Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности и охраны здоровья детей, протокол №1 «14»

Скачать 0.9 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности и охраны здоровья детей, протокол №1 «14»
страница	4/9
Дата публикации	04.07.2015
Размер	0.9 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Содержание учебного материала

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

( 2 семестр, 72 часа)
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
1. .Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях.

ГО и РСЧС как единая государственная система

предупреждений и действий в ЧС мирного и военного времени.(2 ч.)

Гражданская оборона и её задачи.
Основные задачи ГО и РСЧС, их функции, силы и средства. Правовые и организационные основы обеспечения БЖ. Структура ГО учебного заведения (на примере института).
Опасные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий.

2. Чрезвычайные ситуации социального и природного характера. (2 ч.)

Чрезвычайные ситуации социального характера. Криминогенная опасность.

Общественная опасность экстремизма и терроризма.

Организация антитеррористических и иных мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении.

Стихийные бедствия, их возникновение, протекание, последствия, характер повреждений у человека, прогнозирование. Классификация ЧС. Геологические ЧС, метеорологические и агрометеорологические ЧС, ЧС гидрологического характера.

3. Классификация ЧС техногенного происхождения. (2 ч.)

Классификация ЧС техногенного происхождения. Причины аварий и катастроф на объектах экономики. Прогнозирование аварий и катастроф. ЧС социального характера.
Современные средства поражения

4. Очаг ядерного поражения. (2 ч.)
Ядерное оружие, его поражающие факторы. Воздушная ударная волна и её параметры. Ядерный очаг. Зоны разрушений, степени разрушения здания, сооружений, технических и транспортных средств. Возникновение и развитие пожаров в городах и на объектах экономики. Зоны радиоактивного заражения при наземных ядерных взрывах, воздействии ионизирующего излучения на организм человека. Возможные поражения людей при ядерном взрыве. Лучевая болезнь, различные стадии и течение болезни. Первая помощь при лучевом поражении. Профилактика лучевой болезни. Планируемые спасательные работы в зонах поражения, сортировка поражённых.

б) практические занятия

Основы пожарной безопасности.

Средства тушения пожаров и их применение. Действия при пожаре.
1. Пожаро- и взрывоопасные объекты. (2 ч.)
Общие сведения о процессах горения, детонации и взрывах. Классификация пожаров, основные параметры. Основные способы тушения пожаров. Профилактика взрывов и пожаров.
Современные средства поражения
2. Очаг химического поражения.(2 ч.)
Понятие химического очага поражения. Химическое оружие. Классификация и токсикологические свойства ОВ. Первая помощь при поражении ОВ. Профилактика поражений ОВ.
Зоны повышенной опасности.
3. Радиационные опасные объекты. Химически опасные объекты.(2 ч.)
Радиационно-опасные объекты (РОО). Основные опасности при авариях на РОО. Классификация аварий и этапы развития на радиационно-опасных объектах. Природный радиационный фон, бытовые облучатели.

Химически опасные объекты (ХОО). Сильно действующие ядовитые вещества (СДЯВ, АХОВ). Основная характеристика. Первая помощь при отравлениях.

Развитие аварий и их последствия. АХОВ (СДЯВ). Первые признаки отравления, первая помощь.
4. Бактериологический очаг и бактериологически опасные объекты. (2 ч.)
Характеристика биологического очага. Биологически опасные объекты (БОО). Возможные последствия при авариях на БОО. Мероприятия по защите (карантин, обсервация). Профилактика возникновения бактериологического очага.
5. Прогнозирование и оценка возможной радиационной обстановки.(2 ч.)

Дозиметрические приборы: ДП-5А, ДП-5Б, ДП-5В, ДП-22В, ДП-24.

Оценка фактической радиационной обстановки по данным разведки. Дозиметрические приборы: ДП-5А, ДП-5Б, ДП-5В, ДП-22В, ДП-24. Решение типовых задач: проведение уровней радиации к допустимому пределу, определение доз облучения, использование половинных слоёв защиты от РВ, определение допустимой продолжительности пребывания людей на радиоактивно заражённой местности. Типовые режимы радиационной защиты
6. Прогнозирование и оценка химической обстановки. (2 ч.)
Оценка химической обстановки прогнозированием и по данным разведки. Приборы химической разведки: ВПХР, принцип работы, определение ОВ с помощью индикаторных трубок.
7. Прогнозирование и оценка бактериологической обстановки. Индикация БС. (2 ч.)
Общая и специальная разведка в очаге бактериологического поражения. прогнозирование и оценка бактериологической обстановки. Индикация бактериальных средств.
Средства индивидуальной защиты.
8. Индивидуальные средства защиты населения в ЧС. (4 ч.)
Основные способы защиты населения в системе ГО и РСЧС. Средства защиты органов дыхания и зрения. Противогаз ГП-5, виды детских и взрослых противогазов фильтрующего типа: принцип действия, устройство, правило подбора, проверка на герметичность, использование. Изолирующие противогазы: принцип действия, правила эксплуатации. Респираторы: устройство, принцип действия, виды. Ватно-марлевая повязка и противопыльная тканевая маска (ПТМ-1): правила изготовления.

