Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 62 методические рекомендации по написанию курсовой работы 65

Скачать 2.04 Mb.

Название	Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 62 методические рекомендации по написанию курсовой работы 65
страница	7/15
Дата публикации	14.07.2013
Размер	2.04 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Психология > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

ДЕ II - Мозговая организация психики.

Тема 5. Теоретико-методологические основы исследования мозговой локализации психики.

Аудиторное изучение. Краткая историческая справка об исследовании мозговой локализации психики. Теории узкого и широкого локализационизма. Работы Ф. Галля, И. Лешли, Флуранса и др. Взгляды И.М. Сеченова. Опыты и теоретические построения И.П. Павлова. Концептуальные основания исследования соотношений мозга и психики. Теории П.К. Анохина, Н.А. Бернштейна, Е.Н. Соколова как основа нового понимания психических функций.

Самостоятельное изучение. Основные методы исследования мозговой организации психики: раздражения, экстирпации, разрушения. Клинические методы. Электроэнцефалография. Полиграфия. Стереотаксические и другие современные методы исследования.
Тема 6. Нейропсихология.

Аудиторное изучение.

Современные представления о психических функциях. Теория динамической локализации психических функций А.Р. Лурия. Мозг и активация. Мозг и прием, переработка, хранение информации. Мозг и планирование, прогнозирование, регуляция, коррекция деятельности.

Самостоятельное изучение: Особенности психики при локальных поражениях головного мозга (Клиническая нейропсихология). Нейропсихология «нормы».
Тема 7. Мозг. Стратегия полушарий или межполушарная асимметрия.

Аудиторное изучение. Понятие о ведущем (доминирующем) полушарии. Особенности психики «левополушарных» людей. Асимметрия мозга и психические процессы, аcимметрия мозга и когнитивные стили. Межполушарная аcимметрия и индивидуальный подход.

Самостоятельное изучение. Межполушарная асимметрия и обучаемость. Правое полушарие и эффективность обучения.

ДЕ III - Психологическая теория деятельности.

Тема 8. Понятие о деятельности. Основные теории психической деятельности.

Аудиторное изучение: Деятельностный подход в психологии. Строение деятельности; механизмы регуляции действий и операций; эволюционное введение в психологию; понятие отражения и психики Поведение человека и деятельность. Понятие о деятельности как совокупности внешней и внутренней активности человека, направленной на достижение сознательно поставленной цели. Активность. Жизнедеятельность. Деятельность. Основные теории генезиса психической деятельности. Взгляды Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна. Интериоризация и экстериоризация психических функций. Внутренние и внешние компоненты деятельности, их взаимосвязь и взаимопереходы. Субъект и объект деятельности.

Самостоятельное изучение. Предметная деятельность. Практическая деятельность как исходная и основная деятельность человека. Ориентировочная, исполнительская, индивидуальная, совместная, творческая и нетворческая деятельность человека. Общение и предметная деятельность.
Тема 9: Структура психической деятельности

Аудиторное изучение. Потребностно–мотивационный, ориентировочный, исполнительский компоненты деятельности. Сличение целей и результатов деятельности. Психологические механизмы возникновения новых деятельностей. Цели и мотивы деятельности.

Самостоятельное изучение. Стиль деятельности. Деятельность и личность. Деятельность и психические процессы.
Тема 10 . Действие как структурная единица деятельности.

Аудиторное изучение. Действие как структурная единица деятельности. Характеристика действий как процессов, направленных на достижение сознательных целей. Понятие об ориентировочной основе действия. Способы выполнения действий. Целенаправленный характер действий и процессы целеобразования. Образ как основа действий. Виды действий. Способы выполнения действий. Операции: их относительная самостоятельность, перенос из одних действий в другие. Умственные операции. Навыки и умения. Психофизиологические функции. Индукция и интерференция навыков. Двигательная задача и программа выполнения действия, наличие постоянной коррекции действия. Роль афферентных систем и обратной сигнализации в регуляции сложных двигательных актов (Н.А. Бернштейн). Понятие об обратной афферентации и «акцепторе действия» (П.К. Анохин) Уровни построения движений. Понятие о координации движений. Идеомоторные акты. Понятие о психомоторике.

Самостоятельное изучение: Психологические условия эффективного формирования навыков и умений. Роль упражнений и тренировок. Привычка как один из способов реализации деятельности, ставших потребностью. Поступок как форма деятельности. Понятие о координации движений. Идеомоторные акты. Понятие о психомоторике.

Тема 11. Основные виды деятельности.

Аудиторное изучение. Основные виды деятельности: игра, учеба, труд. Общение. Понятие об основной деятельности. Теория деятельности и предмет психологии.

Самостоятельное изучение: Основные виды человеческой деятельности и их предыстория. Деятельность и психические процессы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

Похожие:

	Методические рекомендации к написанию курсовой работы Б 484 Методические рекомендации к написанию курсовой работы: Учебно-методическое пособие [Текст] /Е. П. Березкина, О. А. Колмакова....		Методические рекомендации по выполнению и защите курсовых работ Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Международное частное право»
	Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «планирование... Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк...		Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «конституционное... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо
	Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для курсовой... Лапутина, О. А. Организация производства и предпринимательства в апк: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания...		Методические рекомендации по выполнению курсовой работы Примерная тематика и методические рекомендации для подготовки курсовых работ и рефератов
	Методические рекомендации по выполнению курсовой работы Примерная тематика и методические рекомендации для подготовки курсовых работ и рефератов		Методические рекомендации к выполнению курсовой работы для студентов... Морозова Н. И. Бухгалтерский учет в торговых организациях. Методические рекомендации к выполнению курсовой работы. Спб.: Спбглта,...
	Методические рекомендации разработаны на основе нормативных документов... Изучение литературы очень трудоемкая и ответственная часть подготовки к семинарскому занятию, написанию курсовой работы, эссе, доклада...		Методические рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине... Цель курсовой работы состоит в том, чтобы развить у студентов навыки самостоятельной творческой работы, углубленно изучить какую-либо...
	Методические рекомендации к выполнению курсовой работы по дисциплине «Информационные технологии» Методические рекомендации предназначены для оказания помощи студентам в выполнении курсовой работы по дисциплине «Информационные...		Методические рекомендации для студентов по написанию и оформлению... Методические рекомендации предназначены студентам Уссурийского медицинского колледжа
	Методические рекомендации по написанию курсовой работы Лингвистика; 050100 Педагогическое образование (Иностранный язык); специалистов 035700. 62 – Перевод и переводоведение)		Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Нотариат... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя) сокращенная
	Курсовая работа должна иметь следующую структуру Данные методические указания содержат общие рекомендации по написанию и оформлению курсовой работы		Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Залоговое... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя) сокращенная

Школьные материалы