Методические рекомендации по изучению дисциплины «Содержание и методика психосоциальной работы»

«Содержание и методика психосоциальной работы»

• 
  Способствовать формированию у студентов представлений о системе научно-методического, методологического, нормативно-правового и технологического обеспечения психосоциальной
  работы;
  
• 
  Формировать у студентов прочную систему знаний о содержании и методах психосоциальной практики;
  
• 
  Развивать профессиональную рефлексию, системное и комплексное мышление студентов, необходимое для реализации интегрального подхода в практике психосоциальной помощи
  «личности-в-ситуации»;
  
• 
  Способствовать воспитанию у студентов личностно-ориентированной профессиональной позиции к практике психосоциального вспомоществования.
  

• 
  методологические и теоретические основы психосоциальной работы;
  
• 
  проблематику и содержание психосоциальной практики;
  
• 
  специфику нормативно-правового, методического и технологического обеспечения психосоциальной работы;
  
• 
  специфику и методы индивидуальной и групповой психосоциальной практики;
  

• 
  анализа и модификации стратегий поведения «человека в ситуации»;
  
• 
  владеть методами анализа, прогноза и проектирования кризисной помощи личности, семье;
  
• 
  построения алгоритма и моделирования психосоциальной помощи клиенту;
  

• 
  определять необходимые условия обеспечения терапевтического пространства для клиента;
  
• 
  проектировать частные технологии помощи клиенту;
  
• 
  проектировать групповую работу.
  

1. 
   Психосоциальная работа как отрасль практической психологии.
   
2. 
   Социальная дезадаптация.
   
3. 
   Психосоциальная работа: цель, понятие, функции, методы и формы.
   
4. 
   Соотношение понятий «содержание», «методика», «технология» и «техники» психосоциальной работы.
   

1. 
   Опишите суть психосоциального подхода и дайте определение психосоциальной работы.
   
2. 
   На какие категории населения ориентирована психосоциальная работа и в чем специфика ее организации?
   
3. 
   Какие функциональные обязанности входят в круг профессиональных компетенций специалиста?
   
4. 
   Каковы критерии эффективности психосоциальной работы?
   
5. 
   Что является содержанием психосоциальной работы?
   
6. 
   Дайте сравнительную характеристику методики и технологии психосоциальной работы.
   

1. 
   Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1995.
   
2. 
   Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. – СПб, 2002.
   
3. 
   Социологический энциклопедический словарь / Род ред. Г.В. Осипова. – М., 1998.
   
4. 
   Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. – М., 2002.
   

1. 
   Коротаева Е.В. обучающие технологии в познавательной деятельности школьников. – М., 2003.
   
2. 
   Основы педагогических технологий: краткий толковый словарь. – Екатеринбург, 1995.
   

1. 
   Понятия «компетентность» и «компетенция».
   
2. 
   Соотношение понятий «профессиональная компетентность» и «ключевые профессиональные компетенции».
   
3. 
   Содержание и критерии профессиональной подготовки специалистов для психосоциальной работы.
   

1. 
   Обоснуйте суть и необходимость компетентностного подхода к психосоциальной работе.
   
2. 
   Сравните понятия «профессиональная компетентность» и «профессиональные компетенции».
   
3. 
   Какие функциональные обязанности входят в круг профессиональных компетенций специалиста?
   

• 
  задачи психосоциальной работы;
  
• 
  функции (профессиональные действия) социально-психологических задач;
  
• 
  результаты труда специалиста;
  
• 
  знания в области теории и практики;
  

• 
  ролевые характеристики: навыки, умения;
  
• 
  субъективные качества: индивидуальные качества специалиста,
  акмеологические инварианты;
  

1. 
   Байденко В.И. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса // Байденко В.И., Оскарссон Б. Профессиональное образование и формирование личности специалиста. – М.. 2002.
   
2. 
   Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. – М.; Воронеж, 2003.
   
3. 
   Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. – СПб, 2002.
   
4. 
   Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. – М., 2002.
   

1. 
   Краткий словарь современных понятий и терминов / Н.Т. Бунимович, Г.Г. Жаркова, Т.М. Корнилова и др. – М., 2002.
   
2. 
   Беляцкий Н.П. Менеджмент. Деловая карьера. – М., 2001.
   

1. 
   Адаптация как феномен научного познания.
   
2. 
   Теории социальной адаптации.
   
3. 
   Адаптивность как результат продуктивной социализации.
   

1. 
   Почему именно проблема адаптации так активно разрабатывается в психологии и других науках о человеке?
   
2. 
   Проблема адаптации – это изначально биологическая, психологическая или социальная проблема?
   
3. 
   Каковы ресурсы личности и среды в процессе социальной адаптации?
   

1. 
   Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. – СПб, 2002.
   
2. 
   Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. – М., 2002.