Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки
Скачать 3.46 Mb.
|
| Разработчики: Бетильмерзаева М.М., Денильханова Р.Х., Борзаева А.Д., Умаров Х.А., Гадаев В.Ю., Акбулатов С.А., Тесаева Х.С, Аннотация рабочей программы дисциплины: «Биоэтика» 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ЦЕЛЬ биоэтики – разрешать противоречие между интересами личности и общества, возникающие в ходе прогресса науки и медицинской практики. ЗАДАЧИ: Ознакомить студентов с новейшими зарубежными и отечественными разработками в области биомедицинской этики, нормами и принципами международного и российского права, касающимися рассматриваемых проблем. - способствовать развитию нравственно правовой культуры врача, совершенствовать навыки культуры общения врача с пациентами, учитывая новый этический императив медицины – уважение прав пациентов, его системы ценностей и религиозной ориентации. - воспитывать студентов в духе социально – правовой, нравственной и профессиональной ответственности. - ознакомить студентов с этико - нормативными актами медицинской деятельности с целью подготовки их к работе в условиях страховой системы, в частных страховых компаниях и.т.д. 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. После изучения курса пропедевтической части биомедицинской этики студент должен: - сформировать представление об особенностях и закономерностях биомедицинской этики в современном обществе, причинах ее возникновения, формирующих факторах и основных принципах; - усвоить основные исторические этапы зарождения и развития этики, медицинской этики, биомедицинской этики; основные понятия биомедицинского характера, овладеть информационным минимумом (дефиниции, факты, персоналии и др.); - использовать знания по биомедицинской этики для профессионального совершенствования и самовоспитания; - знать права и обязанности пациента, уметь применять знания по биомедицинской этики при общении с пациентом и его родственниками; - знать свои права и обязанности при взаимоотношениях с пациентом и коллегами; - овладеть методикой исследовательской работы (работать со справочной литературой, составлять библиографию по теме, реферировать, анализировать проблему, цель и вывода исследования); - решать ситуационные задачи, условия которых затрагивают этические или деонтологические принципы современного врача: - сформировать представление о врачебном профессиональном поведении, основанном на деонтологических нормах и принципах; - усвоить основные нормативные и законодательные международные и Российские документы, регламентирующие правовое и этическое поведение врача в современном обществе; - уметь выступать перед аудиторией, вести дискуссию. Основная и дополнительная литература: 1.Кэмбелл А.,Джилетт Г, Джонс Г. Медицинская этика. Издательский дом «ГЭОТАР-Мед». М.-2004г. 2.Яровский М.Я. Лекции по курсу «Медицинская этика». Биоэтика.-М.-2004г. 3.Яровский М.Я. Лекции по курсу медицинская этика».-М. 2006г. Дополнительная: 1.Введение в биоэтику Б.Г. Юдина, П.Д. Тищенко М., 1998. 2.Силуянова И.Б. Биоэтика в России ценности и законы М., 2001, с 9-59. 3.И.А. Шамов. Биомедицинская этика учебник для студентов мед. вузов. Махачкала. ИПЦ. ДГМ, - 2005. 4.Иванюшкин А.Я. Врачебная этика в России (XIX – начало XX вв.). /биоэтика: принципы, правила, проблем М. 1998. 5.Врачебная ассоциации, медицинская этика и общемедицинские проблемы. Сборник официальных документов М., - 1995. Разработчики: И.о.зав каф. к.м.н. доцент ________________ Яхъяева З.И., к.м.н. доцент _______________________ Юсупова Л.Н. Аннотация рабочей программы дисциплины «Отечественная история».
Цель и задачи дисциплины: Целью преподавания дисциплины «История Отечества» является формирование у студентов целостного представления об истории страны, как составной части мировой истории. Задачи дисциплины: -изучение истории России: проблемы и задачи курса истории страны, источники, периодизация; -роль России во всемирной истории; -освоение теоретических принципов, форм, методов и методики изучения истории России; -приобщение студентов к научно-исследовательской работе по проблематике истории России; -способствовать воспитанию у студентов патриотических, интернациональных чувств и толерантности. 2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История Отечества» относится к одной из базовых частей гуманитарного цикла. «История России является частью гуманитарной подготовки студентов. Она призвана помочь в выработке представлений: о важнейших событиях и закономерностях исторического прошлого народов страны, о развитии общества с древнейших времен по современный период, об особенностях развития истории Древней, Средневековой (Московской) Руси, Российской империи, Советского Союза, Российской Федерации и народов России в целом». Знания, полученные студентами на лекциях, семинарах и в ходе самостоятельной работы, являются основой для изучения других гуманитарных учебных дисциплин («Всеобщей истории», «Истории народов Чечни», «Культурологии» и т.д.). 3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: -владение культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; -способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире; -способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе; -способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; -способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; -осознание социальной значимости своей будущей профессии; -спообность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии. В результате изучения дисциплины студент должен: иметь представление: -об актуальных проблемах истории России на современном этапе; знать: -основные этапы развития истории Отечества; периодизацию, особенности и характерные черты; -общенаучные принципы и методику изучения истории; -основные требования к анализу и использованию исторических источников; -виды и формы работы с историческими источниками; -ориентироваться в исторических научных изданиях, знать основные работы по истории страны и их теоретические положения; уметь: -применять при изучении истории народов России знания и навыки по методике поиска, систематизации, анализа и исследования различных источников; -профессионально использовать понятийный аппарат; -пользоваться источниковой базой, документами из архивных и музейных фондов; -работать с научной литературой и источниками по смежным дисциплинам (археологией, этнологией, культурологией и т.д.). владеть: -исторической терминологией и пользоваться терминами, выработанными в соответствующей области науки, категориальным аппаратом; иметь практические навыки: -применять теоретические знания на практике; -самостоятельно проводить исследовательские работы в области исторических проблем страны; -работать с научной литературой и источниками из смежных областей знаний (археологии, этнографии, истории, историографии и источниковедения и т.д.); Литература: а) основная литература: 1. Всемирная история. В 24 т.- М. 1999. 2. История России с древнейших времен до конца XX в.: В 3 кн. /Отв.ред. А.Н.Сахаров.- М. 1996. 3. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История Отечества с древнейших времен до наших дней. Учебник.- М. 2003. 4. Данилов А.А., Леонов С.В. и др. История России. В 2 т.- М. 1995. 5. Зуев М.Н. История России.- М., 1998; История России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие для старшеклассников и поступающих в вузы.- М. 2003. 6. История Отечества. Учебник //Под ред.В.М.Борисова,Г.Д.Комкова. - М. 2001. 7. История Отечества с древнейших времен до начала XX века. Учебник //Под ред. В.А.Кувшинова, А.В.Чунакова.- М. Изд-во МГУ. 1995. 8. Мунчаев Ш.М. Отечественная история.- М. 2004. 9. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов.- М.1998. 10 История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца XVIII века. М.,1988. 11.История народов Северного Кавказа (конец XVIII в. – 1917 г.). М.,1988. б) дополнительная литература: 1. Карамзин Н.М. История Государства Российского.- М. 1993. 2. Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 года / Сост. П.П.Епифанов, О.П.Епифанов.- М., 1987. 3. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории.- М. 2003. 4. Вернадский Г. Русская история.- М. 1997. 5 Авторханов А.Г. Технология власти.- Изд-во «Посев» 1983; Происхождение партократии. В 2 т.- Изд-во «Посев». 1981; Империя Кремля.- Изд-во «Посев». 1979; Сила и бессилие Брежнева.- Изд-во «Посев». 1980; Загадка смерти Сталина.- 5-е изд-е «Посев». 1986; и др. Разработчик: доцент, к.и.н. Эльжуркаев М.Б-А. Аннотация рабочей программы дисциплины «История Чеченской Республики». 1. Цель и задачи дисциплины: Целью преподавания дисциплины «История народов Чечни» является формирование у студентов целостного представления об истории родного края, как составной части мировой и отечественной истории. Задачи дисциплины: -изучение истории Чечни: проблемы и задачи курса истории Чечни, источники, периодизация, историческая этнонимика; -роль России в судьбах народов Кавказа (чеченцев); -освоение теоретических принципов, форм, методов и методики изучения истории Чечни; -приобщение студентов к научно-исследовательской работе по проблематике местной истории -способствовать воспитанию у студентов патриотических, интернациональных чувств и толерантности. 2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История народов Чечни» относится к одной из базовых частей гуманитарного цикла. «История Чечни является частью гуманитарной подготовки студентов. Она призвана помочь в выработке представлений: о важнейших событиях и закономерностях исторического прошлого своего края и народа, о развитии края и общства с древнейших времен по современный период, об особенностях развития истории Чечни, других народов Северного Кавказа и России в целом». Знания, полученные студентами на лекциях, семинарах и в ходе самостоятельной работы, являются основой для изучения других гуманитарных учебных дисциплин («Отечественная история», «Культурология» и т.д.) 3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:: -владенией культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; -способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире; -способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе; -способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; -способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; -осознание социальной значимости своей будущей профессии; -способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии; в результате изучения дисциплины студент должен: иметь представление: -об актуальных проблемах истории Чечни на современном этапе; знать: -основные этапы развития истории Чечни; периодизацию, особенности и характерные черты; -общенаучные принципы и методики изучения истории; -основные требования к анализу и использованию исторических источников; -виды и формы работы с историческими источниками; -ориентироваться в исторических научных изданиях, знать основные работы по истории края и их теоретические положения; уметь: -применять при изучении истории Чечни знания и навыки по методике поиска. систематизации, анализа и исследования различных источников; -профессионально использовать понятийный аппарат; -пользоваться источниковой базой, документами из архивных и музейных фондов; -работать с научной литературой и источниками по смежным дисциплинам (археологией, этнологией, культурологией и т.д.). владеть: исторической терминологией и пользоваться терминами, выработанными в соответствующей области науки, категориальным аппаратом; иметь практические навыки: применять теоретические знания на практике: самостоятельно проводить исследовательские работы в области исторических проблем Чечни; -работы с научной литературой и источниками из смежных областей знания (археологии, этнографии, истории, историографии и источниковедения и т.д.); - в формировании информационной базы данных; Литература: а) основная литература: 1.История Чечни с древнейших времен до наших дней. В 2-х томах. Т.1., Грозный,2006. Т.2. Грозный, 2008. 2.Ахмадов Я.З. История Чечни с древнейших времен по XVIII в. М.,2001. 3.Ахмадов Я.З., Хасмагомадов Э. История Чечни в XIX – XX вв. М.,2005. 4.Очерки истории ЧИАССР. Т.1. –Грозный, 1967. 5.Очерки истории Чечено-Ингушской АССР. Т.2. Грозный, 1972. 6.История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца XVIII века. М.,1988. 7.История народов Северного Кавказа (конец XVIII в. – 1917 г.). М.,1988. б) дополнительная литература: 1.Крупнов Е.И. Древняя история Северного Кавказа. М.,1960. 2.Ахмадов Ш.Б, Имам Мансур. Грозный, 1991. 3.Берже А.П. Чечня и чеченцы. Тифлис, 1859; Грозный, 1991. 4.Волкова Н.Г. Этнический состав населения Северо-Восточного Кавказа. М.,1974. 5.Город Грозный. Популярные очерки истории. Грозный,1984. 6.Федоров А.Я.историческая этнография Северного Кавказа. М.,1983. 7.Хасбулатов А.И. Чечено-Ингушетия накануне и в период революции 1905-1907 гг. Грозный, 1991. 8.Хасбулатов А.И. Развитие промышленности и формирование рабочего класса в Чечено-Ингушетии (конец XIX – начала XX в.). М.,1994. 9. Хасбулатов А.И. Установление российской администрации в Чечне (II –я половинаXIX-начала XX в.). М.,2001. 10.Яндаров А.Д. Суфизм и идеология национально-освободительного движения. Алма-Ата, 1975. Разработчик: доцен, к.и.н. Абдулвахабова Б.Б. Аннотация рабочей программы дисциплины «История медицины». 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ЦЕЛЬ преподавания «Истории медицины» - изучение истории, закономерностей и логики развития врачевания, медицины и медицинской деятельности народов мира на протяжении всей истории человечества. ЗАДАЧИ - Обучить студентов объективно анализировать исторические явления, достижения и перспективы развития медицины и здравоохранения; - Показать общие закономерности всемирно-исторического процесса становления и развития врачевания и медицины в различных странах мира с древнейших времен до нашего времени; - Раскрыть достижения выдающихся цивилизаций и каждой эпохи в области медицины в контексте поступательного развития человечества; - Показать взаимодействие национальных и интернациональных факторов в формировании медицинской науки и практики в различных регионах земного шара; - Ознакомить студентов с жизнью выдающихся ученых и врачей мира, определивших судьбу медицинской науки и врачебной деятельности; - Прививать этические принципы врачебной деятельности; показать особенностях развития врачебной этики в различных цивилизациях и странах мира, философских основах и исторических условиях их формирования; - Воспитывать в студентах высокие моральные качества: любовь к своей профессии, верность долгу чувства гуманизм и патриотизма; - Расширить общий научный и культурный кругозор учащихся. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки 020400 – Биология в части |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Фгос впо) по данному направлению подготовки и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» и профилю... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400. 62 «Биология» |
