3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Бакалавр по направлению 110800 - "Агроинженерия" должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(OK-l);
– умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
– готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-З);
– способностью к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
– умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
– стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6);
– пониманием социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);
– использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
– способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
– способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
– владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
– способностью к работе с информацией в компьютерных сетях (ОК-12);
– владением одним из иностранных языков (ОК-13);
– способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории и особенностях рыночной экономики (ОК-14);
– способностью использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными:
– способностью к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования (ПК-1);
– способностью разрабатывать и использовать графическую техническую документацию (ПК-2);
– способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена (ПК-3);
– знанием устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и теплотехнического оборудования (ПК-4);
– способностью обоснованно выбирать материал и назначать его обработку для получения свойств, обеспечивающих высокую надежность детали (ПК-5);
– способностью проводить и оценивать результаты измерений (ПК-6);
– владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами (ПК-7);
– способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы (ПК-8);
– владением основными методами организации защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-9);
– готовностью к использованию технических средств автоматики и систем автоматизации технологических процессов (ПК-10);
– способностью использовать информационные технологии и базы данных в агроинженерии (ПК-11);
по видам деятельности:
производственно-технологическая деятельность:
– готовностью к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства, хранения и первичной переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-12);
– способностью использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования (ПК-13);
– способностью использовать современные методы монтажа, наладки машин и установок, поддержания режимов работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов, непосредственно связанных с биологическими объектами (ПК-14);
– способностью использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции (ПК-15);
организационно-управленческая деятельность:
– способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения в области организации и нормирования труда (ПК-16);
– способностью анализировать технологический процесс как объект контроля и управления (ПК-17);
– способностью проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-18);
– готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-19);
научно-исследовательская деятельность:
– готовностью изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-20);
– готовностью к участию в проведении исследований рабочих и технологических процессов машин (ПК-21);
– готовностью к обработке результатов экспериментальных исследований; (ПК-22)
проектная деятельность:
– способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования (ПК-23);
– готовностью к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов (ПК-24);
– способностью использовать информационные технологии при проектировании машин и организации их работы (ПК-25);
– готовностью к участию в проектировании новой техники и технологии (ПК-26).
В результате изучения данной учебной дисциплины у обучающихся формируются следующие компетенции: ОК-6, ПК-15, ПК-26.
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Виды учебной нагрузки
|
Всего часов
|
Семестр 7
|
Аудиторные занятия (всего)
|
36
|
36
|
В том числе:
|
|
|
Лекции
|
16
|
16
|
Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
Семинары (С)
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
20
|
20
|
Самостоятельная работа (всего)
|
36
|
36
|
В том числе:
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
|
|
Реферат
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы
|
|
|
Активные формы обучения
|
16
|
16
|
Контрольная работа
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
|
|
|
Общая трудоемкость час
зач.ед.
|
72
|
72
|
2
|
2
|
5 Содержание дисциплины
5.1 Содержание разделов дисциплины
Семестр 7 (количество модулей 2)
|
Модуль I (Виды биоэнергетических ресурсов
(Альтернативные биотоплива))
Цель: изучить виды биотоплив, применяемых в ДВС, их физико-химические свойства и требования к применению.
В результате усвоения данного модуля формируют компетенции: ОК-6, ПК-15, ПК-26.
|
№
п/п
|
Наименование раздела дисциплины, входящей в данный модуль.
|
Содержание раздела
|
Аудиторная работа
|
СРС
|
1
|
Понятие о биоэнергетических ресурсах
|
Введение в предмет. Актуальность применения биотоплив в ДВС. Положительные и отрицательные стороны производства биотоплив. Зарубежный опыт применения альтернативных биотоплив.
|
Виды биоэнергетических ресурсов. Получение энергии из биомассы. Плюсы и минусы биотоплив. Влияние биотоплив на эксплуатационные показатели двигателей. Свойства биотоплив.
|
2
|
Биоэтанол
|
Марки топлива. Разновидность смесевого состава биоэтанола.
Достоинства и недостатки биоэтанола.
Требования к топливу и особенности его применения в наших условиях.
|
Спирты как добавки к бензинам. Физико-химические свойства биоэтанола.
|
3
|
Биодизель
|
Обозначение и марки биодизеля. Разновидность смесевого состава.
Достоинства и недостатки применения биодизеля.
Требования к топливу и особенности его применения.
|
Топлива на основе различных растительных масел. Сырье для производства. Особенности использования в чистом виде и в смеси с минеральным дизелем. Физико-химические свойства биодизеля.
|
4
|
Газифицированная твердая биомасса (Биогаз)
|
Виды биогаза. Смесевой состав. Требования к биогазу. Область применения.
|
Достоинства и недостатки биогаза как топлива для двигателй.
|
5
|
Топливные гранулы (пеллеты)
|
Виды топливных гранул. Назначение. Теплотворная способность.
|
Область применения. Физические свойства. Хранение гранул.
|
Модуль II (Технологии производства биотоплив.
Условия применения в ДВС)
Цель:
– изучение способов производства биотоплив из растительного сырья;
– практическое применение биотоплив в серийных двигателях;
– переоборудование ДВС для работы на биотопливе и изучение их эксплуатационных свойств.
В результате усвоения данного модуля формируют компетенции: ОК-6, ПК-15, ПК-26.
|
№
п/п
|
Наименование раздела дисциплины, входящей в данный модуль.
|
Содержание раздела
|
Аудиторная работа
|
СРС
|
1
|
Технологии производства и применения биоэтанола
|
Сырье для получения биоэтанола. Способы получения. Очистка этилового спирта. Переоборудование ДВС для работы на биоэтаноле. Определение оптимального смесевого состава этанола.
|
Условия применения биоэтанола. Условия хранения биотоплива. Влияние биоэтанола на эксплуатационные показатели двигателя.
|
2
|
Технологии производства и применения биодизеля
|
Сырье для получения биодизеля. Способы получения. Очистка биодизеля. Переоборудование ДВС для работы на чистом биодизеле. Определение оптимального смесевого состава топлива. Применение различных растительных масел как топливо для ДВС.
|
Условия применения биодизеля или растительных масел как топливо для ДВС. Условия хранения биодизеля. Влияние биодизеля на эксплуатационные показатели двигателя. Производство биодизеля из водорослей.
|
3
|
Производство биогаза. Производство топливных гранул.
Технологии применения.
|
Сырье для получения биогаза. Термохимическая конверсия биомассы (газификация). Биотехнологическая конверсия биомассы. Устройство биогазовой установки (метантенки).
Сырье для получения гранул. Условия хранения и область применения.
|
Устройство газогенераторной установки. Изучение типоразмеров газогенераторов. Определение эффективности биогазовой установки. Положительные и отрицателные качество технологии получения биогаза и топливных гранул.
|
5.2 Разделы дисциплин и виды занятий
|
№раздела дисциплины, входящей в
данный модуль (см.5.1)
|
Лекц.
|
ПЗ
|
ЛЗ
|
СРС
|
Всего часов
|
Семестр 7
|
Модуль
I
|
1
|
2
|
|
|
6
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
5
|
11
|
3
|
2
|
|
4
|
5
|
11
|
4
|
2
|
|
|
4
|
6
|
5
|
2
|
|
|
4
|
6
|
Модуль II
|
1
|
2
|
|
4
|
4
|
10
|
2
|
2
|
|
4
|
4
|
10
|
3
|
2
|
|
4
|
4
|
10
|
5.3 Тематический план лекций
|
№ раздела дисциплины, входящего в данный модуль (см.5.1)
|
Наименование темы лекции
|
Трудоемкость
(час.)
|
Семестр 6
|
Модуль I
|
1
|
Понятие о биоэнергетических ресурсах. Введение в предмет
|
2
|
2
|
Биоэтанол
|
2
|
3
|
Биодизель
|
2
|
4
|
Газифицированная твердая биомасса (Биогаз)
|
2
|
5
|
Топливные гранулы. Пеллеты
|
2
|
Модуль II
|
1
|
Технологии производства и применения биоэтанола
|
2
|
2
|
Технологии производства и применения биодизеля
|
2
|
3
|
Производство биогаза. Производство топливных гранул.
Технологии применения.
|
2
|
Итого:
в т.ч. в активной форме
|
16
8
|
5.4 Лабораторный практикум
|
№раздела дисциплины, входящей в данный модуль (см.5.1)
|
Наименование лабораторных работ
|
Трудоемкость
(час.)
|
Семестр 7
|
Модуль I
|
1
|
|
|
2
|
Физико-химические свойства
биоэтанола и горение
|
4
|
3
|
Физико-химические свойства
биодизеля и горение
|
4
|
4
|
|
|
5
|
|
|
Модуль II
|
1
|
Эксплуатационные свойства
биоэтанола и применение
|
4
|
2
|
Эксплуатационные свойства
биодизеля и применение
|
4
|
3
|
Производство и применение биогаза.
Сравнительная оценка топливных гранул с твердыми топливами
|
4
|
Итого:
в т.ч. в активной форме
|
20
10
|
|