Средства защиты кожи. Режим пребывания в средствах защиты кожи изолирующего типа. Медицинские средства защиты. Аптечка индивидуальная АИ-2, ИПП-8, ППМ: устройство, правила использования.

Защитные сооружения гражданской обороны.
9. Санитарная обработка. Защита воды, продовольствия и медицинского имущества.

(2 ч.)
Санитарная обработка при выходе из зоны заражения. виды санитарной обработки. Частичная санитарная обработка при выходе из зоны бактериологического, химического и радиоактивного заражения. Полная санитарная обработка в различных очагах поражения. Герметизация запасов воды и продовольствия, медицинского имущества. Способы обеззараживания воды.
Организация защиты населения в мирное и военное время.
10. Оповещение и информирование населения об угрозе ЧС. (2 ч.)
Действие населения при герметизации своих квартир, при эвакуации из опасной зоны.
11. Действия населения при ЧС природного и техногенного происхождения. (2 ч.)
Действия населения при угрозе стихийных бедствий: землетрясении, наводнении, урагане, цунами и прочее. Особенности защиты детей. Действия населения при угрозе техногенного характера: при выпадении радиоактивных осадков, при разливе СДЯВ, пожарах.

Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. Действия педагогического персонала и учащихся по смягчению последствий террористических актов.

12. Обязанности взрослых при защите детей в ЧС природного и техногенного

происхождения. (2 ч.)
Обязанности взрослых при защите детей в ЧС природного, техногенного и социального происхождения. Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. Действия педагогического персонала и учащихся по смягчению последствий террористических актов. Роль учителя в профилактике травматизма и оказании первой помощи детям при травмах и отравлениях ОВ в ЧС. Праздник «День защиты детей», подготовка и методика проведения. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях.

в) самостоятельная работа студентов

Лекция 1. ГО и РСЧС как единая государственная система предупреждений и действий в ЧС мирного и военного времени.

Содержание СРС. (2 часа) Законодательство в области защиты населения и территорий в ЧС природного и техногенного характера и ЧС мирного и военного времени

Ознакомление с материалом лекций, подбор дополнительной литературы по теме лекционного курса, подготовка доклада, к сдаче устного зачета.
Лекция 2. Чрезвычайные ситуации природного характера.

Содержание СРС. (2 часа). Признаки приближения стихийных бедствий (по изменению в поведении диких и домашних животных, птицы, местные признаки изменения погоды). Гелиофизические ЧС. Возможные ЧС в г. Уссурийске и Уссурийском районе.

Ознакомление с материалом лекций, подбор дополнительной литературы по теме лекционного курса, подготовка доклада, к сдаче устного зачета.
Лекция 3. Классификация ЧС техногенного происхождения..

Содержание СРС. (2 часа). Классификация катастроф В.Г.Теряева и Б.М.Газетова. ЧС антропогенного характера. Виды терроризма.

Ознакомление с материалом лекций, подбор дополнительной литературы по теме лекционного курса, подготовка к сдаче устного зачета.
Лекция 4. Очаг ядерного поражения.

Содержание СРС. (2 часа). Возможные поражения людей при ядерном взрыве.

Ознакомление с материалом лекций, подбор дополнительной литературы по теме лекционного курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.

Практическое занятие 1. Пожаро- и взрывоопасные объекты.

Содержание СРС. (2 часа).Способы автоматизированного контроля и системы защиты персонала организации, учреждения, объекта от возникновения взрывов и пожаров.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, подготовка к сдаче устного зачета.

Практическое занятие 2. Очаг химического поражения.

Содержание СРС. (2 часа). Классификация АХОВ по патогенезу поражений: метаболические яды. Ксенобиотики 1-й и 2-й группы.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.
Практическое занятие 3. Радиационные опасные объекты. Химически опасные объекты.

Содержание СРС. (6 часов). Наиболее опасные радионуклиды, зонирование территорий вокруг РОО на этапах развития аварий, профилактика возникновения аварий на РОО. Радон, его воздействие на организм человека, основные способы защиты. Естественный радиационный фон. АХОВ (СДЯВ). Характеристика. Первые признаки отравления.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.
Практическое занятие 4. Бактериологический очаг и бактериологически опасные объекты.

Содержание СРС. (2 часа) Биологически опасные объекты (БОО). Возможные последствия при авариях на БОО.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.
Практическое занятие 5. Прогнозирование и оценка возможной радиационной обстановки.

Содержание СРС. (2 часа) Типовые режимы радиационной защиты. Оценка фактической радиационной обстановки по данным разведки.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.
Практическое занятие 6. Прогнозирование и оценка химической обстановки.

Содержание СРС. (2 часа) Приборами химической разведки медицинской и ветеринарной службы (ПХР-МВ), полуавтоматический прибор химической разведки (ППХР).

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.
Практическое занятие 7. Прогнозирование и оценка бактериологической обстановки. Индикация БС.

Содержание СРС. (2 часа) Пробы воды, почвы, воздуха, фуража.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.
Практическое занятие 8. Индивидуальные средства защиты населения в ЧС.

Содержание СРС. (2 часа) Детские противогазы.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.
Практическое занятие 9. Санитарная обработка. Защита воды, продовольствия и медицинского имущества.

Содержание СРС. (2 часа) Полная санитарная обработка в очагах поражения. Методы обеззараживания воды. Дезинфекция, дезактивация и дегазация.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.
Практическое занятие 10. Оповещение и информирование населения об угрозе ЧС.

Содержание СРС. (2 часа) Варианты сообщений для оповещения населения о ЧС в зависимости от обстановки.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.
Практическое занятие 11. Действия населения при ЧС природного и техногенного происхождения.

Содержание СРС. (2 часа) Действия населения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного происхождения.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.
Практическое занятие 12. Обязанности взрослых при защите детей в ЧС природного и техногенного происхождения.

Содержание СРС. (2 часа) Особенности защиты детей. Роль учителя в профилактике травматизма и оказании первой помощи детям при травмах и отравлениях ОВ в ЧС.

Ознакомление с материалом занятия, подбор дополнительной литературы по теме курса, подготовка рефератов, подготовка к коллоквиуму, к сдаче устного зачета.

Требования к знаниям и умениям студентов

Целью программы является формирование у студентов педагогических вузов необходимой системы взглядов в области безопасности жизнедеятельности при подготовке к их профессиональной деятельности.

Программа предусматривает подготовку студентов к поведению в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера и предполагает формирование основных знаний, умений и отдельных навыков безопасного поведения в повседневной жизни и в процессе профессиональной деятельности.

Для достижения указанных целей необходимо решить и образовательные и организационные задачи:

-определение роли в современных условиях курса «Безопасность и защита человека ЧС» в развитии личности. Подготовке ее к реальной жизни и профессиональной деятельности;

- получение знаний по действиям в чрезвычайных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, а также природного и техногенного происхождения; по современным средствам поражения и способам защиты от них;

- привитие студентам основных навыков сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

- выработать у студентов умение распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека и определять способы защиты от них.

В результате изучения программы студенты должны ЗНАТЬ:

-требования правовых нормативно-технических и организационных основ защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях;

- организацию и порядок деятельности органов государственного управления Российской Федерации по защите населения и национального достояния от чрезвычайных ситуаций;

- возможные чрезвычайные ситуации природного, техногенного, социального характера и другие, встречающиеся в повседневной жизни, и порядок действия в них;

средства индивидуальной и коллективной защиты и правила пользования ими;

- характеристики стихийных бедствий, аварий и катастроф;

- основные принципы и способы защиты населения;

УМЕТЬ:

- прогнозировать и действовать в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

- осуществлять мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций;

- изготавливать простейшие индивидуальные средства защиты;

- пользоваться индивидуальными и коллективными средствами защиты.

Формы контроля

а) Текущий контроль:

По разделу 1. – доклад

По разделу 2,3,4,5 – контрольные работы, рефераты, коллоквиум

Темы к докладу:

Возможные чрезвычайные ситуации в Приморском крае
Возможные чрезвычайные ситуации в г. Уссурийске

Примерное содержание контрольных работ:

Контрольная работа № 1.

1 вариант:

1) Дать определение безопасности жизнедеятельности, классификация ЧС.

2) Гражданская оборона, определение, основные задачи, принципы построения.

3) Единая государственная система предупреждения и действий в ЧС. Основные функции.

4) Очаг ядерного поражения, основные факторы ядерного взрыва, способы защиты от них.

5) Радиационно опасные объекты, мероприятия по защите населения от радиоактивного заражения.
2 вариант:

1) Классификация ЧС по дестабилизирующим факторам.

2) РСЧС, история создания, основные задачи и функции, силы и средства.

