Пояснительная записка Дисциплина «Ботаника. Систематика семенных растений»
Скачать 358.84 Kb.
|
Модуль 1. Отдел Голосеменные.Тема 1.1. Общая характеристика семенных растений. Отдел Голосеменные. Класс Цикадовые. Семейство Саговниковые. Семенные растения, сходство и отличие Голосеменных и Покрытосеменных растений. Особенности строение стробилов Голосеменных. Нуцеллус как мегаспорангий. Микроспорангии. Разделение на классы: Семенные папоротники, Цикадовые (Саговниковые), Беннеттитовые, класс Гинкговые, Хвойные (Шишконосные), Гнетовые (Оболочкосеменные). Класс Семенные папоротники как ископаемый таксон. Особенности микроспорангиев и семяпочек. Калимматотека и медуллоза - представители класса. Класс Цикадовые. Порядок Саговниковые. Строение вегетативных и репродуктивных органов. Характерные представители класса: саговник, замия. Строение листьев, стебля, органов. Особенности строения гаметофитов, половой процесс, семя. Класс Беннеттитовые. Особенности строения стробилов. Класс Гинкговые. Общая характеристика. Современный представитель – гинкго двулопастной. Строение вегетативных органов, органов размножения, половой процесс, формирование семени. Тема 1.2. Класс Хвойные. Семейство Сосновые. Семейство Кипарисовые. Класс Хвойные (Шишконосные). Общая характеристика, систематика и происхождение. Сосна – типичный представитель хвойных. Строение вегетативных органов и органов размножения. Формирование мужского и женского гаметофитов. Основные семейства порядка Хвойные (Сосновые, Кипарисовые, Таксодиевые, Тисовые). Ископаемые представители – кордаиты. Тема 1.3. Класс Оболочкосеменные. Семейство Гнетовые .Класс Гнетовые (Оболочкосеменные), общая характеристика. Особенности строения гнетума, эфедры, вельвичии. Значение Голосеменных в природе и в народном хозяйстве. Модуль 2. Отдел Покрытосеменные. Класс Двудольные. Тема 2.1. Общая характеристика Покрытосеменных, классификация. Класс Двудольные. Семейства Лютиковые и Розовые. Цветок как характерный признак отдела. Строение цветка. Гипотезы происхождения цветковых растений (эвантовая, псевдантовая, стробилярная и теломная). Краткий исторический очерк систем цветковых растений. Эволюционная система магнолиофитов А.Л. Тахтаджяна (1987). Понятие о систематических категориях. Разделение Покрытосеменных на классы: Магнолиопсиды (Двудольные) и Лилиопсиды (Однодольные). Основные направления эволюции. Жизненный цикл Покрытосеменных. Значение их для человечества. Общая характеристика класса Магнолиопсиды, морфологические особенности вегетативных органов и цветка. Основные направления эволюции, подразделение на 8 подклассов. Подкласс Магнолииды- основа филогенетической системы Цветковых. Кодекс примитивности признаков. Порядок Магнолиецветные, общая характеристика. Семейство Магнолиевые. Подкласс Ранункулиды. Порядок Лютикоцветные, эволюция цветков и плодов в семействе Лютиковые, признаки примитивности и специализации, важнейшие представители, значение. Подкласс Розиды, черты сходства с Ранункулидами и отличия от них. Порядок Розоцветные, семейство Розовые разделение на подсемейства (Спирейные, Розовые, Яблоневые и Сливовые). Отличительные признаки в строении цветка и плода. Гипантий. Многообразие растений и их хозяйственное значение. Тема 2.2. Семейства Бобовые и Зонтичные. Семейства Гвоздичные и Гречишные. Порядок Бобовоцветные. Семейства Магнолиевые, Цезальпиниевые, Бобовые, роль в природе и в хозяйственной деятельности человека. Порядок Зонтичноцветные. Семейство Сельдерейные (Зонтичные), фитохимические особенности. Пищевые, пряные и ядовитые растения. Диагностические признаки плода. Подкласс Дилленииды, общая характеристика. Порядок Каперсоцветные. Семейство Капустные, строение плодов и семян. Пищевые, сорные, лекарственные и медоносные растения. Порядок Гвоздичноцветные. Семейство Гвоздичные. Многообразие семейства, значение. Порядок Гречишноцветные. Семейство Гречишные. Систематические особенности листа, раструб. Плод. Лекарственные и сорные растения. Тема 2.3. Семейства Бурачниковые, Яснотковые, Норичниковые. Семейство Астровые. Подкласс Ламииды, общая характеристика. Порядок Бурачниковоцветные. Семейство Бурачниковые. Гинобазический столбик пестика. Лекарственные, декоративные и сорные растения. Порядок Ясноткоцветные. Семейство Яснотковые (Губоцветные). Особенности строения вегетативных органов, двугубость цветка, важнейшие представители. Порядок Пасленоцветные. Семество Пасленовые. Пищевые (картофель, помидор) и ядовитые растения (паслён, белена, беладонна). Порядок Норичниковоцветные. Семейство Норичниковые, эволюция цветка в пределах семейства. Растения паразиты и полупаразиты. Подкласс Астериды как наиболее высокоорганизованный среди Двудольных. Порядок Астроцветные. Семейство Астровые (Сложноцветные), разделение на подсемейства: Астровые и Латуковые. Соцветие-корзинка, пять типов цветков и их происхождение. Основные представители и их хозяйственные значение. Модуль 3. Тема 3.1. Отдел Покрытосеменные. Класс Однодольные. Признаки класса в строении вегетативных органов и цветка. Происхождение односемядольности. Порядок Лилиецветные как центральный и типичный среди Однодольных. Семейство Лилейные. Порядок Амариллисоцветные. Семейства Амариллисовые и Луковые. Порядок Спаржецветные. Семейства Спаржевые и Ландышевые. Луковые, важнейшие представители, хозяйственное значение. Порядок Орхидноцветные. Семейство Орхидные, особенности строения цветка в связи с опылением насекомыми. Гиностемий, мелкосемянность. Редкие и исчезающие растения семейства (венерин башмачок, пальчатокоренник, дремлик и др.). Порядок Осокоцветные. Семейство Осоковые, строение вегетативных органов. Генеративные органы: соцветия, тычиночные и пестичные цветки, мешочек. Роль осок в природе. Порядок Мятликоцветные. Семейство Мятликовые (Злаковые). Черты сходства и отличия злаков и осок. Типы соцветий. Строение элементарного соцветия - колоска. Колосковые и цветковые чешуи, их происхождение. Хлебные и кормовые злаки. Тема 3.2. Редкие и лекарственные растения. Причины и категории редкости растений. Красная книга Тюменской области. Меры охраны редких и исчезающих растений.
Модуль 1. Тема 1. Общая характеристика семенных растений. Отдел Голосеменные. Класс Цикадовые. Семейство Саговниковые. Оборудование и материалы: бинокуляры, микроскопы, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, заспиртованные мегастробилы и микростробилы саговника. Задание для лабораторной работы: а) рассмотреть под бинокуляром строение мегастробила и микростробила саговника. Сделать рисунки, отметить особенности строения семязачатка, мощный нуцеллус, наличие пыльцевой камеры. Зарисовать отдельный микроспорофилл с микроспорангиями. Тема 2. Класс Хвойные. Семейство Сосновые. Семейство Кипарисовые. Оборудование и материалы: бинокуляры, микроскопы, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, постоянный препарат продольного разреза через мужскую шишку, заспиртованные мужские шишки, женские шишки 1-го года, коллекция шишек видов рода Сосна; пыльца сосны: заспиртованные шишкоягоды можжевельника. Задание для лабораторной работы: а) рассмотреть строение мужского констробила и отдельной шишки на заспиртованном материале; выделить микроспорофилл с микроспорангиями; зарисовать его и отметить микроспорангии с микроспорами; б) изучить продольный разрез мужской шишки. Зарисовать. Отметить на рисунке ось шишки, микроспорофиллы с микроспорангиями; в) рассмотреть строение женской шишки 1-го года на заспиртованном материале и женские шишки 2-го и 3-го годов (сухой материал); выделить семенную чешую с двумя семяпочками; зарисовать ее с внутренней и наружной стороны; г) изучить пыльцу сосны на временном препарате под микроскопом, зарисовать, отметить вегетативную и генеративную клетки. Воздушные мешки; д) рассмотреть шишкоягоду можжевельника обыкновенного, зарисовать ее поперечный разрез; отметить семяпочки. Тема 3. Класс Оболочкосеменные. Семейство Гнетовые. Оборудование и материалы: бинокуляры, микроскопы, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, гербарные образцы рода Гнетум. Задание для лабораторной работы: а) изучить строение мужских и женских стробилов Гнетума по гербарным образцам; зарисовать; отметить оболочку из сросшихся листочков и микроспорофиллы в мужском стробиле; оболочку из сросшихся листочков и мегаспорофиллы в женском стробиле. Модуль 2. Тема 4. Общая характеристика Покрытосеменных, классификация. Класс Двудольные. Семейства Лютиковые и Розовые. Оборудование и материалы: бинокуляры, микроскопы, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, гербарные образцы представителей семейства Лютиковые, заспиртованные цветки лютика многоцветкового и живокости полевой; гербарные образцы представителей семейства Розовые; заспиртованные цветки малины обыкновенной, шиповника майского и яблони домашней. Задание для лабораторной работы: а) изучить многообразие семейства Лютиковые по гербарным образцам; б) рассмотреть цветки лютика многоцветкового и живокости полевой на заспиртованном материале; записать формулы цветков и зарисовать диаграммы ; в)изучить многообразие семейства Розовые по гербарным образцам; б) рассмотреть под бинокуляром цветки малины обыкновенной, шиповника майского и яблони домашней на заспиртованном материале; зарисовать цветки этих видов на продольном разрезе; определить тип завязей у этих видов (верхняя, средняя, нижняя). Тема 5. Семейства Бобовые и Зонтичные. Семейства Гвоздичные и Гречишные. Оборудование и материалы: бинокуляры, микроскопы, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, гербарные образцы представителей семейств Бобовые, Зонтичные, Гвоздичные и Гречишные; заспиртованные цветки чины луговой (семейство Бобовые), тмина обыкновенного (семейство Зонтичные); гвоздики-травянки (семейство Гвоздичные); щавеля кислого (семейство Гречишные). Задание для лабораторной работы: а) изучить многообразие семейств Бобовые, Зонтичные, Гвоздичные и Гречишные по гербарным образцам; б) рассмотреть строение цветка чины луговой (семейство Бобовые) на заспиртованном материале, зарисовать венчик в разобранном виде, отметить парус, весла и лодочку, состоящую из двух сросшихся лепестков; зарисовать тычиночную трубку в развернутом виде, отметить девять сросшихся тычинок и одну свободную; записать формулу цветка; в) изучить строение тмина обыкновенного (семейство Зонтичные) на заспиртованном материале, записать формулу и зарисовать диаграмму цветка; г) рассмотреть строение цветка гвоздики-травянки (семейство Гвоздичные) на заспиртованном материале; выделить отдельный лепесток, отметить отгиб и ноготок; д) изучить строение мужских и женских цветков щавеля кислого (семейство Гречишные) на заспиртованном материале, записать формулы цветков. Тема 6. Семейства Бурачниковые, Яснотковые, Норичниковые. Семейство Астровые. Оборудование и материалы: бинокуляры, микроскопы, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, гербарные образцы представителей семейств Бурачниковые, Яснотковые, Норичниковые, Астровые; заспиртованные цветки нонеи темно-бурой (семейство Бурачниковые); цветки змееголовника Руйша (семейство Яснотковые); цветки льнянки обыкновенной и вероники (семейство Норичниковые); корзинки подсолнечника однолетнего, поповника обыкновенного (семейство Астровые). Задание для лабораторной работы: а) рассмотреть цветки нонеи темно-бурой (семейство Бурачниковые), записать формулу и зарисовать диаграмму цветка; б) изучить цветки змееголовника Руйша (семейство Яснотковые), найти верхнюю и нижнюю губу, записать формулу цветка; в) рассмотреть цветки льнянки обыкновенной и вероники длиннолистной (семейство Норичниковые), записать формулы цветков; г) изучить строение корзинок подсолнечника однолетнего и поповника обыкновенного (семейство Астровые), определить типы центральных и краевых цветков, записать их формулы. Модуль 3. Тема 7. Семейства Лилейные, Луковые, Ландышевые, Орхидные. Оборудование и материалы: бинокуляры, микроскопы, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, гербарные образцы представителей семейств Лилейные, Луковые, Ландышевые, Орхидные; заспиртованные цветки лука угловатого (семейство Луковые); купены лекарственной (семейство Ландышевые). Задание для лабораторной работы: а) изучить цветки лука угловатого (семейство Луковые), записать формулу и зарисовать диаграмму цветка; б) рассмотреть цветки купены лекарственной, записать формулу цветка. Семейства Осоковые и Мятликовые. Оборудование и материалы: бинокуляры, микроскопы, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, гербарные