Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права»





Скачать 0.76 Mb.
НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права»
страница6/6
Дата публикации06.03.2016
Размер0.76 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6

6. Перечень выносимых на экзамен или зачет вопросов





  • Предмет и объект изучения ИОГП.

  • Место ИГПР в системе общественных и юридических наук.

  • Рабовладельческие и раннеклассовые государства на территории нашей страны.

  • Происхождение древнерусского государства.

  • Государственный строй Древней Руси.

  • Возникновение и развитие древнерусского права.

  • Русские земли в условиях политической раздробленности.

  • Демократия и самоуправление в феодальных республиках.

  • Развитие права в XII-XIV веках.

  • Монголо-татарские государства и их влияние на русские земли.

  • Великое княжество Литовское (XIII в. – 1569 г.).

  • Развитие литовского права и его влияние на право русских княжеств.

  • Образование Русского централизованного государства и развитие права (XIV – начало XVI в.).

  • Реформы Ивана Грозного в области управления.

  • Земские соборы : состав, функции , компетенции.

  • Православная церковь в политической системе Русского централизованного государства.

  • Развитие права. Сравнительная характеристика Судебников 1497 и 1550 гг.

  • Соборное Уложение 1649 г. Развитие феодального права.

  • Предпосылки и особенности абсолютизма в России.

  • «Полицейский» абсолютизм Петра I – апогей вотчинного самодержавия.

  • Завершение формирования сословного строя в результате преобразований ПетраI и Екатерины II.

  • Екатерининские реформы органов высшего, центрального, местного управления.

  • Развитие права в XVIII веке.

  • Работа Уложенной комиссии.

  • Проекты, реформы государственного управления Российской империи в I четверти XIX века.

  • Реорганизация высшего государственного управления.

  • Систематизация российского законодательства в первой половине XIX века. Свод законов 1832 года.

  • Подготовка и проведение крестьянской реформы.

  • Реорганизация центральных органов управления: земская и городская реформы второй половины XIX века.

  • Чрезвычайное законодательство последней четверти XIX века.

  • Новая судебная организация. Судебная реформа и конрреформа II половины XIX века.

  • Участие Русского государства в международном праве.

  • Политический кризис 1904-1905 гг. Изменение в государственном строе.

  • Первое конституционное законодательство Российской империи.

  • Работа государственной Думы и первых политических партий.

  • Развитие права в начале XX века.

  • Государство и право Российской империи в период Первой мировой войны (1914-1917 гг.).

  • Законодательная политика Временного правительства.

  • Создание советского государства.

  • Политико-правовая доктрина нового советского государства.

  • Формирование нового права. Попытки кодификации.

  • Создание первых конституций.

  • Государство и право в период ВОВ.

  • Либерализация советского государственного управления в 50-е годы XX в.

  • Изменение в организации государственного единства.

  • Развитие научной юриспруденции в 60-е гг. Начало новой кодификации.

  • Участие СССР в международном праве.

  • Перестройка государственного управления во второй половине 80-х гг.

  • Формирование в России новых федеральных органов государственного управления в конце XX - начале XXI вв.

  • Становление конституционных основ Российского самоуправления в 1990-е гг.

  • Развитие научной юриспруденции в современных условиях.

  • Участие России в развитие международного права.

7. Методические материалы, обеспечивающие возможность самоконтроля и контроля преподавателем результативности изучения дисциплины (тесты, контрольные задания и т.п.)



Тесты рубежного контроля
Тема: «Государственное управление в русском государстве в IX-XV вв.»


  1. Назовите политические формы правления на Руси в VIII-IX вв.?

А) Смоленская, Новгородская, Киевская;

Б) Новгородская, Киевская;

В) городовые области, варяжские княжества;

Г) все вышеуказанные формы;

Д) церковная, княжеская.


  1. Укажите главные причины образования Древнерусского государства?

А) появление соседской общины;

Б) распад родовой общины;

В) образование племенных союзов;

Г) возникновение частной собственности;

Д) все вышеуказанные причины.


  1. Отметьте, какие даты относятся к образованию Древнерусского государства?

А) 882 г.;

Б) 988 г.;

В) все вышеуказанные даты;

Г) 1097 г.;

Д) 1113 г.


  1. Назовите главные направления деятельности первых киевских князей и их органов власти?

А) объединение восточнославянских племен и установление единой княжеской власти;

Б) развитие торговли и охрана торговых путей;

В) установление связей с другими странами, создание рынков торговли;

Г) защита своего населения от нападения извне, создание крепкой дружины и сбор дани;

Д) все вышеуказанные направления.


  1. По форме правления Киевская Русь была раннефеодальной монархией, назовите, что являлось ее государственной структурой власти?

А) Великий князь, совет при князе, удельные князья, дворцово-вотчинные органы, наместники, волостели;

Б) Великий князь, бояре, казначей, тиун, дворской, местные органы власти;

В) Новгородский князь, Киевский князь, бояре, волостели, посадники;

Г) все вышеуказанные органы;

Д) Киевский князь, дружина, удельные князья, посадники, дворской, конюший, вотчина.


  1. Кто относился к свободному и зависимому населению Киевской Руси?

А) дружинники, гости, купцы, ремесленники, изгои;

Б) духовенство, земледельцы, «лучшие», закупы;

В) купцы, врачи;

Г) знать, духовенство, гости, купцы, ремесленники, свободные земледельцы, холопы, челядь;

Д) «старейшие мужи», бояре, огнищане.


  1. Что способствовало образованию признаков государственности у славян?

А) потребность социально-экономического развития;

Б) появления классового расслоения в обществе;

В) неспособность родовой власти защищать общинников от нападения внешнего врага;

Г) все указанные причины;

Д) желание наказать «обидчика» по закону и необъективное решение родовой властью судебных дел.


  1. Назовите главную причину возникновения варяжской теории образования Русского государства?

А) эта теория соответствует действительности;

Б) об этом упоминается в «Повести временных лет»;

В) необходимость оправдания немцами своих поселений в России в XVIII в.;

Г) все указанные причины;

Д) в связи с неспособностью русских князей управлять государством.


  1. Чем в Древнерусском государстве отмечалось признание князя вечем?

А) голосованием;

Б) «рядом» между вечем и князем, и взаимным крестоцелованием;

В) согласием дружины;

Г) криками вече за князя;

Д) решением старейшин.


  1. Назовите главные нормативно-правовые акты Древнерусского государства?

А) семейное право, кровная месть;

Б) договор, княжеские уставные грамоты и уставы, «Русская правда», Новгородская и Псковская судные грамоты;

В) «Русская правда», судные грамоты, грамоты князя Александра Невского и других князей;

Г) обычай, грамоты, судебные решения, княжеские уставы;

Д) все выше перечисленное.


  1. Каким образом по древнерусскому законодательству строились отношения собственности феодала на средства производства и работника?

А) полной собственностью на средства производства и работника;

Б) неполной собственностью на средства производства и работника;

В) полной собственностью на средства производства и неполной на работника;

Г) частичной собственностью на работника и согласно договору об обязательстве на определенный срок полное владение средствами производства;

Д) собственностью на средства производства и по договору на работника.


  1. Кто начал впервые составлять свод законов «Русская Правда»?

А) Игорь (912-945 гг.);

Б) Святослав (945-972 гг.);

В) Ярополк (972-980 гг.);

Г) Ярослав Мудрый (1019-1054 гг.);

Д) Владимир II Мономах (1053-1125 гг.).


  1. Какое отличие имела Псковская судная грамота от «Русской Правды»?

А) больше половины статей Псковской судной грамоты было посвящено нормам гражданского права и в ней изменилось понятие преступления;

Б) Псковская судная грамота различала три способа заключения договора (запись, доска, устное соглашение);

В) Псковская судная грамота не содержала специального термина для обозначения понятия преступления;

Г) все вышеуказанные отличия;

Д) никаких отличий не было.


  1. Какой период в XII в. относится к процессу объединения Киевской Руси?

А) 1111-1120 гг.;

Б) 1113-1125 гг.;

В) 1113-1132 гг.;

Г) 1121-1141 гг.;

Д) 1156-1182 гг.


  1. Что способствовало феодальной раздробленности Руси?

А) неустойчивость наследственных связей по родовому признаку;

Б) господство натурального хозяйства;

В) рост городов, упадок могущества Киева;

Г) все вышеуказанные причины;

Д) нашествие монголо-татар.


  1. В период феодальной раздробленности в Киевской Руси сохранились прежние источники рабства, назовите их:

А) плен, рождение от холопов;

Б) продажа в рабство, совершение некоторых преступлений;

В) долговая несостоятельность, женитьба на рабыне;

Г) поступление на домашнюю работу без договора;

Д) все вышеуказанные источники.


  1. В период феодальной раздробленности Руси образовалась Новгородская феодальная республика. Назовите ее государственные органы и должности:

А) князь (приглашался), вече, посадник, тысяцкий, Совет господ, архиепископ;

Б) князь, вече, тысяцкий, церковь;

В) князь, дружина, бояре, вирники, монахи, вече;

Г) князь, совет князя, вече, дружина, церковь, бояре, посадник;

Д) князь (приглашался), сотник, посадник, церковь, тысяцкий, бояре.


  1. Какое право на занятие престола имели князья в XII веке?

А) княжеский престол занимали только по старшинству;

Б) только по совету дружины;

В) только по совету бояр;

Г) право на престол имели только княжеские дети, в том числе рожденные вне брака;

Д) право на престол принадлежало всему княжескому роду, без определенной последовательности индивидуального наследования.
Тема: «Становление абсолютной монархии в России (первая четверть XVIII в.). Екатеринские преобразования управления и службы в российской империи (вторая половина XVIII в.)»

  1. Кто в России был одним из первых теоретиков абсолютизма, который первым поставил проблему происхождения государства?

А) В.Н. Татищев;

Б) Ф. Прокопович;

В) И.И. Новиков;

Г) А.Н. Радищев;

Д) Н.М. Карамзин.


  1. В каком году Петр I принял указ о единонаселении в России?

А) 1617 г.;

Б) 1695 г.;

В) 1701 г.;

Г) 1722 г.;

Д) 1714 г.


  1. Какой титул получил Петр I после Северной войны?

А) император, государь всея Руси;

Б) император, Петр Великий, «Отец Отечества»;

В) Петр Великий, император российский;

Г) Государь всея Руси, император, самодержец;

Д) Великий государь, всея Руси большой и малой.


  1. При каком правителе в XIII в. было признано право государства на недрах земли?

А) при Анне Ивановне;

Б) при Петре III;

В) при Петре I;

Г) при Екатерине I;

Д) при Екатерине II;


  1. В 1773-1775 гг. Екатерина II провела реформу местного управления. На сколько губерний была разделена Россия к концу ее царствования и какая административно-территориальная единица была устранена?

А) на 37 губерний, уезд;

Б) на 51 губернию, провинция;

В) на 40 губерний, воеводство;

Г) на 41 губернию, уезд;

Д) на 65 губерний, провинция.


  1. Во второй половин XVIII в. Судебная система, созданная

Петром I была реформирована Екатериной II. Назовите основные принципы, которые хотела реализовать Екатерина II в судебной реформе:

А) делается попытка отделить суд от местной администрации, еще четче реализуется сословный принцип суда;

Б) был создан Преображенский приказ и Тайная канцелярия;

В) был реформирован уголовный суд и губернский магистрат;

Г) для крестьян был создан земский суд, уездный суд;

Д) была создана прокуратора и вводилась должность генерал-губернатор.


  1. Что означала политика «просвещенного абсолютизма», проводимая при Екатерине II?

А) политика, направленная на просвещение народа;

Б) политика приобщения знати к европейскому просвещению;

В) политика, проводимая Екатериной II для укрепления власти дворян, основанная на видимости защиты народа;

Г) политика Екатерины II, направленная на просвещение народа и стремление к общему благу;

Д) политика, направленная на развитие буржуазных отношений в России.


  1. Жалованная грамота дворянству 1785 г. …

А) отменяла «Табель о рангах»;

Б) уровняла поместье и вотчину;

В) впервые декларировала свободу дворянина от обязательной службы;

Г) подтвердила свободу дворян от уплаты налогов и телесных наказаний;

Д) разрешила помещикам отпускать на свободу крепостных крестьян, которые становились «вольными хлебопашцами».
Тема: «Российская государственность в первой половине XIX в.»


  1. Какую административную реформу утверждал Александр I манифестом 1802 г.?

А) вводилось министерское административное управление. Было создано 8 министерств;

Б) создавался контролирующий орган Сенат и вводились новые три министерства;

В) было создано министерство государственного контроля;

Г) были четко разграничены функции министерств и определен порядок делопроизводства;

Д) были определены функции Кабинета министров и Сенату стали подчиняться министерства.


  1. Назовите верховные органы управления в России в начале XIX в. после утверждения Государственного Совета:

А) Монарх, Сенат, имперская канцелярия, корпус жандармов, приказы;

Б) Император, Государственный Совет, Кабинет министров, императорская канцелярия, Министерство двора и уделов;

В) Император, Сенат, Государственный Совет, Министерство внутренних дел, генерал-губернаторы, земские суды;

Г) Монарх, Сенат, министерства, обер-полицмейстеры, приставы, губернское правление, уезды;

Д) Император, Синод, министерства, казенные палаты, губернаторы, приставы в уездах, III отделение.


  1. Реформа министерского управления 1802г. считалась неперспективной в результате:

А) отсутствия четко определенной ответственности министра;

Б) недостаточно точного разделения дел между министрами;

В) неудовлетворительного устройства внутренней организации министерств;

Г) вышеуказанных недостатков;

Д) нечеткого разделения обязанностей по внешней безопасности государства.


  1. В каком году был образован Государственный Совет?

А) 1805 г.;

Б) 1801 г.;

В) 1798 г.;

Г) 1810 г.;

Д) 1814 г.


  1. Назовите период правления Александра I:

А) 1800-1822 гг.;

Б) 1801-1826 гг.;

В) 1801-1825 гг.;

Г) 1798-1815 гг.;

Д) 1803-1820 гг.


  1. Кто был первым председателем Государственного Совета?

А) Н.П. Румянцев;

Б) А.А. Аракчеев;

В) М.М. Сперанский;

Г) Александр I;

Д) А.Х. Бенкендорф.
7. На что направлены реформы М.М. Сперанского?

А) на сохранение самодержавия с политическими уступками дворянству;

Б) на введение конституционного строя республики;

В) на введение строя конституционной монархии;

Г) на упрощение аппарата управления царской власти;

Д) на увеличение власти буржуазии.
8. Какой орган власти, задуманный М.М. Сперанским, был образован в России в начале XIX в. и какие он имел департаменты?

А) Императорский совет (военных дел, иностранных дел);

Б) Государственный совет (законов, государственной экономики, гражданских и военных);

В) Совет министров (иностранных, внутренних, военных дел);

Г) Административный совет (канцелярских, военных, гражданских дел).


  1. Почему Александр I отказался от введения конституции в России?

А) из-за крестьянских бунтов;

Б) помешала война 1812 г.;

В) конституция не была готова;

Г) из-за сопротивления дворянства;

Д) из-за сопротивления помещиков.


  1. Какой принцип законодательной власти был изложен в «Кратком изложении основ конституционной хартии Российской империи», разработанной при Александре I?

А) законодательная власть передавалась общероссийскому сейму;

Б) верховная власть неделима и принадлежит персоне монарха;

В) все указанные принципы;

Г) буржуазный принцип равенства перед законом;

Д) образование общероссийского парламента.


  1. «Русская Правда» П.И. Пестеля содержала требование:

А) ограничения самодержавной власти царя конституцией;

Б) одновременного восстания воинских частей по всей России;

В) личного освобождения крепостных крестьян за большой выкуп;

Г) поддержки восставших гвардейских полков со стороны городских низов и крестьянства;

Д) передачи власти Временному революционному правительству, обладающему диктаторскими полномочиями.


  1. Какой строй должен был установиться в России по проекту П. И. Пестеля?

А) конституционная монархия;

Б) демократическая республика;

В) самодержавная монархия;

Г) федеративная республика;

Д) царское правление с ограничением прав аппарата власти.


  1. «Конституция» Н. Муравьева содержала требование …

А) сохранения господствующего положения дворянства;

Б) одновременного восстания воинских частей по всей России;

В) личного освобождения крепостных крестьян за большой выкуп;

Г) создания двухпалатного представительного органа власти с широкими полномочиями;

Д) поддержки восставших гвардейских полков со стороны городских низов и крестьянства.


  1. Какие реформы хотели осуществить декабристы в случае победы восстания?

А) передать власть крестьянским общинам;

Б) провозгласить через Сенат демократические свободы, отменить крепостное право, созвать учредительное собрание;

В) отменить монархию, ввести республику;

Г) провести реформы управления, отменить крепостное право;

Д) отставка министров, разгон Сената.


  1. Какие административные единицы в местном управлении включала в себя российская Империя в первой половине XIX в.?

А) провинция-район-город;

Б) область - район;

В) губернаторство - уезд;

Г) генерал-губернаторство - губернаторство - уезд - волость;

Д) наместничество - воеводство - провинция - уезд.


  1. Какое наиболее характерное изменение произошло в административном управлении в годы царствования Николая I?

А) усилилась роль Совета;

Б) были созданы министерства;

В) усилилась роль Государственного совета;

Г) усилилась роль императора и его личной канцелярии;

Д) создано отделение политического сыска.
Тема: «Кризис государственной власти и управления в России в 1900-1917 гг. Деятельность Временного правительства в области управления»

  1. Назовите основные идеи программы партии кадетов по изменению старой политической системы общества:

А) ограничение правления самодержавия, создание Думы, изменение Госсовета;

Б) конституционная монархия и всеобщее избирательное право;

В) привлечение буржуазии к власти, сохранение самодержавия, создание Государственной Думы;

Г) изменение судебной системы, разделение властей, сохранение самодержавия;

Д) конституционная монархия, разделение властей, создание ответственного перед Государственной Думой правительства, введение всеобщего избирательного права, демократических свобод.


  1. Укажите, какие высшие центральные и государственные учреждения были в России с 1905 по 1914 гг.?

А) управление делами, Дума, Совет министров, Совет государственной обороны;

Б) Сенат, Дума, Совет военных дел, министерства, Госсовет, канцелярия;

В) Синод, Сенат, Государственная Дума, Совет министров, Государственный Совет, Собственная Е.И.В. канцелярия, Совет государственной обороны, министерства;

Г) Сенат, Синод, Государственная Дума, Военный Совет, министерства, III отделение, Государственный комитет, МИД;

Д) Синод, Государственная Дума, Государственный Совет, министерства, приказы, III отделение, Военный Совет.
3. Укажите, какая была структура министерства иностранных дел России с начала XX в. до 1914 г.?

А) отделы МИД, департаменты, управление кадров, учебное отделение;

Б) Министр иностранных дел, канцелярия МИД, департамент внутренних сношений, азиатский департамент, департамент личного состава;

В) политический отдел, департамент внешних сношений, личного состава и хозяйственных дел;

Г) Министр иностранных дел, департаменты, политические отделы;

Д) министр, департаменты, хозяйственный отдел, служба внешних связей.
4. Земское движение в начале XX в. ставило целью …

А) ввести суд присяжных;

Б) отмену крепостного права;

В) ликвидировать помещичье землевладение;

Г) создать нелегальные революционные организации;

Д) создать высший бессословный орган представительской власти.
5. Временное правительство весной 1917 г. …

А) ввело 8-часовой рабочий день;

Б) объявило Россию республикой;

В) провело национализацию земли;

Г) созвало Учредительное собрание;

Д) продолжило империалистическую войну.

8. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы


  • Презентации по курсу доступны на сайте кафедры теории права http://tp.tti.sfedu.ru/ и в Цифровом кампусе http://incampus.ru/.

  • Тексты лекций по курсу доступны на сайте кафедры теории права http://tp.tti.sfedu.ru/ и в Цифровом кампусе http://incampus.ru/.

  • Систематическая картотека статей по курсу доступны на сайте кафедры теории права http://tp.tti.sfedu.ru/

9. Спецификация к комплекту тестовых задания по дисциплине «История отечественного государства и права»



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconИ. П. Климов История отечественного государства и права
И. П. Климов. История отечественного государства и права учебно-методический комплекс для студентов 030900. 62 «Юриспруденция» очной...
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconА. А. Терениченко история отечественного государства и права
История отечественного государства и права. Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 030900. 62 «Юриспруденция»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права»
Учебно-тематический план курса с указанием лекционных часов и самостоятельной работы студентов (темы и часы) 5
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права»
...
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права»
Умк разработан старшим преподавателем кафедры Государственно-правовых дисциплин Дроздовым Иваном Александровичем
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «история отечественного...

Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «история отечественного государства и права»
Директор Филиала ноу впо «Московский институт государственного управления и права» в Смоленской области
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс история отечественного государства и права
Составитель: к ю н., старший преподаватель кафедры Государственно-правовых дисциплин Селехова О. Г
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconВопросы к экзамену по истории отечественного государства и права...
Предмет, периодизация, методы изучения учебной дисциплины «История отечественного государства и права». Место этой дисциплины в системе...
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс дисциплины история отечественного государства...
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconРабочая программа дисциплины история отечественного государства и...
«российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации»
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс история отечественного государства и...
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «история отечественного государства и права»
России изучает становление и эволюцию структур, институтов и механизмов государственной власти; развитие системы права в целом и...
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс по циклу дисциплин опд. Ф. 03 Для студентов...
История отечественного государства и права: учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения / сост к и н. С. В. Серебренников;...
Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественного государства и права» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «история государства и права зарубежных стран»
Цель курса – изучить мировой опыт развития государства и права на примере конкретных стран


Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Рефераты
Лекции
Уроки
Доклады
Учебные

История
Философия
Финансы
Экономика
География

литература
математика
ответы к экзамену

титульный лист
реферат образец
реферат развитие
реферат по физкультуре
реферат Россия
понятие реферат
виды рефератов
контрольный работа

Поиск