Доклад Республики Карелия «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «наша новая школа» за 2013-й год»

Скачать 1.39 Mb.

Название	Доклад Республики Карелия «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «наша новая школа» за 2013-й год»
страница	4/9
Дата публикации	01.07.2015
Размер	1.39 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Право > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Часть III. Совершенствование учительского потенциала.
1. Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2013 году (далее – инициатива).

Направление III. Совершенствование учительского корпуса
7	Обеспечение непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогических работников
№ п/п	Мероприятие	Планируемый результат на 2013 год	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия за 2013 год)	Задачи на 2014 год
	б) развитие системы профессиональных конкурсов и последующего патронирования профессионального развития участников и лауреатов конкурсов, поддержки сетевых педагогических сообществ, занимающихся развитием профессионального потенциала учителей, осуществляющих консультативное и методическое сопровождение их деятельности	Развитие системы профессиональных конкурсов, рост количества участников на разных этапах конкурсов. Консультационное и методическое сопровождение деятельности сетевых педагогических сообществ, рост количества сетевых педагогических сообществ, участников, мероприятий сетевых педагогических сообществ.	В апреле 2013 года проведен Фестиваль педагогического мастерства. В конкурсах на звание лучших педагогических работников Республики Карелия соревновались воспитатели дошкольных образовательных учреждений, учителя общеобразовательных учреждений, преподаватели учреждений начального и среднего профессионального образования, а также педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, социальные педагоги. В общей сложности в Фестивале приняли участие 58 человек. В Конкурсах на получение денежного поощрения лучших учителей за счет государственной поддержки из федерального бюджета и бюджета Республики Карелия в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в Республике Карелия приняли участие 45 человек. Патронирование профессионального развития участников и лауреатов профессиональных конкурсов начинается на стадии их подготовки, продолжается в период конкурса и сохраняется после конкурсов. Участники и лауреаты конкурсов включаются в систему повышения квалификации как носители интересного педагогического опыта, современных технологий. В марте 2013 года прошла традиционная педагогическая эстафета «Учитель – учителю» (общее число участников 205 человек), в дискуссионных площадках и круглых столах активное участие приняли учителя – победители, лауреаты, участники различных профессиональных конкурсов. Около 2500 педагогов республики объединены в 106 постоянно действующие тематические сетевые сообщества, руководимые методистами ГАОУ РК ИПКРО. (http://www.openclass.ru). Сетевые сообщества педагогов, руководителей, специалистов муниципальных методических служб являются виртуальными дискуссионными, консультационными и методическими площадками. На сайте ГАОУ РК ИПКРО открыты виртуальные методические кабинеты. Дистанционная методическая поддержка педагогических работников муниципальных районов ведется через сайт института, on-lain и off-lain консультирование, проводятся Skype – консультирование и участие в методических мероприятиях. Кроме этого в институте для разных категорий педагогических и руководящих работников организуются вебинары по актуальным проблемам современного образования. С ноября 2013 года в рамках Плана мероприятий поддержки школ Республики Карелия, работающих в сложных социальных условиях для учителей, испытывающих профессиональные затруднения и нуждающихся в методической помощи на сайте http://do.iso.karelia.ru открыта Виртуальная методическая площадка.	Развитие системы профессиональных конкурсов, рост количества участников на разных этапах конкурсов, введение новых номинаций, например «Лучший классный руководитель», «Учитель родного языка», «Учитель ОБЖ». Консультационное и методическое сопровождение деятельности сетевых педагогических сообществ, рост количества сетевых педагогических сообществ, участников, мероприятий сетевых педагогических сообществ.
9	Модернизация системы педагогического образования:
	а) создание крупных базовых центров подготовки педагогических кадров	Формирование государственного задания на подготовку и переподготовку педагогических кадров по направлениям приоритетных направлений «Наша новая школа»	В рамках реализации долгосрочной целевой программы «Развитие образования в Республике Карелия в 2011-2015 годах» проводится работа по модернизации системы повышения квалификации работников образования: внедрению модульной накопительной персонифицированной системы непрерывного повышения квалификаций, дистанционных технологий обучения и консультирования работников образования. В соответствии с распоряжением Правительства Республики Карелия от 22 мая 2013 года № 281р-П ГАОУ РК ИПКРО переименован в государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Республики Карелия «Карельский институт развития образования» (ГАОУ РК КИРО). Основными целями деятельности ГАОУ РК КИРО являются: предоставление дополнительного профессионального образования, подготовка, переподготовка, повышение квалификации педагогических работников образовательных учреждений Республики Карелия и муниципальных образовательных учреждений; реализация полномочий Министерства образования Республики Карелия по проведению аттестации педагогических работников образовательных учреждений Республики Карелия и муниципальных образовательных учреждений. Подготовка специалистов по укрупненной группе специальностей 050100 «Педагогическое образование» в Республике Карелия осуществляется на базе ГАОУ СПО РК «Петрозаводский педагогический колледж», ФГБОУ ВПО «Петрозаводский государственный университет». Государственное задание ГАОУ РК КИРО 2013 года на подготовку и переподготовку педагогических кадров по направлениям приоритетных направлений «Наша новая школа» выполнено в полном объеме.	Формирование государственного задания на подготовку и переподготовку педагогических кадров по направлениям приоритетных направлений «Наша новая школа»
	б) обеспечение подготовки и повышения квалификации профессиональных руководителей в сфере образования	Провести профессиональную переподготовку по специальности «Менеджмент в образовании» 60 руководителей общеобразовательных учреждений.	В течение 2013 года прошли обучение по дополнительной профессиональной образовательной программе профессиональной переподготовки по специальности «Менеджмент в образовании» 59 руководителей общеобразовательных учреждений; прошли повышение квалификации по модульной программе «Современный образовательный менеджмент» (не менее 72 часов) 217 человек. Прошли стажировку в других субъектах РФ, Эстонии – 20 руководителей общеобразовательных школ.	Провести профессиональную переподготовку по специальности «Менеджмент в образовании» 60 руководителей общеобразовательных организаций, в т.ч. дошкольных.

2. Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления (перечень нормативных правовых актов субъекта Российской Федерации с реквизитами документов).
- Распоряжение Главы Республики Карелия от 7 июня 2013 года № 168-р «О премиях Главы Республики Карелия учителям образовательных учреждений лауреатам конкурса «Учитель года Карелии» в 2013 году»;

- Приказ Министерства образования Республики Карелия от 01 марта 2013 года № 190 «Об организации конкурсного отбора на получение денежного поощрения лучшими учителями за счет субсидии из федерального бюджета бюджету Республики Карелия в рамках ПНПО в Республике Карелия в 2013 году»:

- Приказ Министерства образования Республики Карелия от 01 марта 2013 года № 189 «О проведении конкурсного отбора на получение денежного поощрения лучшими учителями государственных образовательных учреждений и муниципальных образовательных учреждений Республики Карелия в 2013 году»;

- Приказ Министерства образования Республики Карелия от 18 марта 2013 года № 268 «О проведении фестиваля педагогического мастерства»;

- Приказ Министерства образования Республики Карелия от 25 сентября 2013 года № 951 «Об утверждении Плана мероприятий поддержки школ Республики Карелия, работающих в сложных социальных условиях».
3. Финансовое обеспечение реализации направления (средства субъекта Российской Федерации).
На реализацию данного направления в 2013 году израсходовано 96 264,2 тысячи рублей, в том числе за счет средств бюджета Республики Карелия – 96 046,4 тысяч рублей, за счет средств бюджетов муниципальных районов и городских округов – 217,8 тысяч рублей.
4. Информация о выполнении плана/программы субъекта Российской Федерации по реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в 2013 году.
C целью научно-методического обеспечения введения новых моделей аттестации педагогических работников ГАОУ РК ИПКРО проведены семинары:

- «Введение балльной системы оценивания результатов профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории (первую или высшую) в Республике Карелия»;

- «Проведение аттестации педагогических работников учреждений ГКОУ РК ДПО (повышения квалификации) специалистов «Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Республики Карелия»;

- «Изменения в аттестации педагогических работников с 1 сентября 2013 года»;

- «Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям аттестационными комиссиями образовательных учреждений».

Подготовлены и направлены информационные письма руководителям муниципальных органов управления образования, муниципальных методических служб, образовательных учреждений:

- «Об изменениях в процедурах аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям с 1 сентября 2013 года и в целях установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей)» (от 08 октября 2013 года в соответствии с Протоколом заседания Аттестационной комиссии №7 от 27 сентября 2013 года);

- «О рекомендациях по организации и проведения аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям в организациях, осуществляющих образовательную деятельность» (10 октября 2013 года в соответствии с Протоколом заседания Аттестационной комиссии №7 от 27 сентября 2013 года);

- «О предоставлении информации по аттестации педагогических работников общеобразовательных учреждений в целях подтверждения соответствия занимаемой должности в 3-4 кварталах 2013 года» (№ 349 от 28 октября 2013 года);

- «О формировании списка экспертов для создания экспертных групп, осуществляющих всесторонний анализ результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовку соответствующих экспертных заключений в 2014 году» (№9178/11/01/-33/МО-и от 2 ноября 2013 года).

Важнейшим условием обеспечения персонифицированного характера повышения квалификации является создание депозитария программ повышения квалификации. Для этого Министерством образования Республики Карелия были разработаны:

- региональные требования к дополнительным профессиональным образовательным программам, в соответствии с которыми осуществляется аккредитация программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

- положения о региональном операторе и депозитарии программ повышения квалификации;

- определен региональный оператор системы повышения квалификации (ГАОУ РК ИПКРО).

На сайте ГАОУ РК ИПКРО размещен региональный депозитарий, включающий аннотированный каталог программ повышения квалификации и образовательных модулей. В депозитарии представлены 226 программ 13 учреждений-правообладателей, среди которых ГАОУ РК ИПКРО (153 программы), ГБОУ ВПО «Петрозаводский государственный университет» (20 программ), ГАОУ СПО «Петрозаводский педагогический колледж» (8 программ), муниципальные методические службы.

Разработан проект инновационного совершенствования всей системы повышения квалификации педагогических работников – открытая модульная система дополнительного профессионального образования на основании современных Федеральных Государственных Требований к программам, на принципах кредитно-модульной, персонифицированной, накопительной форме их организации. Проведены два проектировочных семинара, в том числе по моделям Центров компетенций и квалификаций на базах обновленных межшкольных методических центров муниципальных районов и городских округов.

Разработано и утверждено Положение ГАОУ РК ИПКРО о порядке реализации дополнительных профессиональных образовательных программ для педагогических работников (от 31 мая 2013 года).

Подготовлены методические разъяснения применения модульно-накопительной системы повышения квалификации

Проведена разъяснительная работа с руководителями и педагогическими работниками по применению модульно-накопительной системы повышения квалификации.

Спланированы и реализованы программы повышения квалификации на основе модульного принципа.

Персонифицированный характер системы повышения квалификации находит свое отражение и в изменении форм повышения квалификации. Программы строятся по модульному принципу. Выбор вариативных модулей осуществляет либо сам педагогический работник, либо его руководитель, направляющий на обучение (как правило, в том случае, когда педагог впервые направляется на курсы или в случае введения каких-либо новаций в ОУ). Освоение отдельных модулей может проходить как в очном режиме (на базе одного из образовательных учреждений дополнительного профессионального образования или на базе учреждений муниципального района (городского округа) при проведении выездных курсов), так и в дистанционном. Доля педагогов, выбирающих дистанционные формы прохождения курсов, отдельных модулей составляет ежегодно около 40% от общего числа работников, прошедших повышение квалификации. Выбор формы зависит от уровня профессионального развития педагога, его мотивации на повышение квалификации и определяется, как правило, им самостоятельно.

В условиях реализации мероприятия федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы «Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающей современное качество общего образования» в Республике Карелия создана сеть демонстрационных площадок. Демонстрационные площадки – это образовательные учреждения, имеющие институализированный инновационный опыт модернизации внутришкольного управления. Демонстрационные площадки обеспечивают как контактные (очные), так и виртуальные стажировки. Региональный депозитарий дополнен программами стажировок, проходящих на демонстрационных площадках, программы выложены в открытый доступ. В 2013 году 1623 человека выбрали стажировку в качестве формы повышения квалификации, в т.ч. 292 человека из других субъектов Российской Федерации:

Ленинградская область – 26 человек,

Санкт-Петербург – 25 человек,

Вологодская область – 11 человек,

Мурманская область – 151 человек,

Орловская область – 28 человек,

Калининградская область – 28 человек,

Архангельская область – 16 человек,

Красноярский край – 1 человек,

Республика Марий Эл – 3 человека,

Республика Коми – 3 человека.

83 руководителя и педагогических работника Республики Карелия прошли стажировку в Санкт-Петербурге, Псковской, Вологодской областях и Эстонии.

Большинство стажеров отмечают практическую значимость такой формы повышения квалификации и желание поддерживать профессиональные контакты со своими наставниками для внедрения новых техник, методик, технологий.

С сентября 2013 года реализуется План мероприятий поддержки школ Республики Карелия, работающих в сложных социальных условиях. В соответствии с Планом осуществляется индивидуальное тьюторское сопровождение 31 учителя-предметника, 17 руководителей школ, испытывающих профессиональные затруднения. В ноябре-декабре 2013 года проведена индивидуальная стажировка вышеуказанных педагогических работников.

Внедрение новых механизмов финансово-экономического обеспечения системы образования (в частности нормативно-подушевое финансирование) также оказало положительное влияние на развитие персонифицированной системы повышения квалификации. В настоящий момент в Республике Карелия сочетаются механизмы финансирования системы повышения квалификации через субвенцию на предоставление общего образования муниципальным бюджетам (в норматив финансирования включены затраты на повышение квалификации) и государственное задание ГАОУ РК ИПКРО на повышение квалификации педагогических работников в целях реализации приоритетных задач развития региональной системы образования. Доля учителей, прошедших курсы повышения квалификации по персонифицированной модели в Республике Карелия в 2013 году, составляет 35 %.

28 августа 2013 года в рамках республиканского общественно-педагогического форума была проведена секция «Развитие инновационной системы повышения квалификации работников образования в Республике Карелия».

Участники форума особо выделили необходимость развития кадрового потенциала педагогических работников, системной подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей и руководителей образовательных учреждений, в том числе:

- обеспечение каждому учителю возможности выстраивать программу своего профессионального совершенствования, получая услуги повышения квалификации на открытом рынке услуг повышения квалификации работников образования;

- обеспечение каждому учителю прохождение стажировки на базе школ - стажировочных площадок при условии конкурентоспособности этих школ на открытом рынке услуг повышения квалификации.

5. Эффекты реализации направления в 2013 году.
- развитие персонифицированной системы повышения квалификации педагогических работников Республики Карелия стало основой для разработки и внедрения проекта совершенствования всей системы повышения квалификации от уровня образовательной организации до открытой модульной системы дополнительного профессионального образования, что позволяет внедрить целевой механизм формирования государственного, корпоративного и индивидуального заказов, т.е. учесть особенности и потребности региональной системы образования, а также удовлетворить потребности образовательных учреждений и педагогических работников;

- развитие регионального депозитария образовательных модулей программ повышения квалификации;

- развитие кредитно-модульной системы повышения квалификации педагогических работников Республики Карелия;

- создание новых и развитие существующей сети демонстрационных площадок, реализующих программы стажировок педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений, в том числе и с зарубежным участием.
6. Проблемные вопросы реализации направления.
- апробация и внедрение новых механизмов расчета финансового обеспечения реализации программ повышения квалификации;

- стимулирование разработки и внедрения новых программ повышения квалификации по актуальным вопросам развития региональной системы образования;

- привлечение организаций дополнительного профессионального образования (в том числе, негосударственных) к реализации образовательных программ;

- формирование межшкольных муниципальных Центров компетенций и квалификаций как служб информационно-методической поддержки программ непрерывного профессионального образования педагогических работников на всех уровнях;

- отработка механизмов самостоятельного выбора работниками образования организаций дополнительного профессионального образования.
7. Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления.
- определение норматива финансирования образовательного модуля в расчете на одного работника образования в Республике Карелия;

- утверждение Положения о кредитно-модульной системе организации повышения квалификации;

- апробация новой модели (кредитно-модульной системы) организации повышения квалификации работников образования в муниципальных районах Республики Карелия;

- совершенствование балльной системы оценивания результатов профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории (первую или высшую);

- патронирование профессионального развития участников и лауреатов профессиональных конкурсов;

- обобщение педагогического опыта победителей и лауреатов профессиональных конкурсов;

- развитие системы профессиональных конкурсов, рост количества участников на разных этапах конкурсов, введение новых номинаций, например «Лучший классный руководитель», «Учитель родного языка», «Учитель ОБЖ»;

- консультационное и методическое сопровождение деятельности сетевых педагогических сообществ, рост количества сетевых педагогических сообществ, участников, мероприятий сетевых педагогических сообществ.

Планируемые показатели на 2014 год:

- доля педагогических работников, осуществляющих повышение квалификации на основе новой модели, составит 40 %.

8.Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению.

4. Совершенствование учительского корпуса

4.1

Доля педагогических работников, получивших в установленном порядке подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности педагогических работников

12,07 %

4.2

Доля педагогических работников, получивших в установленном порядке первую и высшую квалификационные категории, в общей численности педагогических работников

31,25 %

4.3

Доля педагогических работников, получивших в установленном порядке первую квалификационную категорию, в общей численности педагогических работников

18,02 %

4.4

Доля педагогических работников, получивших в установленном порядке высшую квалификационную категорию, в общей численности педагогических работников

13,22 %

4.5

Среднемесячная начисленная заработная плата работников общеобразовательных учреждений за отчетный год

23 059,899 руб.

4.5.1

- учителей

29 072,946 руб.

4.5.2

- управленческого персонала (директор и заместители директора)

41 884,074 руб.

4.5.3

- прочих педагогических работников

20 600,29 руб.

4.6

Численность педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), принятых на работу в текущем году

599 чел.

4.7

Численность педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), принятых на работу в текущем году и поддержанных на уровне субъекта РФ разовыми выплатами

31 чел.

4.8

Численность педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), принятых на работу в текущем году и включенных в программу по поддержке молодых специалистов выплатами на период от 2-х и более лет

6 чел.

4.9

Численность педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), принятых на работу в текущем году в общеобразовательные учреждения, расположенные в:

4.9.1

сельской местности

478 чел.

4.9.2

городской местности

121 чел.

4.10

Численность педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), принятых на работу в текущем году и обеспеченных жильем (общежитие, отдельная квартира)

4.10.1

отдельной благоустроенной квартирой

20 чел.

4.10.2

общежитием

9 чел.

4.11

Доля учителей в общей численности персонала общеобразовательных учреждений

44,69 %

4.12

Доля управленческих кадров в общей численности работников общеобразовательных учреждений

6,6 %

4.13

Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование

96,31 %

4.14

Доля учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений

14,58 %

4.15

Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов

295 чел.

4.16

Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов и которым в отчетном году была оказана моральная поддержка (присвоение званий, награждение и т.д.)

54 чел.

4.17

Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов и которым в отчетном году была оказана материальная поддержка (доплаты из стимулирующей части фонда заработной платы, выплаты по отдельно принятым нормативным правовым актам и т.д.)

167 чел.

4.18

Численность учителей, работающих в созданных в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществах (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения)

922 чел.

4.19

Количество работающих в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществ (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения)

13 ед.

4.20

Доля педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), прошедших в истекшем учебном году курсы повышения квалификации в общей численности педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников) общеобразовательных учреждений, в том числе:

42,82 %

4.21

по персонифицированной модели повышения квалификации

11,57 %

Увеличилась доля педагогических работников, получивших в установленном порядке подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности педагогических работников до 12,07% (в 2012 году – 4,89%).

Увеличилась доля педагогических работников, получивших в установленном порядке первую и высшую квалификационные категории, в общей численности педагогических работников до 31,25% (в 2012 году – 14,7%).

Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, стабильное, и составляет 96,31% (в 2012 году – 96,45%).

Доля учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений остаётся стабильной и составила 14,58% (в 2012 году - 14,46%).

Численность педагогических работников, принятых на работу в текущем году – 599 человек (в 2012 году - 483 человека).

Численность учителей, работающих в созданных в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществах (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения) уменьшилось и составляет 922 человек (в 2012 году – 1194 человек).

Количество, работающих в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществ (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения), незначительно увеличилось и составляет 13 единиц (в 2012 году – 12 единиц).

Доля педагогических работников, в истекшем учебном году прошедших курсы повышения квалификации в общей численности педагогических работников образовательных учреждений, незначительно уменьшилась и составила 42,82% (в 2012 году - 44,41%), в том числе по персонифицированной модели повышения квалификации – 11,57% (в 2012 году – 14,36%). В среднем в динамике за последние 3 года ежегодно свыше 40% педагогических работников в общей численности педагогических работников образовательных учреждений проходят повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам различной направленности.

Средняя заработная плата педагогических работников в 2013 году составила 110% от средней заработной платы в целом по Республике Карелия.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Доклад Республики Татарстан «О результатах реализации Национальной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в...		Доклад Республики Татарстан «О результатах реализации Национальной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в...
	Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2012 год на территории городского округа...		Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2010 год на територии Кунгурского муниципального...
	Доклад хабаровского края «О результатах реализации национальной образовательной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в...		Доклад Санкт-Петербурга о результатах реализации национальной образовательной... Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в...
	Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2013-й год»		Доклад Кемеровской области «О результатах реализации Национальной... «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2010 год
	Доклад седельниковского муниципального района Омской области о результатах... Информация о выполнении данного направления по реализации национальной образовательной инициативы		Доклад Тарского муниципального района Омской области «О результатах... «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2010 г.»
	Доклад г. Азова о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» I. Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»...		Доклад мобу «сош №69» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2013/2014 учебный год в моау «сош №69» г....
	Отчет городскому округу иваново о реализации национальной образовательной... О реализации национальной образовательной инициативы «наша новая школа» в 2013 году		Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Муниципальное общеобразовательное учреждение «1-Федоровская средняя общеобразовательная школа»
	«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2011 год»		Доклад правительства Российской Федерации о реализации национальной... Анализ эффектов реализации инициативы по направлению «Общие показатели региональной системы образования»

Доклад Республики Карелия «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «наша новая школа» за 2013-й год»

Похожие: