4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу «Основы зеленого строительства» (курсам):
Инженерно-педагогический состав:
дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарного курса «Основы зеленого строительства» и дисциплины вариативной части ОПОП «Основы ландшафтного дизайна».
Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
Создавать и оформлять цветники различных типов
|
1.Точность и скорость чтения проектных чертежей при оформлении цветников различных типов
2.Соблюдение требований техники безопасности и охраны труда при с работе со специальными инструментами и приспособлениями для создания цветников различных типов и ухода за ними
3. Точность и правильность подбора рассадных и горшечных культур для оформления цветников в соответствии с требованиями заказчика, эстетическими нормами и агротехническими требованиями
4.Точность и правильность подбора состава почвенной смеси для цветника при высадке растений в соответствии с агротехническими требованиями
5. Точность и правильность выбора необходимых и достаточных инструментов и приспособлений для осуществления агротехнических работ при создании цветников различных типов
6. Качество разработанных мероприятий по уходу за цветниками, их соответствие требованиям к микроклиматическим условиям используемыми рассадными и горшечными культурами
7.Точность и правильность подбора средств для борьбы с вредителями и болезнями цветочных культур
8.Качество выполнения агротехнических работ по устройству и уходу за цветниками (точность, правильность и скоростные навыки)
|
Текущий контроль в форме:
- тестирования;
- защиты лабораторных и практических работ;
-решения ситуативных задач.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе учебной практики, ролевой игры.
Поэтапные аттестации по учебной практике
Дифференцированный зачет по производственной практике
Комплексный экзамен по профессиональному модулю
Оценка независимых экспертов
|
Выполнять работы по вертикальному озеленению, созданию и содержанию живых изгородей
|
1.Точность и скорость чтения проектных чертежей по вертикальному озеленению
2. Соблюдение требований техники безопасности и охраны труда при работе со специальными инструментами, приспособлениями и оборудованием для вертикального озеленения, создания и содержания живых изгородей
3. Точность и правильность подбора декоративных лиан для вертикального озеленения в соответствии с потребностями заказчика, микроклиматическими условиями и способами прикрепления их к опоре
4.Точность и правильность подбора состава почвенной смеси при высадке растений, составляющих живую изгородь, в посадочные ямы
5. Точность и правильность выбора необходимых и инструментов и приспособлений для осуществления агротехнических работ при сооружении живой изгороди
6. Точность и грамотность при выборе ассортимента растений для живой изгороди в зависимости от агротехнических требований и эстетического вида растений
7. Соответствие разработанных мероприятий по уходу за культурами вертикального озеленения требованиям к микроклиматическим условиям
8.Точность и правильность подбора средств для борьбы с вредителями и болезнями растений в живой изгороди
9.Качество выполнения агротехнических работ по уходу за живой изгородью в течение всего вегетационного периода
(точность, правильность и скоростные навыки)
|
Текущий контроль в форме:
- тестирования;
- защиты лабораторных и практических работ;
-решения ситуативных задач.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе учебной практики, ролевой игры.
Зачеты по учебной и производственной практике
практике и по каждому из разделов профессионального модуля
Дифференцированный зачет по МДК
Комплексный экзамен по профессиональному модулю
Оценка независимых экспертов
|
Устраивать и ремонтировать садовые дорожки
|
1.Точность и скорость чтения проектных чертежей и инженерно-технической документации
2.Точность и правильность выбора вида мощения в зависимости от потребностей заказчика, стиля планировки
3.Точность и правильность подготовки основания под дорожки
4.Точность и правильность разбивки дорожек разного типа
5.Точность и правильность выбора способа укладки мощения при разбивке дорожек разного типа
6.Точность и правильность подбора типа мощения и способа его укладки при ремонте существующих дорожек
|
Текущий контроль в форме:
- тестирования;
- защиты лабораторных и практических работ;
-решения ситуативных задач.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе учебной практики, ролевой игры.
Поэтапные аттестации по учебной практике
Дифференцированный зачет по производственной практике
Комплексный экзамен по профессиональному модулю
Оценка независимых экспертов
|
Выполнять работы по устройству и содержанию водоёмов, рокариев и альпинариев
|
1.Точность и скорость чтения проектных чертежей и инженерно-технической документации при выполнении работ по устройству водоёмов, рокариев и альпинариев
2.Точность и правильность работ при подготовке основания под водоёмы
3.Соблюдение технологии при устройстве водоёмов
4.Точность и правильность выбора и укладки гидроизоляции при устройстве водоёмов в зависимости от гидрологических условий территории
5.Точность и правильность выбора технических средств для содержания водоёма
6.Точность освоения приёмов очистки водоёмов
7.Точность и правильность работ при подготовке основания под рокарии и альпинарии
8.Соблюдение техники безопасности при укладке камней и валунов
9.Точность и правильность ассортиментного выбора растений при устройстве рокариев и альпинариев
10.Соответствие разработанных мероприятий по уходу за растениями, посаженными в рокарии и альпинарии, требованиям к микроклиматическим условиям
|
Текущий контроль в форме:
- тестирования;
- защиты лабораторных и практических работ;
-решения ситуативных задач.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе учебной практики, ролевой игры.
Поэтапные аттестации по учебной практике
Дифференцированный зачет по производственной практике
Комплексный экзамен по профессиональному модулю
Оценка независимых экспертов
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
1. Участие в профессиональных декадах, конкурсах профессионального мастерства, НПК
2. Посещение ландшафтных выставок, изучение инновационных разработок в области озеленения и благоустройства различных территорий
|
Портфолио обучающегося
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
|
1.Проектирование программы индивидуальной деятельности, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
2.Рациональность (достижение цели минимальным набором действий – минимизация и оптимизация процесса), точность и качество при выполнении учебной и производственных деятельности
3.Соблюдение графика выполнения учебных заданий и работ
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
Индивидуальный план-график учебной деятельности
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
|
1. Адекватность самооценки на основе заявленных критериев (соответствие оценки и самооценки)
2.Рациональность и результативность выполнения собственной программы устранения отклонений по результатам работы
3.Технологическая, экономическая эффективность принятого решения в ситуации профессионального испытания
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе
промежуточной аттестации по учебной практике
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
|
1.Рациональность и результативность использования различных источников информации, включая электронные, для эффективного выполнения профессиональных задач
2.Технологическая, экономическая эффективность процесса выполнения профессиональных задач
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе учебной и
производственной практики
Экспертная оценка
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
1.Владение персональным компьютером на уровне опытного пользователя
2.Выполнение учебно-научных работ различного уровня в соответствии с заявленными требованиями
|
Аттестация обучающегося по дисциплине « Информатика и ИКТ»
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе учебной и
производственной практики
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
|
1. Эффективность взаимодействия
2. Построение бесконфликтных отношений с клиентами, коллегами
3.Владение культурой общения:
-умение ясно и четко излагать свои мысли (передавать информацию);
-способность убеждать, аргументировать собственную позицию, организовывать и поддерживать диалог;
- умение согласовывать свои действия с действиями коллег – способность выбирать оптимальный стиль общения в различных (в том числе, конфликтных) ситуациях
- способность выстраивать межличностные отношения с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения по нормам (соблюдение этических норм общения
|
Анкетирование Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе учебной и
производственной деятельности
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях, имитирующих прохождение службы в армии
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе прохождения военных сборов
|
|
