Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт»
Скачать 1.04 Mb.
|
Тематика рефератов и сообщений:
Тема 9. Феодальное право в странах Западной Европы. Вопросы:
Литература: 1. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права./ Под ред. З.М. Черниловского.- М., 1994. 2. Всеобщая история государства и права./ Под ред. К.И. Батыра М., 2001. 3. Черниловский З.М. Всеобщая история государства и права М., 1983. 4. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства. М.,2001. 5.Омельченко О.А. Всеобщая история государства и права. Ч.1. М.,2000. Методические рекомендации: В ходе занятия студенты должны заполнить следующую таблицу по Каролине - общегерманскому уголовному уложению 1532 г. Таблица:
В конце таблицы необходимо сделать вывод. Чтобы заполнить таблицу, необходимо подготовиться по предложенным вопросам, познакомиться с основными источниками права: кутюмами Бовэзи, Саксонским зерцалом, Каролиной, вспомнить материал по Салической правде. Для вывода, необходимого в конце таблицы, необходимы знания по основным чертам феодального права. Особо обратите внимание на отличие аллода, бенефиция и феода, а также понятие цензивы. При рассмотрении обязательственного права нужно помнить, что господствующей формой хозяйства было натуральное хозяйство, и поэтому будут слабо развиты товарно-денежные отношения. В брачно-семейном и наследственном праве обратите внимание на влияние канонического права. Характеризуя уголовное право и процесс, следует выделить виды преступлений и наказаний, виды доказательств. Обратите внимание на цель наказаний и использование пыток для получения признания. Тематика рефератов и сообщений:
Тема 10. Революция XVII в. в Англии и становление конституционной монархии. Вопросы: 1. Предпосылки и цели революции. Идеологические течения. 2. Основные этапы революции и их характеристика. 3. Реставрация Стюартов. Утверждение конституционной монархии. 4. Политическая система Англии к 19в. Избирательные реформы. Литература: 1. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права./ Под ред. З.М. Черниловского.- М., 1994. 2.Всеобщая история государства и права./ Под ред. К.И. Батыра М., 2001. 3.Черниловский З.М. Всеобщая история государства и права М., 1983. 4. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства. М.,2001. 5.Омельченко О.А. Всеобщая история государства и права. Ч.1. М.,2000. 6.История государства и права зарубежных стран. Юнита 3. История государства и права в новое время. Современный гуманитарный университет. М., 2000. Методические рекомендации: При рассмотрении первого вопроса необходимо охарактеризовать экономические, политические и идеологические предпосылки революции. Необходимо разобраться с течениями: пресвитерианами, индепендентами, левеллерами и диггерами. Нужно выяснить социальную основу этих течений и их цели в революции. Рассматривая этапы революции необходимо определить их хронологические рамки каждого этапа, определить формы правления установившиеся в Англии на каждом этапе. Особое внимание уделить анализу «Орудия управления» основного документа в период протектората Кромвеля. Давая характеристику периода реставрации конституционной монархии необходимо показать значение «Славной революции» и объяснить причины реставрации. Полностью необходимо рассмотреть парламентские реформы Англии и показать систему органов власти и управления конституционной монархии по трем конституционным актам. Анализируя изменения в Англии в XIX в. важно показать изменения избирательного права и доказать тенденцию его демократизации. Для этого необходимо использовать три документа, содержащиеся в Хрестоматии: 1832 г., 1867 г., 1884-85 гг. Тематика рефератов и сообщений:
Тема 11. Война за независимость и становление буржуазного государства в США. Вопросы:
Литература: 1. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права./ Под ред. З.М. Черниловского.- М., 1994. 2.Всеобщая история государства и права./ Под ред. К.И. Батыра М., 2001. 3.Черниловский З.М. Всеобщая история государства и права М., 1983. 4. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства. М.,2001. 5.Омельченко О.А. Всеобщая история государства и права. Ч.1. М.,2000. 6. Лавровский В.М. Сборник документов по истории английской буржуазной революции 17в. М.,1973. 7. Бельсон Я.М., Ливанцев К.Е. история государства и права США. Л., 1982. Методические рекомендации: При рассмотрении первого вопроса необходимо обратиться к тексту Декларации независимость и определить философско-правовое обоснование войны за независимость и конкретная аргументация этой борьбы. В тетради необходимо выписать причины войны за независимость. Прежде чем рассматривать второй вопрос вспомните из Теории государства и права: что такое конфедерация? Обращаясь к тексту статей конфедерации необходимо выяснить полномочия центральных органов власти и властей штатов, определить полномочия и структуру Конгресса. Необходимо доказать, что в США установилась форма государственного устройства - конфедерация. При рассмотрении федеративного устройства США необходимо рассмотреть Конституцию США. Важно определить структуру и полномочия государственных органов власти и штатов. Необходимо доказать, что в конституции содержится принцип сдержек и противовесов. Выявите, какие права и свободы даровались американскому народу по Биллю о правах. Рассматривая изменения в государстве в XIX в. необходимо показать итоги гражданской войны Севера и Юга и выявить сущность проблемы расовой дискриминации. Занятие будет проходить с использованием кооперировано-групповой формы работы. Тематика рефератов и сообщений: 1. Джорж Вашингтон как политик и государственный деятель. 2. Авраам Линкольн – первый президент США. 3. Гражданская война Севера и Юга. 4. Расовая политика в США в XIX в. Тема 12: Французская буржуазная революция XVIII в. и становление буржуазного государства во Франции. Вопросы: 1. Причины, характер, цели и движущие силы революции. Основные течения. 2. Основные этапы революции и их характеристика. 3. Развитие буржуазного государства в XIX в. Основные этапы развития государственности. 4. Третья республика во Франции. Литература: 1. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права./ Под ред. З.М. Черниловского.- М., 1994. 2.Всеобщая история государства и права./ Под ред. К.И. Батыра М., 2001. 3.Черниловский З.М. Всеобщая история государства и права М., 1983. 4. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства. М.,2001. 5.Омельченко О.А. Всеобщая история государства и права. Ч.1. М.,2000. 6. Антюхина – Московченко В.И. Третья республика во Франции: 1870-1918г. М., 1986. Методические рекомендации: При рассмотрении первого вопроса необходимо определить цели и задачи революции, а затем доказать, что она носила буржуазный характер. Давая характеристику основным течениям: фельянам, жирондистам и якобинцам необходимо определить социальную базу этих группировок, их видение перспектив развития революции и будущего государственного устройства Франции. Во втором вопросе важно дать характеристику следующих этапов: Конституционный, жирондистская республика, якобинская диктатура, термидорианская республика, Империя Наполеона Бонапарта. В каждом из этапов необходимо указать систему органов власти и управления, основные документы, принятые властями и дать им характеристику. Рассматривая третий вопрос, следует подробно остановиться на реставрации Бурбонов и установлении легитимной монархии, Революции 1848 г. и провозглашении второй республики, установление второй империи и восстановлении республики. Особое внимание необходимо уделить Парижской Коммуне и выяснить отличие этой формы правления от всех ранее существовавших. При изучении этих вопросов необходимо пользоваться документами, содержащимися в хрестоматии. Для подготовки к семинару удобнее заполнить две таблицы: 1. «Основные этапы развития Франции в XVIII-XIX вв.»
2.«Характеристика основных конституционных актов французской революции и буржуазного государства в XIX в.»
Тематика рефератов и сообщений: 1. Лидеры якобинской диктатуры. 2. Парижская Коммуна 1871 г. 3. Наполеон Бонапарт как император и человек. Тема 13. Объединение германских государств и создание Германской империи. Вопросы: 1. Образование Германского союза. 2. Революция 1848 г. Прусская хартия 1850 г. 3. Объединение Германии под властью Пруссии.
Литература: 1. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права./ Под ред. З.М. Черниловского.- М., 1994. 2.Всеобщая история государства и права./ Под ред. К.И. Батыра М., 2001. 3.Черниловский З.М. Всеобщая история государства и права М., 1983. 4. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства. М.,2001. 5.Омельченко О.А. Всеобщая история государства и права. Ч.1. М.,2000. 6. Галкин И.О. Создание Германской империи: 1815-1871. М., 1986. Методические рекомендации: Прежде всего, необходимо вспомнить специфику феодальной Германии. Германия с XII по XIX вв. была раздробленной страной с феодальными отношениями. При рассмотрении первого вопроса необходимо дать характеристику Германского союза, состоявшего из самостоятельных, независимых государств. Важно показать, что его образование не означало объединение Германии. Характеризуя характер, цели и задачи революции 1848 г, необходимо подчеркнуть ее буржуазную направленность и незавершенность. Чтобы проанализировать Прусскую конституцию 1850 г. необходимо обратиться к тексту, содержащемуся в Хрестоматии. Законспектировать Конституцию правильнее будет по следующим вопросам:
Рассматривая процесс объединения Германии важно показать роль Пруссии в этом процессе, создание Северо-Германского союза. Важно показать методы объединения германии, проводимые Отто фон Бисмарком. Более подробно следует остановиться на Конституции объединенной Германии 1871 г. Текст содержится в Хрестоматии, его необходимо законспектировать по плану:
Давая анализ конституции важно показать, что она была компромиссом между феодальным землевладением и развивающимся капитализмом. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский... | | Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский... |
| Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский... | | Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский... |
| Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский... | | Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский... |
| Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский... | | Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский... |
| Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский... | | Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский... |
| Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» ноу впо «Северо-Кавказский... | | Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский... |
| Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры уголовно-правовых дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного... | | Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры уголовно-правовых дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного... |
| Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного... | | Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное... Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Северо-Кавказского... |
