыть роль государства и церкви в укреплении семьи, показать семейно-брачные отношения как регулятор демографических процессов в России и мире; - показать социальную роль российского семейно-брачного законодательства, назвать условия и порядок заключения брака, указать особенности семейно-брачных отношений с иностранцами и лицами без гражданства; - разъяснить студентам основные положения уголовного права Российской Федерации, содержание состава некоторых распространенных преступлений, назвать меры наказания за их совершение; - охарактеризовать общую структуру правоохранительных органов России, показать их роль в укреплении основ правового государства и в борьбе с международным терроризмом; - раскрыть сущность государственной, военной и коммерческой тайны, ее значение для укрепления демократического государства в условиях продолжающегося глобального экономического кризиса. Формы и методы проведения занятий со студентами Занятия проводятся в форме поточных лекций и семинаров в группах. Изучение студентами курса «Правоведение» предполагает наличие у них навыков работы на ПЭВМ, включая поиск информации в Интернет. При изучении учебного курса студенты должны использовать следующие методы самостоятельной работы: проработка лекционного материала по тетради и рекомендованной литературы (правовых источников); подготовка докладов и написание рефератов по рекомендованным или инициативным темам. По согласованию с преподавателем отдельные студенты могут готовить курсовые работы по правовой проблематике. Формы контроля Контроль качества обучения студентов и усвоения программы курса «Правоведение» включает: текущий, промежуточный, итоговый. 1. Текущий контроль знаний студентов осуществляется на лекциях (опрос по простейшим вопросам пройденных тем) и семинарских занятиях (выставление оценок за ответы при обсуждении плановых вопросов и за доклады по рекомендованным темам). 2. Промежуточный контроль знаний студентов проводится при проверке рефератов и докладов на научных конференциях (Ломоносовские чтения, Фестиваль науки и другие), а также статей опубликованных в журналах (сборниках). 3. Итоговый контроль знаний студентов осуществляется на экзамене по итогам учебного семестра. При выставлении итоговой оценки за учебный курс экзаменатор учитывает результаты текущего и промежуточного контроля знаний студента. При осуществлении всех форм контроля знаний студентов преподаватель (экзаменатор) косвенно проверяет умения будущих специалистов в работе с литературой и источниками, их навыки пользования персональными компьютерами и оргтехникой, способности анализировать правовые системы различных государств мира. В конечном счете, контроль знаний студентов позволяет выявить у них наличие необходимых компетенций, личностных качеств и этических норм поведения, формирующихся в процессе освоения специальности «Международные отношения». Введение в образовательный процесс российской высшей школы понятия «компетенция» дает возможность описать интегральную характеристику личности учащегося, в которой учитываются не только знания, умения и навыки, но и мотивация к деятельности, и практический опыт, и необходимый уровень развития интеллекта, и личностные качества, а также степень усвоения этических норм поведения. Итоговые компетенции студентов по получаемой специальности включают три основных аспекта – когнитивный (знания), функциональный (умения, навыки, способности, жизненный опыт, уровень развития интеллекта) и нравственный (личностные качества и этические норы поведения). Перечень компетенций студента по специальности «Международные отношения», сформулированных в виде его знаний (когнитивный аспект) 1. Знания, составляющие фундамент научного мировоззрения личности (общие знания о мире, о месте человека в нем, об общих закономерностях развития природы, человека и общества). 2. Философские знания (история философии, философия науки, философия политики, философия экономики, философия международных отношений и внешней политики России). 3. Исторические знания (всемирная история, отечественная история, история политических и экономических учений, история международных отношений и внешней политики России). 4. Правовые знания (основы российского права, главные правовые системы мира, конституционное право зарубежных государств, международное публичное, частное и экономическое право). 5. Языкознание (знание русского, английского и второго иностранного языков, основ устной и письменной речи, аннотирования и реферирования произведений научной литературы на трех языках). 6. Культурологические знания (знания основ мировой культуры и наиболее распространенных религиозных учений, знание памятников отечественной культуры, знание особенностей дипломатического этикета). 7. Политологические знания (основные политические теории современности, российская политическая доктрина, теория и практика современной дипломатии, дипломатическая служба). 8. Социологические знания (основные социологические теории современности, политическая социология, экономическая социология, социология права, социология международных отношений). 9. Экономические знания (основные экономические теории современности, экономическая политика России, внешние экономические связи государств, конъюнктура международного рынка). 10. Знания в области управления (основные теории управления, инновационное и креативное управление, управление в сфере международных отношений и внешней политики). 11. Знания в области информационных и коммуникационных технологий (средства хранения, обработки и передачи информации, Интернет, представление о глобальном информационном сообществе). 12. Экологические знания (о взаимодействии человеческого организма и окружающей среды, экологические принципы использования природных ресурсов, глобальная экология). 13. Знание основ здорового образа жизни (о факторах риска, профилактике заболеваний, тестирование состояния здоровья человека, физическая культура и спорт в жизни современной молодежи). 14. Знание основ дипломатии (история дипломатии в России и мире, основы теории дипломатии, задачи Министерства иностранных дел РФ, структура и деятельность российского посольства). 15. Знания о процессах глобализации (общая теория глобализации, глобализм, глобалистика, основные глобальные проблемы современности и тенденции их эволюции, антиглобализм). 16. Психологические знания (основные психологические проблемы современности, психология личности, социальная психология, психология управления, психологические аспекты дипломатии). 17. Знания в области этики (общая теория этики и ее эволюция, этика повседневной жизни, этика делового общения, этика межнациональных и межконфессиональных коммуникаций, дипломатическая этика). Перечень компетенций студента по специальности «Международные отношения», сформулированных в виде его умений, навыков и способностей, жизненного опыта, уровня развития интеллекта (функциональный аспект) 1. Умение пользоваться правами и выполнять обязанности гражданина Российской Федерации, пользоваться правами иностранца, обучающегося в МГУ, исполнять обязанности студента. 2. Навыки постоянного и целенаправленного обучения по избранной специальности, включая современные методики самообразования и самовоспитания в университете и вне его стен. 3. Способность к самопознанию и объективной самооценке, анализ результатов своей профессиональной деятельности, разумное сочетание труда и отдыха, самоконтроль за состоянием здоровья. 4. Умение практически применять в своей профессиональной деятельности российские, зарубежные и международные нормативно-правовые акты с учетом изменяющейся ситуации. 5. Навыки эффективной работы со всеми элементами образовательной среды, с различными носителями информации для сбора необходимой информации по заданной теме. 6. Способность эффективно работать в команде (понимать других людей и уважать их мнение по общим проблемам, взаимодействовать с коллегами, выстраивать ровные деловые отношения). 7. Умение осуществлять профессиональную деятельность, в том числе принимать решения в нестандартных ситуациях, использовать полученные знания о природе, человеке, обществе. 8. Навыки уверенного владения двумя иностранными языками (вести беседу-диалог как общего, так и профессионального характера, читать специальную литературу, составлять письма, отчеты и справки). 9. Способность извлекать уроки из ошибок своих и коллег по работе, избегать повторения ошибок в дальнейшей профессиональной деятельности, анализировать последствия возможных ошибок. 10. Умение строить свою профессиональную деятельность с учетом реальной политической и экономической обстановки в интересах качественного решения поставленных руководством задач. 11. Навыки анализировать информацию полученную из различных источников, выбирать главное в информационном потоке, перепроверять достоверность и полноту всех доступных источников. 12. Способность творчески реконструировать возможные варианты развития событий, политических, экономических, социальных и иных процессов в рамках своих должностных полномочий. 13. Умение строить свою профессиональную деятельность, избегая возможных негативных социальных последствий принимаемых решений и неблагоприятного воздействия на окружающих людей. 14. Навыки и опыт руководства подчиненными, сплочения коллектива специалистов различного профиля на решение в установленные сроки задач, определенных старшим руководителем. 15. Способность эффективно действовать в составе группы специалистов автономно, без постоянной связи с руководством, брать на себя ответственность за принимаемые решения. 16. Умение осуществлять научную экспертизу российских и международных проектов глобального и межрегионального масштаба с учетом политических и экономических выгод для государства. 17. Навыки и опыт осуществления краткосрочного, среднесрочного и перспективного планирования осуществления глобальных (межрегиональных) политических, экономических и иных проектов. Перечень личностных качеств и этических норм, сформированных у студента при освоении им специальности «Международные отношения» (нравственный аспект) Адаптивность к обстановке (ситуации), аккуратность, аутентичность, безотказность, вежливость, верность долгу, выдержанность, дальновидность, деловитость, дисциплинированность, добросовестность, инициативность, интернационализм, исполнительность, коммуникативность, критичность, кооперативность, лояльность, любознательность, надежность, настойчивость, оптимизм, организованность, опытность, патриотизм, подвижность, последовательность, порядочность, прилежность, примерность, расчетливость, решительность, сдержанность, сильная воля, толерантность, тяга к экспериментам, хорошее здоровье, упорство, честность, чувство долга, чувство юмора, энергичность. Таким образом, компетенции – обобщенные характеристики личности специалиста (учащегося), определяющие проявленную им готовность и способность использовать свой потенциал (знания, умения, навыки, опыт, человеческие качества и усвоенные нравственные нормы поведения) для деятельности в определенной профессиональной области. Учебно-тематический план
Содержание курса План лекционных занятий |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На факультет глобальных процессов по направлению подготовки «Международные отношения» |  | Факультет глобальных процессов И. А. Алешковский (отв секр.), А. И. Андреев, Г. А. Дробот, А. В. Иванов, О. Г. Леонова, О. С. Сирота, А. Д. Урсул, А. Н чумаков,... |
| Московский государственный университет имени м. В. Ломоносова факультет... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования | | Отчет общие сведения и основные события 2012 года. Факультет глобальных... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Факультет русской филологии и журналистики. Факультет истории и юриспруденции. Факультет татарской и сопоставительной филологии.... | | Радиофизический факультет В курсе рассматриваются особенности локальных и глобальных сетей передачи данных, организация многоуровневой иерархии протоколов... |
| 1. Общая характеристика глобальных проблем современности Целью моей работы является рассмотрение глобальных проблем современности и их решений в контексте международных отношений | | План лекции: Глобальные проблемы человечества и их влияние на изменение... Существуют также различные классификации глобальных проблем. Но обычно среди них выделяют |
| Исследовательская работа «Психологический портрет собственной личности» Наименование тем для самостоятельной работы по предмету «Психология и педагогика». Лечебный факультет, педиатрический факультет,... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... «Информатика», представлений и понимания таких ключевых понятий и процессов как: передача, обработка и накопление информации, технические... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России, о территориальном развитии политических процессов и их причинах, о различиях политико-административного устройства государств... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России, о территориальном развитии политических процессов и их причинах, о различиях политико-административного устройства государств... |
| Радиофизический факультет Целью дисциплины является изучение фундаментальных основ систем навигации, принципов построения современных локальных и глобальных... | | Факультет: зооинженерный Выпускающая кафедра Разработка методов государственного регулирования процессов рождаемости, смертности, брачности и разводимости |
| I. рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями учебной дисциплины «Информационно-справочные системы и программы» являются приобретение студентами базовых теоретических знаний... | | I. рабочая программа Цели освоения дисциплины Целями учебной дисциплины «Информационно-справочные системы и программы» являются приобретение студентами базовых теоретических знаний... |
