Учебно-методический комплекс дисциплины логика федеральное агентство по образованию филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный технический университет (двпи им.
Скачать 460.72 Kb.
|
Тема 1. Предмет и значение логики 2 часа/2 часа Логика – наука о законах и формах познающего мышления. Предмет логики – форма мыслей. Понятие о логической форме. Истинность и правильность. Истинность мысли как соответствие мысли своему предмету. Понятие ложности мысли. Логическая правильность рассуждений как соответствие правилам, законам логики. Мышление и язык. Выражение мышления, изучаемого логикой, средствами языка. Изначальная неточность обыденного разговорного языка. Парадоксы неточности. Значение логики. Универсальность потребности в логике. Логические правила и их роль в устранении ошибок в наших рассуждениях. Логическая культура как фундамент умения вести полемику, дискуссию, спор. Тема 2. Возникновение логики как гуманитарной дисциплины 2 часа/2 часа Создание логики как важнейший этап становления гуманитарной культуры. Роль риторики и софистики в становлении логических идей. Зависимость появления логики от социально – культурного и политического контекста. Особенности судебной системы Афин (Гелиэя – Народный суд) и ее влияние на состязательность выступлений. Риторика как теория и искусство красноречия. Георгий из Леонтин и его роль в становлении риторики в античных Афинах. Риторическое образование как основной путь воспитания подлинного гражданина (Исократ). Риторика и ее место в становлении античной культуры. Роль искусства красноречия в политической и частной жизни античных граждан. Софистика и ее роль в становлении логики, лингвистики и философии. Протагор из Абдер, его вклад в разработку технологий ведения дискуссии, полемики, спора. Споры о словах. Протагор как родоначальник философского диалога. Создание основных софистических приемов. Наиболее известные софизмы древности: «Покрытый», «Рогатый», «Ты и человек», «Отец (сын) собаки», «Стоящий сидит», «Тяжба о плате» и т.д. Связь софистики с риторикой. Старшие и младшие софисты. Превращение софистики в «чуму» Афин. Аристофан и его комедия «Облака» как свидетельство всеобщего распространения софистики и осознания этой опасности в Афинах. Борьба Сократа и Платона против идей софистов, попытки опровержения технологий софистических уловок. Создание Аристотелем логической системы как «оружие против софистов», средства разоблачения их приемов и уловок. Роль работ «Топика» и «О софистических опровержениях» Аристотеля в борьбе против софистики. Логический анализ обыденного разговорного языка как основа для разработки логического учения Аристотеля. Тема 3. Учение о понятии 2 часа/2 часа Понятие как форма мысли, отображающая предметы и явления в их наиболее общих и существенных признаках. Общий признак – признак, присущий классу однородных предметов; существенный признак и несущественный признак. Объем и содержания понятия. Деление понятий по объему на: а) общие, б) единичные, в) нулевые. Выражение единичных понятий в языке посредством имен собственных или эквивалентных им выражений. Деление понятий по содержанию на: а) конкретные и абстрактные; б) относительные и безотносительные; в) положительные и отрицательные; г) собирательные и не собирательные. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия. Имя. Символическая логика о развитии терминов «понятие» и «имя». Денотат (или десигнат, номинат) имени как объект, обозначаемый данным именем. Смысл, содержание, концепт имени как способ, которым имя указывает на свой денотат. Отношения между понятиями. Сравнимые понятия. Деление сравнимых понятий на совместимые и несовместимые. Совместимые понятия. Виды совместимости: а) пересечение; б) подчинение (субординация); подчинение; в) равнозначность (торжество). Несовместимые понятия. Виды несовместимости: а) соподчинение; б) противность (противоположность); в) противоречивость (контрадикторность). Круговые схемы (круги Эйлера) как графический способ изображения отношений между понятиями. Тема 4. Операции над понятиями 2 часа/2 часа Обобщение понятия. Трудности операции обобщения: а) наличие предельно общих понятий (категорий); б) проблемы, связанные с непознанностью тех или иных закономерностей. Ограничения понятия. Ограничения как операции, обратная обобщению, Невозможность ограничения единичных понятий. