Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение дисциплины Аннотация Учебно-методический комплекс по дисциплине «Когнитивная лингвистика»

Скачать 271.42 Kb.

Название	Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение дисциплины Аннотация Учебно-методический комплекс по дисциплине «Когнитивная лингвистика»
страница	5/5
Дата публикации	03.05.2015
Размер	271.42 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Право > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5

6. Список литературы
Основная литература

Кононова, И.В. Генезис британской национальной морально-этической концептосферы сквозь призму языка : [монография] / И.В. Кононова . – Уссурийск : Изд-во УГПИ, 2009. – 256 с.

Дополнительная литература

Антология концептов / [под ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина]. – М. : Гнозис, 2007. – 512c.
Гришаева, Л.И. Введение в теорию межкультурной коммуникации : учеб. пособие для вузов по спец. "Теория и практика межкультурной коммуникации" напр. "Лингвистика и межкультурная коммуникация". – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 336c.
Маслова, В.А. Лингвокультурология : учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. – М. : Академия, 2007. – 208c.
Мечковская, Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура : курс лекций: учеб. пособие для вузов по спец. 023000-Теория и практика межкультурной коммуникации. – М. : Академия, 2004 .— 428 c.
Мечковская, Н.Б. Социальная лингвистика : пособие для гуманитарных вузов и уч-ся лицеев. – 2-е изд., испр. – М. : Аспект-пресс, 2000. – 206с.
Стернин, И.А. Контрастивная лингвистика : Проблемы теории и методики исследования. – М. : АСТ; Восток-Запад, 2007. – 283 c.
Фрумкина, Р.М. Психолингвистика : учеб. пособие для вузов по спец.: "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур". – 3-е изд., испр. – М. : Академия, 2007 .— 320c.
Язык в движении : к 70-летию Л.П. Крысина / [отв. ред. Е.А. Земская, М.Л. Каленчук]. – М. : Языки славянской культуры, 2007 .— 664c.

Электронные информационные образовательные ресурсы :

Лингво-культурология: ценностно-смысловое пространство языка: Учебное пособие / Н.Ф. Алефиренко. - М.: Флинта: Наука, 2010. – 288 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=203063
Пименова М. В. Концептуальные исследования. Введение: Учебное пособие / М.В. Пименова, О.Н. Кондратьева. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 176 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=320792
Прохоров, Ю. Е. В поисках концепта [Электронный ресурс] : учеб. пос. / Ю. Е. Прохоров. – 3-е изд., стер. – М.: Флинта, Наука, 2011. – 176 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=409931
Язык и мышление [Электронный ресурс] : методические рекомендации по изучению раздела общего языкознания / сост.: Л.М. Рочикашвили. – Уссурийск : УГПИ, 2009. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Систем. требования: Windows.

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Методические рекомендации для преподавателя
Цели и содержание дисциплины «Когнитивная лингвистика» согласованы на заседании кафедры английского языка.

Данная дисциплина является элективной. Занятия проходят в виде лекций-обсуждений, поэтому необходимо активно привлекать к работе на занятиях такого типа студентов, вовлекать их в дискуссию, давать возможность высказать свою точку зрения.

При подготовке к занятиям должны быть использованы различные источники информации. Рекомендуемые критерии отбора используемой литературы:

- Актуальность. Так как информация по проблемам когнитивной лингвистики постоянно обновляется, появляются новые взгляды на ту или иную проблему, новые решения вопросов, поставленных перед когнитивной лингвистикой необходимо постоянно проверять содержание, источники информации и учебные материалы на актуальность и достоверность.

- Доступность. Уровень сложности текста лекций не должен превышать способности студентов. Язык лекций должен быть доступен и понятен, теоретический материал необходимо подтверждать языковыми фактами, чтобы студенты поняли суть проблемы.

- Разнообразие. Используемая литература должна быть подобрана таким образом, чтобы она содержала различные взгляды на одну и ту же проблему, а также освещала различные аспекты обсуждаемой темы.

В ходе занятий рекомендуется давать пояснения по необходимой лингвистической терминологии, при этом не следует перегружать речь терминами, также следует проводить сравнительный анализ разных языков, чтобы показать, как общие правила действуют в тех или иных языках; разные точки зрения на ту или иную проблемы, чтобы в полной мере осветить обсуждаемый вопрос.

Поскольку курс не предполагает практические занятия, преподавателю рекомендуется использовать на лекциях активные формы и методы обучения, позволяющие студентам максимально участвовать в процессе обучения.

В ходе изучения дисциплины кроме основных учебных материалов следует использовать также дополнительные источники информации: одноязычные, этимологические словари, ресурсы интернет, филологические журналы, дополнительную лингвистическую литературу.

Рабочим языком на занятиях является преимущественно русский язык.

В ходе всего курса необходимо проводить анализ как промежуточных результатов, так и самого процесса обучения. В конце курса предусмотрен заключительный контроль в виде зачета, формы и содержание которого должны соотноситься с целями и содержанием дисциплины.

Методические указания для студентов

Исходя из целей, для самостоятельной работы студентам рекомендуется:

- на протяжении всего курса вести лингвистический терминологический словарь, вписывая в него термины, определения с разъяснениями. По возможности проводить сравнительно-сопоставительный анализ разных точек зрения и родного и изучаемого языков;

- готовиться к занятиям, используя рекомендуемую литературу, а также самостоятельно найденную информацию в журналах, интернете и т.д. В ходе подготовки к занятиям рекомендуется составлять план-конспект ответа, записывать возникающие вопросы по теме занятия, подбирать фактический материал, иллюстрирующий те или иные теоретические положения;

- писать реферат по когнитивной лингвистике, используя рекомендации по написанию данного вида научной работы. Для этого также необходимо провести подготовительную работу: составить библиографический список по теме реферата, прореферировать теоретические источники, сформулировать цели и задачи реферата, изложить текст, содержащий результаты исследования, в соответствующих рубриках, подвести итоги работы в заключении.

Карта обеспеченности литературой по дисциплине

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами

Образовательная программа ОП-03.01 ОП-03.02 ОП-03.03 – Когнитивная лингвистика

Наименование дисциплин, входящих в образовательную программу	Кол-во экземпляров в библиотеке	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов
1	2	3
ДПП.В.2.1 Когнитивная лингвистика
Основная
Когнитивная лингвистика	26	Кононова, И.В. Генезис британской национальной морально-этической концептосферы сквозь призму языка : [монография] / И.В. Кононова .— Уссурийск : Изд-во УГПИ, 2009. – 256 с.
Дополнительная
	1	Антология концептов / [под ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина]. – М. : Гнозис, 2007. – 512 c.
	40	Гришаева, Л.И. Введение в теорию межкультурной коммуникации : учеб. пособие для вузов по спец. "Теория и практика межкультурной коммуникации" напр. "Лингвистика и межкультурная коммуникация". – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 336 c.
		Лингво-культурология: ценностно-смысловое пространство языка: Учебное пособие / Н.Ф. Алефиренко. - М.: Флинта: Наука, 2010. – 288 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=203063
	20	Маслова, В.А. Лингвокультурология : учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. – М. : Академия, 2007. – 208 c.
	5	Мечковская, Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура : курс лекций: учеб. пособие для вузов по спец. 023000 – Теория и практика межкультурной коммуникации. – М. : Академия, 2004. – 428 c.
	1	Мечковская, Н.Б. Социальная лингвистика : пособие для гуманитарных вузов и уч-ся лицеев. – 2-е изд., испр. – М. : Аспект-пресс, 2000. – 206 с.
		Пименова М. В. Концептуальные исследования. Введение: Учебное пособие / М.В. Пименова, О.Н. Кондратьева. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 176 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=320792
		Прохоров, Ю. Е. В поисках концепта [Электронный ресурс] : учеб. пос. / Ю. Е. Прохоров. – 3-е изд., стер. – М.: Флинта, Наука, 2011. – 176 с. – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=409931
	13	Стернин, И.А. Контрастивная лингвистика : Проблемы теории и методики исследования. – М. : АСТ; Восток-Запад, 2007. – 283 c.
	9	Фрумкина, Р.М. Психолингвистика : учеб. пособие для вузов по спец.: "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур". – 3-е изд., испр. – М. : Академия, 2007. – 320 c.
	1	Язык в движении : к 70-летию Л.П. Крысина / [отв. ред. Е.А. Земская, М.Л. Каленчук]. – М. : Языки славянской культуры, 2007. – 664 c.
	2	Язык и мышление [Электронный ресурс] : методические рекомендации по изучению раздела общего языкознания / сост.: Л.М. Рочикашвили. – Уссурийск : УГПИ, 2009. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Систем. требования: Windows

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая учебная программа дисциплины (рупд) 5 учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Рабочая учебная программа дисциплины (рупд) Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецккий)		Рабочая учебная программа дисциплины (рпуд) учебно-методическое обеспечение... Специальность 050720. 65Физическая культура с дополнительной специальностью 050104. 65 Безопасность жизнедеятельности Форма подготовки...
	Рабочая программа дисциплины (рпд). Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
	Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050401. 65 История с дополнительной специальностью 050402. 65 Юриспруденция
	Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой Уголовно-правовые дисциплины Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Школьные материалы