ДЕ IV. Общепсихологическая характеристика личности.
Тема 12. Человеческий субъект как личность.
Аудиторное изучение. Общественно историческая природа личности. Личность как интегративная категория. Психологический компонент. Индивид. Личность. Индивидуальность. Краткая историческая справка исследования личности в психологии и формирования методологических предпосылок современных теорий о личности. Психологические концепции структуры самосознания.
Самостоятельное изучение: Психологический подход к личности человека. Анализ психологических категорий и их взаимоотношений: индивид, личность, индивидуальность. Соотношение биологического и социального в личности
Тема 13: Методологические предпосылки современных представлений о личности.
Аудиторное изучение: Многозначность понимания личности в современной психологии. Персоналистский подход к личности. Личность как «система мотивов». Личность как «самосознание». Личность как способность к творческим проявлениям и творческим деяниям. Структурный и генетический аспекты личностных теорий. Личность с позиций системного подхода.
Самостоятельное изучение: Личность и явление персонализации. Структурный подход к личности. Потребности – мотивы – цели в структуре личности. Проблема устойчивости личности. Личность и деятельность.
Тема 14: Основные теории личности в зарубежной и отечественной психологии.
Аудиторное изучение: Основные теории личности в зарубежной психологии: особенности подхода к психологии личности в психоаналитическом направлении; в бихевиоризме; в когнитивной психологии; в гуманистической психологии; в экзистенциональной психологии; в гештальтпсихологии.
Исследования личности в отечественной психологии (Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн, К. Левин и др.).
Самостоятельное изучение. Основные теории личности в зарубежной психологии. Исследования личности в отечественной психологии (А.Г. Ковалев, К.К. Платонов, В.Г. Леонтьева, Д.А. Леонтьева, В.А. Петровского). Психологический анализ личности в патопсихологии.
Тема 15: Понятие о личности как объекте и как субъекте.
Аудиторное изучение: Субъектность как интегральный психологический феномен. Уровни субъективных проявлений личности. Индивидуальная и социальная субъектность.
Самостоятельное изучение: Ценности личности и их психологическая характеристика. Психология ответственности и свободы. Духовность. Судьба. Оценка личности (самооценка, ожидаемая оценка и др).
Тема 16: Жизненный путь личности.
Аудиторное изучение: Развитие личности. Психологическое время личности и ее жизненные стратегии. Роль социализации в развитии личности. Социальные условия развития личности. Понятие социальной ситуации развития личности (Л.С.Выготский, Б.Г.Ананьев, Л.И.Божович).
Самостоятельное изучение. Личность и агрессия. Личность и риск. Личность и образование. Личность и культура. Личность и профессия. Особенности личностных проявлений в экстремальных (кризисных) ситуациях.
ДЕ V. - Мотивация личности.
Тема 17. Понятие мотивации. История и современное состоянии психологии мотивационных процессов.
Аудиторное изучение: Потребности личности как источник ее активности, как универсальное свойство жизненных систем, основа процессов мотивации. Виды и классификации потребностей в психологии. Понятие о мотиве как результате опредмечивания потребности и личностной мотивации. Соотношение биологического и социального уровней мотивации. Обусловливание как механизм опредмечивания биологических потребностей. Основные подходы к изучению мотивации.
Самостоятельное изучение. Психологические проблемы социализации. Этнопсихологический контекст мотивации.
Тема 18: Роль и специфика мотивации в учебной и трудовой деятельности
Аудиторное изучение: Мотивы достижений, общения, аффиляции, власти. Типичные отклонения в развитии мотивации человека. Эмоции и мотивация. Самосознание личности и мотивация.
Самостоятельное изучение: Интересы как мотивы. Убеждение как мотив. Стремление как мотив. Направленность личности.
ДЕ VI. - Психология индивидуальности личности. Темперамент.
Тема 19. Проблема индивидуальности в психологии.
Аудиторное изучение. Понятия «индивидуальность», «индивид», «человек», «личность» и взаимоотношение этих категорий. Морфологичекие и психологические индивидуальные свойства личности. Три характеристики индивида. Предпосылки индивидуальности. Триада психических явлений, относящихся к личности. Понятие и дифференциация категорий «Я» и «Я-концепция».
Самостоятельное изучение. Зависимость состояний личности от отношений и статуса Система межиндивидуальных отношений.
Тема 20. Понятие о темпераменте. История развития представления о темпераменте.
Аудиторное изучение. Понятие темперамента. Структура темперамента. Анатомо-физиологические основы темперамента. Учение Павлова о влиянии ЦНС на динамические особенности поведения. Типы ВНД по Павлову. Работы Б.М. Теплова, В.Д. Небылицина по проблеме индивидуальных различий: общие и частные свойства нервной системы. Показатели темперамента физиологические и психологические.
Самостоятельное изучение. Проявление темперамента в деятельности. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Возможности различных методов в исследовании темперамента. Темперамент и проблема воспитания. Темперамент и проблема ценностей. Самосознание и темперамент личности. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности.
Тема 21: Типологии темперамента.
Аудиторное изучение: Проблема типологии темперамента. Теории темпераментов (гуморальные, конституциональные, тип темпераментов и особенности ВНД). Типы темперамента по Э. Кречмеру, У. Шелдону Теории темпераментов и особенностей ВНД. Типология темперамента Юнга. Общая характеристика сангвинического, флегматического, холерического и меланхолического типов.
Самостоятельное изучение: Исследование темперамента животных. Концепция школьных типов по П.Ф. Лесгафту. Типология темпераментов: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик.
Тема 22: Современные теории темперамента.
Аудиторное изучение: Работы Б.М. Теплова, В.Н. Небылицина, Модель индивидуальности В.С. Мерлина. Основные положения теории индивидуальности В.М. Русалова. Психологические характеристики темперамента по А. Стреляу, Г. Айзенка.
Самостоятельное изучение: Трехкомпонентная теория темперамента Басса. Возможности различных методов в исследовании темперамента.
ДЕ VII. - Психология индивидуальности личности. Характер.
Тема 23. Понятие, сущность и структура характера.
Аудиторное изучение: Понятие, сущность и структура характера. Общие свойства характера. Условия формирования характера. Индивидуальные особенности характера. Соотношение характера и темперамента.
Самостоятельное изучение: Характер и личность. Проблемы и факторы формирования характера. Характер и психология саморазвития личности. Характер и внешние проявления. Характер, привычки, поступки.
Тема 24: Типологии характера.
Аудиторное изучение: Анатомический подход к типологии характера. Характерология К.Г. Юнга, Э. Кречмера. Социальные типы по Э. Фромму.
Самостоятельное изучение: Подходы к изучению индивидуального характера.
Тема 25: Клинический подход к изучению характера.
Аудиторное изучение: Понятие акцентуации характера. Типы акцентуаций по А.Е. Личко, К. Леонгарду.
Самостоятельное изучение: Проявление акцентуаций характера в деятельности, общении Френология – учение о характере
ДЕ VIII - Психология индивидуальности личности. Способности.
Тема 26.Понятие, структура, классификация способностей.
Аудиторное изучение: Понятие способности. Качественные и количественные характеристики способностей. Структура способности. Способности и задатки, дифференциация. Функциональная асимметрия головного мозга. Взаимосвязь, взаимная компенсация способностей. Уровни развития способности. Взаимосвязь темперамента, характера, способностей. Индивидуальные особенности познавательных процессов личности. Способности и мозг.
Самостоятельное изучение. Психологические условия развития способности. Способности и деятельность. Общие, социальные способности. Связь способностей со знаниями, умениями, навыками.
Тема 27: Различные подходы к физиологии и психологии способностей.
Аудиторное изучение: Проблемы способностей в трудах Б.М. Теплова. Способность и наследственность. Межполовые индивидуальные различия в способностях. Способности и мозг. Методы и методики изучения и оценки способностей.
Самостоятельное изучение: Талант. Гениальность. Одаренность.
ДЕ IX – Когнитивная психология как часть общей психологии.
Тема 1: Общая психология: когнитивные процессы.
Аудиторное изучение:
Предыстория современной когнитивной психологии.
Общая характеристика психических процессов.
Классификации. Сенсорно-перцептивные, интеллектуальные, регуляционные психические процессы.
Самостоятельное изучение:
Репрезентация знаний: древний период, средневековый период, начало двадцатого века.
Возрождение когнитивной психологии: 50-е годы XX века.
ДЕ X. – Сенсорно-перцептивные психические процессы. Ощущение.
Тема 2: Ощущение как процесс отражения отдельных свойств и качеств предметов и явлений.
Аудиторное изучение:
Этапы обработки информации. Структура сенсорной системы.
Классификации ощущений. Экстрацептивные, интроцептивные, проприоцептивные, интермодальные и «неспецифические» ощущения.
Самостоятельное изучение:
Ощущение как процесс отражения отдельных свойств и качеств предметов и явлений. Основные психофизические параметры ощущений. Работы Г. Гельмгольца, Г. Фехнера, Э. Вебера, С. Стивенса. Понятие о психофизическом операторе. Понятие ощущения.
Виды рецепторов. Классификация ощущений в функциональном плане.
Тема 3: Физиологические механизмы и психофизиологические особенности ощущений.
Аудиторное изучение:
Физиологические механизмы ощущений. Теории И.М. Сеченова, И.П. Павлова. Понятие об анализаторе.
Психофизика ощущений. Основной психофизический закон.
Самостоятельное изучение:
Понятие порогов ощущений, их виды.
Явление адаптации в различных модальностях, виды проявления.
Понятие о сенсибилизации и синестезиях ощущений
ДЕ XI. – Сенсорно-перцептивные психические процессы. Восприятие.
Тема 4: Процесс восприятия.
Аудиторное изучение:
Общее представление о восприятии. Теории восприятия в ассоциативной психологии: теория постоянства, принцип ассоциации. Экологический подход к восприятию (Дж. Гибсон). Вклад гештальтпсихологической теории и практики в изучение восприятия. Объем восприятия. Иконическое и эхоическое хранение. Функции сенсорных хранилищ. Научение в восприятии. Феноменология восприятия; ощущения и образы; основные свойства перцептивных образов; теории восприятия;
Самостоятельное изучение:
Особенности исследования восприятия в отечественной психологии (А.Н. Леонтьев, В.П. Зинченко, Ю.Б. Гиппенрейтер и др.)
Теория обнаружения сигналов. Теория связи и теория информации.
Тема 5: Основные свойства восприятия. Виды восприятия.
Аудиторное изучение:
Основные свойства восприятия.
Восприятие как действие, научение в восприятии, проблема врожденного и приобретенного в восприятии; восприятие и деятельностьвосприятие пространства и движения; константность и предметность восприятия.
Иллюзии восприятия. Механизмы.
Общее представление о восприятии; классификация ощущений; феноменология восприятия; ощущения и образы; основные свойства перцептивных образов; теории восприятия; научение в восприятии, проблема врожденного и приобретенного в восприятии; восприятие и деятельность; психофизика ощущений; восприятие пространства и движения; константность и предметность восприятия.
Самостоятельное изучение:
Контраст как объективное и субъективное свойство восприятия.
Тема 6: Психологическая характеристика представлений.
Аудиторное изучение:
Представление как образное отражение предметов и явлений, действующих на органы чувств в прошлом опыте.
Психологическая характеристика представлений.
Самостоятельное изучение:
Восприятие цвета. Психологическое отражение цветовых композиций.
Топологическая организация зрительного восприятия, физиология основных сфер психики человека, участвующих во взаимодействии с цветом и композицией.
ДЕ XII – Интеллектуальные психические процессы. Память, воображение.
Тема 7: Память. Механизмы памяти.
Аудиторное изучение:
Группа интеллектуальных процессов: общая характеристика. Общее представление о памяти; основные факты и закономерности психологии памяти; виды памяти и процессы памяти; аномалии памяти; память и научение; принципы организации памяти;
Краткая история развития представлений о памяти.
Общее представление о памяти; основные факты и закономерности психологии памяти; виды памяти. Модели памяти. Принципы организации памяти; исследование памяти в когнитивной психологии; память и деятельность;
Самостоятельное изучение:
Взаимосвязь памяти, мышления, воображения и речи.
Кратковременная память. Долговременная память: структура и хранение. Сверхдолговременная память.
Тема 8: Основные процессы памяти.
Аудиторное изучение:
Процессы памяти. Запоминание как процесс кодирования информации. Типичные способы кодирования и их закономерности.
Сохранение как процесс переработки информации. Способы организации информации в памяти.
Воспроизведение: особенности и виды.
Забывание как особый процесс памяти. Теории и механизмы забывания.
Развитие и тренировка памяти; память как высшая психическая функция.
Аномалии памяти; память и научение.
Самостоятельное изучение:
Формы, методы, приемы и способы эффективной организации работы памяти.
Тренировка памяти. Мнемотехнические приемы.
Тема 9: Воображение как преобразовательный процесс.
Аудиторное изучение:
Краткая история развития представлений о мысленных образах (воображении).
Общая характеристика процесса воображения.
Количественная оценка воображения.
Самостоятельное изучение:
Когнитивный подход к воображению Гипотеза двойного кодирования информации в памяти. Концептуально-пропозициональная гипотеза хранения информации в памяти. Радикальная теория образов.
Тема 10: Виды, формы, приемы воображения.
Аудиторное изучение:
Виды воображения: произвольное и непроизвольное, репродуктивное и творческое.
Основные формы воображения. Фантазия, мечта. Галлюцинации.
Самостоятельное изучение:
Характеристика приемов воображения: агглютинации, схематизации, акцентирования и др.
Роль воображения в развитии мышления.
ДЕ XIII – Интеллектуальные психические процессы. Мышление.
Тема 11: Мышление как познавательно-преобразовательный процесс.
Аудиторное изучение:
Предмет и методы исследования в психологии мышления; основные подходы к изучению мышления; теории мышления; изучение мышления как познавательного процесса; индивидуально-личностная детерминация мышления; исследования мышления с позиций деятельностного подхода;
Самостоятельное изучение:
Мышление как процесс формирования и усвоения понятий. Примеры концептуальных задач. Усвоение правил.
Ассоциативная теория формирования понятий.
Формирования понятий путем выдвижения гипотез.
|
