1. Пояснительная записка
Скачать 3.19 Mb.
|
Контингент семей и родителей (законных представителей) представлен следующим образом: - полных семей: 131 (81 %) - неполных семей: 30 (18 %) - семей с одним ребенком: 95 (59 %) - семей с двумя детьми: 53 (33 %) -многодетных семей: 13 (8 %) - образовательный статус родителей: высшее образование – 158 (54 %) неоконченное высшее – 7 (3 %) средне-специальное образование – 88 (30 %) среднее – 39 (13 %) - социальный статус родителей: рабочие – 93 (32 %) служащие – 158 (54 %) безработные – 27 (9 %) предприниматели – 14 (5 %) В ДОУ используются следующие формы работы с родителями: - родительские собрания (как общие, так и групповые); - консультации (коллективные, индивидуальные, по заявке, тематические, проблемные, оперативные); - беседы (коллективные, индивидуальные); - совместное проведение праздников и досугов; - информационный блок: стенды, папки-передвижки, родительские уголки в каждой группе, организация выставок, создание памяток); - обратная связь: опросники, анкетирования, участие в проектной деятельности. Педагоги постоянно совершенствуют данные формы работы с родителями и стремятся осваивать новые, что способствует созданию атмосферы сотрудничества в плане преемственности по вопросам воспитания, развития и обучения детей. Кадровый состав МКДОУ д/с № 175:
Ведущими показателями Программы являются:
В соответствии с Концепцией дошкольного воспитания отношения педагогов и детей строятся на основе личностно-ориентированной модели общения, в атмосфере эмоционального благополучия и комфорта, как для ребенка, так и для взрослых. В основу работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей — как физического, так и психологического. Для реализации целей программы в ДОУ созданы оптимальные материально-технические условия: во всех возрастных группах организованы специальные центры активности для разнообразной детской деятельности: центр театрализации, литературы, строительства, сюжетно-ролевой игры, искусства, физкультуры, а также манипулятивный центр, центр природы и центр песка и воды. Все центры оснащены необходимыми материально-техническими ресурсами. В учреждении оборудованы: медицинский и процедурный кабинеты, изолятор, музыкально-спортивный зал, специальные помещения для коррекционной работы с детьми (кабинет логопеда, психолога). Содержание Программы включает совокупность образовательных областей («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»), что обеспечивает разностороннее развитие детей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Особенности осуществления образовательного процесса отличают организационные, национально-культурные, демографические, климатические и другие особенности. Новосибирск – стремительно растущий мегаполис, центр экономической и культурной жизни всей Западной Сибири. Бурное развитие города ставит перед системой образования новые задачи: воспитать поколение людей, умеющих ориентироваться в постоянно меняющемся мире, способных выстраивать общение с представителями различных культур. Кроме того, на первый план выходит вопрос о физическом развитии детей и подростков. В настоящее время крайне важно уделять повышенное внимание гармоничному всестороннему развитию личности ребенка. Климатические особенности Сибири оказывают существенное влияние на планирование образовательной и развивающей деятельности ДОУ. Холодные продолжительные зимы, с одной стороны, накладывают определенные ограничения на режим прогулок дошкольников, с другой же стороны, позволяют развивать зимние виды спорта. Программа построена с учетом расположения МКДОУ д/с № 175. В непосредственной близости находятся такие учреждения как Городской Аэропорт и МБОУ СОШ № 58, что открывает дополнительные возможности для экскурсий и сотрудничества с начальной школой. 1.2. Принципы и подходы к формированию Программы. Программа построена на теоретико-методологических подходах к проблеме развития психики ребенка:
Основная общеобразовательная программа МКДОУ «Детский сад № 175» г. Новосибирска направлена на обеспечение разностороннего развития детей в возрасте от 2 до 7 лет. Программа составлена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры и развития физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Программа создана в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями: - соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. Основой организации воспитательно-образовательного процесса в МКДОУ д/с № 175 является развивающий характер образования, который реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития; - сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости; - соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности; - обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста; - строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; - основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; - предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; - предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. При реализации Программы учитываются принципы гуманизации, дифференциации и индивидуализации, непрерывности и системности образования. 1.3. Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования Деятельность МКДОУ д/с № 175 ориентирована на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе. Основными приоритетными направлениями деятельности МКДОУ д/с № 175 являются:
В ходе реализации данных направлений решаются следующие задачи: 1. Сохранение и укрепление здоровья детей. 2. Обеспечение физкультурно-оздоровительного, познавательно-речевого, социально-личностного и художественно-эстетического развития детей. 3. Осуществление необходимой коррекции недостатков в речевом развитии ребенка. 4. Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей по вопросам воспитания и развития. 5. Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным общим образованием. При построении программы учитывается принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой образовательных областей. Это способствует тому, что основные задачи содержания дошкольного образования каждой образовательной области («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка») решаются и в ходе реализации других областей программы. Комплексно-тематический принцип организации образовательного процесса с ведущей игровой и совместной деятельностью, обеспечивает соединение образовательных областей в единое целое. Содержание Программы в полном объеме реализуется в: - образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной); - образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов; - самостоятельной деятельности детей; - взаимодействия с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. - совместной деятельности педагогов и детей, а также через оптимальную организацию самостоятельной деятельности детей. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | 2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год |  | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б |
| Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой |
| Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ... | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... |
| Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709... |
| Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний... | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо |
