Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права»





НазваниеПрограммы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права»
страница7/21
Дата публикации08.08.2013
Размер2.26 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   21

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ



В результате изучения обществознания необходимо:

знать:

  • важнейшие философские, экономические, социологические, политологические, юридические теоретические положения и понятия, отражающие природу человека, его место в системе общественных отношений, функционирование и развитие общества как формы совместной жизнедеятельности людей, основные социальные институты, включая государство;

  • правовые нормы и механизмы, регулирующие общественные отношения;

  • особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

  • раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  • характеризовать (описывать) основные социальные, экономические и правовые объекты (факты, явления, институты, нормы, процессы), выделяя существенные их признаки; биосоциальную природу человека, сложный и противоречивый мир духовной культуры;

  • объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, взаимосвязи сфер общественной жизни);

  • сравнивать сходные социальные объекты, выделяя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений; различать в социальной информации факты и мнения;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (философских, научных, научно-популярных, публицистических, художественных) знания по заданным темам; анализировать и обобщать социальную информацию;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные оценочные суждения и аргументы по определенным проблемам; готовить устные выступления, проводить микроисследования по социальной проблематике;

  • решать познавательные и практические задачи по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • в процессе выполнения типичных социальных ролей;

  • в процессе решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями,

  • для ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, выработки личной гражданской позиции;

  • для совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • в процессе реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • для оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

для осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной (в том числе экономической и правовой) информации.


  1. ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
    ПРИ ПРИЕМЕ В МИГУП НА


МАГИСТЕРСКИЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

Программа подготовки

«ПСИХОЛОГИЯ»

Вступительное испытание (устно)

«Общая психология»
Программа

Экзаменующийся должен осветить основные теоретико-концептуальные подходы к проблеме, их достоинства и недостатки. Он в праве принимать одну из точек зрения, но это не исключает необходимости знать аргументацию представителей других точек зрения и теоретические основания, на которых они базируются.

Сдающий экзамен должен показать глубокие знания методологических основ, теоретических, экспериментальных и прикладных проблем психологии, хорошо ориентироваться в истории и современном состоянии психологической науки, знать принципиальные подходы различных научных школ к проблемам психологии и их исследованию.

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Общая психология как отрасль психологической науки, ее предмет и задачи. Основные этапы развития представлений о предмете психологии в рамках философии. Развитие психологии как самостоятельной науки. Взгляды на предмет психологии ведущих зарубежных психологических школ и отечественной науки. Специфика психологического знания. Место психологии в системе наук.

Методы психологического исследования. Принципы и общая организация психологического исследования. Методы современной психологии. Основные и вспомогательные методы в психологии.

Метод наблюдения. Беседа и интервью. Виды наблюдения. Способы фиксации результатов наблюдения. Метод самонаблюдения в современной психологии. Интроспекция. Экспериментальные методы в психологии. Виды эксперимента. Метод срезов в экспериментальном исследовании. Классификация эмпирических методов. Опросные методы. Психологические тесты. Методы моделирования в психологии. Количественная обработка и качественный анализ данных психологического исследования.

Развитие психики в филогенезе и онтогенезе. Определение психики. Адаптивное значение психики. Свойства психики. Раздражимость и чувствительность. Чувствительность как элементарная форма психического отражения. Понятие об опережающем отражении действительности. Теория функциональных систем П.К.Анохина.

Общие закономерности биологической эволюции и развития психики у животных. Стадии и уровни развития психики в животном мире. Основные предпосылки и факторы возникновения человеческого сознания. Развитие сознания и самосознания человека.

Психофизиологические основы организации работы центральной нервной системы. Психофизиология сенсорных процессов, внимания и памяти. Психофизиология высших психических функций человека. Когнитивная психофизиология. Психофизиологические механизмы эмоций. Психофизиология функциональных состояний. Уровни нервно-психического напряжения. Оптимальные и неоптимальные состояния. Психофизиология стресса. Виды стресса. Краткая характеристика стресса: информационный и эмоциональный стресс. Влияние стресса на когнитивные процессы и эффективность деятельности.

Сознание как психологическая категория, его основные характеристики. Категория сознания в психологии и философии. Концепции сознания. Современные представления о сознании. Структура сознания и его свойства. Методы исследования сознания в психологической науке. Метод интроспекции. Неосознаваемые процессы в поведении человека. Виды неосознаваемых психических явлений. Категория бессознательного в психологии. Методы исследования бессознательного.

Деятельностный подход в психологии. Структура и основные характеристики деятельности. Категории деятельности в психологии. Принципы единства сознания и деятельности. Вклад Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева в разработку психологической теории деятельности. Понятия деятельности, действия, операции. Мотивы, цели и условия деятельности. Проблема соотношения внешней и внутренней деятельности.

Психология мотивации поведения и деятельности. Основные понятия психологии мотивации. Потребности. Классификация потребностей. Мотивы. Мотивационная сфера личности. Направленность личности. Основные теории мотивации поведения и деятельности. Закономерности функционирования мотивационной сферы человека как индивида, субъекта деятельности и личности.

Эмоции и их функции. Основные теории эмоций. Воля и ее роль в регуляции деятельности и поведения. Психические процессы. Ощущение как психический процесс. Психофизические методы исследования ощущений. Восприятие. Свойства и основные феномены восприятия. Внимание как психический процесс. Виды и свойства внимания. Понятие о внимании. Физиологические механизмы внимания. Теория доминанта А.А.Ухтомского. Память: природа структура, мнемические процессы памяти. Мышление: виды и классификация. Основные подходы к изучению мышления. Проблема способностей в психологии. Понятие о темпераменте, современные представления о типах нервной высшей деятельности человека и концепции темперамента в отечественной и зарубежной психологии. Проблема характера в психологии. Постановка проблемы характера в психоанализе 3. Фрейда, характерологии К. Юнга, типологии характеров.

Категория личности в психологии. Основные концепции личности. Понятие личности в психологии. Специфика психологического подхода к исследованию личности. Движущие силы развития личности: натуралистический, культурно-исторический, субъективно-деятельный подходы. Индивид, индивидуальность, личность. Индивидуальные свойства человека и их роль в развитии личности. Социогенез личности. Персоногенез личности. Индивидуальность личности и ее жизненный путь.

Личность как система, структура личности и различные подходы к ее исследованию в психологии. Проблема субъектности в психологии. Личность как социальный субъект. Формирование личности, социальная ситуация развития личности. Социальная роль и социальный статус личности. Направленность личности. Личностный смысл и воля. Личностный выбор. Свобода и ответственность. Психологические теории личности. Психологическая защита личности.

Экспериментальная психология. Теоретическое и эмпирическое знание в психологии. Методология и теория экспериментального психологического исследования. История становления психологии как экспериментальной науки. Особенности экспериментального подхода в отечественной психологии. Естественнонаучное направление в российской экспериментальной психологии: Б.М. Бехтерев, И.И. Ланге, И.П. Павлов. Формирование отечественной школы дифференциальной психофизиологии. Прикладные экспериментальные исследования в отечественной и зарубежной психологии. Экспериментальные исследования в зоопсихологии.

Измерение в психологии. Классификация исследовательских методов в психологии. Планирование эксперимента и контроль переменных. Специфика экспериментальных исследований в различных областях психологии. Анализ и представление результатов психологических исследований.

Генезис психологического знания. Бихевиоризм: история становления и основные направления. Гештальтпсихология: история становления и основные направления. Психоанализ: история становления и основные направления. Неофрейдизм: основные концепции. Гуманистическая психология: основные концепции. Зоопсихология и сравнительная психология. Психогенетика.

Психометрические основы психодиагностики. Классификация психодиагностических методик. Описательная статистика. Меры связи. Методы одномерной и многомерной прикладной статистики. Многомерный анализ данных: факторный, кластерный, дисперсионный анализ. Методы математического моделирования в психологии. Компьютерная психодиагностика.

Современные представления о предмете психологии развития и возрастной психологии. Стратегии и методы исследования в возрастной психологии. Проблема детерминации психического развития ребенка. Проблема возраста и возрастные периодизации психического развития. Младенчество как этап психического развития ребенка. Психологическая характеристика раннего детства. Дошкольное детство как этап психического развития ребенка. Закономерности психического развития в младшем школьном возрасте. Задачи развития и психологические особенности подросткового и юношеского возраста. Психология зрелости. Психологические проблемы старения.

Педагогическая психология. Центральная проблема педагогической психологии — проблема взаимосвязи обучения и развития. Теории обучения и воспитания и роль в разви­тии педагогической психологии. Психологические теории педагогической деятельности (психология учителя); психологические проблемы обучения и воспитания на более поздних возрастных этапах. Направления и формы деятельности психолога в сфере образования.

Методика преподавания психологии. Психология как гуманитарная дисциплина. Цели, содержание и методы обучения психологии. Психология как средство формирования познавательной деятельности и сознания. Роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников, студентов, педагогов. Методологические основы преподавания психологии. Активные и ин­терактивные методы обучения психологии. Групповые и тренинговые формы обучения психологии. Специфика преподавания психологии в средней и высшей школе.

Психология труда и инженерная психология. Психология профессиональной деятельности. Психология субъекта профессиональной деятельности. Профессиональная ориентация, профессиональная консультация и профессиональный отбор. Объект, предмет, задачи и методы инженерной психологии.

Социальная психология как отрасль психологической науки. Место социальной психологии в системе научного знания. Ее взаимосвязь с философией, социологией, другими гуманитарными и естественным науками. Задачи и проблемы современной социальной психологии. Общая характеристика методов социальной психологии. Общение как обмен информацией. Язык и речь в коммуникативном процессе. Восприятие человека человеком. Социально-психологические характеристики личности. Социализация личности: содержание, стадии, институты и методы. Проблема групп в социальной психологии. Классификация и основные характеристики. Исследования малых групп в отечественной и западной социальной психологии. Динамические процессы в малых группах. Социально-психологические аспекты исследования коллектива в отечественной социальной психологии. Лидерство и руководство в малой группе. Общественное мнение, функции и психологические условия его формирования. Психология семьи.

Психологические проблемы современного менеджмента. Группа как объект управления. Личность как объект управления. Психологические характеристики системы «руководитель — подчиненный». Личность руководителя. Основные требования, предъявляемые к лич­ности руководителя в современных условиях. Межличностные и групповые конфликты. Психологическая сущность, способы их предотвращения и разрешения.

Предмет и структура клинической психологии. Теоретические основы нейропсихологии. Патопсихология как направление клинической психологии. Нарушение познавательных процессов. Нейропсихология речи и нарушения речи. Нарушения сознания, самосознания, деперсонализация. Нарушение эмоционально-личностной сферы и типология психопатий. Роль психологических факторов в возникновении и течении соматических заболеваний. Психологическое консультирование и психотерапия.

Специальная психология ее предмет, задачи и методы. Понятие психического дизонтогенеза. Параметры дизонтогенеза. Типы нарушения психического развития детей: недоразвитие, задержанное развитие, поврежденное развитие, дефицитарное развитие, искаженное развитие, дисгармоническое развитие — их критерии и краткая характеристика. Общепсихологические, психофизиологические и клинико-психологические принципы возрастного развития детей с отклонениями в психике и поведении. Направления и методы корректирующего и восстановительного обучения детей с нарушениями в развитии. Методы стимуляции компенсаторных механизмов психики. Принципы и методы организации системы комплексной психолого-медико-педагогической помощи детям с нарушениями в развитии. Психологическое обеспечение эффективной социальной интеграции лиц с отклонениями в развитии. Психологическая помощь инвалидам и их семьям.


Программа подготовки

«ЭКОНОМИКА»

Вступительное испытание (устно)

«Экономическая теория»
Программа

Возникновение и направления развития экономической теории.

Зарождение и основные этапы развития экономической теории. Учения мыслителей Древнего мира. Меркантилизм. Физиократы. Классическая политическая экономия А.Смита и Д.Рикардо. Марксизм, Маржинализм.

Главные направления современной экономической мысли. Неоклассическая теория денег, процента и цен. А.Маршалл. Монетаризм и неолиберализм. Кейнсианская система и макроэкономическая теория после Дж.Кейнса. Институционально-социологическое направление.

Российская экономическая мысль. Возникновение и становление политической экономики в России в середине XIX века. Развитие отечественной экономической науки во второй половине XIX - начале XX столетия. Советский период. Теоретические и методологические проблемы переходной российской экономики.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   21

Похожие:

Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconПрограммы вступительных испытаний в негосударственное образовательное...
Вступительных испытаний в Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский институт...
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconВысшего профессионального образования «московский институт государственного...
Ноу впо «Московский институт государственного управления и права» (далее – Институт), а также определяет перечень вступительных испытаний...
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconУчебный план программы дополнительного профессионального образования спецкурс английского языка
...
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconПриложение 1 негосударственное образовательное учреждение высшего...
«Матакская средняя школа Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан»
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconРоссийской Федерации Негосударственное образовательное учреждение...
Рукопись обсуждена и одобрена на заседании кафедры менеджмента и государственного управления
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconНегосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Правоведение: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов [Текст] / сост. С. И. Гутник. – Красноярск: Сиб федер...
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconНегосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Конфликтология. Пособие по изучению дисциплины и планы семинарских занятий для студентов 5 курса дневного обучения специальности...
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconУральский институт экономики, управления и права
Негосударственное аккредитованное частное образовательное учреждение высшего образования
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» icon«Московский институт государственного управления и права» д ю. н., профессору Т. Н. Радько
Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconНегосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Специальность 140203. 65 «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем»
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconМосковский государственный институт электроники и математики (технический университет)
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconПравила приема фгбоу впо «Московский государственный университет...
Особенности проведения вступительных испытаний для граждан с ограниченными возможностями здоровья 30
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconУчебно-методический комплекс по курсу «Теория государства и права»...
Директор Филиала ноу впо «Московский институт государственного управления и права» в Смоленской области
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconПрограмма вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру Направление...
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный...
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconНегосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Российской Федерации, решением Ученого совета Университета от 29. 10. 2007 «Об эксперименте по переходу на рейтинговую систему в...
Программы вступительных испытаний в негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский институт государственного управления и права» iconРабочая программа дисциплины б10 «Инвестиционный анализ»
...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск