1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Римское право» предполагает формирование и развитие у студентов комплекса знаний по вопросам, составляющим предмет

Скачать 396.74 Kb.

Название	1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Римское право» предполагает формирование и развитие у студентов комплекса знаний по вопросам, составляющим предмет
страница	3/4
Дата публикации	03.05.2015
Размер	396.74 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4

Темы контрольных работ

Контрольная работа № 1

Источники римского права.

Контрольная работа № 2

Понятие правоспособности и правовое положение лиц в римском праве.

Контрольная работа № 3

Агнатическое и когнатические родство.

Контрольная работа № 4

Формы брака: cum manu и sine manu.

Контрольная работа № 5

Опека и попечительство в римском праве.

Контрольная работа № 6

Понятие и сущность легисакционного процесса.

Контрольная работа № 7

Понятие и сущность формулярного процесса.

Контрольная работа № 8

Понятие и сущность экстраординарного процесса.

Контрольная работа № 9

Классификация вещей по римскому праву.

Контрольная работа № 10

Понятие и развитие института права собственности в Риме.

Контрольная работа № 11

Виды прав на чужие вещи.

Контрольная работа № 12

Виды исков в римском праве.

Контрольная работа № 13

Понятие и виды обязательств.

Контрольная работа № 14

Понятие и виды договоров.

Контрольная работа № 15

Исполнение обязательства и ответственность за неисполнение.

Контрольная работа № 16

Консенсуальные договоры.

Контрольная работа № 17

Реальные договоры.

Контрольная работа № 18

Наследование по закону.

Контрольная работа № 19

Наследование по завещанию.

Контрольная работа № 20

Завещательные отказы: легаты и фидеикомиссы.

Задачи.

1. Свинья, поедая желуди, упавшие на участок Тита, с дерева, растущего на участке соседа, повредила забор соседа. Сосед предъявил иск Титу о возмещении стоимости поврежденного забора. Решите спор по Законам 12 таблиц.

2. Гай построил дом и колодец, отступив от соседнего участка на 1 фут, а оливу и яблоню посадил на расстоянии 5 футов от соседнего участка. Соответствуют ли действия Гая Законам 12 таблиц?

3. Ветром сорвало с крыши черепицу и убило, находившуюся на соседнем участке свинью. Возможен ли иск к хозяину черепицы? Какой? Какую сумму можно истребовать по иску?

4. В результате повреждения забора (разделяет два участка) по вине Петрония скот Аппиана потравил посевы Петрония. Оба обратились к претору за содействием. Какое решение примет претор?

5. У римского гражданина Лициния было три внука. Один родился от эманципированного сына, другой – от дочери, состоящей в законном римском браке, третий – от сына, проживающего вместе с отцом. Какой из внуков находился под властью Лициния?

6. Считался ли свободным ребенок, который был зачат рабыней, а на момент рождения его мать была свободной?

7. Можно ли было указать в завещании в качестве наследника зачатого, но еще не рожденного ребенка?

8. Каких прав был лишен перегрин: права обладания квиритской собственностью? Права наследования имущества? Права власти над женой и детьми? Права занятия ремесленной или торговой деятельностью? Права переселения из колоний в Рим? Права требовать рассмотрения его иска в легисакционном процессе?

9. Согласно какому закону стали разрешаться браки между патрициями и плебеями? Разрешались ли браки между свободнорожденными и вольноотпущенными, актрисами, проститутками, своднями? Какие ограничения существовали, связанные с родством?

10. Каковы условия презумпции отцовства?

11. Когда опекун назначался магистратом, требовалось согласие 6 из 10 плебейских трибунов. С чем связана такая строгость при назначении опекуна?

12. В завещании наследодатель назначил опекуном своего ребенка раба (который тем самым становился свободным), обойдя ближайшего агната. Законно ли это?

13. Одна корпорация взяла займ у банкира и не смогла его вовремя выплатить. Мог ли банкир обратить взыскание на имущество отдельных членов корпорации?

14. Павел, Прокул и Гай являлись участниками товарищества. Павел оказался должен большую сумму Марциану. Обязаны ли Прокул и Гай отвечать по долгам Марциана?

15. Возвращалось ли приданое в браке сине ману после смерти жены? Если да, то кому?

16. С разрешения отца сын поступил на военную службу, где достиг имущественного благосостояния. Вправе ли отец, чтобы расплатиться со своими кредиторами, забрать имущество у сына?

17. К каким вещам (делимым или неделимым) относилось стадо коров? Актерская труппа (актеры-рабы)? Что такое идеальные доли? Могли ли наследовать корову два человека?

18.Помпоний захватил во время охоты оленя и лошадь. Через некоторое время он их продал Августу. Спустя 2 месяца объявился собственник лошади и потребовал от Августа возврата лошади. Каким будет решение суда по квиритскому праву?

19. Охотник ранен оленя, но сумел убежать и был почти сразу же убит другим охотником. Кто является собственником добычи?

20. Меченая корова приблудилась к чужому стаду и паслась все лето на чужом лугу. В конце лета она найдена хозяином. Мог ли он взять ее обратно? Мог ли хозяин стада и луга потребовать возместить стоимость корма и охраны коровы?

21. Каково правовое положение секвестора? Вправе ли секвестор требовать владельческой защиты?

22. Человек купил краденую вещь, не подозревая об этом (незаконный добросовестный приобретатель). Мог ли он быть объявлен собственником вещи, исходя из срока приобретательной давности?

23. Папирий сдал дом в аренду Павлу, и через некоторое время потребовал срочного освобождения дома, так как собирался открыть там лавку. Павел обратился к претору, заявив, что срок аренду не истек. Как решит дело претор?

24. В чем состоит принципиальное различие между правом собственности и владением? Можно ли оспорить утверждение, что между ними «ничего общего»?

25. Кому принадлежит собственность на украшения, сделанные ювелиром из материала заказчика? Как отвечали на этот вопросы римские юристы в зависимости от разделяемых ими философских взглядов?

26. Кому и в силу какого основания принадлежит право собственности на золотые украшения, сделанные ювелиром из взятого взаймы золота?

27. Когда вещь становится бесхозной и может быть законно присвоена всяким желающим?

28. Ульпиан получил узуфрукт на здание. Он решил расширить здание, перестелить полы и сломать пристройку к зданию. Что он вправе сделать?

29. В результате торгов, в неразберихе, была продана сама тога аукциониста. Покупатель отказался вернуть тогу, указав, что каждый продающий должен знать свои вещи и собственник переносит с помощью традиции право собственности даже и тогда, когда он сам не знает своего права на вещь. В данном случае как будет разрешено дело?

30. В качестве залога кредитор получил корову, которая, оказавшись больной, заразила его стадо. Какой иск подаст кредитор? Что даст должнику заявление в эксцепции, что корова была выбрана самим кредитором?

31. Как расторгались консенсуальные договоры?

32. Помпоний продал Квинту стол красного дерева. Через неделю Квинт обратился к Помпонию с просьбой расторгнуть сделку, так как выяснил, что стол сделан из дерева менее ценной породы. Помпоний согласился только возместить разницу в стоимости. Каково должно быть судебное решение?

33. Покупатель приобрел раба на рынке, предварительно осведомившись о его достоинствах и пороках, но продавец ответил, что купил его в партии и не может указать ни достоинств, ни пороков. Покупатель приобрел раба, но через какое-то время он оказался эпилептиком. Это явный или скрытый недостаток вещи? Есть ли возможность заявить иск о возврате уплаченного и о расторжении сделки?

34. Юлиан занял у Кассия на свадьбу дочери 5 амфор вина. При заключении договора вопрос о качестве вина затронут не был. Через месяц Юлиан отдал Кассию 5 амфор вина худшего качества чем занимал. Кассий потребовал заменить вино, но Юлиан не согласился, ссылаясь на то, что марка вина и его выдержка не была оговорена в договоре. Может ли Кассий подать иск и выполнил ли Юлиан соглашение о займе?

35.Титус нанял земельный участок и построил на нем дом и амбар. Кому принадлежит право собственности на этот дом и амбар?

36.Гай заключил договор с Марком об аренде воза сроком на 3 месяца. По истечении срока аренды Гай отказался платить арендную плату, ссылаясь на то, что ни разу не взял повозку у Марка. Марк обратился в суд с иском об уплате указанной в договоре суммы. Какое решение вынесет суд по классическому римскому праву?

37.Ливий договорился продать дом Гаю. Они договорились осуществить передачу дома и уплату денег через два дня. Через день после договоренности дом сгорел от удара молнии. Гай отказался платить деньги за дом. Как решить спор по законам римского классического права?

38.Клавдий заключил договор, по которому Марк обязался построить из своих материалов для Клавдия корабль. После того как Марк построил и передал Клавдию корабль, к претору с виндикационным иском обратился Ливий, заявивший свои претензии на корабль, на основании того, что часть материалов из которых построен корабль, была похищена у него. Судья решил дело в пользу Ливия. Прав ли судья? Какой договор был заключен между Клавдием и Марком?

39. Аквилий по договору хранения принял от Помпония золотые украшения. По истечении времени Помпоний узнал, что во время его отсутствия дочери Аквилия пользовались этими украшениями. Помпоний предъявил иск о воровстве. Правомерен ли иск?

40. Сабин поручил Кассию купить за сто золотых землю. Кассий договорился о покупке большого участка за 120 золотых. Сабин отказался оплачивать сделку. Кто прав в этой ситуации? Какой договор был заключен между Сабином и Кассием?

41. Прокул принял на себя ведение дел Ульпиана, который находился в этот момент на войне. Прокул, покупая новых рабов для хозяйства Ульпиана, переплатил, чем нанес ущерб Ульпиану. Будет ли Прокул нести ответственность за свои действия?

42. Дед, при своей жизни, наделил будущего зятя (мужа внучки) большим приданым. Через некоторое время он умер. Его сын (отец девушки) потребовал от своего зятя вернуть это приданое. Каково будет судебное решение?

43. Умирающий Модестин, простил долги Сервия и Тиция. Сервий не знал об этом и заплатил свой долг наследникам Модестина, которые его приняли. Какие требования могут быть предъявлены к наследникам Модестина со стороны Сервия?

44. Мимо цирюльника, брившего бороду рабу, проходил человек, который случайно толкнул цирюльника и он разрезал горло рабу.Кто согласно Аквилиеву закону понесет ответственность за смерть раба?

45. Из окна дома слуги выбросили мусор, который причинил вред здоровью Антония и его раба, которые проходили мимо в этот момент. К кому и какие требования может предъявить Антоний?

46. После Октавиана осталось три сына и четыре внука. Как между ними распределится наследство?

47. Римский гражданин Октавиан оставил завещание, в котором указал, что если у него родится сын и он умрет, не достигнув совершеннолетия, наследником станет Павел. Случилось так, что сын не родился и претензию на наследство заявил ближайший родственник Адриан. Каковы варианты решения данного казуса?

9. Образовательные технологии

9.1 Состав образовательных технологий

компетентностного подхода

- лекции;

- семинарские и практические занятия;

- самостоятельная работа;

- подготовка к зачету;

- зачет.

9.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий

Концепция изучения курса строится на следующих положениях:

- комплексный подход к рассмотрению изучаемых процессов и событий; - сочетание анализа современного состояния рыночной экономики с историей ее предыдущего развития;

- рассмотрение, как общих закономерностей, так и особенностей их проявления в конкретно-исторических и социально-политических условиях.

Программа изучения дисциплины предусматривает:

Курс построен на сочетании глубокой теоретической подготовки с конкретным анализом реальных ситуаций по принципу «практика — теория — новые стратегические и практические решения», организован по модульному принципу, суть которого — сочетание аудиторных занятий с самостоятельной проработкой тем. При этом используются активные и интерактивные формы проведения лекционных и практических занятий.

Лекционные занятия и самостоятельное изучение курса по настоящей программе проходят с использованием рекомендуемой литературы и источников.

Лекционный материал посвящается рассмотрению основных концептуальных вопросов: основным экономическим понятиям и категориям, подходам, а также вопросам, трактовка которых имеет особое значение для понимания сути учебной дисциплины и раскрывает компетентностный подход к ее изучению.

В учебном процессе наряду с традиционными формами обучения предусматривается использование различных активных и интерактивных форм и методов обучения (дискуссии, круглые столы, деловые игры, разбор практических ситуаций, тренинги, практикумы и др.). Для более эффективного усвоения студентами данной дисциплины предлагается необходимая учебная и методическая литература.

Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников, изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных вопросов, а также решение тестовых и практических заданий, выполнение контрольной работы, подготовку сообщений и т.д.

Кафедра осуществляет содержательно-методическое обеспечение самостоятельной работы: преподаватели проводят индивидуальные и групповые консультации со студентами с целью оказания им помощи в усвоении основных тем, раскрывающих компоненты компетенций, изучаемых по данной дисциплине.

Проведение семинарских и практических занятий. Такая форма занятий предполагает активную, целенаправленную работу студентов.

Цель семинарского занятия - усвоение важнейших вопросов курса и выступление каждого студента на каждом семинаре. На семинаре студенты должны уметь объяснить понимание ими вопросов темы. Для этого при подготовке к семинару студент должен внимательно изучить рекомендованную литературу и методические рекомендации, подготовиться и ответить на любой вопрос темы семинара, продолжить выступление предыдущего выступающего. Студент должен иметь на семинаре основные нормативные акты и может пользоваться конспектом изученной литературы. Каждый студент должен по указанию преподавателя отрецензировать сообщение, сделанное предыдущим выступающим.

Практические занятия, проводимые в активной и интерактивной формах, позволяют вовлекать всех студентов в обсуждение того или иного вопроса, проблемы, разбор конкретной ситуации, решение практических и тестовых заданий и практикумов. Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов, предусматривает проблемную (дискуссионную) постановку вопросов с целью закрепления и углубления полученных знаний, формирования умений и практических навыков в соответствии с компонентами компетенций.

Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения семинарских и практических занятий на протяжении семестра путем оценки устных ответов, а также выполнения контрольных работ, решения тестовых, практических заданий и задач.

Если студент не выполнил ни одного задания, а также не проявил активности на занятиях, то его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная. Если студент пропускает занятия по уважительной причине (по болезни, график свободного посещения), то он выполняет задания самостоятельно, во внеаудиторное время, знакомя преподавателя с полученными результатами. При этом тесты могут быть заменены разбором проблемных ситуаций по названным темам.

Итоговая аттестация по курсу проводится в формеp зачета, промежуточная – в форме тестирования, контрольно-срезовых работ. Зачет проводится устно или письменно по усмотрению преподавателя по билетам или тестовыми заданиями. При выставлении итоговой оценки оцениваются ответы на вопросы билета, дополнительные вопросы и учитывается оценка за работу в течение семестров, включая все элементы рубежного контроля.

10. Примерная тематика для выполнения курсовых работ, рефератов

Темы рефератов по дисциплине «Римское право»

Кодификация Юстиниана.
Юридические сделки: виды и содержание.
Пороки юридических сделок.
Легисакционный процесс: стадии и виды.
Понятие формулярного процесса. Части формулы.
Экстраординарный процесс. Его особенности.
Понятие и виды исков.
Особые средства преторской защиты.
Значение времени в праве.
Правовое положение римских граждан.
Правовое положение латинов и перегринов.
Правовое положение вольноотпущенников.
Правовое положение рабов.
Римская патриархальная семья и ее структура.
Брак. Способы установления и прекращения брака.
Приданое: виды и способы установления.Предбрачный дар.
Отцовская власть. Способы установления.
Собственность в римском праве: понятие и значение.
Понятие и виды прав на чужие вещи.
Сервитуты: понятие, способы установления и виды сервитутов.
Суперфиций и эмфитевзис: понятие и их основные черты
Договор купли-продажи: понятие, права и обязанности сторон.
Общая характеристика договоров найма.
Общая характеристика договора товарищества.
Договор поручения: понятие, содержание. Прекращение договора поручения.
Безымянные контракты: общая характеристика и виды.
Понятие и виды пактов.
Общее понятие обязательств как бы из договора и их.
Понятие деликта. Характер и объем ответственности.
Понятие, сущность и происхождение наследование наследования.
Понятие и виды легата.
Фидеикомисс: понятие и виды.

11. Примеры тестовых заданий (контрольных вопросов) для оценки качества освоения дисциплины

Тесты

Вариант 1

1.Назовите правовые системы римского права

1.Квиритское (цивильное) право, частное право, преторское право

2.Частное право, публичное право, право народов

3.Квиритское (цивильное) право, преторское право, право народов

4.Естственное право, публичное право, преторское право

2.Что такое когнатское родство?

1.родство по крови

2.подчинение власти одного домовладыки

3.Каким способом происходило освобождение сына от власти отца

по Законам 12 таблиц?

1.путем торжественного заявления отца об этом перед магистратом

2.на основании заключения об этом договора между отцом и сыном

3.посредством мнимой троекратной продажи сына в рабство

4.путем троекратного произнесения отцом магических заклинаний

4.Как характеризуется понятие «владения»?

1.как фактическое обладание вещью

2.как фактическое обладание вещью на основе договора хранения

3.как фактическое обладание вещью с намерением относиться к вещи

как к своей

4.как полное господство собственника

5.Назовите основное средство защиты права собственности

1.виндикационный иск, который представлялся собственнику для

истребования вещи из чужого незаконного владения

2.владельческий интердикт, который давался, чтобы удержать владение вещью

3.реституция, которая применялась в целях восстановления прежнего положения

4.пекулий

6.Виды прав на чужие вещи

1.спецификация, реституция, узуфрукт, интердикт

2.сервитут, эмфитевзис, суперфиций, залоговое право

3.держание, заем, ссуда, владение

4.обнаружение клада, находка, по давности владения

7.Первоначальные способы приобретения права собственности

1. окупация, по давности владения, отыскание клада

2. окупация, по давности владения, отыскание клада, передача вещи,

спецификация

3. окупация, по давности владения, отыскание клада, передача вещи,

соединение вещей

4. окупация, по давности владения, отыскание клада, традиция

8. Что означает понятие «акцепт»?

1.отказ в принятии предложения заключить договор

2.предложение заключить договор

3.принятие предложения заключить договор

4.согласие сторон на изменение условий договора

9. Перечислены ли все основания прекращения обязательства:

новация, зачет, прощение долга, совпадение кредитора и должника

в одном лице, невозможность исполнения

1.да

2.нет (укажите)

10.Укажите виды безыменных контрактов

1.договор мены, оценочный договор

2.голый пакты, одетые пакты, преторские пакты

3.законные пакты, договор мены, оценочный договор

4.неосновательное обогащение, законные пакты, договор мены,

ведение чужих дел без поручения