3) Дать характеристику проникающей радиации и радиоактивному заражению местности. Действие ионизирующего излучения на организм человека.

4) Воздействие ударной волны на окружающую среду и человека.

5) Зоны радиационной аварии.
Контрольная работа № 2.

1 вариант:

1) Острая лучевая болезнь, характеристика периодов.

2) Очаг химического поражения, зоны заражения, мероприятия по защите населения.

3) Характеристика ОВ нервно-паралитического действия, противоядие.

4) ЧС, связанные с аварией на ХОО. Мероприятия по защите.

5) Аварии на БОО, характеристика некоторых особо опасных инфекций.
2 вариант:

1) Острая лучевая болезнь, клиническое течение по степеням облучения.

2) Понятие о хронической лучевой болезни.

3) Токсикологическая характеристика БОВ.

4) Понятие о сильнодействующих ядовитых веществах (СДЯВ), использующихся в промышленности, мероприятия по защите населения при разливах или выбросах СДЯВ.

5) Аварии на ГОО.

Примерные темы рефератов:

1) Очаг ядерного поражения..

2) Очаг химического поражения.

3) Биологический очаг поражения.

4) Индивидуальные средства защиты населения.

5) Коллективные средства защиты населения.

6) Санитарная обработка при выходе из очага поражения.

7) Способы радиационного и химического контроля.

8) Способы обеззараживания воды, продуктов питания и окружающей среды, зараженных РВ, ОВ, БС.

9) Действие населения при ЧС природного характера.

10) Действие населения при ЧС техногенного характера.

б) Итоговый контроль: зачет
Контрольные вопросы

( экзамен, зачёт)

Медико–тактическая характеристика некоторых ЧС (природного происхождения).
Поражающие факторы ядерного взрыва: ударная волна и световое излучение.
Как изготовить ватно-марлевую повязку?
Санитарная обработка в бактериологическом очаге поражения.
Санитарная обработка в химическом очаге поражения.
Санитарная обработка в очаге с радиоактивным заражением.
ИПП-8: для чего и как применяется?
Действие ионизирующего излучения на организм человека.
Противобактериальные и радиозащитные средства аптечки АИ-2.
Шприц-тюбик аптечки АИ-2, когда и как применяется?
Первые признаки поражения ОВ нервно-паралитического действия. Первая медицинская помощь.
Первые признаки поражения ОВ обще ядовитого действия. Первая медицинская помощь.
Первые признаки поражения ОВ удушающего действия. Первая медицинская помощь.
Первые признаки поражения ОВ слезоточивого действия. Первая медицинская помощь.
Как снизить степень поражения ОВ при попадании на кожу и одежду?
Порядок действия населения при оповещении об экстремальной ситуации (при разливе СДЯВ).
Порядок действия населения при оповещении об экстремальной ситуации (при выпадении радиоактивных осадков).
Способы оповещения и информирования населения об экстремальной ситуации.
Защита детей в ЧС (при пожаре, наводнении).
Защита детей в ЧС (при разливе СДЯВ, выпадении радиоактивных осадков).
Как проверить противогаз на герметичность? Способы использования неисправного противогаза.
Как провести герметизацию квартиры при угрозе заражения ОВ, РВ, БС?
Приборы радиационной разведки, проверка работоспособности и работа с ними.
Приборы химической разведки. Принцип действия, работа с индикаторными трубками.
ГО и РСЧС – единая государственная система предупреждения и действия в ЧС мирного и военного времени, основные задачи, функции, силы и средства.
Правовые и организационные основы обеспечения БЖ.

27.Поражающие факторы ядерного взрыва: проникающая радиация и радиоактивное заражение местности.

Литература

а) Основная:

Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность): учебник / С.В. Белов.- М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010. – 671 с.
2.Безопасность жизнедеятельности: Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера: учебное пособие для вузов / [В.А. Акимов, Ю.Л. Воробьев, М.И. Фалеев и др.] .— Изд. 3-е, испр. — М. : Высшая школа, 2008 .— 592 c .
Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие для вузов / под ред. А.И. Сидорова .— М. : КНОРУС, 2009 .— 496 c .
Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учеб. Пособие для студ. высш. учебн. заведений / (Я.Д.Вишняков и др.). – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 304 с.