образцы представителей семейств Осоковые и Мятликовые; заспиртованные мужские и женские колоски осоки вздутой (семейство Осоковые); сложный колос ржи посевной (семейство Мятликовые). Задание для лабораторной работы: а) изучить строение мужских и женских колосков осоки вздутой (семейство Осоковые), записать формулы тычиночных и пестичных цветков; б) рассмотреть строение элементарного соцветия колоска из сложного колоса ржи посевной, зарисовать его схему, отметить колосковые чешуи, наружную и внутреннюю цветковые чешуи, лодикулы, пестик, тычинки. Тема 8. Редкие и лекарственные растения Оборудование и материалы: бинокуляры, препаровальные иглы, гербарные образцы редких и лекарственных растений разных семейств; Красные книги, определители, таблицы, фотографии. Задание для лабораторной работы: а) рассмотреть гербарные образцы и фотографии редких и лекарственных растений; составить морфолого-биологическую характеристику, выявить категорию редкости и отметить лекарственные свойства. Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Систематика семенных растений» включает следующие виды учебной деятельности: чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к лабораторным занятиям, выполнение контрольных работ по модулям, подготовка рефератов и электронных презентаций, выполнение эссе, подготовка к тестированию по модулям.
Таблица 3
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 01 Ботаника: систематика... В результате освоения программы курса «Систематика низших растений» специалист должен | | Вопросы к экзамену кандидатского минимума по специальности 03. 02.... Ботаника – наука о строении и жизни растений и их сообществ (фитоценозов) как компонентов биогеоценозов. Многообразие форм растений.... |
| Андреева И. И., Родман Л. С., Чичев А. В. Практикум по анатомии и морфологии растений ... | | Тема: Комнатные растения Ботаника – наука о растениях. Разнообразие растений. Органы цветковых растений – общий обзор |
| Жертва научной ошибки Ботаника – наука о растениях. Разнообразие растений. Органы цветковых растений – общий обзор | | Тема. Понятие, предмет, метод и система криминологии Ботаника – наука о растениях. Разнообразие растений. Органы цветковых растений – общий обзор |
 | Метапредметный подход в обучении химии. Сегодня понятия «метапредмет» Ботаника – наука о растениях. Разнообразие растений. Органы цветковых растений – общий обзор | | План подготовки к егэ по биологии. 2012/2013 учебный год Ботаника – наука о растениях. Разнообразие растений. Органы цветковых растений – общий обзор |
| План подготовки к гиа по биологии. 2012/2013 учебный год Ботаника – наука о растениях. Разнообразие растений. Органы цветковых растений – общий обзор | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Царства органического мира и место растений в нем. Начало изучения царства растений. Наука о растениях ботаника. Общие сведения о... |
| Урок естествознания №3 Тема "Ботаника наука о растениях" Бота́ника (др греч. βοτανικός — «относящийся к растениям», от βοτάνη — «трава, растение») — наука о растениях, раздел биологии. Ботаника... | | Пояснительная записка Факультативный курс «Происхождение и география культурных растений» Целью данного курса является знакомство студентов с понятиями о центрах происхождения и центрах разнообразия, географическом распространении... |
| Пояснительная записка Факультативный курс «Происхождение и география культурных растений» Целью данного курса является знакомство студентов с понятиями о центрах происхождения и центрах разнообразия, географическом распространении... | | Тематическое планирование по окружающему миру 3 класс Круговорот воды в природе. Источники загрязнения воды. Состав почвы. Ботаника – наука о растениях. Дыхание и питание растений. Правила... |
| Рабочая программа по дисциплине «Систематика высших растений» Программа предназначена для студентов 2 курса заочного отделения | | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2011 пояснительная... Дисциплина «Психологический практикум» относится к общепрофессиональному блоку дисциплин Государственного образовательного стандарта... |
