Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодёжи в обществе»

Скачать 1.23 Mb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодёжи в обществе»
страница	1/11
Дата публикации	19.01.2015
Размер	1.23 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Психология > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(МГГУ)

Методические рекомендации по изучению дисциплины

«Методы комплексного исследования и оценки положения молодёжи в обществе »

направления подготовки 040700.62 «Организация работы с молодёжью»

Автор программы: доцент кафедры социальных наук Шовина Е. Н.

Цели освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе» является получение студентами целостного теоретического представления об основах методологии и конкретных методах сбора и анализа социальных явлений и процессов, характеризующих положение молодежи в современном обществе и научить самостоятельно применять существующие методы в практике работы.
Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего ауд.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Сам. раб
	Раздел I. Комплексное изучение молодежи - теоретико-методологические аспекты	20	10	10
1.	Комплексное изучение молодежи в современном социально-гуманитарном знании.	4	2	2	-	3
2.	История исследования молодежной проблематики в России	4	2	2		3
3.	Методология комплексных исследований и оценки положения молодежи в обществе.	4	2	2	-	3
4.	Программа прикладного социологического исследования молодежи. Организация социологических исследований и оценки положения молодежи в обществе.	4	2	2	-	4
5.	Выборочный метод в социологическом исследовании молодежи	4	2	2	-	3
	Раздел II. Методы исследования и изучения положения молодежи	36	12	24	-
6.	Опросные методы сбора социологической информации о молодежи	4/4	-	4/4	-	3
7.	Неопросные методы в изучении и оценки положения молодежи в обществе	6/4	2	4/4		3
8.	Качественные методы в изучении и оценки положения молодежи в обществе	8/4	2	6/4	-	3
	5 семестр зачет	38	14	24
9.	Социально-психологические методы исследования в изучении и оценки положения молодежи. Эвристические и игровые методы в изучении и оценки положения молодежи в обществе	6/2	2	4/2	-	3
10.	Экспертные методы в комплексных исследованиях положения молодежи в обществе	4/2	2/2	2	-	3
11.	Обработка и анализ данных о положении молодежи в обществе	10	4	6	-	4
	Раздел III. Комплексные показатели оценки положения молодежи	18	6	12	-
12.	Формирование комплексных показателей оценок положения молодежи. Индекс развития молодежи. Индекс развития человеческого капитала.	8/4	2	4/4	-	4
13.	Оценка эффективности решения молодежных проблем и молодежных программ	8/2	2	4/2	-	3
14.	Особенности исследования и оценки положения молодежи в различных сферах жизнедеятельности общества.	10	-	4	-	3
15.	Основные требования к оформлению итогов исследования	4	2	-	-	3
	6 семестр экзамен	38	14	24	-
	Итого:	76	24	48	-	68

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)

Планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ.

Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу

Практическая работа № 1

Тема: Комплексное изучение молодежи в современном социально-гуманитарном знании
План:

Значение исследования молодежи в современном обществе.
Задачи изучения молодежи. Основные подходы.
Трудности и методологические сложности изучения молодежи.
Понятие молодежь, молодость. Современные подходы к возрастной периодизации.
Науки, изучающие молодежь как особую группу и молодость как особый период бытия.

Вопросы для коллективного обсуждения:

В чем заключается основное значение молодежи как особой социальной группы?
Каково значение изучения молодежи и молодости для государства, общества?
Возможно ли полное постижение проблем молодежи и особенностей ее бытия?
В чем заключаются методологические сложности изучения молодежи?
Каковы современные подходы к возрастной периодизации молодости?
Какие науки вносят вклад в формирование интегративного представления о молодежи и в чем это заключается?

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.
Составить таблицу/ схему «Основные направления изучения молодежи в современном социально-гуманитарном знании».
Составить таблицу «Основные подходы к возрастной периодизации молодежи»

Основная литература:

Добреньков В.И., Краченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 768 с.
Добреньков В. И. Методология и методы научной работы : учеб. пособие для студ. вузов / Добреньков В. И., Осипова Н. Г. ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М. : КДУ, 2009. - 276 с.
Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 416 с.
Никишина В.Б., Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2004. – 208 с.
Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд. – М.: Академический Проект, 2006. – 496 с.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: учеб.пособие / В.А. Ядов. – 3-е изд., испр. – М.: Омега – Л, 2007. – 567 с.

Дополнительная литература:

Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Современная российская молодежь: методология изучения // Молодежь и общество на рубеже веков. / Под ред. И.М. Ильинского. – М.: Инс-т молодежи, 1999. – С. 237 – 259.

Вопросы методологии социологического исследования проблем молодежи. Учебное пособие / Под ред. Б.К. Лисина. - М., 1978. – 71 с.

Иваненков С.П. Молодежь как объект изучения // Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. – СПб., 2008. – С. 15 – 49.

Манько Ю.В., Оганян К.М. Социология молодежи: Учебное пособие. – СПб.: ИД «Петрополис», 2008. – С.3 – 13.

Социология молодежи: Учебник / Под ред. В.Н. Кузнецова. – М.: Гардарики, 2005. – 335 с.

Щеглова С.Н. Как изучать детство. Социологические методы исследования современных детей и современного детства. – М.: ТО ЮНПРЕСС, 2000. – 73 с.

Ювенология в XXI веке: комплексное междисциплинарное знание о молодом поколении / Под ред. Е.Г. Слуцкого, В.В. Журавлева. – СПб.: ООО ИД «Петрополис», 2007. – С. 25 – 35.

Практическая работа № 2

Тема

История исследования молодежной проблематики в России
План:

1. Изучение проблем молодежи в России начала XX века.

2. Исследования молодежной проблематики 60 – 80 хх гг. ХХ века.

3. Исследования положения молодежи с конца 80-хх – начала 90- хх гг. и до настоящего времени.

4. Современные научные школы изучения проблем молодежи.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Каковы предпосылки возникновения интереса к молодежной проблематике в России в начала ХХ века?
Что стало центральной причиной усиления интереса к исследованиям молодежи в 20-30-хх гг. ХХ века?
Что послужило причиной спада интереса к исследованиям молодежи в середине ХХ века?
Каковы основные тенденции исследований молодежи в 60-80-хх гг.?
Как вы могли бы охарактеризовать период с начала 90-хх гг. ХХ века в исследованиях молодежи?
Какова роль Докладов Правительству о положении молодежи в РФ?
Каковы основные научные школы изучения молодежи в России?

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.

Подготовить краткие выписки из статей В.А. Ядова, В.А. Лукова, И.М. Ильинского.
Основная литература:

Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Современная российская молодежь: методология изучения // Молодежь и общество на рубеже веков. / Под ред. И.М. Ильинского. – М.: Инс-т молодежи, 1999. – С. 237 – 259.

Луков В.А. Исследования молодежной проблематики в России http://www.mosgu.ru/nauchnaya/publications/professor.ru/Lukov/

Иваненков С.П. Молодежь как объект изучения // Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. – СПб., 2008. – С. 15 – 49.

Ильинский И.М. Наука о молодежи: обновление исследовательских подходов // Молодежь – 89. Общественное положение молодежи и вопросы молодежной политики в СССР. – М., 1989. – С. 4 – 22.

Ядов В.А. Социология в России. Две ориентации молодежных исследований в 60-80-е годы. http://society.polbu.ru/yadov_sociology/ch35_i.html
Дополнительная литература:

Ильинский, И. М. О состоянии координации научных исследований проблем молодежи и мерах по ее совершенствованию в свете современных требований партии и комсомола // Наука о молодежи – 85 : материалы науч.-практ. конф. / ВКШ при ЦК ВЛКСМ, НИЦ. – М., 1986. – С. 38-52.

Луков В.А. Концептуальность исследований молодежи http://www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/2/index.php?phrase_id=232624

Ювенология в XXI веке: комплексное междисциплинарное знание о молодом поколении / Под ред. Е.Г. Слуцкого, В.В. Журавлева. – СПб.: ООО ИД «Петрополис», 2007.

Практическая работа № 3

Тема: Методология комплексных исследований и оценки положения молодежи в обществе.
План:

Наука и специфика научного познания. Специфика социальных исследований и исследований проблем молодежи.
Основные функции исследования молодежи.
Уровни познания в комплексных исследованиях молодежи. Формы теоретического и эмпирического исследования.
Классификация видов исследований молодежи. Особенности использования разных видов исследования в работе с молодежью.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Каковы современные методологические принципы и подходы к анализу молодежи?
Раскройте основные функции исследования молодежи?
Влияют ли молодежные исследования на формирование научной картины мира?
Какова роль социологического мониторинга положения молодежи в развитии общества, формировании социальной политики?

Задания для самостоятельной работы:

Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу.

Составить таблицу «Уровни и формы социального познания».

Составить схему/ таблицу «Основные виды исследования молодежи в современном социально-гуманитарном знании».
Основная литература:

Добреньков В.И., Краченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 768 с.
Добреньков В. И. Методология и методы научной работы : учеб. пособие для студ. вузов / Добреньков В. И., Осипова Н. Г. ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М. : КДУ, 2009. - 276 с.
Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 416 с.
Никишина В.Б., Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2004. – 208 с.
Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд. – М.: Академический Проект, 2006. – 496 с.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: учеб.пособие / В.А. Ядов. – 3-е изд., испр. – М.: Омега – Л, 2007. – 567 с.

Дополнительная литература:

Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. М., 1995. - 285 с.
Бабосов Е.М. Практикум по социологии. Мн.: «ТетраСистемс», 2003. - С. 286 – 299, 331 – 339.
Зборовский К. Э. Методы исследования в социальной работе. Минск, 2002.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006. – С. 25 – 186.
Энциклопедический социологический словарь / Общ. ред. Г.В.Осипова. - М.: ИСПИ РАН, 1995. - 939 с.

Практическая работа № 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы комплексного... При изучении данной дисциплины у студентов должна сформироваться система знаний по следующим направлениям		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы исследований... Целью освоения дисциплины «Методы исследования в социальной работе» является формирование целостной системы знаний об основных общенаучных...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методы... Ы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические... Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели»
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методы... Виноградов А. И., кандидат философских наук, доцент кафедры социальных наук Жигунова Г. В		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Информационное... Информирование молодежи и развитие информационной компетентности молодежи как приоритет молодежной политики
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методика... Ы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Административная... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, сд. В... «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению...		Интеллект и творческие способности. Тест оценки интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методика... Цель освоения дисциплины «Методология и методика социологического исследования»		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы социологического... Для студентов специальности 050708. 65 «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью «Иностранный...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины Москва 2008 Информационные технологии: Методические рекомендации по изучению дисциплины / Сост. М. Н. Машкин. М.: Вгна, 2008. –16 с		Методические рекомендации к изучению дисциплины В результате у студентов должно сформироваться представление о человеческом обществе как надорганической реальности в его всеобщности,...

Школьные материалы