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия как основание операции обобщения и ограничения. Определение – логическая операция, раскрывающая содержание понятия. Определяемое и определяющее понятия. Правила определения: а) соразмерность определяемого и определяющего понятий; б) отсутствие «круга»; в) четкость и ясность; г) определение не должно быть отрицательным. Виды определений. Различие между реальными и номинальными определениями. Определение через ближайший род и видовое отличие. Генетическое определение и его роль. Определения через систему аксиом и контекстуальные определения – наиболее распространенные виды неявных определений. Приемы, сходные с определением понятий: а) описание; б) характеристика; в) сравнение; г) различение; д) остенсивное «определение» (указание). Деление – логическая операция, раскрывающая объем понятия посредством разбиения его на виды. Делимое понятие; основание деления – признак, опираясь на который производится деление; члены деления. Правила деления: а) соразмерность; б) единое основание; в) члены деления должны исключать друг друга; г) непрерывность. Виды деления: а) дихотомическое деление, т. е. деление на два противоречащих понятия; б) деление по видообразующему признаку. Родовидовые отношения как необходимая основа взаимосвязи делимого понятия и членов деления. Разграничение операции деления и мысленного расчленения предмета. Классификация как разновидность деления. Классификации – цепочки последовательных делений. Классификации, возникшие в процессе изучения растительного или животного мира, как наиболее яркие и наглядные примеры классификаций. Естественные и искусственные классификации. Применение естественных классификаций при рассмотрение объектов различных областей научного знания или культурной жизни, позволяющее судить о свойствах. Эвристические (предсказательные) возможности естественных классификаций. Искусственная классификация – распределение элементов множества по классам на основании несущественного признака. Тема 5. Простое суждение 2 часа/_ Суждение – форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о существование предметов, о связях между предметами и их свойствами или об отношениях между предметами. Наличие утверждения или отрицания – отличительная особенность суждения как особой формы мысли. Истинность или ложность суждения. Простое суждение как суждение, не содержащие логических связок. Виды простых суждений: а) атрибутивные; б) суждения с отношениями; в) суждения существования. Структура атрибутивного суждения: субъект, предикат, связка. Субъект суждения – понятие о предмете суждения. Предикат суждения – понятие о признаке (атрибуте) предмета, наличие или отсутствие которого отображается в суждении. Связка – необходимый элемент суждения. Логическая структура простого суждения. Роль кванторов общности и существования. Суждения с отношениями. Структура суждений с отношениями. Суждения существования. Деления атрибутивных суждений по качеству на: а) утвердительные; отрицательные. Отрицательное суждение как фиксация факта отсутствия того или иного признака без приписывания негативного значения в моральном, политическом или другом смысле. Деление атрибутивных суждений по количеству на: а) общие; б) частные;в) единичные. Объединенная классификация суждений по качеству и количеству: а) общеутвердительное суждение; б) частноутвердительное суждение; в) частноотрицательное. Рассмотрение единичных суждений в качестве общих. Логический квадрат как средство иллюстрации отношений между суждениями различных типов. Субъект и предикат – термины суждения. Тема 6. Сложные суждения 2 часа/_ Логические связки. Сложное суждение как суждение, содержащее логические связки и состоящие из нескольких простых суждений. Наиболее употребительные логические связки: отрицание («неверно, что…»); конъюкция («и», «но», и т. д.); дизъюнкция («или»); импликация («если, то»); эквиваленция. Сложные суждения и их специфика: а) конъюкция и дизъюнкция как сложные суждения; б) дизъюнкция и ее виды – строгая (сильная, исключающая), т.е. дизъюнкция в исключающе-разделительном значении, слабая (нестрогая, неисключающая), т.е. дизъюнкция в соединительно-разделительном значении; в) импликация и эквиваленция как сложные суждения, образованные только из двух простых суждений; г) антецедент и консеквент как структурные элементы импликации. Таблицы истинности. Таблицы истинности как специальные соглашения, принимаемые с целью установления истинности или ложности сложных суждений. Модальность суждений. Понятие о модальном операторе. Физические модальности: онтологически необходимо, возможно, случайно. Эпистемические модальности: доказано, опровержимо, знает, допускает. Деонтические модальности: обязательно, разрешено, запрещено. Аксиологические модальности: хорошо, плохо, безразлично. Контрфактические предложения как предложения, выраженные в сослагательном наклонении («если бы, то бы»). Тема 7. Логические законы 4 часа/_ Логические законы как принципы правильного мышления. Логические законы – основа человеческого мышления. Логические законы как основа логического следования и логического доказательства. Правильное, или логичное, мышление как мышление по законам логики. Объективный характер логических законов. Их независимость от сознания и традиционной воли человека. Понимание логических законов логики в традиционной логике: понятие основного закона. Основные законы, введенные Аристотелем: а) закон тождества; б) закон непротиворечия, иногда называемый законом противоречия; в) закон исключенного третьего. Введения Готфридом Вильгельмом Лейбницем закона достаточного основания (не имеющего записи в виде формулы) в качестве четвертого основного логического закона традиционной логики. Символическая логика о современной интерпретации логического закона. Тема 8. Общая характеристика умозаключения 4 часа/_ Умозаключение как форма мышления, посредством которой из известных суждений (называемых «посылками») получают новое суждение (называемое «выводом», или «заключением»). Деление умозаключений на дедуктивные и индуктивные. Дедуктивные умозаключения как умозаключения, в которых вывод следует из посылок с необходимостью (или умозаключения от общего знания к менее общему). Классификация дедуктивных умозаключений. Индуктивные умозаключения как умозаключения, в которых вывод следует из посылок лишь с вероятностью (переход от менее общего знания к знанию большей общности). Виды индукции. Взаимосвязь дедуктивных и индуктивных умозаключений. Непосредственные умозаключения – умозаключения из одной посылки. Превращение, обращение и противопоставление предикату как виды непосредственных умозаключений. Виды превращений: а) общеутвердительное суждение превращается в общеотрицательное; б) общеотрицательное – в общеутвердительное; в) частноутвердительное – в частноотрицательное; Частноотрицательное – в частноутвердительное. Чистое обращение (выводное суждение – общее) и обращение с ограничением (выводное суждение – частное). Виды обращений: а) общеутвердительное суждение обращается в общеутвердительное (если предикат посылки распределен, т.е. взят в полном объеме), либо – в частноутвердительное (если предикат посылки нераспределен); б) общеотрицательное обращается только в общеотрицательное; в) частноутвердительное обращается в общеутвердительное (если предикат посылки распределен), либо – в частноутвердительное (если предикат посылки нераспределен); г) Частноотрицательное суждение не обращается. Виды противопоставления предикату: а) из общеутвердительного суждения следует общеотрицательный вывод; из общеотрицательного суждения – частноутвердительный вывод; в) из частноотрицательного суждения – частноутвердительный вывод; г) из частноутвердительного суждения вывод невозможен. Умозаключения по «логическому квадрату». Тема 9. Простой категорический силлогизм (ПКС) 2 часа/_ Простой категорический силллогизм – дедуктивное умозаключение из двух посылок, являющихся простыми категорическими суждениями. Термины силлогизма – понятия, входящие в посылки и вывод ПКС: меньший термин – субъект вывода; большой термин – предикат вывода; средний термин – понятие, входящие в обе посылки и отсутствующие в выводе. Общеутвердительные, общеотрицательные, частноутвердительные, и частноотрицательные суждения как посылки и вывод ПКС. Приравнивание единичных суждений к общим. Аксиома ПКС. Общие правила ПКС: правила терминов и правила посылок. Фигуры силлогизма. Наличие четырех фигур ПКС в зависимости от того, занимает ли средний термин в посылках место субъекта или место предиката. Специальные правила фигур ПКС. Модусы ПКС – это силлогизмы, различающиеся качественными и количественными характеристиками посылок. Тема 10. Сокращенные, сложные и сложносокращеннные силлогизмы 2 часа/_ Энтимема – сокращенный силлогизм, в котором пропущена одна из посылок или вывод. Восстановление энтимемы до полного силлогизма и проверка их правильности во избежание ошибок, которые могут скрываться в опущенной части. Правила восстановления энтимемы в полный силлогизм. Полисиллогизм – сложный силлогизм, образованный из нескольких простых таким образом, что заключение первого из них становится одной из посылок последующего. Просиллогизм – первый из силлогизмов полисиллогизма, а эписиллогизм – последующий из силлогизмов. Прогрессивный и регрессивный полисиллогизм. Прогрессивный – в котором заключение просилло-гизма становится большей посылкой эписиллогизма, регрессивный – в котором заключение просиллогизма становится меньшей посылкой эписиллогизма. Сорит как сложно – сокращенный силлогизм. Прогрессивный, или гоклениевский, сорит (сорит наведения). Регрессивный, или аристотелевский, сорит (сорит подведения). Правила восстановления регрессивного сорита. Эпихейрема. Тема 11. Условно-категорические, разделительные, условно-разделительные (лемматические) силлогизмы 2 часа/_ Условно-категорический силлогизм УКС как умозаключение из двух посылок, одна из которых – условное суждение, а вторая посылка и заключение – простые атрибутивные суждения. В атрибутивной (категорической) посылке: или а) утверждается истинность основания условной посылки; или б) отрицательная истинность следствия условной посылки. Разделительно-категорический силлогизм (РКС) – умозаключение из двух посылок, одна из которых – разделительное суждение, а вторая посылка и заключение – простые атрибутивные суждения. Атрибутивная (категорическая) посылка: или а) утверждает одну из возможностей, о которых говорит разделительная посылка; или б) отрицает одну из возможностей. Условно-разделительный (лемматический) силлогизм. Виды лемматических силлогизмов: дилемма, трилемма, полилемма. Простая конструктивная дилемма; сложная конструктивная дилемма; простая деструктивная дилемма; сложная деструктивная дилемма. Дилемма и проблема выбора при принятии решений в самых различных ситуациях. Несиллогистические дедуктивные умозаключения: а) введение конъюкции; б) удаление конъюкции; в) введение дизъюнкции; г) введение отрицания; д) удаление отрицания; е) контрапозиция; ж) импортация; з) экспортанция. Тема 12. Индуктивные умозаключения (индукция) 2 часа/_ Индуктивные умозаключения – умозаключения, расширяющие сферу знания и дающие лишь вероятный вывод. Противопоставление индукции и дедукции. Полная и неполная индукция. Полная индукция – умозаключение, в котором общий вывод о классе предметов делается на основании изучения всех предметов этого класса. Полная индукция – единственный вид индукции, дающий достоверный вывод. Неполная индукция – умозаключение, в котором общий вывод делается на основании изучения лишь нескольких, отдельных предметов (элементов) рассматриваемого класса. Неполная индукция и ее виды: а) популярная индукция; б) научная индукция. Популярная индукция, или индукция через простое перечисление (на основании чисто случайной выборки предметов делается общий вывод) как индукция, дающая наименее достоверный вывод. Научная индукция как вид неполной индукции. Повышение достоверности индуктивного вывода путем установления причинных связей между изучаемыми явлениями. а) метод единственного сходства; б) метод единственного различия; в) объединенный метод сходства и различия; г) метод сопутствующих изменений; д) метод остатков. Приемы повышения достоверности индуктивного вывода. Трудности и ошибки, возникающие при использовании индуктивных методов. Тема 13. Умозаключения по аналогии 2 часа/_ Аналогия как индуктивное умозаключение о принадлежности предмету, процессу или явлению определенного признака (свойства или отношения) на основе сходства в признаках с другим предметом, процессом или явлением. Аналогия свойств и аналогия отношений. Сходство и различие. Аналогия как попытка исследовать «сходство несходного». Необходимость учета при умозаключении по аналогии не только сходства, но и различия. Виды аналогии: а) нестрогая (ненаучная); б) строгая (научная). Нестрогая (ненаучная) аналогия как умозаключение, опирающееся на здравый смысл. Строгая (научная) аналогия как умозаключение, базирующееся на научной теории, объясняющей связь общих признаков предметов с переносимым признаком. Строгая аналогия как основание метода моделирования. Основные функции аналогии: а) эвристические; б) объясняющая; в) конкретизирующая (упрощающая); г) доказательная; д) гносеологическая. Ложная аналогия. Тема 14. Гипотеза 2 часа/_ Гипотеза как предположение о свойствах, причинах, структуре, и связях изучаемых объектов. Предположительный характер гипотезы. Гипотеза – суждение, истинностное значение которого не определено. Эвристическая роль гипотез в познании. Виды гипотез. Деление гипотез на общие, частные и единичные. Разновидности научных гипотез: а) предположения об отдельных фактах; б)предположения о сущности этих процессов; в) предположения о причинах, источниках, вызывающих эти процессы. Рабочие гипотезы, их меньшая обоснованность и большая произвольность. Понятие о гипотезе ad hoс. Гипотетико-дедуктивный метод как выведение (дедукция) заключений из гипотез и других посылок, истинностное значение которых неизвестно. Два вида гипотетико-дедуктивных рассуждений. Гипотетико-дедуктивная система как иерархия гипотез, степень абстрактности и общности которых увеличивается по мере удаления от эмпирического базиса. Этапы построения гипотезы Подтверждение гипотез. Подтверждение гипотезы как соответствие ее факту или результату эксперимента. Подтверждение как вероятностный, но не достоверный вывод, показывающий лишь подтвержденность гипотезы, но ее не истинность. Возможность подтверждения ложных гипотез в течение длительного времени. Опровержение гипотез. Достоверность опровержения для гипотез невысокого уровня абстрактности. Опровержение как процедура столкновения гипотезы с фактом. Опасность ложного факта. Тема 15. Логические основы аргументации и критики 4 часа/_ Доказательство. Структура доказательства. Виды доказательства. Прямое и косвенное доказатальство. Виды косвенного доказательства: а) от противного (апагогическое), основанное на применении закона исключенного третьего; б) разделительное, опирающееся на рассуждения по отрицающе-утверждающему модусу разделительно-категорического силлогизма. Правила доказательства. Требования к тезису. Требования к аргументам. Требования к демонстрации. Логические ошибки в доказательстве. Ошибки в отношении тезиса: а) подмена тезиса; б) сужение тезиса; в) расширение тезиса. Ошибки в отношении аргументов: а) содержательная ошибка; б) круг в доказательстве. Потеря логической связи. Опровержение – логическая операция установления ложности или необоснованности положения, выдвинутого в качестве тезиса. Опровержение тезиса как показ его ложности. Прямое и косвенное опровержение. Опровержение демонстрации – установление того факта, что тезис не следует из приведенных аргументов. Критика аргументов – вывод о недоказанности тезиса оппонента путем установления ложности или необоснованности его доводов. Содержание практических занятий
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины культурология федеральное... «Дальневосточный государственный технический университет (двпи им. В. В. Куйбышева)» в г. Петропавловске-Камчатском | | Учебно-методический комплекс дисциплины социология федеральное агентство... «Дальневосточный государственный технический университет (двпи им. В. В. Куйбышева)» в г. Петропавловске-Камчатском |
| Учебно-методический комплекс дисциплины экономика россии федеральное... Экономика – это система знаний об экономических процессах, отношениях в обществе | | Учебно-методический комплекс дисциплины информатика Федеральное агентство... Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной программы, утвержденный |
| Учебно-методический комплекс дисциплины логистика федеральное агентство... Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной программы 080504 «Государственное... | | Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Язык – важнейшее национальное достояние. Поэтому выпускник обязан владеть современным русским литературным языком в различных сферах... |
 | Федеральное агентство по рыболовству Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный... | | Учебно-методический комплекс дисциплины психология и педагогика урюпинск... Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, направления... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины история россии в XVIII веке... Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, направления... | | Учебно-методический комплекс дисциплины история мировой и отечественной... Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, направления... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине История Сибайский институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный... | | Федеральное агентство по образованию дальневосточный государственный гуманитарный университет Учебно-методический комплекс «Организация труда персонала» составлен в соответствии с требованиями Примерной программы по дисциплине... |
| Методические указания по выполнению реферата Волгоград Ысшего профессионального образования «волгоградский государственный технический университет» камышинский технологический институт... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине история физической культуры и спорта Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... Д история русской музыки [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. В | | Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по... М 89 Музыкальная психология и психология музыкального образования [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-составитель:... |