б) Дополнительная:

Емельянов В.М., Коханов В.Н., Некрасов П.А. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие для высшей школы / Под ред В.В. Тарасова. – 3-е изд. доп. и испр.-. Москва: Академический Проект: Триста, 2005. – 480 с.
Б.С.Мастрюков. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: учеб. Для студ. высших учеб. Заведений/ Б.С.Мастрюков. – 3-е изд., перераб и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
А.В. Савидова, С.М. Симоненко, П.В. Якимович .Безопасность жизнедеятельности /.- Электр. учеб. пособие для студентов педагогических вузов. – Уссурийск: УГПИ, 2007
Журналы:
- Гражданская защита
- Основы безопасности жизнедеятельности (Издательство МЧС РФ)
- Основы безопасности жизнедеятельности (Издательство Мин. обр.и науки России)

Электронные ресурсы:

Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие / Е.Н. Гончарова, Б.А. Храмцов, В.В. Янишин, О.А. Рыбка. - Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова, 2005. - 180 с. Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/430/77430

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Карта обеспеченности литературой

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами

Образовательная программа ОПД. Ф. 06 «Безопасность жизнедеятельности» (для всех специальностей)

14	Организация защиты населения в мирное и военное время. Раздел V. Оповещение и информирование населения об угрозе ЧС. Действия населения при ЧС природного и техногенного происхождения Оповещение и информирование населения об угрозе ЧС. Действия населения при герметизации своих квартир, при эвакуации из опасной зоны.	2		2		2	4
15	Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. Действия педагогического персонала и учащихся по смягчению последствий террористических актов. Действия населения при угрозе стихийных бедствий, промышленных аварий и пожаров. Обязанности взрослых при защите детей в ЧС природного и техногенного происхождения. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях.	2		2		2	4
	Итого за 2 семестр	38	8	30		34	72
	Итого по дисциплине	Р38	8	30	3	34	72

Наименование дисциплин, входящих в образовательную программу	Кол-во экземпляров в библиотеке	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов
1	2	3
Безопасность жизнедеятельности	1	Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность): учебник / С.В. Белов.- М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010. – 671 с.
	31	Безопасность жизнедеятельности. Под общ. ред. док. тех наук, проф. С.В. Белова. М.: «Высшая школа», 1999, 2001, 2004, 2003 гг.
	1	Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учеб. Пособие для студ. высш. учебн. заведений / (Я.Д.Вишняков и др.). – 2-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 304 с.
	1	Б.С.Мастрюков. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: учеб. Для студ. высших учеб. Заведений/ Б.С.Мастрюков. – 3-е изд., перераб и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
	1	Емельянов В.М., Коханов В.Н., Некрасов П.А. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие для высшей школы / Под ред В.В. Тарасова. – 3-е изд. доп. и испр.-. Москва: Академический Проект: Триста, 2005. – 480 с.

Сведения об обеспечении образовательного процесса

специализированным и лабораторным оборудованием

Образовательная программа ОПД. Ф. 06 Безопасность жизнедеятельности

для специальности ОП-06.02 Социальная педагогика

№ п/п	Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом	Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования	Форма владения, пользования
1	2	3	4
1.	Безопасность жизнедеятельности	Кабинет ГОЧС , Ауд.453: 1 )Предупреждение и ликвидация ЧС. Электронное учебное пособие- М: 2005; 2) Справочник по травматологии и медицине катастроф. Электронное учебное пособие- М: 2006 3) Учебныефильмы СD-фильмы: Степень риска. – М: 2004 Без права на ошибку- М: 2004 Экстренный вызов – М: 2004 Защита населения от чрезвычайных ситуаций. – М: 2006. Видео-фильмы: 1. Грозные силы природы (молнии, торнадо, землетрясения). 2. Грозные силы природы (пожары, лавины, наводнения, песчаные бури). 3. Грозные силы природы (ураганы, айсберги, вулканы, цунами). 4. Защита окружающей среды (выпуск1) 5. Чрезвычайные ситуации (сборник 2, 3 , 4 ) 6. Охрана труда и техника безопасности 7. Поведение в ЧС (выпуск 1, 2) 4) Комплекты плакатов по ГО ЧС, ОБЖ: № 1 – Действия населения при авариях и катастрофах; № 2 - Основы гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций Ядерный очаг Химический очаг Бактериологическое оружие Инфекционные болезни Современные обычные средства поражения Средства коллективной и индивидуальной защиты 5) Аптечка АИ – II – 3комплекта. 6) Приборы: - Дозиметр РКСБ -104 - Индикатор Радиоактивности РАДЭКС	Оперативное управление

Зав. кафедрой К.А.Оглоблин

Методические указания для преподавателя

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо (номер государственной регистрации №712 пед/сп от 31....		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Целью комплекса является овладение студентами знаниями и практическими навыками внеклассной работы по географии, методами ее исследования...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...		Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании...
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины делопроизводство направление... Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности и охраны здоровья детей, протокол №1 «14»

14

15

Похожие: