Программа дисциплины «Основы психологического консультирования» для направления 030300. 62 «Психология»
Скачать 415.11 Kb.
|
Критерии оценки знаний, навыковИтоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов: 1. Индивидуальные презентации на семинарах. Презентации на семинаре предназначены для ознакомления слушателей с аспектами психотерапевтических констант, выходящими за рамки лекционного курса. Оценка презентаций осуществляется по следующим критериям:
2. Эссе. Подготовка эссе заданий нацелена на более глубокое освоение тем курса, которым уделяется недостаточно времени на лекциях, семинарах и практических занятиях, и которое студенты осуществляют в ходе самостоятельной работы с электронными ресурсами НИУ ВШЭ, сайта Центра психологического консультирования TRIALOG и сайта Общества человеко-центрированного подхода. Подготовка эссе предусматривает формирования навыков критического анализа литературы и формирования собственного взгляда на проблему, видение прикладного аспекта проблемы. Оценка эссе осуществляется по следующим критериям:
3. Экзамен. Письменная работа в форме ответов на экзаменационные вопросы. Требует от студента демонстрации глубоких знаний в рамках учебной дисциплины. Оценки по всем формам контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Раздел I. Введение в психологическое консультирование Тема 1. Предметная область психологического консультирования Цели курса. Теоретическая рефлексия психологического консультирования. Варианты описания психологического консультирования. Психологическое консультирование и практика консультирования. Психологическое консультирование и психологическая наука. Исходные определения психологического консультирования. Плюрализм видов психологического консультирования. Основания классификации видов психологического консультирования. Количество часов аудиторной работы – 2. Общий объем самостоятельной работы – 10, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 6, выполнения домашней работы – 4. Базовые учебники: Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 7-34. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Издательство «Питер», 2000. С. 12-16, 17-25. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 1999. С. 7-10, 12. Основная литература. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Независимая фирма «Класс», 1999. С. 10, 15-26. Дополнительная литература. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. С. 14-17, 19-25. Тема 2. Факторы развития психологического консультирования Социальные факторы развития психологического консультирования (демократизация, дифференциация, проблемогенность, вестернизация социальной жизни; нарастающая неэффективность традиционных институтов социализации; недостаточность законодательной базы). Психологические факторы развития психологического консультирования (интеграция мировой психологии; развитие практической психологии; гуманизация психологии; развитие психокультуры). Количество часов аудиторной работы – 2. Общий объем самостоятельной работы – 8, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 4, выполнения домашней работы – 4. Базовый учебник: Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Издательство «Питер», 2000. С. 12-16, 17-25. Основная литература. Мастерство психологического консультирования / Под ред. А.А.Бадхена, А.М.Родиной. СПб.: ООО «Береста», 2003. С. 5-9. Дополнительная литература. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. С. 14-17, 19-25. Тема 3. Психологическое консультирование и психотерапия Психологическое консультирование и психотерапия: элементы тождества (характер и предмет работы). Психологическое консультирование и психотерапия: элементы различия (клиентура, продолжительность, средства, характер запроса, эффекты, характер профессиональной подготовки). Относительность различий. Современные тенденции в отношениях между психологическим консультированием и психотерапией. Психологическое консультирование как преамбула психотерапии. Количество часов аудиторной работы – 6. Общий объем самостоятельной работы – 8, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 4, выполнения домашней работы – 4. Базовые учебники: Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 11-12, 28-31. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 1999. С. 12-13. Основная литература. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Независимая фирма «Класс», 1999. С. 10-15. Дополнительная литература. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Издательство «Питер», 2000. С. 16. Раздел II. Предыстория становления психологического консультирования Тема 4. Предпосылки психологического консультирования в психоанализе (З.Фрейд) Психоанализ как первая вневрачебная форма психотерапии. Структура психотерапевтической системы. Эволюция теории, техники и практики в психоанализе. Делегирование свободы пациенту – психоаналитическая предпосылка психологического консультирования. Основные тенденции в развитии фрейдизма. Специфика психоаналитической ориентации в психологическом консультировании. Модели консультанта и консультируемого в психоаналитическом консультировании. Основные тенденции в развитии современного психоанализа . Количество часов аудиторной работы – 2. Общий объем самостоятельной работы – 8, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 4, выполнения домашней работы – 4. Базовые учебники: Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 233-244, 251-260. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Издательство «Питер», 2000. С. 188-198, 203-212. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты / Пер. с англ. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. С. 29-55. Основная литература. Аграчев С.Г., Кадыров И.М. Психоанализ и психоаналитическая терапия // Основные направления современной психотерапии. М.: Когито-Центр, 2000. С. 75-97. Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003. 544 с. С.25-48. Дополнительная литература. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 1999. С. 16. Тема 5. Предпосылки психологического консультирования в аналитической психологии и психотерапии (К.Юнг) Эволюция аналитической психологии. Аналитическая психология и психоанализ: элементы различия (теория и практика) и тождества (техника). Делегирование позитивности пациенту – аналитическая предпосылка психологического консультирования. Специфика аналитической ориентации в психологическом консультировании. Модели консультанта и консультируемого в аналитическом консультировании. Основные тенденции в развитии современной аналитической психологии. Количество часов аудиторной работы – 2. Общий объем самостоятельной работы – 6, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 4, выполнения домашней работы – 2. Базовый учебник: Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты / Пер. с англ. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. С. 85-107. Основная литература. Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003. 544 с. С.49-71. Раевский С.О., Хегай Л.А. Методы аналитической психологии К.Г.Юнга // Основные направления современной психотерапии. М.: Когито-Центр, 2000. С. 99-151. Дополнительная литература. Кэмпбелл Дж. Жизнеописание Карла Густава Юнга / В кн.: Юнг К.Г. Тэвистокские лекции / Составл., предисл. и перевод с англ. В.Менжулина. – Киев: СИНТО, 1995. С. 202-221. Тема 6. Предпосылки психологического консультирования в индивидуальной психологии и психотерапии (А.Адлер) Эволюция индивидуальной психологии. Индивидуальная психология и психоанализ: элементы различия (теория и практика) и тождества (техника). Делегирование ответственности пациенту – аналитическая предпосылка психологического консультирования. Специфика адлерианской ориентации в психологическом консультировании. Модели консультанта и консультируемого в адлерианском консультировании. Основные тенденции в развитии современной индивидуальной психологии. Количество часов аудиторной работы – 4. Общий объем самостоятельной работы – 6, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 4, выполнения домашней работы – 2. Базовый учебник: Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты / Пер. с англ. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. С. 111-126. Основная литература. Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003. 544 с. С.72-95. Дополнительная литература. Тема 7. Предпосылки психологического консультирования в экзистенциальной психологии и психотерапии (Л.Бинсвангер) Эволюция экзистенциальной психологии. Экзистенциальная психология и психоанализ: элементы различия (теория и практика) и тождества (техника). Эволюция феноменологического метода. Интуитивная детехнизация – экзистенциальная предпосылка психологического консультирования. Специфика экзистенциальной ориентации в психологическом консультировании. Случай Эллен Вест. Модели консультанта и консультируемого в экзистенциальном консультировании. Основные тенденции в развитии современной экзистенциальной психологии. Количество часов аудиторной работы – 4. Общий объем самостоятельной работы – 6, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 4, выполнения домашней работы – 2. Базовый учебник: Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 305-309. Основная литература. Бинсвангер Л. Случай Эллен Вест // Московский психотерапевтический журнал, 1993, № 3. С. 37-56. Дополнительная литература. Бинсвангер Л. Бытие-в-мире. М.: КСП+, СПб.: Ювента, 1999. С. 230-292. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 1999. С. 17. Раздел III. История становления психологического консультирования Тема 8. Возникновение психологического консультирования (Р.Мэй) Эволюция системы психотерапии-консультирования Р.Мэя. Оппозиция фрейдизму. Отношение к экзистенциализму. Характер теоретизирования. Невостребованность психоаналитической теории и техники. Вынужденный акцент на практической составляющей деятельности психолога-психотерапевта. Возникновение психологического консультирования. Основные принципы и правила психологического консультирования. Требования к психологу-консультанту. Количество часов аудиторной работы – 4. Общий объем самостоятельной работы – 8, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 6, выполнения домашней работы – 2. Базовые учебники: Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 305-309. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Издательство «Питер», 2000. С. 140-144, 152-155. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты / Пер. с англ. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. С. 593-608. Основная литература. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К.Кругловой. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994. С.12-34, 102-131. Дополнительная литература. Мэй Р. Экзистенциальный анализ случая Эллен Вест // Московский психотерапевтический журнал, 1993, № 3. С. 30-37. Тема 9. Развитие психологического консультирования (К.Роджерс) Эволюция системы психотерапии-консультирования К.Роджерса. Основные особенности человекоцентрированной системы психотерапии-консультирования. Инновационный характер теории, техники и практики в роджерианстве. Изучение практики психотерапии-консультирования. Необходимые и достаточные условия позитивных личностных изменений. Процесс психотерапии-консультирования. Различение психологического консультирования и психотерапии по Роджерсу. Основные эффекты психотерапии-консультирования. Количество часов аудиторной работы – 6. Общий объем самостоятельной работы – 10, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 6, выполнения домашней работы – 4. Базовые учебники: Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 310-322. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Издательство «Питер», 2000. С. 31-57. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты / Пер. с англ. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. С. 320-345. Основная литература. Орлов А.Б. Человекоцентрированный подход в психотерапии // Основные направления современной психотерапии. М.: Когито-Центр, 2000. С. 268-300. Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003. 544 с. С.402-442. Роджерс К. Клиентоцентрированный/человекоцентрированный подход в психотерапии // Вопросы психологии, 2001, № 2. С. 48-58. Дополнительная литература. Роджерс К. Эллен Вест и одиночество // Московский психотерапевтический журнал, 1993, № 3. С. 57-74. Тема 10. Основные тенденции в развитии психологического консультирования Соотношение траекторий развития систем консультирования-психотерапии. Основные тенденции в развитии психотерапии-консультирования (эгалитарность, самоощущение, самопонимание, самоисследование, самоактивность, нормальность, личностный рост, метапрактичность). Количество часов аудиторной работы – 6. Общий объем самостоятельной работы – 8, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 6, выполнения домашней работы – 2. Базовый учебник: Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003. 544 с. С.483-524. Основная литература. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 1999. С. 14-18. Дополнительная литература. Орлов А.Б., Шумский В.Б. Ноэтическое измерение человека: вклад Виктора Франкла в психологию и психотерапию // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2005, т. 2, № 2. С. 77. Раздел IV. Процесс психологического консультирования Тема 11. Стадии и этапы психологического консультирования Основные стадии процесса консультирования: запись, первичный прием, процесс консультирования, завершение консультирования. Этапы первичного приема: очное знакомство, начало беседы, формулирование исходного запроса, экспозиция проблемного поля, фокусировка, смена языка клиентом, завершение беседы, прощание. Формы эволюции психологического консультирования. Количество часов аудиторной работы – 6. Общий объем самостоятельной работы – 16, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 8, выполнения домашней работы – 8. Базовый учебник: Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 1999. С. 80-103. Основная литература. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Независимая фирма «Класс», 1999. С. 27-51. Дополнительная литература. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К.Кругловой. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994. С.66-100. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. С. 74-84. Файн С.Ф., Глассер П.Г. Первичная консультация: установление контакта и завоевание доверия / Пер. с англ. – М.: «Когито-Центр», 2003. С. 33-67, 84-108. Тема 12. Стратегия, тактика, техника и основные виды психологического консультирования Коррекционная и трансформационная стратегии психологического консультирования. Тактика консультирования – контактирование. Уровни психологического контакта: поведенческий, эмоциональный и семантический. Динамика уровней психологического контакта. Типичные проявления клиента и психолога-консультанта на разных уровнях контактирования. Техника консультативной беседы. Зоны работы психолога-консультанта и ее эффективность. Контактное психологическое консультирование. Дистантные виды психологического консультирования: телефонное консультирование и Интернет-консультирование. Количество часов аудиторной работы – 4. Общий объем самостоятельной работы – 10, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 6, выполнения домашней работы – 4. Базовый учебник: Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 1999. С. 103-141. Основная литература. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. М.: Смысл, 1999. С. 81-127. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К.Кругловой. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994. С.51-64. Дополнительная литература. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. С. 89-116. Практика телефонного консультирования: хрестоматия / Ред.-сост. А.Н.Моховиков. – М.: Смысл, 2005. С.329-350. Тема 13. Инсценирование консультационных сессий Инсценирование консультационных сессий в рамках психоаналитического, экзистенциального и гуманистического направлений. Стенограммы сессий М.Балинта, А.Лэнгле, К.Роджерса. Обсуждение работы психологов-консультантов (психотерапевтов) с позиций клиента, консультанта, наблюдателя. Количество часов аудиторной работы – 4. Общий объем самостоятельной работы – 6, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 4, выполнения домашней работы – 2. Базовый учебник: Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 244-260, 315-317. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Издательство «Питер», 2000. С. 52-57, 152-155, 158-162, 207-212. Основная литература. Куттер П. Современный психоанализ. СПб.: «Б.С.К.», 1997. С. 230-234. Лэнгле А. Терапевтический случай нахождения собственного Я (применение метода персонального экзистенциального анализа) // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2005, т. 2, № 2. С. 84-96. Роджерс К. Клиентоцентрированный/человекоцентрированный подход в психотерапии // Вопросы психологии, 2001, № 2. С. 48-58. Дополнительная литература. Тема 14. Практика первичного приема Работа в триадах: консультант – клиент – наблюдатель. Обсуждение работы с позиций клиента, консультанта, наблюдателя в триаде по окончании работы. Обсуждение работы в группах клиентов, консультантов, наблюдателей. Выявление позитивных и негативных моментов работы. Презентация отчетов групп клиентов, консультантов и наблюдателей для всех участников практикума. Количество часов аудиторной работы – 12. Общий объем самостоятельной работы – 6, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 4, выполнения домашней работы – 2. Базовый учебник: Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический ВЛАДОС, 1999. С. 74-84. Основная литература. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Независимая фирма «Класс», 1999. С. 27-51. Файн С.Ф., Глассер П.Г. Первичная консультация: установление контакта и завоевание доверия / Пер. с англ. – М.: «Когито-Центр», 2003. С. 33-67, 84-108. Дополнительная литература. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К.Кругловой. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994. С.66-100. Тема 15. Практика вторичного приема Работа в триадах: консультант – клиент – наблюдатель. Обсуждение работы с позиций клиента, консультанта, наблюдателя в триаде по окончании работы. Обсуждение работы в группах клиентов, консультантов, наблюдателей. Выявление позитивных и негативных моментов работы. Сопоставление опыта первой и второй беседы с клиентом. Презентация отчетов групп клиентов, консультантов и наблюдателей для всех участников практикума. Количество часов аудиторной работы – 12. Общий объем самостоятельной работы – 6, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 4, выполнения домашней работы – 2. Базовый учебник: Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический ВЛАДОС, 1999. С. 74-84. Основная литература. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Независимая фирма «Класс», 1999. С. 27-51. Файн С.Ф., Глассер П.Г. Первичная консультация: установление контакта и завоевание доверия / Пер. с англ. – М.: «Когито-Центр», 2003. С. 33-67, 84-108. Дополнительная литература. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К.Кругловой. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994. С.66-100. Тема 16. Итоговое обсуждение практики психологического консультирования Неструктурированная групповая дискуссия участников практикума. Обсуждение личного и профессионального опыта, полученного в рамках практических занятий. Количество часов аудиторной работы – 12. Общий объем самостоятельной работы – 6, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям – 4, выполнения домашней работы – 2. Базовый учебник: Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический ВЛАДОС, 1999. С. 74-84. Основная литература. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Независимая фирма «Класс», 1999. С. 27-51. Файн С.Ф., Глассер П.Г. Первичная консультация: установление контакта и завоевание доверия / Пер. с англ. – М.: «Когито-Центр», 2003. С. 33-67, 84-108. Дополнительная литература. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К.Кругловой. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994. С.66-100.
в области психотерапии. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Богданова М. В. Клинические основы психологического консультирования и психотерапии |  | Программа дисциплины «Мастерство психологического консультирования»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
| Дашковой Факультет Гуманитарный (только для факультетских кафедр) Кафедра Психология управления Подготовка психологов-консультантов. Структура психологического консультирования. Технология психологического консультирования. Специальные... | | Т. С. Шевцова Основы психологического консультирования Шевцова Т. С. Основы психологического консультирования, психокоррекция и психотерапия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа... |
| Программа дисциплины Экстремальная психология и психология катастроф... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 030300. 68... | | Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300.... |
| Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб пособие для студентов высш пед учеб, заведений. – М.:... | | Программа дисциплины Психология развития и возрастная психологии... |
| Программа дисциплины Теория и методология современной психологии... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 030300. 68... | | Программа дисциплины Экономическая психология для направления 030300.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300.... |
| Программа дисциплины Экзистенциальный анализ воли для направления 030300. 68 «Психология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300.... | | Программа дисциплины Методы и техники экзистенциальной психотерапии... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300.... |
| Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Алексеева Л. В. Психология индивидуальных различий. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.... | | Программа дисциплины История психологии для направления 030300. 68 «Психология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов подготовительного отделения... |
| Программа дисциплины Обучение и развитие персонала для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 68 «Психология»... | | Программа дисциплины Консультирование и коучинг персонала Факультет... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300.... |
