1. Пояснительная записка

Скачать 3.19 Mb.

Название	1. Пояснительная записка
страница	3/36
Дата публикации	16.07.2014
Размер	3.19 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Психология > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 36

1.4. Программное обеспечение

В ходе реализации Программы педагоги творчески подходят к выбору вариативных программ и технологий, направляя усилия на построение целостного педагогического процесса, обеспечивающего полноценное, всестороннее развитие ребенка: физическое, социальное, нравственное, художественно-эстетическое и интеллектуальное во взаимосвязи.

Перечень используемой литературы по освоению образовательной области «Физическая культура»:

Успех: основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. В. Фединой, канд. пед. Наук. – М.: Просвещение, 2010.;
Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, 2010 год;
ФГТ, Приказ № 655 от 23.11.2009 г.;
Развитие движений ребенка-дошкольника. Из опыта работы/ Под ред. М. И. Фонарева.- М.: Просвещение, 1975.;
Тимофеева Е.А., Сагайдачная Е.А., Кондратьева Н.Л. Подвижные игры: хрестоматия и рекомендации: Методическое пособие. Часть 1. - М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2008.;
Шебеко В. Н., Вариативные физкультурные занятия в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, - М: Издательство института Психотерапии, 2003.;
Лысова В.Я., Яковлева Т.С. и др. Спортивные праздники и развлечения. Сценарии младший и средний дошкольный возраст, - М: Издательство Аркти, 2001.;
Утробина К.К. Занимательная физкультура для дошкольников 3-5 лет, - М: Издательство ГНОМ и Д, 2003.;
Система физического воспитания в ДОУ: планирование, информационно-методические материалы, разработки занятий и упражнений, спортивные игры/авт.-сост. О.М. Литвинова, - Волгоград: Учитель, 2007.;
Физкультура. Подготовительная группа. Разработки занятий./ Сост. М.А. Фисенко.- Волгоград: ИТД «Корифей», 2007.;
Физкультура. Средняя и старшая группа. Разработки занятий. – Изд.2-е, переработанное./ Сост. М.А. Фисенко. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.;
Луконина Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду, - М: Айрис-пресс, 2007.;
Глазырина Л. Д., Овсянкин В. А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. учреждений, М, : Гуманит. Изд. центр Владос, 2001.;
Горбатенко О. Ф., Кардаильская Т.А., Попова Г.П. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: планирование, занятия, упражнения, спортивно-досуговые мероприятия. – Волгоград: Учитель, 2008.

Перечень используемой литературы по освоению образовательной области «Здоровье»:

1) Успех: основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. В. Фединой, канд. пед. Наук. – М.: Просвещение, 2010.;

2) Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, 2010 год;

3) ФГТ, Приказ № 655 от 23.11.2009 г.;

4) Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.;

5) Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет.- М.: Мозаика-Синтез, 2009.;

6) Шорыгина Т. А. Беседы о здоровье.- М.: Творческий центр, 2008.

Перечень используемой литературы по освоению образовательной области «Безопасность»:

1) Успех: основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. В. Фединой, канд. пед. Наук. – М.: Просвещение, 2010.;

2) Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, 2010 год;

3) ФГТ, Приказ № 655 от 23.11.2009 г.;

4) Белая К. Ю., В. Н. Зимонина и др. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1998.

5) Скоролупова О. А. «Правила и безопасности дорожного движения».- М.: «Издательство Скрипторий», 2003.

6) Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: «Детство-Пресс», 2005г.

Перечень используемой литературы по освоению образовательной области «Социализация»:

1) Успех: основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. В. Фединой, канд. пед. Наук. – М.: Просвещение, 2010.;

2) Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, 2010 год;

3) ФГТ, Приказ № 655 от 23.11.2009 г.;

4) Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2007;

5) Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2009;

6) Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2009;

7) Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2009;

8) Петрова В. И., Стульник Т.Д., Нравственное воспитание в детском саду. –М.: Мозаика-Синтез, 2008;

9) Петрова В.И. Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

Перечень используемой литературы по освоению образовательной области «Труд»:

1) Успех: основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. В. Фединой, канд. пед. Наук. – М.: Просвещение, 2010.;

2) Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, 2010 год;

3) ФГТ, Приказ № 655 от 23.11.2009 г.;

4) Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника: программно-методическое пособие. - М.: Центр Владос, 2005.

5) Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации.-2-е изд.-М.: Мозаика-Синтез, 2006.

6) Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2008.

7) Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. – М.:Мозаика-Синтез, 2007.

Перечень используемой литературы по освоению образовательной области «Познание»:

1) Успех: основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. В. Фединой, канд. пед. Наук. – М.: Просвещение, 2010.;

2) Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, 2010 год;

3) ФГТ, Приказ № 655 от 23.11.2009 г.;

4) Алешина Н.В.Ознакомление дошкольников с окружающим. Средняя группа. - М.: «Педагогическое Общество России», 2000;

5) Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез, 2006;

6) Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие.-М.: ТЦ Сфера, 2007;

7) Шорыгина Т.А. Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. - М.: ГНОМ и Д, 2002;

8) Шорыгина Т.А. Деревья. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей .- М.: ГНОМ и Д, 2002.;

9) Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М.: ТЦ Сфера, 2004.;

10) Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2009;

11) Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во втрой младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2008;

12) Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в среденй группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2009;

13) Ерофеева Т.И. и др. Математика для дошкольников: Книга для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1992;

14) Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2006;

15) Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2008;

16) Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2008.;

17) Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием: Книга для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1993.

Перечень используемой литературы по освоению образовательной области «Коммуникация»:

1) Успех: основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. В. Фединой, канд. пед. Наук. – М.: Просвещение, 2010.;

2) Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, 2010 год;

3) ФГТ, Приказ № 655 от 23.11.2009 г.;

4) Гербова В.В. Развитие речи в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005;

5) Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2008;

6) Гербова В.В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2009;

7) Гербова В.В. занятия по развитию речи средней группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2009;

8) Гербова В.В. занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2008;

9) Гербова В.В. занятия по развитию речи в старшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2010;

10) Гербова В.В. занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2011;

Перечень используемой литературы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»:

1) Успех: основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. В. Фединой, канд. пед. Наук. – М.: Просвещение, 2010.;

2) Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, 2010 год;

3) ФГТ, Приказ № 655 от 23.11.2009 г.;

4) Хрестоматия для дошкольников. 4-5 лет/ Сост. Н.П. Ильчук.- М.,1999;

5) Хрестоматия для дошкольников. 5-7 лет/ Сост. Н.П. Ильчук. - М., 1999;

6) Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 2-4 года/ Сост. В.В. Гербова, Н. П. Ильчук и др.- М., 2005

Перечень используемой литературы по освоению образовательной области «Художественное творчество»

1) Успех: основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. В. Фединой, канд. пед. Наук. – М.: Просвещение, 2010.;

2) Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, 2010 год;

3) ФГТ, Приказ № 655 от 23.11.2009 г.;

4) Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика-Синтез, 2009;

5) Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика-Синтез, 2008;

6) Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика-Синтез, 2009;

7) Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. М.: Сфера, 2010;

8) Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. М.: Сфера, 2009;

9) Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. М.: Сфера, 2009.

Перечень используемой литературы по освоению образовательной области «Музыка»:

1) Успех: основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. В. Фединой, канд. пед. Наук. – М.: Просвещение, 2010.;

2) Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, 2010 год;

3) ФГТ, Приказ № 655 от 23.11.2009 г.;

4) Зацепина М. Б. Музыкальное воспитание в детском саду.- М.: Мозакика-Синтез, 2007;

5) Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность. – М., 2004;

6) Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздики в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2008.

Перечень используемых программ, технологий, методических пособий для реализации воспитательно-образовательного процесса в группе раннего возраста:

Программы:

Григорьева Г. Г. Кроха - М., - 2007.

Технологии:

1) Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышление.- М., 2000.

2) Павлова Л.Н. Раннее детство: познавательное развитие.- М., 2000.

3) Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование.- М.,1999.

4) Пилюгина Э.Г. Воспитание сенсорной культуры. - М., 2007.

5) Казакова Т.Г. Рисуют младшие дошкольники. - М., 1990.

6) Лайзане С.Л. Физическая культура для малышей.- М., 2007.

7) Лыкова И.А. Рисование для самых маленьких. - М., 2005.

8) Новоселова С.Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. - М., 1985.

9) Теплюк С.И. Организация прогулок с детьми. - М., 2005.

10) Каплунова И., Новоскольцева И. «Ладушки. Праздник каждый день» -программа музыкального воспитания детей в детском саду./ М.: 2005

Пособия:

Лямина Г.М. Развитие ребенка раннего возраста. - М., 1981.
Печора К.Л. Сотникова В.М. Контроль за развитием и поведением детей раннего возраста. - М., 2000.
Печора К.Л., Пантюхина Г.В. Дети раннего возраста в детском саду. - М., 2008.
Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малышей – М., 2003.
Смирнова Е.О. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет. – СПб., 2005.

1.5. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении

Дошкольный возраст является важнейшим этапом развития человека, в этот период происходят существенные физиологические, психологические и социальные изменения.

Дошкольное детство играет решающую роль в становлении личности, определяя ход ее развития на последующих этапах жизненного пути человека.

Характеристика возрастных особенностей развития детей дошкольного возраста позволяет правильно организовать образовательный процесс, как в условиях семьи, так и в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Возрастные особенности детей от 2 до 3 лет.

Развивается предметная деятельность, ситуативное общение ребенка и взрослого; совершенствуется восприятие и речь, начальные формы произвольного поведения, игры, наглядно-действенное мышление. Интенсивно развивается активная речь. Формируются новые виды деятельности: игра, рисование, конструирование. К третьему году жизни ребенка совершенствуются зрительные и слуховые ориентировки, слуховое восприятие.
Возрастные особенности детей от 3 до 4 лет.

Общение ребенка становится внеситуативным, ведущим видом деятельности становится игра. Основное содержание игры – действия с игрушками и предметами-заместителями. Начинают формироваться представления о предмете. К концу четвертого года дети могут воспринимать до 5 и более форм предметов и до 7 и более цветов, способны дифференцировать предметы по величине, ориентироваться в пространстве группы. У детей развивается память и внимание, начинает развиваться воображение. Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами. Сознательное управление поведением только начинает складываться, Самооценка находится на начальной стадии развития.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 36

	2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год		Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б
	Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой
	Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ...		Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...
	Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования		Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...
	Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709...
	Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний...		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи
	Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо		Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо

1. Пояснительная записка

Похожие: