Заочное отделение Общие вопросы организации самостоятельной работы студентов по заочной форме обучения
Скачать 265.68 Kb.
|
Фиксирование информацииУсвоению прочитанного помогают записи: план, конспект, выписки. Работая с учебным материалом, слушая преподавателя, надо кратко записывать главные мысли, выводы, определения, формулы. Для ускорения записи можно пользоваться сокращением слов, но так, чтобы смысл их был понятен. Новые положения надо записывать с красной строки, это облегчает запоминание. Записи должны быть четкими, ясными, чтобы не тратить потом время на разбор записей. Во всех тетрадях должны быть оставлены поля, их можно использовать в дальнейшем для заметок, дополнений, вопросов. Следует четко записывать источник (название книги, статьи, автора, страницы), чтобы при необходимости возвратиться к материалу. ТезисыТезис - это доказываемое или опровергаемое положение. В отличие от выписок, содержащих только иллюстративный или фактический материал, тезисы всегда должны иметь доказательства. Использование тезисов позволяет
Основные тезисы - это принципиально важные, главные положения, обобщающие содержание источника, носящие иногда характер главных выводов. Простые тезисы - это главные мысли, входящие иногда составной частью в конспект, реферат и не имеющие многих специфических особенностей основных тезисов. Простых тезисов содержится много в любом материале, в любой его части, основных же можно насчитать лишь несколько. Основные тезисы можно составить только после уяснения сути всего материала в целом. К каждому основному тезису может быть составлено много простых, разъясняющих и раскрывающих основной тезис. Если тезисы составляются к пунктам сложного плана, то главным пунктам такого плана могут соответствовать основные тезисы, подпунктам - простые. Записи, включающие два вида тезисов (простые и основные), называются сложными тезисами. Как в сложном плане за основными пунктами следуют подпункты, так и в сложных тезисах за основными тезисами будут следовать простые. Хорошо написанные сложные тезисы в сочетании с планом и выписками (иллюстрирующими, раскрывающими детали тезисов) могут составить конспект или реферат. Формулировка тезисов должна быть четкой и краткой. В тезисах нет обоснований, доказательств, примеров - одни выводы. Доказательства остаются в книге или статье; к обоснованиям и доказательствам полезно отсылать в записи. Тезисы-цитаты. Часть тезисов может быть записана в виде цитат. Этот метод применяют при написании рецензий и аннотаций для сравнения разных точек зрения, а также в тех случаях, когда необходима особая осторожность в выводах. Умело составленные тезисы вытекают один из другого. Один из тезисов (первый, открывающий запись, или завершающий ее последний) - наиболее общий и в той или иной мере определяет содержание остальных или подытоживает все предыдущие. План, черновик и тезисы. Предварительно составленный план оказывает существенную помощь в написании тезисов в частности, в формулировках. Он выступает в роли черновика при написании тезисов. Его делают не очень подробным. Если подробный план уже есть, его предельно сокращают, объединяя мелкие, но важные пункты и выбрасывая второстепенные. Для написания тезисов целесообразно использовать сложный план. При этом главное внимание обращают на его основные пункты. Подпункты сложного плана помогут, если понадобится, расшифровать главные пункты плана. В окончательном, чистовом виде тезисы нумеруют по порядку (он заранее тщательно разрабатывается). Рациональная последовательность позволяет сделать тезисы наиболее краткими, избежать повторений. КонспектыКонспект - систематическая, логическая связная запись, объединяющая план, тезисы, выписки или, по крайней мере, два из этих типов записи. Следовательно, одновременно он должен содержать: планы; тезисы и выписки; или планы и тезисы; или тезисы и выписки; или планы и выписки. Связующим звеном при составлении конспекта должна быть внутренняя логика изложения, а важным качествам конспекта - ясность и краткость. В отличие от тезисов конспекты при обязательной краткости содержат не только основные положения и выводы, но факты и доказательства, примеры и иллюстрации. Важно различать два возможных этапа работы: над составлением конспекта и с самим конспектом. Конспекты можно условно подразделить на четыре типа: плановые, текстуальные, свободные, тематические. Важно запомнить не названия типов конспектов (их можно называть по-разному), а понять суть каждого из них и их специфику. Плановый конспект легко получить с помощью предварительно сделанного плана. При этом план или специально составляется для написания конспекта, или используется ранее составленный в качестве самостоятельной записи. Каждому вопросу плана в такой записи отвечает определенная часть конспекта. Там же где пункт плана не требует дополнений и разъяснений, он не сопровождается текстом. Это одна из особенностей стройного, ясного и короткого плана-конспекта. Конспект помогает лучше усвоить материал еще в процессе его изучения. Содержание закрепляется в памяти уже при создании конспекта, который учит последовательно и четко излагать свои мысли, работать над текстом, обобщая содержание в формулировках плана. При наличии навыка конспект составляют достаточно быстро, он краток, прост и ясен по своей форме. Эти преимущества делают его незаменимым пособием при быстрой подготовке. Однако по прошествии времени с момента его написания работать с ним трудно, так как не всегда легко удается восстановить в памяти содержание источника. Существенную помощь здесь могут оказать вкладные листки или отметки, сделанные при чтении. По этой причине вкладные листки, на основе которых создается конспект, сохраняют. Самым простым плановым конспектом является вопросно-ответный конспект. В этом случае на пункты плана, выраженные в вопросительной форме, конспект дает точные ответы. В процессе разработки, а иногда и при последующей переделке, плановый конспект может стать схематическим плановым конспектом, т. е. конспектом, отражающим логическую структуру и взаимосвязь отдельных положений. Текстуальный конспект - это конспект, созданный в основном из отрывков подлинника - цитат. Текстуальные выписки тут связаны друг с другом цепью логических переходов, могут быть снабжены планом и включать отдельные тезисы. Текстуальный конспект в большинстве случаев - пособие, используемое длительное время, но иногда составляется и как временное пособие для ускоренной проработки материала Иногда текстуальный конспект при последующей разработке его или даже в процессе создания переходит в свободный конспект. Свободный конспект сочетает выписки, цитаты, иногда тезисы; часть его текста может быть снабжена планом. Свободный конспект требует умения самостоятельно четко - и кратко формулировать основные положения, для чего необходимы глубокое осмысление материала, большой и активный запас слов. Тематический конспект дает более или менее исчерпывающий ответ (в зависимости от числа привлеченных источников и другого материала, скажем, своих же записей) на поставленный вопрос-тему. Поэтому он и получил название тематического. Специфика этого конспекта в том, что, разрабатывая определенную тему по ряду источников, он может не отображать полного содержания каждого. Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая се, анализируя различные точки зрения на один и тот же вопрос. РефератРеферат при индивидуальной работе с литературой представляет собой краткую «обогащенную» запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках. Реферат требует глубокого изучения первоисточников, цепкой памяти, умения связывать теоретические положения с условиями современности, проводить глубокий анализ, делать практические выводы. При подготовке и защите рефератов особенно важно определить четкое предназначение работы, установить задания самому себе. Проще организовать подготовку, когда на тему реферата имеется всего один-два источника. Сложнее работать с большим количеством книг и статей. Во всех случаях дело облегчит рационально организованный предварительный просмотр литературы. Во время просмотра нужное фиксируют на карточках, делают отдельные выписки - текстовые или же лишь со ссылкой на источник. При подготовке реферата удобно воспользоваться своими указателями содержания и картотеками выписок. Подготовка к экзаменам и зачетамПонимание и усвоение нового учебного материала зависит от прочного знания предыдущего. Поэтому заниматься необходимо систематически. Важно научиться заниматься в хорошем темпе. Необходимо составить себе режим недели и каждого дня, определив строго время для учебной деятельности и четко выполнять его. Распределив материал учебных дисциплин, заниматься систематически, не отступая от намеченного плана. В фонд ваших знаний попадает, прежде всего, то, что добыто самостоятельным трудом, что продумано и осмыслено. Успешная умственная деятельность требует благоприятных гигиенических условий: свежего воздуха, хорошего освещения рабочего места, удобной мебели, тишины, отсутствия отвлекающих впечатлений, удобной рабочей позы (сидя за столом), отсутствия утомления. Лучший отдых от учебных занятий — прогулка на свежем воздухе, спорт, физический труд. Эмоциональное, заинтересованное отношение к учению помогает лучшему усвоению учебного материала. Памятка по подготовке к экзаменам и зачетам
|
Похожие:
 | Положение об организации внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов... Спо, определяет формы учета и накопления материалов внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов, критерии оценки результатов,... | | Пояснительная записка Учебно-тематический план (очное и заочное отделение) График организации самостоятельной работы студентов очного отделения и методические указания по самостоятельному освоению курса |
| Положение об областном конкурсе «Юрист-профессионал 2010» Общие положения График и методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Исполнительное производство» для студентов заочной... | | Положение об областном конкурсе «Юрист-профессионал – 2009» Общие положения График и методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Исполнительное производство» для студентов заочной... |
| Положение об областном конкурсе «Юрист-профессионал 2011» Общие положения График и методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Исполнительное производство» для студентов заочной... |  | Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов соответствует внутреннему стандарту нгуэу |
| Рабочая программа курса «Проблемы теории государства и права» Пояснительная... График организации самостоятельной работы студентов очного отделения и методические указания по самостоятельному освоению курса | | Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения |
| Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения | | Методические указания по организации самостоятельной работы для студентов... Методические указания по организации самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения 23 |
| Образовательные Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения | | Московская Международная Высшая Школа Бизнеса «мирбис» (Институт)... График и методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Исполнительное производство» для студентов заочной... |
| Введение в микологию Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения | | Сезонные заморочки Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения |
| Порядок проведения вступительных экзаменов, при приеме по заочной... Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 18 | | Тесты к разделу «Макроэкономика» Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения |
